寫周圍的小名人作文開頭(作文我身邊的小名人)
1.作文我身邊的小名人
一提起英雄，人們就會聯(lián)想到那些戰(zhàn)斗中為革命奮斗的軍人，或是在某個科學領(lǐng)域有所貢獻，或是大義凜然、見義勇為的人。而我今天所說的英雄卻是一群在普通不過的人，他們就是清潔工。
他們雖然看起來是簡單、樸素、和我們沒有什么不同之處的。但是他們確實了不起，這是我們有目共睹的事實。
清潔工是那么渺小，卻是那么高尚。他們是綠色家園、美好家園的守護者。
他們?nèi)諒鸵蝗铡⒛陱鸵荒辍Ｔ谀遣黄鹧鄣膷徫簧夏瞰I著。
夏天，當我們還在家中享受著清涼時，他們卻在酷暑下堅守崗位，他們好象從來不怕太陽的熱烈、垃圾刺鼻的臭味。臉上豆大的汗珠，在陽光的照射下那么晶瑩透明。
冬天，當我們還在家中享受著溫暖時，他們卻在嚴寒下用凍僵的雙手，撿拾著每一片被風吹落的葉，打掃著每一條街道，生活的每一個角落都有他們踏過的足跡。
他們的身是勤勞的；心是善良的：我記得有一回冬天早上，天上下著鵝毛般的大雪，在上學的上，我突然摔到了，就是旁邊的一位清潔工老大爺把我扶了起來。經(jīng)過這一次，每天上學、放學路上，我都多看那位老大爺一眼，給他送去敬意的目光。
他們付出了這么多，但是，清潔工是人們常常忽略的角色。有時我們會把紙屑及各種垃圾扔到地上，或是扔到他們的眼前。雖然這樣，但是一直在付出的清潔工們卻不在乎，任勞任怨，每天依然不辭辛勞得保衛(wèi)我們的城市，力求使我們的城市干凈整潔。他們以自己的臟換來城市的潔，所以我們的做法顯然是不對的。
城市是我們大家的，只有我們大家拉起手來同清潔工一起，共同維護我們的家園。這樣我們的家園才會更加美麗；我們的生活才會更加美好！
在這里，我還要向全天下的清潔工致敬：“你們是城市的美容師，是創(chuàng)建美好家園的使者，也是我心中的英雄，你們辛苦了！”
2.寫一篇身邊的小名人作文,幫幫忙~
我身邊的小名人
在我的腦海里，一直存在著一個讓我十敬佩的人。她叫祈雪聲，與我同歲，是我曾經(jīng)的鄰居，更是我們小區(qū)的小名人。
祈雪聲有一張紅撲撲的蛋臉，黑曜石般的雙眸，兩頰暈紅，周身透著一股青春活潑的氣息。聽她的名字，就知道她一定是唱歌能手。還真猜對了，她曾經(jīng)參加過很多歌唱比賽以及其他比賽，若進入她房間，看到的獎項也是數(shù)不勝數(shù)。
祈雪聲的歌聲特別動聽。記得一次歌唱比賽的總決賽，大家一一被淘汰下來，剩下的都是“未來的歌唱家”一樣級別的人物，祈雪聲也在其中。大家歌唱時個個都發(fā)揮出了自己最好的水平，這讓我們大家都非常擔心祈雪聲會不會被淘汰。輪到祈雪聲比賽時，她則鎮(zhèn)定自若，盡情發(fā)揮出她的才能。隨后，評委，觀眾，都被她的歌聲所陶醉，在大家的掌聲下奪得了冠軍！然而，區(qū)區(qū)一個小學生，竟有如此冷人沉醉的歌喉，我想，自然少不了她在家的辛苦練習，才有的今天呀！
我的作文一向都是非常好的，也參加過許多作文比賽呢！但祈雪聲卻在歌唱好的同時，學習也不落下——特別是作文。
記得有一次，我和祈雪聲一起參加了一個中小學生作文大賽。大家正揮汗如雨地狂寫作文，無意間抬起頭，卻看到祈雪聲已經(jīng)寫完了作文，正在一遍遍反復修改，這下我更緊張了，手心都冒出汗來，腦子里不停地斟字酌句，同時也飛快的在想為什么她可以寫得那么快？而且還那么輕松？比賽結(jié)束后，無疑是祈雪聲得了冠軍。我我羨慕地問祈雪聲：“你寫得那么快，很容易嗎？““對呀，”她說，“不難，我在家練過呢。”頓時明白了，原來她寫得快又好的原因是她平時多讀多練的結(jié)果，真是功夫不負有心人！
現(xiàn)在我已經(jīng)搬家了，跟她也只有很少的聯(lián)系。但，我相信，她以后一定會是一個很有才華的人！但在才華背后，大家也都知道她滲透了多少汗水！她曾經(jīng)是小區(qū)的小名人，現(xiàn)在一定是大家心中的大名人！
（純屬100%原創(chuàng)，提醒一下LZ，好作文是編出來的。。。= =+ 祝LZ作文加油~！）
3.身邊的小名人 作文
在我的腦海里，一直存在著一個讓我十敬佩的人。她叫祈雪聲，與我同歲，是我曾經(jīng)的鄰居，更是我們小區(qū)的小名人。
祈雪聲有一張紅撲撲的蛋臉，黑曜石般的雙眸，兩頰暈紅，周身透著一股青春活潑的氣息。聽她的名字，就知道她一定是唱歌能手。還真猜對了，她曾經(jīng)參加過很多歌唱比賽以及其他比賽，若進入她房間，看到的獎項也是數(shù)不勝數(shù)。
祈雪聲的歌聲特別動聽。記得一次歌唱比賽的總決賽，大家一一被淘汰下來，剩下的都是“未來的歌唱家”一樣級別的人物，祈雪聲也在其中。大家歌唱時個個都發(fā)揮出了自己最好的水平，這讓我們大家都非常擔心祈雪聲會不會被淘汰。輪到祈雪聲比賽時，她則鎮(zhèn)定自若，盡情發(fā)揮出她的才能。隨后，評委，觀眾，都被她的歌聲所陶醉，在大家的掌聲下奪得了冠軍！然而，區(qū)區(qū)一個小學生，竟有如此冷人沉醉的歌喉，我想，自然少不了她在家的辛苦練習，才有的今天呀！
我的作文一向都是非常好的，也參加過許多作文比賽呢！但祈雪聲卻在歌唱好的同時，學習也不落下——特別是作文。
記得有一次，我和祈雪聲一起參加了一個中小學生作文大賽。大家正揮汗如雨地狂寫作文，無意間抬起頭，卻看到祈雪聲已經(jīng)寫完了作文，正在一遍遍反復修改，這下我更緊張了，手心都冒出汗來，腦子里不停地斟字酌句，同時也飛快的在想為什么她可以寫得那么快？而且還那么輕松？比賽結(jié)束后，無疑是祈雪聲得了冠軍。我我羨慕地問祈雪聲：“你寫得那么快，很容易嗎？““對呀，”她說，“不難，我在家練過呢。”頓時明白了，原來她寫得快又好的原因是她平時多讀多練的結(jié)果，真是功夫不負有心人！
現(xiàn)在我已經(jīng)搬家了，跟她也只有很少的聯(lián)系。但，我相信，她以后一定會是一個很有才華的人！但在才華背后，大家也都知道她滲透了多少汗水！她曾經(jīng)是小區(qū)的小名人，現(xiàn)在一定是大家心中的大名人！
4.班里的小名人作文500字開頭排比
起名人，同學們一定會想到那些戰(zhàn)斗英雄、勞動模范，或是畫家、作家等等。其實，三百六十行，行行出狀元，在我們身邊也有許多名人，今天，我為你們介紹的是我們班的小名人。
書法從古流傳到今，那字龍飛鳳舞，鋼筋有力，給人帶來視覺的震撼！這不，我們班也出了個書法小名人，說起他，大家都會異口同聲地說：“當然是郝運嘍！”他學書法已經(jīng)有3年多了，在以前曾獲得多次書法獎，所以總被老師評為“書法之星”。你看，他利用下課的時間來練習書法；在完成學習任務(wù)的情況下練習書法。會練有什么用，態(tài)度還不知道怎么樣呢？經(jīng)過采訪，原來，他總是呆在書房，靜下心來練的，無論什么聲音，他都不會三心二意，而是集中身心之力一筆一劃的寫好。（ 萬景文學 ）
這就是我們班的小名人！
5.關(guān)于名人的作文的好開頭好結(jié)尾
(1)問世間情為何物，直教人生死相許。
元好問的確好問，也很會問。他這一問可謂一問問千古。
多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣，各不相同。
西施說：“愛情是工具。……” （《問世間情為何物》） （2）美學大師羅丹曾經(jīng)說過：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”
今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學者啟發(fā)，我想說：“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時候，我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成功的機會。
（《旋轉(zhuǎn)這只萬花筒》） （3）古人云：“仁者樂山，知者樂水。”樂山之挺拔峻秀，樂水之輕盈靈動。
無怪乎一條青溪會引來諸如李白杜甫的駐足凝視，會令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生，不原再“誤入塵網(wǎng)中”。 （《水的聯(lián)想。
1》） （4）天之道，利而不害；圣人之道，為而不爭。孟子曰：“若所行似善而非善，毋寧不為；若所行似惡而非惡，毋寧為之。”
匆匆的人生路途，匆匆的行路腳步，匆匆的心靈選擇。在這來去匆匆之間，又應(yīng)點燃一盞怎樣的心燈？ （《心星點燈》） 2.借書信，平中見奇。
（1）尊敬的孔子老爺爺： 你好！我是你的一個普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問候，而且懷著幾個難解的問題急待你的指教。 （《給孔子的一封信》） （2）可惡的標準答案： 看到你，我實在是義憤填膺。
所以，在憤怒火焰的驅(qū)使下，我寫了這封信來聲討你。答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標準”這頂帽子。
要知道，就因為“標準”二字，發(fā)生了無數(shù)的悲劇。以下是你的三大罪狀： （《給“標準答案”的一封信》） （3） 屈公： 悠悠數(shù)千載，安然無恙乎？ 每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀龍舟競渡，粽投魚腹，不勝感慨系之。
思量再三，不禁為您的結(jié)局或曰“下場”抱憾。以您的文韜武略，后世百代能有幾人與您匹敵，何苦為了區(qū)區(qū)一個楚王，輕擲千鈞之身呢？ （《諫屈原書》） （4）臣征言： 臣昨日讀《韓非》見一事：宋有富人，雨大而壞屋舍，其子與鄰翁俱言曰：“室壞而不修則賊至也。”
果之如此，富人嘉其子之惠而疑鄰翁者，何也？子與之親而鄰與之遠也。 （《陳情表》） 3. 作排比，造勢磅礴； （1）.種子沖破巖層的禁錮，迎向光明； 雄鷹穿過風暴的阻遏，飛向云霄； 駿馬突破級繩的束縛，奔馳原野； 海燕則沖向更猛烈的暴風雨。
（《擺脫束縛》） （2）、蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍天自由翱翔，卻沒有意識到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價值可觀，卻沒有意識到自己終能成就平坦大道和萬丈高樓；丑小鴨羨慕白天鵝潔白無暇萬般美麗，卻不知道自己正煥發(fā)出獨特的風采。 （《是金子，總會閃光》） （3） 、盈盈月光，我掬一杯最清的； 落落余輝，我擁一縷最暖的； 灼灼紅葉，我拾一片最熱的； 美美芳草，我摘一束最燦的； 茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？ （（《心靈歸屬何方》） 4、趣擬人，別開生面。
（1）.“砰！”隨著一聲錘子的敲打聲，問號先生清了清嗓子說，“時空討論會現(xiàn)在正式開始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發(fā)言。” （《什么才是美》） （2）.你這跳躍的精靈，歡快地奔跑著，從遠方緩緩地流過來，帶著無盡的故事，流入我的腦海，哦，水啊，我看到了，看到了你曾經(jīng)的過去。
（《水的聯(lián)想》2） (3)、春風來了，蒲公英媽媽便放開了孩子的手，讓它們隨著風兒去尋找自己的生存之地。 這么一粒種子，離開了母親之后，毅然地去選擇適于自己生長的土地。
它隨著風兒來到了一個花圃，“這里爭芳斗艷的太多，我不喜歡。”它逃似的走開了。
（《一粒種子》） 5、巧設(shè)問，發(fā)人深思。 （1）.是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？ 是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？ 是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？ 是什么，悄悄地 走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想？： 哲人對著藍天微笑：“是時間。”
孩童握著風箏拍手：“是風。”'； 流浪者說：“什么都不是，只是一個夢。”
（《擁有答案的幸福》） （2）、有這樣一道選擇題：父母離異，你選爸爸還是選媽媽？ 有這樣一道選擇題：妻兒同時落水，你選妻子還是選孩子？ 有這樣一道選擇題：路人被搶，你選見義勇為還是選\\"安份守己\\"？ …… 人生或許可以比為一份試卷，它有大量的選擇題，但不可不選并且還不以分數(shù)計算。有時，A或B你都不想放棄，但它無疑是一道單選題，它告訴你：你必須學會放棄。
（《學 會 放 棄》） 6、用對偶，嚴謹整齊。 （1）、鳥在飛，云在走，天地自悠悠； 風在吹，人在走，彼岸響風鈴。
有一種美麗，叫目不勝收，有一種感覺，叫做妙不可言；有一種幸福叫有你相伴，共。
6.關(guān)于自己身邊的名人作文
《我身邊的名人作文》簡介： 說起名人，同學們一定會想到那些戰(zhàn)斗英雄、勞動模范，或是作家、畫家、企業(yè)家、科學家，還有歌星、影星、球 《我身邊的名人作文》正文開始>> 說起名人，同學們一定會想到那些戰(zhàn)斗英雄、勞動模范，或是作家、畫家、企業(yè)家、科學家，還有歌星、影星、球星等等。
其實，三百六十行，行行出狀元。“泥人張”“賴湯圓”“張小泉剪刀”固然無人不知，就是你身邊的那些“技術(shù)標兵”“種田能手”“養(yǎng)鴨大王”……在我們班也有這么個小名人，她就是“舞蹈小能手”——嚴雯。
嚴雯得過許多獎，這些獎狀大大小小，形狀不同，等級也不同：省級，市級，國家級的？？？？？？？？？？？？金獎，銀獎，銅獎？？？？？？？？？？？？各種各樣的色彩繽紛的獎杯，每一張寫著字的證書都訴說著她艱辛的努力和美好的成果。雖然人人都羨慕他那光彩的“正面”，但有多少人能想到她那在“背面”的艱苦卓絕的努力呢？她從小就練極具民族色彩的中國舞和婀娜多姿的從國外引進的拉丁。
在學這兩樣舞蹈時，她總是劈不開腿或下不了腰，經(jīng)過在學校老師的幫助下，和她的媽媽和她自己孜孜不斷的努力下，她終于一個個舞蹈難點克服了。在學校里，只要一有表演她總會主動參加，這都是因為她在課外跳舞課程學得多的功勞。
有一次，我在下午一點多去青少年科技活動中心上卡通漫畫班時遇到了嚴雯，問她去學什么，他說是去上舞蹈興趣小組。一節(jié)課上完了，在走樓梯時看到她正趴在欄桿上欣賞風景。
我走過去，拍了一下她，問：“你在這兒而干什么？還不回家？”她像是被我嚇了嚇，一會兒才緩過神來說：“我還要再學一節(jié)課呢。” 我心想：嚴雯可真刻苦，這么晚了還在學。
怪不得跳舞跳得那么好啊。我也要好好學習，成為班級里的下一個“名人”！愛拼才會贏”，我們班的體育小能手——顧海軍，用他的實際行動讓我明白了這句歌詞的含義，從顧海軍身上，我感覺到了頑強的拼搏精神。
看下面兩個精彩的鏡頭回放：鏡頭一：在幾周前與二班的籃球決賽中， 顧海軍淋漓盡致地表現(xiàn)了他獨有的拼搏精神。他的腿在賽前就受了傷，我要報告老師，他不準，忍著痛上場比賽。
賽場上，他攻得很猛，只有我知道他在忍著痛，就在他步步緊逼對方時，不知怎的，一個踉蹌，跌一下去，只見他咬著牙，一下又一下，終于站了起來，繼續(xù)奮力戰(zhàn)斗。二班誰控球，他就緊盯著誰，盡力防守。
面對重重障礙，他心中只有一個念頭：進球得分。這種信念使顧海軍所向披靡。
面對對手時，他咬著嘴唇，讓人感到十分緊張。結(jié)束時，他已經(jīng)大潮淋漓。
他的表現(xiàn)令人震撼。鏡頭二：“陽光運動會”400米接力賽，他擔任第四棒。
眼看成績不是前三名，只見他咬緊牙，漲紅臉，一接過棒，便像只獵豹一樣飛速奔跑，終于為我班奪了個第二名。上面的兩個事例充分證明了顧海軍具有頑強的拼搏精神，這種精神強烈地感染了我，激勵我，什么事都得去拼一拼。
“愛拼才會贏”！說起名人，同學們一定會想到那些保衛(wèi)國家的戰(zhàn)斗英雄，那些熱愛勞動的模范，或是作家、畫家、企業(yè)家、科學家，還有著眾多“粉絲”的歌星、影星、球星等等。然而，今天我要贊頌的卻是有著米蘭那樸實無華的品質(zhì)、那與我們度過了三個春秋的語文老師——付騰飛。
也許你會不以為然，一位普通的老師能稱得上是“名人”嗎？俗話說：“三百六十行，行行出狀元。”付老師在平凡的崗位上畫上了不平凡的一筆。
她不僅知識淵博，工作嚴謹認真，而且在作文教學方面別出心裁。 作文歷來是學生們最頭疼的事，但在付老師的帶領(lǐng)下，我們不但不怕作文，而且作文水平就像芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
記得那天雪下得很大，我們正好在上語文課，付老師講了一會兒作業(yè)，她仿佛知道我們的心思似的，轉(zhuǎn)身看看外面的雪說：“這節(jié)課，我們?nèi)ゴ蜓┱獭薄Ｎ覀兣d奮的大喊大叫的跑下樓，付老師不但陪我們打雪仗、堆雪人，還指導我們仔細觀察雪景。
正當我又快樂又納悶——語文課怎么變成游戲課了的時候，付老師一聲令下，讓我們回到班里，把剛才的所見所聞所想寫成一篇作文。同學們恍然大悟，但沒有一個人愁眉莫展。
大家都興致勃勃、奮筆疾書。于是，一篇篇充滿樂趣的作文就這樣誕生了。
原來，付老師的心里早就打好了如意算盤啦！看，付老師的作文教學就是這樣不露聲跡。這正如大詩人杜甫詩中所寫：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。
隨風潛入夜，潤物細無聲”啊！ 什么叫“名人”？其實就是平凡中不平凡的人。付老師就是普通人中與眾不同的一個，她在工作之余還積極總結(jié)經(jīng)驗，撰寫的教育教學論文頻頻獲獎和發(fā)表。
再過半年，我們就要分別了，但我相信我們的感情是不會淡化的。我愛付老師——我心目中的“名人”。
7.我身邊的小名人作文（關(guān)于寫媽媽是廚房小名人
說到名人，大家肯定知道不少。的確，科學界有名人；文學界有名人；繪畫界有名人，體育界有名人……說到我們班，也有充滿人氣的小名人，她就是“數(shù)學小能手”——Tina。
Tina可是個名副其實的數(shù)學小能手，每次數(shù)學考試，成績都名列前茅。這能讓你驚異于她平常的外表——個頭不高，卻充滿神氣；腦袋不大，卻充滿智慧；眼睛一點兒，卻閃爍著智慧的光芒。
Tina學習十分用功，她上課聽講十分認真，老師提出的問題她都能流利得回答，并句句在理。下課后，她也很用功，不光完成老師布置的作業(yè)，還經(jīng)常做課外題來充實自己。她對學習數(shù)學有一種說不出的喜愛，怪不得她的成績那么好，原來她下了不少功夫呀！
8.身邊的小名人怎么寫
就是你先選擇一個你認為比較有名的一個人。（注意不能是明星，比如范冰冰）可以寫在那些大賽中獲得獎項的。寫他怎么怎么樣。比如：
這份美，平凡而神奇，這份美，嚴肅而溫暖，這份美，微小而貼心，它來自我最敬佩的人丁老師。
記得丁老師第一次邁進我們班大門時，我并沒有太多驚喜，因為她已經(jīng)是我小學的第三位班主任了。而且，她將要面對的是一個在許多人看來萬分頭痛的班級。我不知道她會岀何妙招。
可是，很快我就認識了丁老師的嚴厲，說話有板有眼，表情不茍言笑，一點錯誤在她那里也溜不過去。一遍遍地講道理，一次次地去溝通，不時夾雜些變
化的花樣，使那些“金剛”們的銳氣很快地就消失了，班里也安靜多了。這使我的心里對她生出幾分敬意。接下來，我們面對的就是軍事化的課堂訓練。坐姿訓練、
閉嘴訓練、寫字訓練一一登場，從一開始的小聲抱怨，到無奈中的咬牙堅持，到不自覺的習慣適應(yīng)，我們班的課堂面貌竟然發(fā)生了翻天覆地的變化。在這之中，我感
覺到了丁老師平凡中的神奇。
之后，丁老師宣布，期末考試她一定要“脫貧”，甩掉落后的帽子。她一掃課堂的沉悶無趣，用妙趣橫生、獨具魅力的方式給我們傳授知識，她一掃作業(yè)
的懈怠粗糙，用嚴格規(guī)范、有板有眼的格式給我們制定規(guī)矩，她一掃考試的大意疏漏，用自我反思、班級交流的方法給我們彌補不足。我們備受鼓舞，埋頭苦學，認
真復習，一舉拿下全年級第二名的好成績。看著丁老師臉上久違的笑容，我感覺到了嚴肅中的溫暖。
這學期，學校舉辦文藝匯演，這可是一個展現(xiàn)班級實力的活動，我們當然不能落后。在班長的鼓勵下我第一次排練跳舞，內(nèi)心的膽怯，動作的笨拙讓我忐
忑不安，我真得很想退縮。這時，丁老師來看排練，我緊張得手足無措。丁老師說：“跳得很好，再練習！”她贊許的眼神，鼓舞的話語打消了我的顧慮。短短的一
句“再練習”堅定了我繼續(xù)排練的勇氣。演出的時間到了，丁老師比我們還緊張，她在忙于安排各項雜事的間隙，總不忘用笑臉不時地提醒我們：表情，表情！最有
趣的是，一向嚴肅的丁老師，竟然充當了“偵探”的角色，來回穿梭，報告消息，穩(wěn)定軍心。看著她額頭浸出的汗珠，我感覺到了微小中的貼心。
演出成功了，我們一起說著“茄子”留下了一張開心的合影。第一次離丁老師那么近，第一次看她那么開心，我才發(fā)覺，其實她很可愛。
在這可愛的背后，有平凡中的神奇，有嚴肅中溫暖，有微小中的貼心，我想，這種美，一直存在著，只是我沒有發(fā)現(xiàn)。
在成長的道路上，陪伴我的人有許多許多，他們像春日的陽光一樣給我溫暖，像夏日的樹陰一樣給我呵護，像冬日的寒風一樣給我鞭策。他們悄悄地傳遞著樸素的愛，他們悄悄地傳遞著無聲的美。
