記憶深處的那些事作文開頭
1.記憶深處作文開頭和結(jié)尾怎么寫
記憶深處
在我的記憶深處，腦海里時(shí)常浮現(xiàn)一張布滿皺紋，慈祥的面孔，還有一雙裹得變形了的小腳，她就是我的奶奶。
那時(shí)候我還很小很小，我卻記憶憂新。我只知道奶奶很老很老，已經(jīng)不會(huì)走路了，大小便都在床上。自從奶奶到了我家，我的媽媽就變得很忙很忙，每天把我從幼兒園接回來，我看到媽媽不是在廚房做飯，就是在衛(wèi)生間洗尿布，奶奶一天要換好幾次褲子，我見得多了，就會(huì)主動(dòng)去幫助媽媽拿些紙巾給奶奶擦洗，奶奶換了干凈衣服，媽媽又去洗。我捂著鼻子對(duì)媽媽說：“好臭啊！”媽媽卻狠狠地瞪了我一眼，我讀懂了媽媽的眼神，趕快跑到奶奶身旁給奶奶唱著從幼兒園學(xué)來的兒歌，奶奶開心地笑了。
媽媽經(jīng)常說：家有一老是塊寶。每天晚上，媽媽都會(huì)端來熱水給奶奶洗腳。有一次我學(xué)著媽媽的樣子端來水，拉著奶奶的小腳往水里拽。奶奶大叫：“快來呀！”媽媽聽到了呼叫聲跑說來一看，奶奶的一只腳被我拉著泡到了冰涼的水里，媽媽趕快端了一盆熱水給奶奶泡腳，那一次媽媽并沒責(zé)怪我，還夸我真是個(gè)好孩子。這件事深深地印在了我的心中。
我的奶奶現(xiàn)在已經(jīng)不在人世了，媽媽照顧奶奶的一言一行深深的記在了我的心里。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，也經(jīng)常給媽媽端來熱乎乎的洗腳水。媽媽是我人生的第一個(gè)老師，她用行動(dòng)教育了我怎樣孝敬老人。
2.那個(gè)人留在我的記憶深處六年級(jí)作文開頭和結(jié)尾
寫作思路：寫記憶深處的那個(gè)人，可以寫家人也可以寫同學(xué)，以同學(xué)為例，寫同學(xué)勤勞，一般是體現(xiàn)在學(xué)校或者家里，一般是干什么勞動(dòng)。
那是我第一次見到她的時(shí)候，學(xué)校正在報(bào)到，她父親帶著她來到班主任前報(bào)名。她瘦瘦高高，一頭烏黑的頭發(fā)隨意地搭在肩上，雙眼朦朦朧朧，像是還沒睡醒。當(dāng)班主任聽到是96年生的，滿臉驚訝，以為她走錯(cuò)了學(xué)校，她低著頭，看得出她很委屈。
雖然她在學(xué)習(xí)方面不是很出色，但是十分勤勞。她叫凱麗。開學(xué)以來的第一次大掃除，多數(shù)同學(xué)沒帶刷子和布來打掃教室，還有一些嬌氣的女生極不情愿地趴在地上刷地板。凱麗見狀，拿來一把拖把，把腳踩在上面，用腳使勁地搓著，當(dāng)她把拖把拿開時(shí)，我們大吃一驚，才搓了短短幾分鐘的地板，比那些拱得腰酸，用刷子刷半天的地板干凈幾百倍，我們都很佩服她，全票通過她當(dāng)勞動(dòng)委員。
那些拖地板的同學(xué)全部涌向窗臺(tái)掙拖把，大家誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，你擠我推的，她急忙往那堆人大吼一聲：“女士?jī)?yōu)先！”大家不敢不聽她的，男生只好退開給女生讓道。男生們心中有一萬(wàn)個(gè)不愿意，可誰(shuí)讓她是“老大”呢。
別看凱麗表面大大咧咧，像個(gè)假小子，一副天不怕地不怕的樣子，其實(shí)心細(xì)著呢。當(dāng)我問她怎么知道這么多干活的決竅時(shí)，她沉默了一會(huì)兒說：“以前干過。”然后往另一個(gè)方向走去……
因?yàn)樗碎L(zhǎng)得高，又有勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，所以每次都搶著干最重的活，一些拿不到或擦不著的活她也都搶著干。
凱麗不僅勤勞，還很俠義，常常路見不平，拔刀相肋，我真慶幸我有這樣的朋友，我為此感到驕傲。
3.記憶深處的那些事兒作文
我留不住時(shí)光，很多時(shí)候都是在嘆息中眼睜睜地看著它們嬉笑著飛奔過去，卻連尾巴都抓不住，心寒了。
時(shí)光留給我們的有成功，有失敗，有喜悅，有悲傷。然而，無(wú)論是成功、失敗、喜悅亦或是悲傷，這一切的一切都已經(jīng)成為了過去時(shí)，都將被我們封印在記憶的深處，一些成為永久的回憶，一些則會(huì)再也不被提及……或許有一天，我們會(huì)在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下重新揭開心里那道還沒來得及愈合的傷口；或許有一天，我們會(huì)在一不小心的情況下觸碰到那些不愿提及的往事；或許有一天，我們會(huì)在情不自禁的情況下回憶起那時(shí)狼狽的我們；或許有一天，我們會(huì)……但是，同樣的，也許在將來的某一時(shí)刻，我們也會(huì)翻開往事的封面，看到那過去的一道道亮麗的景象，我們瞇起眼睛回顧，因?yàn)橐粋€(gè)不小心就會(huì)被那道耀眼的光芒刺傷眼睛，那時(shí)的我們是那樣閃亮，那樣善良，那樣單純，心無(wú)雜念。
就像現(xiàn)在，我坐下來，靜下心，不知不覺中又打開了記憶那道閘門：和伙伴們、朋友們?cè)谝黄饘懽鳂I(yè)甚至于一起“壓馬路”。兒時(shí)的我們，是那么單純，幼小的心里沒有裝著那么多的雜事，童言無(wú)忌，不會(huì)為自己的言行擔(dān)心后果，一切的一切都會(huì)有我還是個(gè)孩子為借口，一心一意只為了快樂，每天都過的那樣充實(shí)，那樣快樂，那時(shí)最喜歡和摯友一起“漫游全世界”，一起尋找我們所認(rèn)為的快樂，無(wú)憂無(wú)慮，天真爛漫。
那時(shí)，在我們的心中，只有快樂沒有悲傷。回過神來，望著窗外那灰蒙蒙的天，冷風(fēng)輕輕吹過，我那累了的腦子頓時(shí)清醒許多。
想著如今的我們，哎，這是一個(gè)怎樣的世界，我們注定要經(jīng)歷那爾虞我詐的生活，注定要活在那鉤心斗角的世界，然而具有“出淤泥而不染”的高尚品德的人卻又是少的可憐。長(zhǎng)大后的世界比不上兒時(shí)的純真，長(zhǎng)大后的我們，要時(shí)時(shí)刻刻在乎自己的成績(jī)，要時(shí)時(shí)刻刻著想自己的未來，要時(shí)時(shí)刻刻擔(dān)心自己的言行，要時(shí)時(shí)刻刻看著別人的臉色，長(zhǎng)大后的世界里，我們過的很累。
記憶深處的那些事兒，雖然已經(jīng)成為過去，雖然已經(jīng)成為往事，但在我們記憶深處，它們永遠(yuǎn)是最有價(jià)值的記憶，最令人欣慰的記憶。記憶深處的那些事兒，雖然已經(jīng)成為過去，雖然已經(jīng)成為往事，但至少我們?cè)?jīng)擁有過，至少我們?cè)?jīng)快樂過。
記憶深處的那些事兒，雖然已經(jīng)成為過去，雖然已經(jīng)成為往事，但不會(huì)被永遠(yuǎn)塵封在記憶深處，會(huì)經(jīng)常被打開“欣賞”，會(huì)成為一筆價(jià)值不菲的“財(cái)富”。記憶深處的那些事兒……。
4.六年級(jí)記憶深處 作文開頭
我的腦海中有許許多多有趣的往事，就像一顆顆珍珠，發(fā)出奪目的光彩。
但有一顆珍珠卻掩埋在腦海深處，難以忘懷。 我有一個(gè)朋友叫小華，他時(shí)常穿著一件白色T恤衫，個(gè)子很高，身材瘦瘦的。
又長(zhǎng)又粗的眉毛下長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，十分有神。他樣子長(zhǎng)得還可以，不過脾氣卻十分暴躁。
可是脾氣暴躁的他，那次竟哭了…… 那是一個(gè)炎熱的夏天，我匆匆忙忙地來到了學(xué)校。哎！今天要進(jìn)行數(shù)學(xué)模擬考試，我根本沒有復(fù)習(xí)，想提早回到學(xué)校，臨時(shí)抱一下佛腳，多爭(zhēng)取一點(diǎn)分?jǐn)?shù)。
回到學(xué)校，趁著還沒考試，我趕緊把考試用品準(zhǔn)備好，不然考試就會(huì)手忙腳亂。突然，我發(fā)現(xiàn)我那支新潮、外形獨(dú)特的活動(dòng)鉛筆“失蹤”了，便嚷了起來：“我的筆呢，哪個(gè)人拿了？”可沒有人理會(huì)我。
正在我心急如焚的時(shí)候，我眼前一亮，小華竟用著與我一模一樣的筆。我當(dāng)時(shí)為了從眾多筆之中區(qū)分出我的筆來，特意在筆的上方貼了一個(gè)卡通貓的貼紙。
我忙走上前去，一聲不吭地把筆奪了過來，對(duì)他質(zhì)問道：“你為什么拿我的筆？”他抬起頭來，滿臉委屈的說：“我根本沒有拿你的筆。”旁邊的同學(xué)也隨著圍過來，我冷笑著說：“哼，看在我們還是朋友的份上，乖乖把筆還給我，不然和你絕交。”
“你血口噴人！”小華急了。“我的筆上貼有一個(gè)卡通貓的貼紙，總不會(huì)這么巧，你的筆上也有一個(gè)吧？”我說。
由于我是“原告”，吃虧的是他。經(jīng)過一番“唇槍舌劍”，他終于甘敗下風(fēng)，把筆拱手相讓了。
不過，他哭了。 放學(xué)回家，我回房做作業(yè)去了。
不料，筆竟鬼使神差地在我眼前“蹦”了出來。呀！這才是我的筆！我錯(cuò)怪他了。
從此，我和他的深厚友誼破裂了。我想向他道歉，但他一見我調(diào)頭就走，我后悔極了。
那天，我悟出了一個(gè)道理：沖動(dòng)是魔鬼！至今，我的腦海里還時(shí)常浮現(xiàn)出那個(gè)熟悉的身影：她，頭戴白帽子，身穿白大褂，炯炯有神的大眼睛里充滿著溫暖，嘴角上總掛著恬靜的微笑。每當(dāng)我一想到她，就感到格外親切。
頓時(shí)，那一幕幕感人的往事就涌現(xiàn)在眼前。 記得前年夏天，我因連日發(fā)高燒不退，住進(jìn)了中醫(yī)院兒科。
爸爸媽媽走后，我躺在病床上，透過明亮的玻璃窗，瞧見幾位護(hù)士阿姨正在說話呢，這是我生平第一次住院，感到很孤單。這時(shí)，一位護(hù)士阿姨從門外來到我的床前，笑盈盈地說：“小朋友，肚子餓了吧？想吃點(diǎn)什么呢？”就這短短的幾句話，像一股暖流涌進(jìn)了我的心房。
我不好意思，就說不餓。她笑了笑，沒說話就出去了。
過了好大一會(huì)兒，她端著一碗熱氣騰騰的餛飩，走到我跟前說：“吃吧，吃吧。往后有什么事，就到辦公室來找我吧。”
說完就走了。 我望著她的身影，一種異樣感油然而生，心里熱乎乎的。
后來，我才知道那天她到醫(yī)院的廚房去后，廚師說：“飯沒了，你要的話，我把幾個(gè)冷饅頭熱熱吧。”護(hù)士阿姨說：“不用了，病員吃了饅頭會(huì)不舒服的。”
于是，她到外面的飯館給我買了一碗餛飩。還有一次，我洗完澡后，準(zhǔn)備把換下的衣服放到柜子里，等媽媽來，讓媽媽洗。
那位護(hù)士阿姨像是看出了我的用意，拿過我手中的衣服說：“讓我來替你洗吧。”我感到過意不去，就說：“不行，您還有自己的工作呢。”
“不要緊，我已經(jīng)下班了。”我拗不過她，只得隨她去了。
過了一會(huì)兒，我就看見她去平臺(tái)上給我晾衣服呢。這時(shí)，我心里默默地說：“她真是位好阿姨。”
我在醫(yī)院里住了9天，她也精心地照顧了我9天。在這短短的9天里，我們成了好朋友。
每次輪到她值班的時(shí)候，我夜里睡不著時(shí)，她就給我作伴，有時(shí)還給我講故事呢。回想起來，這令人難忘的9天，是多么幸福啊！ 我出院的那天，那位護(hù)士阿姨把我送到醫(yī)院門口，握著我的手，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“小朋友，再見了，希望你好好學(xué)習(xí)，注意鍛煉身體，身體健康。”
我把她的話銘記在心，淚水在我眼里轉(zhuǎn)悠，我終于離開了醫(yī)院。當(dāng)我再一次回頭張望的時(shí)候，看見一個(gè)模模糊糊的影子還站在醫(yī)院門口注視著我，我向那位阿姨揮動(dòng)著手，心里很是激動(dòng)。
我記憶深處，有一個(gè)人始終印在我的心中，她使我懂得了許多道理，她是我在公交車上碰到的。她是一個(gè)十八、九歲的大學(xué)生，穿著一身粉紅色的運(yùn)動(dòng)裝，還帶著一個(gè)大書包。
記得那是去年暑假中的一天，我和爸爸媽媽去滄州看病，在公交車上，人特別多，“站客”也陸陸續(xù)續(xù)地出現(xiàn)了。那個(gè)大姐姐和一個(gè)中年婦女小聲地交談起來了，有說有笑的，看樣子那的中年婦女是她的媽媽。
過了一會(huì)兒，一位年過六旬的老奶奶上了車。售票員阿姨大聲說：“誰(shuí)給老奶奶讓個(gè)座！誰(shuí)給老奶奶讓個(gè)座！”售票員阿姨的叫聲打斷了大姐姐的對(duì)話。
她抬起頭來，看了看年邁的老奶奶，又看了看其他人，沒有一個(gè)人站起來讓個(gè)座。他立即站起來，走上前去，扶著老奶奶坐在自己的位子上，嘴里說：“老奶奶您坐。”
老奶奶說：“謝謝你啊！真是一個(gè)好姑娘。”大姐姐笑了笑說：“不用謝。”
爸爸對(duì)我說：“現(xiàn)在像她那樣的年輕人真不多了，唉。” 這件事情已經(jīng)過去兩年多了，可我仍然記憶猶新。
這個(gè)大姐姐的舉動(dòng)談不上驚天動(dòng)地，甚至說是一件平凡的小事，但又有幾個(gè)人能做到呢？。
5.記憶深處作文開頭和結(jié)尾怎么寫
記憶深處在我的記憶深處，腦海里時(shí)常浮現(xiàn)一張布滿皺紋，慈祥的面孔，還有一雙裹得變形了的小腳，她就是我的奶奶。
那時(shí)候我還很小很小，我卻記憶憂新。我只知道奶奶很老很老，已經(jīng)不會(huì)走路了，大小便都在床上。
自從奶奶到了我家，我的媽媽就變得很忙很忙，每天把我從幼兒園接回來，我看到媽媽不是在廚房做飯，就是在衛(wèi)生間洗尿布，奶奶一天要換好幾次褲子，我見得多了，就會(huì)主動(dòng)去幫助媽媽拿些紙巾給奶奶擦洗，奶奶換了干凈衣服，媽媽又去洗。我捂著鼻子對(duì)媽媽說：“好臭啊！”媽媽卻狠狠地瞪了我一眼，我讀懂了媽媽的眼神，趕快跑到奶奶身旁給奶奶唱著從幼兒園學(xué)來的兒歌，奶奶開心地笑了。
媽媽經(jīng)常說：家有一老是塊寶。每天晚上，媽媽都會(huì)端來熱水給奶奶洗腳。
有一次我學(xué)著媽媽的樣子端來水，拉著奶奶的小腳往水里拽。奶奶大叫：“快來呀！”媽媽聽到了呼叫聲跑說來一看，奶奶的一只腳被我拉著泡到了冰涼的水里，媽媽趕快端了一盆熱水給奶奶泡腳，那一次媽媽并沒責(zé)怪我，還夸我真是個(gè)好孩子。
這件事深深地印在了我的心中。我的奶奶現(xiàn)在已經(jīng)不在人世了，媽媽照顧奶奶的一言一行深深的記在了我的心里。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，也經(jīng)常給媽媽端來熱乎乎的洗腳水。媽媽是我人生的第一個(gè)老師，她用行動(dòng)教育了我怎樣孝敬老人。
