關(guān)于玩游戲的作文范文(關(guān)于玩游戲的作文)
關(guān)于玩游戲的作文范文
關(guān)于玩游戲的作文范文
聽說要玩游戲了，大家激動，興奮不已。有的同學(xué)好奇地期待著玩的是一個怎樣的“游戲大神”；有的同學(xué)十分驚喜，高興地講著自己的忐忑心情……，而我，在期待中也十分擔(dān)憂：“我會不會上場就KO掉了？會不會在臺上很囧呢……”
拼句“游戲”正式拉開帷幕，老師宣布了游戲規(guī)則，并把我們分成四個組，安排了我們寫什么紙條。我們寫的是形容詞，現(xiàn)在的心情描寫就靠我了。在之前我就一直在思考著怎樣“黑”別人呢？嘿嘿，想到了！老師把紙條發(fā)送了出來，我毫不猶豫地把那個詞寫了下來，并露出了邪惡的笑容。
大家寫好的紙條要開始“播放”出來啦！我一點也不緊張，知道周XX是不會寫我的名字，他開始“播音”了：“李XX！”聽到了不是我的名字，便知道“好戲”上演了，“在垃圾桶”“沮喪地”“吃屎”把錄好的'“音”一播完，教室里瞬間沸騰了，我呢，更是想過去看看，李XX的囧樣，我同桌木XX笑得更是離譜，把桌子當成鼓，奏起了“霉球進行曲”，李XX則拳頭按著臉，欲笑無淚，恨不得馬上挖個洞，鉆進地里。
老師宣布第二輪游戲即將開始，我雖然面無表情，但仍然心潮澎湃，有可能所有人的命運都在我手上了！
當老師宣布由周XX負責(zé)寫名字時，我們唉聲嘆氣，他卻躲在那里幸災(zāi)樂禍地笑。開始寫紙條了，我尋思了一陣，與李XX商討了一會兒，寫了一個動作：喝毒藥！我們竊喜著，看看這次的頭等大獎會花落誰家呢？開始宣布寫的條子了，當周XX念到：“木XX！”時我心里的大石頭終于落了下來，太好了，不是我！我按住激動的情緒，繼續(xù)聽著“在男廁所里”“愉快地”“喝毒藥”大家更是笑得死去活來，仿佛聲音傳到了十萬八千里，而木XX則鉆進桌子里，仿佛像只小狗一樣羞愧。
游戲結(jié)束了，大家意猶未盡，我從中也明白了一個道理：“平時說話寫作時一定要注意句子的準確性與合理性，不然就會讓大家笑塌房頂來！
關(guān)于玩游戲的作文
關(guān)于玩游戲的作文
關(guān)于玩游戲的作文（一）
作者：陳文祺 廣州市樂賢坊小學(xué)六年級
游戲是童年時最美好的回憶，是兒童成長最好的伙伴！游戲給我?guī)砜鞓罚竽X活躍，獲得人生啟迪。
我們小時候，最喜歡玩的游戲是摸人游戲，所謂摸人游戲就是一個人閉起眼睛，轉(zhuǎn)三圈，然后用手抓其他同學(xué)，抓到同學(xué)就算贏了。
每次老師一說“下課”，我、張君、彭君和李君四個同學(xué)就興奮地跑到樓梯口，猜起拳來，結(jié)果李君輸了，由她來摸我們。
李君站在一個角落里，瞇起眼，轉(zhuǎn)起圈來，其實說是閉眼都是假的，如果真的閉眼，一不小心就會滾下樓梯，但也不是一直睜著眼睛，只是時不時看一下，李君三圈轉(zhuǎn)完了，開始摸我們。
我根據(jù)她的步伐，輕輕抬起腳，想不讓李君抓住我。唉，慘了，李君慢慢向我逼近，而我的后面只有一堵墻了。我急忙蹲下，屏住呼吸，來了來了，我的心都提起來了，忽然彭君在李君后面叫了一聲，李君就從我身旁快速穿過，沒有摸到我，真是虛驚一場。
我馬上走為上計，脫離危險范圍，于是我們幾個人和李君玩起了四面楚歌之戰(zhàn)。
看到這個游戲太容易了，我于是大叫一聲，張君也大叫一聲，李君就左撲撲，右撲撲，但是無論怎樣也抓不到我們。我得意極了，就大膽站在她旁邊撞她，撞完后剛想跑開，一個不留神，就被李君抓著了。
我只好服輸，由我來摸人。為了有更多時間玩這個游戲，我快速轉(zhuǎn)起圈來，只感覺頭好暈。
轉(zhuǎn)完后，我先是在附近慢慢走著，用耳朵四處探聽，小心聽著動靜聲。哎？好像沒什么聲音，我只好使出聲東擊西的招數(shù)，用腳使勁的往左邊踩一腳，并且做出準備向左邊沖刺的動作，突然來個轉(zhuǎn)折沖刺，用腳使勁的往左邊踩一腳，并且做出準備向左邊沖刺的動作，突然來個轉(zhuǎn)折沖刺。
唉，我踩到了一塊東西，并聽到一聲慘叫，我睜開眼睛，原來我踩到了張君的腳，大家撲哧一片笑聲。
“鈴鈴鈴”，上課鈴又響了，摸人這個有趣的游戲就在我們幾個人歡快的笑聲中結(jié)束了。
其實游戲并不只是娛樂，也會使人懂得道理，玩一場游戲，就像經(jīng)歷了一段小小的人生。
人生如游戲，游戲如人生，生活態(tài)度很重要！
【教師點評】文章選取了童年時自己所玩的一個游戲——摸人游戲，作為寫作素材，內(nèi)容真實，取材生活化，事件雖小，但是內(nèi)涵豐富，通過思考表達自己對于游戲的認識，見解深刻。文章開頭寫出游戲的作用，然后使用過渡段引出本文的主體——如何幾個同學(xué)一起玩摸人游戲，內(nèi)容比較具體，但是敘述較多，描寫不夠，要學(xué)會運用場面描寫和人物的動作語言描寫，刻畫人物性格特點和思想感情，讓文章內(nèi)容具體化形象化，文章結(jié)尾總結(jié)對縮寫游戲的思考和感悟，有個人深刻的思考和見解，如果在情節(jié)的設(shè)計上更加曲折多變一些，內(nèi)容會更加吸引讀者。（指導(dǎo)教師：余衛(wèi)兵）
關(guān)于玩游戲的作文（二）
我喜歡玩的游戲—捉迷藏
山西省晉中市榆次區(qū)太行小學(xué)三年級 趙姣媄
我喜歡玩的游戲很多：有老鷹捉小雞、邁大步、木頭人……但我最喜歡的游戲是捉迷藏。這個游戲給我?guī)砹藷o限的快樂。
那是個星期六的下午。我和妹妹來到小區(qū)的廣場上，我一眼就看見了天天在一起玩兒的幾個小伙伴。我對他們說：“今天我們玩兒捉迷藏吧？”他們說：“好呀。”然后我們“手心手背”定出一個找我們的人。我們對她說：“你閉著眼數(shù)上60秒，然后就開始找我們。”游戲就這樣開始了。
“30、31、32……”已經(jīng)數(shù)了一半了，我看見有人藏到了一棵大松樹后面，有人藏到了一堵紅墻后面，還有人藏到了垃圾桶后面。我則藏到了那個數(shù)數(shù)的人旁邊的一個路燈后面。
“59、60，我要開始找了。”我聽見那個人這樣喊道。在她走了一段距離后，我悄悄地潛伏到了她的后面，緊緊地跟著她。她悄悄地向大松樹那邊走去。當她已經(jīng)走到躲在松樹后面的人的背后的時候，我才發(fā)現(xiàn)大松樹后面藏著兩個人。她們倆竟然在聊天！我連忙向示意她們有人來了。可是她們絲毫沒有察覺，還害得我差點被發(fā)現(xiàn)。正當我走神的時候，一聲驚天動地的“抓住了！”把我拉回現(xiàn)實，只見那兩個人被一舉抓獲了。過了一會兒，所有的人都被抓住了，就剩我一個沒有被發(fā)現(xiàn)。只見她大聲喊：“快出來吧，我都看見你了。”可我才不會輕易上當呢，況且我躲在她的身后，他怎么可能看見我？天色漸漸地暗下來了，她著急了，只得說：“我認輸，求你快出來吧。”當我從她身后笑嘻嘻的走出來時，她竟然被嚇了一跳，對我說：“你怎么在這兒？”我笑而不語。伴隨著我們的歡聲笑語，天色越來越黑了，我們只得戀戀不舍地分手告別，各自回家去。
捉迷藏真有意思，它給我的課余生活增添了樂趣，我特別喜歡玩捉迷藏。
關(guān)于玩游戲的作文（三）
玩起游戲，誰怕誰
星海學(xué)校五二班 李生輝
上周三，天空陰沉沉、灰蒙蒙的，似乎隨時準備給我們宣泄它不滿的情緒，來給我們“迎頭一擊”。可是，即便如此，也仍然抑制不了我們內(nèi)心的快樂，因為我們迎來了大家企盼已久的——“星海快樂日”！
校園中的小草們正在舒展著自己柔美的身姿，翩翩起舞；柳條也在微風(fēng)中擺動著翠綠的頭發(fā)，像是在和我們招呼問候：”預(yù)祝你們度過一個開心、快樂、充實的一天!”
早飯過后，我們以各班為單位，在班主任老師的帶領(lǐng)下，來到學(xué)校的操場上，做起了妙趣橫生的益智類游戲。
我們第一個游戲就是——“數(shù)字抱成團”。游戲要開始之際，我和其他幾個同學(xué)暗自“結(jié)下聯(lián)盟”，無論什么情況我們都要聚攏在一起。快樂的舞步轉(zhuǎn)了起來，突然，老師高喊道：“六！”太幸運了，我們剛好六個人，于是，我們相擁而至，立即抱在了一起。而那些沒有找到同伴的同學(xué)，很遺憾，只能被out（淘汰的意思）啦。經(jīng)過幾輪下來，在場的人員所剩無幾。老師提高了游戲的難度，不單是簡單的一個數(shù)字，而是要進行簡單的加減乘除的.運算啦！好在我們幾個的機智和團結(jié)，經(jīng)過幾番“廝殺”，終于成為了這場游戲中“幸存者“。當老師宣布我們?nèi)〉昧俗詈蟮膭倮麜r，我們興奮地高喊起來“玩起游戲，誰怕誰！”喜悅的心情溢于言表！
接著我們還玩了”紙杯傳水“的游戲。在用紙杯傳水的過程中，(范文先生網(wǎng) unjs)同學(xué)們各個“呲牙咧嘴”“面目猙獰”仿佛要把自己的“敵人”吃掉一般……嬉鬧聲、歡笑聲不時從星海校園的上空傳來，久久回蕩著。
時間就像一匹奔騰不止的千里馬，如同白駒過隙、轉(zhuǎn)瞬即逝。雖然，感覺今天過得如同流水般地飛快，但是，在這一天里的點點滴滴，珍貴的每一分、每一秒，都會深深得烙印在我的記憶深處，陪伴著我共同成長。
關(guān)于玩游戲的作文（四）
鄉(xiāng)村游戲
我的家鄉(xiāng)是一個小村莊，那里雖然沒有什么引人注目的景色，但卻留下了我美好的童年記憶。
在外婆家門前有個小水池，水池里的水清澈見底，那里成了我們兒時的游戲樂園。特別是到了冬天，那冰冷冰冷的池水，讓人沾一下都會打哆嗦。這個時候，“打水漂”算得上最好玩的游戲了。
我“打水漂”的“功夫”是表哥教我的，那是在一個陽光明媚的下午，我和表哥百無聊賴地坐在水池邊，蕩著雙腿，一言不發(fā)，望著萬里無云的天空。突然，一個念頭閃過我的頭腦。我立即拾起一顆小石子，對表哥說：“我們來比賽，看誰扔得漂亮！”“好勒！”表哥馬上答應(yīng)道。比賽時，我使勁全身力氣，將石子一拋，小石子在空中劃出了一道美麗的弧線，當石子墜落時，濺起了一朵美麗的水花。表哥拿起了一塊又平又薄的小石片，后退了幾步傾著身子，輕輕地把小石片“送”了出去，石片在水面上跳了幾下，猶如蜻蜓點水一般，還在水面上留下了漣漪。表哥這一絕活讓我羨慕不已。
之后，在我百般的央求下，表哥總算答應(yīng)教我這一絕活了。剛開始，我的技術(shù)很爛，石塊不是“撲”的一下墜入水中，就是“漂”了一兩個“跟斗”就又沉入水中。表哥又手把手地教了我一些要領(lǐng)，漸漸的我越來越熟練，終于掌握了竅門，而且有一次瓦片還漂到了對岸，我高興極了！
家鄉(xiāng)，我童年的回憶；家鄉(xiāng)，我撒野的樂園；家鄉(xiāng)，我愛你！
莆田市第二實驗小學(xué)五年（4）班陳慧涓 指導(dǎo)老師：蔡毓菁
關(guān)于玩游戲的作文（五）
玩游戲
陳昕煬 四年級 翠竹園小學(xué)
今天我們來到陽光喔，玩了一個游戲，名叫“拍手”的游戲。
這個游戲雖然聽起來很搞笑，但實際上也挺動腦的。只見董老師眉毛微微上揚，眼睛彎的像月牙兒。嘴里露出了潔白的牙齒，(神態(tài)做提示語，很棒！）微笑著說：“同學(xué)們，今天我們來玩一個游戲，名叫‘ 拍手游戲’。這個游戲的規(guī)則是：家長將手放在學(xué)生手下，游戲一開始，學(xué)生立即去打家長的手。”董老師伸出右手食指（咧著嘴）說：“大家誰想上來玩？”
“老師，我，我！”
“老師，一定要選我！”
“對，一定要選我女兒！”
“……”
董老師說：“那就讓李言寬和周俊杰帶著他們的家長上來！”
李言寬高興地做了個勝利的手勢。
游戲開始了！周俊杰把手掌放在了媽媽的手掌上，然后迅速往上一抬，在空中劃過一道美麗的弧線，突然又猛地打了下來。整個動作快如閃電，如同電影里的人的招數(shù)，讓媽媽猝不及防。“啪！”刺耳的聲音傳來！其他同學(xué)都把嘴張成了“O”字（形）。
現(xiàn)在輪到李言寬了，李言寬學(xué)著周俊杰的樣子使勁一拍，結(jié)果被媽媽撲了個空，飛速的將手向下一收，美麗的弧線再次出現(xiàn)，媽媽高興地手舞足蹈。忽然“啪！”的一聲響起，原來李言寬趁媽媽驕傲?xí)r，使勁一拍，取得了勝利！“哦——我贏了哦——！”李言寬的眼睛已經(jīng)瞇成一條縫，其他學(xué)生與家長也哈哈大笑。
拍手游戲很快結(jié)束了。不過，我們對知識的追求，對媽媽的愛永遠不會結(jié)束……
陽光喔作文教師點評：本文中運用了較多神態(tài)，動作做提示語，使文章生動、形象突出可家長、學(xué)生、老師的性格，很棒，其中注意個別標點符號的用法和語言的精煉會使整篇文章讀起來更有味！
關(guān)于玩游戲的作文（六）
有趣的游戲
俞漁
有一次，我和小伙伴們提議玩捉迷藏的游戲，大家欣然贊同。
分配任務(wù)時，我很“不幸”成為搜尋者。待大家都躲好后，我10、9、8、……2、1倒數(shù)完十個數(shù)，大聲喊道：“藏好了嗎？”五歲的阿本傻乎乎地應(yīng)了一聲：“好了！”“哈哈，我找到你了！你在大樹后面！”我一邊暗自竊喜一邊尋聲向大樹跑去。可到樹下，一個人也沒有，我失望地離去，卻聽到“呯”的一聲，原來小明躲在樹上，看見我走來，緊張得一下子沒抓牢，滑下來了。我驚喜地叫道：“抓住了一個。”我有一種天上掉餡餅的感覺，然后，我?guī)е∶鲹P長而去，一同找其他人。
很順利，我們馬上就找到了藏在水桶里的小西，蹲在土坑里的小黃，躲在樹洞里的小藍和以為游戲結(jié)束而自己走出來的小白。
我清點了人數(shù)，發(fā)現(xiàn)還差兩個人，居然還是五歲的阿本和小北。于是，我們分頭找了起來，一邊找一邊喊：“小北！”“阿本!”眼看時間一分一秒地流逝，我們見找不到他倆，只好聚在一起研究“戰(zhàn)術(shù)”。研究的結(jié)果是：一，阿本是跟屁蟲，他一定是跟在小北的后面；二，我們所有地方都去過了，可就是沒有去過小北家里。我們?nèi)バ”奔乙凰眩黄淙唬业搅怂麄z。我們相互對視了一眼，便放聲大笑起來。
這一次捉迷藏，是最有趣的一次。
作者：紹興上虞區(qū)鶴琴小學(xué) 305班 俞漁
指導(dǎo)老師: 孟淑芳