伴著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花,度過(guò)了一個(gè)極富情趣的圣誕節(jié).側(cè)耳傾聽(tīng),新年的腳步聲近了.
在逝去的三百六十五個(gè)充滿風(fēng)霜雨雪的日子里,我們奮斗過(guò).進(jìn)取過(guò).成功過(guò).也失敗過(guò).我們的歡笑和失落.迷茫和困惑,都成了無(wú)比美好的記憶.正如普希金的詩(shī)中所說(shuō):“而那過(guò)去的,都會(huì)染上莫名的相思.”不是嗎?
新年是豐富多彩的.
新年總是熱鬧的、喜慶的、有濃郁氣氛的.看啊,大街的路燈上,全都掛上了一串串燈籠,那火紅的著色,就好像馬上要燃燒了似的;大大小小的商店里,都擺滿了大小不一的燈籠和一幅幅的對(duì)聯(lián);在超市里,購(gòu)物的人好像比物品都多,你就看那結(jié)賬時(shí)排的長(zhǎng)隊(duì)的人吧,就像一條“長(zhǎng)龍”;就連在學(xué)校的班級(jí)里,學(xué)生們都等待著開(kāi)一場(chǎng)熱鬧的聯(lián)歡會(huì),他們抑制不住自己心里的喜悅心情,早已把裝飾教室用的氣球和彩帶堆滿了書(shū)桌,等待著盼望已久的聯(lián)歡會(huì).
新年是幸福的、美滿的、充滿祝福的.一家人圍著飯桌,在新年晚上一起吃頓團(tuán)圓飯;節(jié)日期間,人們走親訪友,問(wèn)候自己的親戚和朋友,將一句句美好的祝福傳遞給他們;孩子們也互送著各式各樣的賀年卡,那一個(gè)個(gè)小上的字中,傳遞著他們對(duì)伙伴深深的祝福;就連不懂事的咿呀學(xué)語(yǔ)的小孩子們,都高興得歡蹦亂跳,在人們的歡聲笑語(yǔ)中說(shuō)上一聲“新年快樂(lè)”.
新年給人以美好的回憶,使人在新的一年里更上一層樓.人們?cè)谛碌囊荒昀锘叵脒^(guò)去,成功后的喜悅以及別人的稱贊、表?yè)P(yáng),失敗后得到的教訓(xùn);把成功的事繼續(xù)堅(jiān)持下去,把失敗的教訓(xùn)加以總結(jié);有了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),在新的一年里,一定會(huì)有更加美好的收成.
盡管前行的道路依然坎坷,凜冽的寒風(fēng)依然肆虜呼嘯,但為了心中那曾經(jīng)對(duì)自己許下的諾言,為了那不滅的希冀和美麗的曈憬,我們還是向前,向前……
站在新年這一雪白的起跑線上,向著明天,向著東方那輪冉冉升起的紅日,讓我們放飛心中的白鴿,以怒放的百合花般的心情,期望:明天會(huì)更好!
司馬遷在《史記·貨殖列傳序》中曾經(jīng)寫(xiě)道:天下熙熙,皆為利來(lái),天下攘攘,皆為利往。
也就是說(shuō),人們的一切活動(dòng)都離不開(kāi)一個(gè)字——利?。ㄒ懔Γ乔Ю锎蟮桃簧骋皇哪?,一點(diǎn)點(diǎn)地累積,才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞,一絲絲地堅(jiān)持,才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌;毅力,是遠(yuǎn)航的船的帆,有了帆,船才可以到達(dá)成功的彼岸。心的本色該是如此。
成,如朗月照花,深潭微瀾,不論順逆,不論成敗的超然,是揚(yáng)鞭策馬,登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗,仍滴水穿石,匯流入海,有窮且益堅(jiān),不墜青云的傲岸,有“將相本無(wú)主,男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮,江山依舊,風(fēng)采猶然,恰滄海巫山,熟視歲月如流,浮華萬(wàn)千,不屑過(guò)眼煙云;辱,胯下韓信,雪底蒼松,宛若羽化之仙,知退一步,海闊天空,不肯因噎廢食。
1、“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)?!?/p>
做任何事都要經(jīng)過(guò)困難與阻撓才能夠成功。自從經(jīng)歷了那件事后,我一下子懂得了這個(gè)道理。
(下面就是寫(xiě)那件事)2、“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶?!边@首歌家喻戶曉,可是有多少人真正體會(huì)過(guò)呢?在母親節(jié)即將來(lái)臨之際,讓我們?yōu)槟赣H過(guò)一個(gè)節(jié)日吧!3、“少壯不努力,老大徒傷悲?!?/p>
我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)間,好好學(xué)習(xí),將來(lái)才能有所成就啊。4、“鍥而不舍,金石可鏤?!?/p>
在我們的生活中,做每一件事,都只有經(jīng)過(guò)持之以恒的努力,才能夠取得成功。5、“友情是我們生活的照明燈?!?/p>
自從看過(guò)了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)后,我真的覺(jué)得友情無(wú)價(jià),我們一定要好好珍惜啊。
例如:
引用是一種常用的寫(xiě)作方法?!斑\(yùn)用之妙,在乎一心”,巧妙地運(yùn)用引用,能使說(shuō)明文更顯生動(dòng),能使議論文更見(jiàn)雄辯,能使記敘文更具文采,能使散文更現(xiàn)魅力。
1.秋日里,在草堂與杜甫一起仰天長(zhǎng)號(hào)“八遠(yuǎn)秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅!”體會(huì)詩(shī)人背井離鄉(xiāng)的心酸和窮困潦倒的無(wú)奈。欣賞美國(guó)詩(shī)人狄金森的:“楓樹(shù)扎著華麗的絲巾,田野披上艷麗的輕紗,我不愿顯得呆板,也佩戴了一枚胸花?!比攵?,我手捧著親愛(ài)的書(shū),在火爐準(zhǔn)備一杯熱茶,就著漫天飛舞的雪花,溫習(xí)著“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)利花開(kāi),散入珠簾濕羅幕,狐衾不暖錦衾薄?!钡娜憋L(fēng)光。依偎在窗前,描繪“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”的蒼涼景象……
2.“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,春天,母親一般的溫柔與無(wú)私,辛勤地哺育著世間萬(wàn)物;夏季,炎熱的季節(jié)里,是風(fēng),送來(lái)了涼爽。閱讀風(fēng),感受它的溫柔與體貼。
3.且看那“閣中帝子今何在,檻外長(zhǎng)江空自流”的氣概,看那“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”的壯闊,看那“海內(nèi)存知己,天涯苦比鄰”的胸襟……
4.這個(gè)年代,沒(méi)有宋詞,所以,我尋覓不到“落日樓頭,斷鴻聲里,江南游子”的意境,尋覓不到“千金縱買(mǎi)相回賦,脈脈此情誰(shuí)夢(mèng)”的,尋不到“妨把浮名,換了淺斟你唱”的無(wú)奈,尋不到“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ),亂紅飛過(guò)秋千去”的悲涼,在這個(gè)沒(méi)有宋詞的年代,我卻固執(zhí)地認(rèn)為,那是世上最美的樂(lè)意。
5.“聚散皆是緣,離合總關(guān)情,擔(dān)當(dāng)生前事,何懼身后評(píng)……”,遙望歷史的蜀地,回想那些熟悉的面孔,感傷的眼淚潸然而落。
6.“何當(dāng)共剪西窗,卻話巴山夜雨時(shí)”,漆黑的夜掩蓋不住你不斷落下的淚水,綿綿的家愁縈繞在傾盆大雨之中……
7.有時(shí),我也想化作歷史的足跡,重踏“雨邑清塵,柳色青青”的一片美景,飽覽“蒼蒼翠微,蟬鳴幽深”的致遠(yuǎn)寧?kù)o,感受歷史的一片滄桑。
8.他仰頭望望天空的飛鳥(niǎo),是那樣自由,朝著夢(mèng)想奮力翱翔?!芭e世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒?!睗M心悲憤,他轉(zhuǎn)身一躍。他的一躍,凝成了一條弧線,宣明了滿心的愛(ài)國(guó)情懷與“吾將上下而求索”的瀟灑!
9.揭自然面紗,擁美麗懷抱。自然絕不會(huì)單調(diào),因?yàn)橛小叭f(wàn)紫千紅總是春”的點(diǎn)綴;自然絕不會(huì)孤獨(dú),因?yàn)橛小叭な鲢鲎黜?;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻”的陪伴。
10.窗前捧詩(shī)詞,邂逅李清照。庭院深深深幾許,女子愁情愁幾何?“常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路”,年少的你是幸福的。可命運(yùn)之神卻沒(méi)有垂青于你,讓柔弱的你承受多舛的磨難,文物喪失,丈夫遠(yuǎn)逝,金兵南下,帶著對(duì)明誠(chéng)的追憶,國(guó)家的擔(dān)憂,你在“滿地黃花堆積”的秋夜里,“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”。你倚窗吟“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁”;你捂胸嘆“此情無(wú)計(jì)可消除,才下眉頭,卻上心頭”;你望雨感慨“這次第,怎一個(gè)愁字了得”?
那天我上作文課,我們寫(xiě)的是命題作文《大人的煩惱》。大家討論選材時(shí),有的人說(shuō)自己爸爸的工廠快要倒閉了,非常著急;有的人說(shuō)他媽媽的工作單位被拆了,媽媽沒(méi)有地方工作……聽(tīng)了他們的話,我覺(jué)得我們家一點(diǎn)也不愁,家里既沒(méi)有人被炒魷魚(yú),更沒(méi)有店被拆,而且媽媽每天嘻嘻在看手機(jī),爸爸每天哈哈的看電腦,大家都有啥煩惱呢!倒是我,我每天愁的東西可多了,要是寫(xiě)《我的煩惱》我倒可以寫(xiě)出一大堆。正在我苦苦想索材時(shí),老師一聲令下,大家便開(kāi)始寫(xiě)了。我的天哪!我們家的大人可沒(méi)有什么東西是可以煩惱與憂愁的呀!于是我又是七拼八湊又是編,又是借鑒,又是套用,終于在一個(gè)半小時(shí)之后,寫(xiě)完了這篇文章的一半。
下課后,我垂頭喪氣地跟在爸爸背后,慢慢悠悠地晃出來(lái),這時(shí),媽媽問(wèn):“怎么了?今天學(xué)得如何?”我說(shuō):“六年級(jí)的同步作文我怎能聽(tīng)得懂,這么難的作文,六年級(jí)的同學(xué)寫(xiě)過(guò)一次,而我呢?連看都沒(méi)看過(guò),今天一半都沒(méi)寫(xiě)完才是正常的!”我已經(jīng)口不擇言了:“你們根本沒(méi)有一點(diǎn)煩惱,我怎么可能寫(xiě)得出《大人的煩惱》”!
可沒(méi)想到的是,一向火爆的媽媽聽(tīng)到我的話愣了,她神情有些恍惚的說(shuō):“宜爾,爸媽真的沒(méi)有煩惱嗎?媽媽明明就有和你說(shuō)過(guò),去年十月,姥爺突然在外地出意外去世的時(shí)候,”說(shuō)到這時(shí),她轉(zhuǎn)過(guò)頭,用手捂住嘴,抽泣起來(lái),我突然想起,那時(shí)候媽媽是說(shuō)過(guò),是在浴室里說(shuō)的,“沒(méi)有了姥爺?shù)奈疫€要安慰姥姥,要想辦法為姥爺討回公道,還要擔(dān)心你的生活學(xué)習(xí),要擔(dān)心姥姥以后的生活?!焙髞?lái)她的眼圈紅了,不知是被熱水燙的,還是我媽媽哭了?我又想起,“原本姥姥家把一房分成四間,可以以房養(yǎng)貸,卻遇到武漢重點(diǎn)整治膠囊房,現(xiàn)在卻要強(qiáng)制拆掉,還要罰款。過(guò)年時(shí)爸爸是一個(gè)電話接一個(gè)電話給房客打過(guò)去,讓他們搬家?!眿寢尣亮瞬裂劬^續(xù)說(shuō):“你還說(shuō)不知道爸媽有什么煩惱?再說(shuō)你的學(xué)習(xí),你轉(zhuǎn)學(xué)以后,不適應(yīng)新環(huán)境,作業(yè)不認(rèn)真完成,考試成績(jī)不理想,媽媽還要擔(dān)心學(xué)校里你有沒(méi)有被同學(xué)欺負(fù),老師看不起……”媽媽已經(jīng)歇斯底里到語(yǔ)無(wú)倫次了,眼淚也大顆大顆地從臉上滾落到地上,她把瀏海撥開(kāi):“宜爾,你以前看見(jiàn)過(guò)我長(zhǎng)白頭發(fā)嗎?”
看到媽媽黑發(fā)里夾著幾根刺眼的白發(fā),聽(tīng)著媽媽發(fā)泄般的話語(yǔ),我再也忍不住了,放聲大哭起來(lái)。
是啊,媽媽有這么多煩心的事,為什么我從來(lái)沒(méi)有注意呢?之前爸媽并不是沒(méi)有在我面前提起過(guò),我也并不是真的沒(méi)看到過(guò),可我選擇只看只聽(tīng),只注意自己的小小心思,一味自私地怪大人不設(shè)身處地地為我著想,但我有為他們著想過(guò)嗎?
我漸漸地明白:無(wú)論是大人還是小孩,隨時(shí)都會(huì)遇到煩心的事,作為我在成長(zhǎng)的過(guò)程中,一定會(huì)遇到各種各樣的煩惱,只有正面面對(duì),想辦法解決問(wèn)題,養(yǎng)成好習(xí)慣,煩惱一定會(huì)離我而去。成為一個(gè)少讓父母操心的乖小孩兒。
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