讀書作文的好開頭和好結(jié)尾
1.有沒有關(guān)于讀書的作文（只要好的開頭和好的結(jié)尾）
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！笨梢?，古人對(duì)讀書的情有獨(dú)鐘。其實(shí)，對(duì)于任何人而言，讀書最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬？霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。于是，便像李白在詩(shī)中所寫到的“廬山秀出南斗旁，屏風(fēng)九疊云錦張，影落明湖青黛光”。
對(duì)于坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最佳的潤(rùn)滑劑。面對(duì)苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒？讀羅曼？羅蘭創(chuàng)作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除羅曼諦克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔(dān)當(dāng)起命運(yùn)的磨難。讀海倫？凱勒一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事，感受遭受不濟(jì)命運(yùn)的人所具備的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá)，從而讓我們?cè)诓⒎且环L(fēng)順的人生道路上越走越勇，做命運(yùn)真正的主宰者。在書籍的帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實(shí)成熟。
讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營(yíng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩(shī)，體會(huì)“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠(chéng)的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度，他的內(nèi)心在時(shí)間的見證下折射出耀人的光彩，使我們?cè)趯ひ捗赖恼嬷B的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔。讀王蒙的《寬容的哲學(xué)》、林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠(chéng)實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，擁有踏實(shí)舍棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個(gè)晨曦每一個(gè)黃昏。
2.讀書真好作文開頭結(jié)尾
開頭：
我有很多的興趣愛好，跑步、打羽毛球、聽音樂、上網(wǎng)等等，但我最喜歡讀書了。我就像一條徜徉在廣闊書籍海洋中的小魚兒，既充滿了好奇、激動(dòng)，又一路汲取了許多有益的知識(shí)養(yǎng)料，在我心中留下了許多珍貴的記憶，伴隨我不斷進(jìn)步、快樂成長(zhǎng)！
結(jié)尾：
所有熱愛讀書的人都重視心靈感觸。開卷有益，書籍是人類進(jìn)步的階梯！我才剛剛起步，就被它的魅力深深吸引，以書為鏡，我看到了自己身上的許多不足和缺點(diǎn)。
讀書真好！我愿意繼續(xù)探尋哲人的腳步，學(xué)習(xí)他們的真、善、美的精神，不斷快樂成長(zhǎng)！
3.寫有關(guān)讀書故事的好開頭和好結(jié)尾
（一）開頭：書就像是一盞燈照亮著我們前進(jìn)的路，書就像是一本本字典讓我們了解我們不會(huì)的知識(shí)，書就像是一場(chǎng)春雨滋潤(rùn)著我們的心田，書就像是一位老師細(xì)心地輔導(dǎo)著我們。
在我家，就有很多書，我和每本書都有著不同的故事。
結(jié)尾：以上就是我和他們的故事。相信你一定被我所感染了吧。
書中到處都有精華。有了書等于有了一切。
我從書中真的學(xué)到了很多很多，看了書后我的素質(zhì)也提高了許多，這一本本書書改變了我！ 我覺得我開頭絕對(duì)可以的，結(jié)尾有點(diǎn)難寫，因?yàn)槲也恢滥阒虚g那段寫的是什么。
你自己稍微改改把！ （二） 開頭：我愛書，特別是好書，愛它那行云流水般的通暢，愛它那天高云淡的深邃。應(yīng)該說，每一本出自不同作者的書，都自有它獨(dú)特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。
但無論怎樣的好書，都能給你帶來感觀于心靈的愉悅。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過后便是無比的清涼。
結(jié)尾：是啊，書，畢生是我的至愛，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個(gè)最原始的興趣。
4.寫讀后感的好開頭和好結(jié)尾
寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴栴}、治學(xué)精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。
內(nèi)容：
1、開頭：《格列佛游記》是一部杰出的游記體諷刺小說，里面以格列佛船長(zhǎng)的口氣敘述了周游四國(guó)的經(jīng)歷。通過格列佛在小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧骃國(guó)的奇遇，反映了18世紀(jì)前半期英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡。
結(jié)尾：我期盼著有一天我們的社會(huì)也像慧骃國(guó)一樣，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現(xiàn)實(shí)是統(tǒng)一的。我愿為此付出努力，也希望大家與我一起，從自己做起，從現(xiàn)在開始做起，讓社會(huì)多一點(diǎn)真誠(chéng)，少一點(diǎn)虛偽。
2、開頭：今天，我看了一本書叫《駱駝祥子》，里面有一個(gè)人叫駱駝（這只是他的外號(hào)，他真名叫什么，我也不太清楚）。他是一個(gè)拉車的人，他一生中有很多的不易，但是經(jīng)過他自己的努力，那些不如意的事都被他給解決了。他照樣生活的很好，他沒有自卑也沒有因?yàn)檫@些事而放棄生活。結(jié)尾：這就是通過自己的努力或別人幫助你解決困難后的好處，你會(huì)為此而很高興；但前提是你一定要堅(jiān)持哦！
3、開頭：在這一篇里，孫悟空為了“學(xué)一個(gè)長(zhǎng)生不老，躲過閻王之難”登界有十?dāng)?shù)個(gè)年頭，其中所吃之苦自不必說。在世界上，任何事情若想成功的話，在其中若不付出是萬萬不行的，這是世人皆知的道理，大多數(shù)人為了自己的目標(biāo)也要努力奮斗。
結(jié)尾：一個(gè)妖猴都知道尊師重道，更何況我們呢？雖然悟空性格劍拔弩張，不服管束，但是對(duì)自己的師傅尊重有加，師傅睡眠時(shí)不敢驚動(dòng)，傳道時(shí)叩頭禮拜。一個(gè)妖猴都知道的道理，我們?cè)趺磿?huì)不知道。人應(yīng)該懂得之恩圖報(bào)，懂得尊師重道。
4、開頭：書，是我們的好伙伴。最近，我讀了許多書，在這些書中，最有意思的就是《柳林風(fēng)聲》。
結(jié)尾：古人說“開卷有益”。讀書，不僅讓我體會(huì)到書中的樂趣、增長(zhǎng)了知識(shí)，更讓我明白了許多道理，在我成長(zhǎng)的道路上陪伴我一路前行。
5、開頭：《平凡的世界》敘述了以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，刻畫了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普通人的形象、勞動(dòng)與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂，日常生活與巨大社會(huì)沖突交織在一起，全景式表現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代城市社會(huì)生活。
結(jié)尾：出身無法選擇，對(duì)生活的態(tài)度卻可以調(diào)整。由于家境，自卑乃至自傲是能夠了解的。只是，這是一個(gè)關(guān)鍵的分水嶺，想明白了，你會(huì)明白每個(gè)人有機(jī)緣。《平凡的世界》它讓我懂得了很多人生哲理，激勵(lì)人奮發(fā)向上。
5.關(guān)于讀書作文的開頭結(jié)尾
，斗轉(zhuǎn)星移，
圖書館已成為了我心靈的圣殿、思想的
在那里，我感到了大自然淳樸的氣息與野味。
山澗的清泉
咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的晚霞輕盈縹緲，枝頭的花朵芬芳四溢。當(dāng)我暢游于那美妙的文章中時(shí)，感到，它們一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的
！沒有雜質(zhì)，只有那種平凡的而又純潔的如泉的清新。在凡世里生活，被海潮襲卷著，難免會(huì)落一心沙塵，而那一縷縷、一滴滴清泉汩汩流過我的心房時(shí)，給我留下的是一顆水晶般燦爛的心。
書如山里一瀉千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充滿著靈氣，富含著激情，
氣勢(shì)雄壯。就在我
或消極疲憊的時(shí)候，有那么一脈
的精氣沖擊我的靈魂，仿佛為生命灑滿了陽(yáng)光。那種“惟我獨(dú)尊”的狂傲，那份“天地同在”的氣魄
就像瀑布一樣，在凹凸的利石上擊碎自己，換個(gè)晶瑩滿天。
“呼——”你聽到風(fēng)聲了嗎？風(fēng)吹著
四處漂泊。讀書，就有如感受
的輕松和隨意。不妨輕輕卸下肩上的重?fù)?dān)，心上的繩索，追隨的肩膀，去書中尋找屬于自己的
心境。
多讀書，品位的不僅僅是清新、熱烈和浪漫，更有一份哲理。就如同坐落著的山，是永恒的哲理。讀書，如同爬山，“登的愈高，望的愈遠(yuǎn)?！碑?dāng)書里的理性，擦亮了眸子，便有“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪邁，目光就會(huì)穿越世俗的塵埃上升為一種高度、一種品位、一種灑脫、一種超俗。當(dāng)執(zhí)筆時(shí)，那種最遠(yuǎn)古、最單純、最接近自然的思想會(huì)不斷涌出，沒有塵囂的嘈雜！
圖書館以它那獨(dú)有的魅力啟發(fā)著我、熏陶著我、感悟著我，載我揚(yáng)帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，指引我翱翔在書的殿堂中，伴隨我萌發(fā)、成長(zhǎng)！
我愛讀書！
6.我最喜歡的書作文的好開頭和好結(jié)尾
好書伴我成長(zhǎng)趙妮妮書像是一盞明燈，指引我在黑暗中前進(jìn).書像是一塊面包，讓我在饑餓時(shí)充饑.書像是一把鑰匙，幫我打開智慧的大門.每一本好書，我都把它們當(dāng)成寶貝，看作好友.在每一個(gè)安詳寧?kù)o的夜晚，與好書坐膝長(zhǎng)談. 今年暑假里，我在老師的推薦下閱讀了不少好書，其中印象讓我最深刻的是《草環(huán)》.故事講述了：一個(gè)鄉(xiāng)村女孩，名叫草環(huán)，她的家境貧窮，父母靠著賣茶葉蛋維生.在好心的盧院長(zhǎng)的幫助下，草環(huán)上了幼兒園.幼兒園里的小朋友家境都很富裕，他們紛紛嘲笑草環(huán)是個(gè)鄉(xiāng)下來的小孩，家里還沒錢.在眾多嘲笑的眼神中，有一個(gè)人，一直在靜靜地看著草環(huán).他就是皮卡，皮卡是個(gè)特別的孩子，他的思想總比一般的孩子不同.皮卡討厭那些嘲笑草環(huán)的人，因?yàn)槠たㄗ约壕褪青l(xiāng)下來的孩子，嘲笑草環(huán)的人，就是嘲笑自己的人.在課堂上，老師總是特別關(guān)注草環(huán)，他問草環(huán)1+2等于幾.草環(huán)竟然不知道，大家對(duì)草環(huán)，開始了再度的嘲笑.在這時(shí)，皮卡就會(huì)說自己也不知道這些算數(shù)等于幾.這好像是在幫草環(huán)的舉動(dòng)，那是因?yàn)槠たǖ乃銛?shù)一直很好.沒理由不知道.在午夜11到12點(diǎn)的時(shí)候，草環(huán)總是睡不著，她就會(huì)幫同學(xué)把鞋子擺好，老師知道后，不知說了多少回“不用”.但草環(huán)一直把這當(dāng)成自己的工作，每天都要完成.一天，盧院長(zhǎng)來聽課，當(dāng)老師再問草環(huán)算數(shù)的時(shí)候.草環(huán)還是吞吞吐吐.可奇怪的是，只要在數(shù)字后面加上茶葉蛋，就算數(shù)高難度的算數(shù)，草環(huán)也對(duì)答如流.皮卡和草環(huán)成了最好的朋友，但是他們誰(shuí)也不知道，這些快樂的日子總是短暫的.草環(huán)家里的經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了狀況，她不得不退學(xué).在那以后，他倆再也沒有見面.就在那一天，皮卡在超市門口看見了草環(huán)，她穿的已沒有往日那么整潔，頭發(fā)也亂糟糟的.她在和她的父母撿易拉罐.從此，皮卡一直猛喝汽水，直到喝不下了，才肯罷休，等撒了尿之后，繼續(xù)喝.為的就是幫草環(huán)存易拉罐.皮卡不想不直接給草環(huán)，總是躲在大樹下，一個(gè)一個(gè)從樹后扔給草環(huán).就在那一天，皮卡被草環(huán)發(fā)現(xiàn)了.往后草環(huán)再也沒有在那條街出現(xiàn)過.不過皮卡依然在猛喝汽水.希望有一天，草環(huán)再出現(xiàn)，可以把易拉罐給她.這是一本充滿了童真和友誼的書，書中的皮卡和草環(huán)，雖然再也沒有見面，但他們的友誼是堅(jiān)不可摧的.這本書的作者曹文軒沒有用多少優(yōu)美的辭藻來描繪，卻傳遞了最真實(shí)的感情.讓人深陷在此情景之中.書，是良藥，善讀之可以醫(yī)愚；書，是金鑰匙，開啟智慧的門；書，是鋪路石，為了成功而作出基墊……好書伴我成長(zhǎng)。
7.關(guān)于讀書的好的開頭和結(jié)尾,最好是同一篇文章
先說的結(jié)尾，后面是開頭。
作文的結(jié)尾技巧 如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香 茗，令人回味再三。”
與開頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被 一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣 說來，結(jié)尾就更難寫了。
人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的 結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。一般說來，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：① 畫蛇添足。
即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交 待，把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破。②空喊口號(hào)。
在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無關(guān) 的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。③拖泥帶水。
結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。 由此看來，中考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫好結(jié)尾，提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢？下面的結(jié)尾技巧， 都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn) 意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。
它完全避免了文章畫蛇添 足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。考場(chǎng)作文氣氛緊張，競(jìng) 爭(zhēng)激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。
只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充 分地表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然 趨勢(shì)結(jié)束全局。在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
2、首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式是各類 文章極常見的收束方法。
這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如 《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫?！?/p>
結(jié)尾寫道：“四年來，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次?！薄栋讞疃Y贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白 楊樹！” 3、卒章顯志式。
這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題 思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點(diǎn)晴 式”。如《棗核》結(jié)尾寫道：“改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土 的?！?/p>
《記一輛紡車》結(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂無窮?！浺惠v紡車?！?/p>
4、名言警句式。用名言、警名、詩(shī)句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。
它往往出現(xiàn)在散 文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果?！扼A路梨花》結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開。”
5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論 文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié) 尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。
如《花市》的結(jié)尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也 像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！痹偃纭痘貞浳业哪赣H》結(jié)尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式 的結(jié)尾。
作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規(guī)律可循。
上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于考 生的平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中，存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮，存在于考生的“詩(shī)外之功”。 請(qǐng)看一位考生作文的結(jié)尾： 假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動(dòng)起來，保護(hù)綠色， 保護(hù)環(huán)境，讓我們永遠(yuǎn)都擁有綠色。
到那時(shí)，綠色才會(huì)高唱：“我輕輕的來，正如你（沙漠）悄悄地走……”（佚名《假如生命不 再擁有綠色》） 評(píng)點(diǎn)：作者自然地由環(huán)境想到了綠色，然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開話題，文章開篇通 過 “過去”、“今天”、“明天”的對(duì)比，突出環(huán)境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂慮 。接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句，引出對(duì)生命沒有綠色的思考，給人留下想像 的空間。
中學(xué)生朋友們，文無定法，究竟用哪一種結(jié)尾法，還要根據(jù)文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。如有的可用議論式，有的可用描寫式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等 ，不一而足。
還需要中學(xué)生朋友們?cè)趯?shí)踐中多訓(xùn)練多體會(huì)，努力去探索，達(dá)到舉一反三的效 果。這樣，我相信，同學(xué)們一定能寫出“當(dāng)如撞鐘，余音繞梁”的結(jié)尾來。
古人說過：“好的結(jié)尾有如咀嚼干果，品嘗香。
