六上八單元作文開(kāi)頭書(shū)法(六年級上冊語(yǔ)文第八單元作文書(shū)法的,只要好的開(kāi)頭)
1.六年級上冊語(yǔ)文第八單元作文（書(shū)法的,只要好的開(kāi)頭）
我的繪畫(huà)之路
從小，我就對繪畫(huà)有著(zhù)特殊的情感。記得在我讀幼兒園的時(shí)候，媽媽問(wèn)我想學(xué)點(diǎn)什么，我毫不猶豫地說(shuō)：“我想學(xué)畫(huà)畫(huà)。”于是，我與繪畫(huà)結下了不解之緣。
繪畫(huà)不僅給我帶來(lái)了樂(lè )趣，也給我帶來(lái)了好朋友似的安慰。在我開(kāi)心的時(shí)候，用彩筆畫(huà)下自己的喜悅；在我不開(kāi)心的時(shí)候，用顏料畫(huà)下自己的煩惱。繪畫(huà)成了我生命中不可缺少的一部分。
繪畫(huà)有著(zhù)別具一格的魅力。無(wú)論是漫畫(huà)、水粉畫(huà)都是我非常喜歡的。尤其是漫畫(huà)人物，是我一直以來(lái)酷愛(ài)的。雖然沒(méi)有老師的指導，但我一直自己在努力，自己在嘗試怎樣把漫畫(huà)人物畫(huà)得更好。從開(kāi)始畫(huà)漫畫(huà)到現在，我已經(jīng)用掉了不知多少本素描本，現在翻出來(lái)看，別有一番風(fēng)味，盡管以前畫(huà)的不是很好，但每一副畫(huà)都凝聚了我對繪畫(huà)的熱愛(ài)。大家都知道，日本的漫畫(huà)水平是非常棒的，雖然我恨日本人，但他們的漫畫(huà)水平，確實(shí)讓我佩服。在家里有了電腦之后，我便在網(wǎng)上找一些日本的漫畫(huà)，然后自己臨摹下來(lái)，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫畫(huà)，其他的我也非常喜歡。在小學(xué)的時(shí)候，我一直利用雙休日的時(shí)間參加繪畫(huà)班，還參加過(guò)好幾次等級考試，一本本證書(shū)我一直珍藏著(zhù)。
我的一個(gè)姐姐也十分喜歡繪畫(huà)。在她房間里的白墻上，可以看到她的畫(huà)——那是她在10多歲的時(shí)候，不顧她媽媽的反對，執意要在自己的墻上，畫(huà)上最美的東西，她大膽、粗礦的線(xiàn)條深深讓我體會(huì )到她對繪畫(huà)的熱愛(ài)，于是，我跟她有了共同話(huà)題。
此外，服裝設計和家居裝潢我也很喜歡。它們都給我以美的享受。我有一本素描本特別是設計服裝的，有時(shí)候畫(huà)了幾副，就拿去給我姐姐看，讓她給我提點(diǎn)意見(jiàn)。
我覺(jué)得，繪畫(huà)是一樣很高雅的藝術(shù)，它可以陶冶人的情操。它現在會(huì )伴隨著(zhù)我走下去，我相信，以后也會(huì )，繪畫(huà)會(huì )伴隨著(zhù)我的一生。因為，我對它有獨特的感情。以前，我學(xué)過(guò)電子琴、古箏、書(shū)法等等，但都沒(méi)有堅持下來(lái)，惟獨繪畫(huà)，我堅持了將近有10年了，這份感情，只可意會(huì )，不可言傳。
我很開(kāi)心，無(wú)論在什么時(shí)候，繪畫(huà)都能陪伴我。無(wú)論怎么樣，我都不會(huì )放棄繪畫(huà)。
2.人教版語(yǔ)文六年級上冊第八單元作文（書(shū)法的）
我學(xué)書(shū)法的苦與樂(lè )
我學(xué)書(shū)法三年了，現在寫(xiě)得一手很棒（至少我和同齡的小朋友都這樣認為）的書(shū)法。你想知道我是怎么練出來(lái)的嗎？這里面有許多苦與樂(lè )。
記得我6歲的一天，媽媽帶我來(lái)到海日書(shū)畫(huà)學(xué)校，欣賞小朋友們的作品。那里有各種字體的書(shū)法作品，還有許多形態(tài)各異的水墨畫(huà)、水粉畫(huà)。我羨慕極了，很想學(xué)到這一手。于是媽媽帶我去報名。
當時(shí)，老師讓我試著(zhù)寫(xiě)一下，可我連毛筆都不會(huì )拿，就像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿(mǎn)手都是墨，現在想起來(lái)真可笑。黃老師慢慢糾正了我的握筆姿勢，接著(zhù)讓我試著(zhù)用毛筆寫(xiě)一橫。結果，我寫(xiě)出來(lái)的一橫長(cháng)滿(mǎn)了“雞皮疙瘩”。不過(guò)黃老師說(shuō)我的接受能力較強，加上媽媽的再三懇求，還是收下了我。
于是我來(lái)到了教室，好多比小的小朋友都在認真地練習。我也坐下來(lái)試著(zhù)在黃老師給的雙勾練習紙里“描”起來(lái)。要知道當時(shí)我連涂顏色都糟糕得很，寫(xiě)出的“橫”和“豎”當然更見(jiàn)不了人。黃老師看見(jiàn)我這么一本正經(jīng)地在“描”，鼓勵我說(shuō)：“丁滔進(jìn)步真快，看你拿筆拿得多棒！”得到表?yè)P的我更是努力了。
但那時(shí)的我很調皮，用媽媽的話(huà)說(shuō)“沒(méi)有一秒鐘能坐得住的”，才寫(xiě)不到五分鐘，就開(kāi)始搞小動(dòng)作了。黃老師悄悄走到我身邊對我說(shuō)：“丁滔，你想寫(xiě)得跟這位小朋友一樣好嗎？快點(diǎn)練呀！”看見(jiàn)大家都在埋頭練習，我不好意思地又拿起筆來(lái)。又過(guò)了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友；一會(huì )兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫(huà)；一會(huì )兒又把盛墨的碟子打翻了……弄得老師不得安寧。黃老師只好一次又一次地站在我身邊，把我的注意力一次又一次拉回我的書(shū)法練習上。黃老師這次批評我，下次又表?yè)P我，既讓我明白自己做得不好，又不讓我失去信心，就這樣，在黃老師的不斷提醒和指點(diǎn)下，我慢慢地掌握了書(shū)法的一些竅門(mén)了，每次上課專(zhuān)心練習的時(shí)間也越來(lái)越長(cháng)了。
一年級的時(shí)候，劉老師知道我在學(xué)書(shū)法，就特意讓我參加了學(xué)校的書(shū)法班，我也很樂(lè )意。可是，我依然很粗心很調皮，雖然悟性高，進(jìn)步快，可是每次寫(xiě)完書(shū)法回家總是臟兮兮的。媽媽于是為我準備了一雙袖套，讓我上書(shū)法興趣班時(shí)戴上，可是我不喜歡戴袖套。有一次，我和鄰桌的同學(xué)玩時(shí)，他不小心把我桌面的墨灑了。因為我平時(shí)總是寫(xiě)得很臟，又怕遭老師罵，于是我急中生智，用衣服的袖子把墨擦干凈，然后，再把媽媽為我準備好的袖套戴上。這樣，我便輕而易舉地過(guò)了學(xué)校老師一關(guān)。可回到家，媽媽使盡法寶，都沒(méi)能把我的校服上的墨跡給洗干凈，只好為我重新買(mǎi)來(lái)一套新校服。那次我被媽媽重重地罵了一頓，我很委曲。我不用衣服擦，被老師罵，擦了又被媽媽罵。于是我堵氣不上興趣班了，現在想來(lái)真后悔，要是徐老師能原諒我，再收我為徒就好了。
很快，我過(guò)了“正”字和“永”字關(guān)。一天，黃老師跟我和媽媽商量，希望我能用心練習，堅持兩年（包括兩個(gè)假期的周一到周五），會(huì )有成績(jì)的。我有點(diǎn)猶豫，因為一坐就是半天、一天，好累呀！再想到寒暑假所有的自由時(shí)間都泡湯了，想打退堂鼓。媽媽告訴我書(shū)法是我國古代文化精髓，能修心養性，對我的將來(lái)很有幫助，黃老師也跟我一起憧憬著(zhù)未來(lái)成功的喜悅，我最終狠下決心，選擇了學(xué)下去。
這是我在黃老師家學(xué)書(shū)法的第一個(gè)暑假。我每天（周一到周五）早上七點(diǎn)半來(lái)到黃老師家，一寫(xiě)就是一整天（除了午休和午飯），媽媽下班后再來(lái)接我。聽(tīng)上去都有點(diǎn)不可思議吧。可不知怎的，當時(shí)我并不覺(jué)得很苦，或許是有個(gè)良好的氛圍吧，又或許是我想著(zhù)自己的作品快出爐了吧。一個(gè)暑假過(guò)去了，我不但沒(méi)有耽誤功課（利用周六周日和晚上做），書(shū)法還有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。雖然我也羨慕同學(xué)們在暑假里學(xué)會(huì )了游泳、游覽了祖國的名勝、盡情地上網(wǎng)或游戲，但我覺(jué)得還是值得，并且我漸漸愛(ài)上了書(shū)法。
當我完成了兩幅作品后，總覺(jué)得差不多了，開(kāi)始覺(jué)得練書(shū)法有些乏味，提不起興趣，練習時(shí)總走神。幸虧黃老師及時(shí)發(fā)現，給我換了一種新字體——張遷碑。我突然覺(jué)得很有新鮮感，又很有挑戰性，而且這種字體也適合我，筆畫(huà)粗厚大氣。我越寫(xiě)越投入，黃老師見(jiàn)我如此努力，便開(kāi)始了一對一的教學(xué)。我也很珍惜這個(gè)機會(huì )。真是“功夫不負有心人”，在黃老師的悉心教育和我自己的努力下，我獲得了“墨彩杯全國少兒書(shū)畫(huà)大賽”二等獎。
這就是我學(xué)書(shū)法的故事，讓我懂得了只有付出才有收獲，我一定會(huì )繼續練下去的。
3.小學(xué)六年級上冊第八單元作文 書(shū)法的
書(shū)法——我的最?lèi)?ài)
記得上小學(xué)一年級時(shí)，我經(jīng)常到姥姥家玩，欣賞著(zhù)外公生前筆走龍蛇的書(shū)法作品，真是羨慕不已，不由自主地也用手比劃著(zhù)，媽媽在一旁鼓勵我說(shuō)：“只要你有興趣，回去把字寫(xiě)得端端正正，將來(lái)一定會(huì )成為書(shū)法家。”沒(méi)想到這句話(huà)就像一粒種子，落在我的心底，深深地扎下了根，從此我和書(shū)法便結下了不解之緣。
為了練就一手好字，媽媽特地為我買(mǎi)了許多字帖，什么硬筆啊，毛筆啊，應有盡有。一開(kāi)始，我先練基本筆畫(huà)，還覺(jué)得挺有趣的，時(shí)間久了，覺(jué)得枯燥無(wú)味，可是一看到外公的書(shū)法作品，又鼓起了勇氣。我不斷地告訴自己：一定要堅持！媽媽也鼓勵我說(shuō)，心急吃不了熱豆腐，一定要把基礎打好。
經(jīng)過(guò)認真地練習，我的字逐漸有了很大的進(jìn)步，后來(lái)，我在練習中還不斷地尋找規律、總結經(jīng)驗：練字時(shí)要心中沒(méi)有雜念，細心地寫(xiě)好每一筆，每一劃，寫(xiě)完之后和字帖范字對比，看看自己有什么不滿(mǎn)的地方，再寫(xiě)一個(gè)，注意前面一個(gè)字出現的問(wèn)題，這個(gè)字不要出現同樣的問(wèn)題，這樣學(xué)習寫(xiě)字時(shí)我就不感到那么累了，我的一手好字得到爸爸媽媽的夸獎。
后來(lái)，練書(shū)法已成為我每天必不可少的一件事，幾乎每天都會(huì )在學(xué)習書(shū)法的旅途中往返，練習時(shí)一站就是一個(gè)小時(shí)，學(xué)習再忙也會(huì )抽出一些時(shí)間感受一下它的魅力，是它讓我明白什么是堅持到底，明白了只有勤學(xué)苦練，持之以恒，才能獲得成功。
“功夫不負有心人”，去年九月份，我的書(shū)法作品榮獲第六屆“藝術(shù)之星”全國少年兒童書(shū)法大賽一等獎，為此我感到自豪，同時(shí)也增強了我不懈努力的信心。現在我的書(shū)法等級已過(guò)四級了，我暗暗下定決心，要把祖國的文化傳統發(fā)揚光大。
書(shū)法能讓我們的心智得到開(kāi)啟，使我們的精神愉悅起來(lái)；書(shū)法能鍛練我們的耐心和細心，使我們從中得到樂(lè )趣。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)親近書(shū)法，享受書(shū)法，熱愛(ài)書(shū)法吧！
4.人教版語(yǔ)文六年級上冊第八單元作文（書(shū)法的）
每當我打開(kāi)作業(yè)本，看到老師給我的一個(gè)個(gè)“紅五角星”，腦海里就浮現出小時(shí)侯練字的情景。
3歲的時(shí)候，媽媽就教我寫(xiě)自己的名字，我天天寫(xiě)，周周寫(xiě)，寫(xiě)到第三個(gè)月的時(shí)候，媽媽就高興地告訴我：“菲菲，你這么小能寫(xiě)出這么好看的字，真是了不起！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我的臉上都笑開(kāi)了花。 時(shí)光飛逝，一轉眼三四年過(guò)去了。
我已經(jīng)上小學(xué)一年級了。媽媽問(wèn)我：“你愿不愿意去學(xué)書(shū)法？”我毫不猶豫地做出了回答：“愿意，我一百個(gè)愿意！”媽媽接著(zhù)問(wèn)我：“那你有沒(méi)有耐心學(xué)下去，可千萬(wàn)不能半途而廢！”“既然你們讓我去學(xué)，我也喜歡學(xué)，那我一定會(huì )耐心地學(xué)下去，絕不當逃兵。”
媽媽就領(lǐng)我去了一個(gè)“顏真卿書(shū)畫(huà)班”。老師讓我拿出鉛筆，在田字格里寫(xiě)數字，慢慢地就寫(xiě)筆畫(huà)更多的字，比如說(shuō)：班、級、奶、媽……寫(xiě)了一段時(shí)間的鋼筆字后，就開(kāi)始寫(xiě)毛筆字。
老師先讓我們拿出毛筆，教我們怎么拿筆，老師到下面給我們改正不對的拿筆姿勢。讓我們保持一個(gè)姿勢不動(dòng)。
時(shí)間不長(cháng)，我的手累得發(fā)抖，腰累得發(fā)麻，腿累得發(fā)軟，臉上滲出了豆粒大小的汗珠。我一動(dòng)不動(dòng)地堅持著(zhù)。
我發(fā)現周?chē)耐瑢W(xué)都一個(gè)個(gè)放棄了。老師才喊停。
把我當成了同學(xué)們的榜樣。老師又一筆一劃地教我們。
教我們怎樣頓筆、起筆、運筆、回鋒、收筆。 經(jīng)歷了一次次的流汗，一次次的流淚，一次次的失敗，才看到了一次次的成功。
我參加了學(xué)校和縣里的多項比賽，還獲得了許多獎狀、證書(shū)和獎杯 。 “不經(jīng)一番徹骨寒，那來(lái)梅花撲鼻香”。
寫(xiě)一個(gè)字是這樣。做一個(gè)好學(xué)生更是這樣。
5.人教版語(yǔ)文六年級上冊第八單元作文（書(shū)法的）
我學(xué)書(shū)法的苦與樂(lè )我學(xué)書(shū)法三年了，現在寫(xiě)得一手很棒（至少我和同齡的小朋友都這樣認為）的書(shū)法。
你想知道我是怎么練出來(lái)的嗎？這里面有許多苦與樂(lè )。記得我6歲的一天，媽媽帶我來(lái)到海日書(shū)畫(huà)學(xué)校，欣賞小朋友們的作品。
那里有各種字體的書(shū)法作品，還有許多形態(tài)各異的水墨畫(huà)、水粉畫(huà)。我羨慕極了，很想學(xué)到這一手。
于是媽媽帶我去報名。當時(shí)，老師讓我試著(zhù)寫(xiě)一下，可我連毛筆都不會(huì )拿，就像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿(mǎn)手都是墨，現在想起來(lái)真可笑。
黃老師慢慢糾正了我的握筆姿勢，接著(zhù)讓我試著(zhù)用毛筆寫(xiě)一橫。結果，我寫(xiě)出來(lái)的一橫長(cháng)滿(mǎn)了“雞皮疙瘩”。
不過(guò)黃老師說(shuō)我的接受能力較強，加上媽媽的再三懇求，還是收下了我。于是我來(lái)到了教室，好多比小的小朋友都在認真地練習。
我也坐下來(lái)試著(zhù)在黃老師給的雙勾練習紙里“描”起來(lái)。要知道當時(shí)我連涂顏色都糟糕得很，寫(xiě)出的“橫”和“豎”當然更見(jiàn)不了人。
黃老師看見(jiàn)我這么一本正經(jīng)地在“描”，鼓勵我說(shuō)：“丁滔進(jìn)步真快，看你拿筆拿得多棒！”得到表?yè)P的我更是努力了。但那時(shí)的我很調皮，用媽媽的話(huà)說(shuō)“沒(méi)有一秒鐘能坐得住的”，才寫(xiě)不到五分鐘，就開(kāi)始搞小動(dòng)作了。
黃老師悄悄走到我身邊對我說(shuō)：“丁滔，你想寫(xiě)得跟這位小朋友一樣好嗎？快點(diǎn)練呀！”看見(jiàn)大家都在埋頭練習，我不好意思地又拿起筆來(lái)。又過(guò)了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友；一會(huì )兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫(huà)；一會(huì )兒又把盛墨的碟子打翻了……弄得老師不得安寧。
黃老師只好一次又一次地站在我身邊，把我的注意力一次又一次拉回我的書(shū)法練習上。黃老師這次批評我，下次又表?yè)P我，既讓我明白自己做得不好，又不讓我失去信心，就這樣，在黃老師的不斷提醒和指點(diǎn)下，我慢慢地掌握了書(shū)法的一些竅門(mén)了，每次上課專(zhuān)心練習的時(shí)間也越來(lái)越長(cháng)了。
一年級的時(shí)候，劉老師知道我在學(xué)書(shū)法，就特意讓我參加了學(xué)校的書(shū)法班，我也很樂(lè )意。可是，我依然很粗心很調皮，雖然悟性高，進(jìn)步快，可是每次寫(xiě)完書(shū)法回家總是臟兮兮的。
媽媽于是為我準備了一雙袖套，讓我上書(shū)法興趣班時(shí)戴上，可是我不喜歡戴袖套。有一次，我和鄰桌的同學(xué)玩時(shí)，他不小心把我桌面的墨灑了。
因為我平時(shí)總是寫(xiě)得很臟，又怕遭老師罵，于是我急中生智，用衣服的袖子把墨擦干凈，然后，再把媽媽為我準備好的袖套戴上。這樣，我便輕而易舉地過(guò)了學(xué)校老師一關(guān)。
可回到家，媽媽使盡法寶，都沒(méi)能把我的校服上的墨跡給洗干凈，只好為我重新買(mǎi)來(lái)一套新校服。那次我被媽媽重重地罵了一頓，我很委曲。
我不用衣服擦，被老師罵，擦了又被媽媽罵。于是我堵氣不上興趣班了，現在想來(lái)真后悔，要是徐老師能原諒我，再收我為徒就好了。
很快，我過(guò)了“正”字和“永”字關(guān)。一天，黃老師跟我和媽媽商量，希望我能用心練習，堅持兩年（包括兩個(gè)假期的周一到周五），會(huì )有成績(jì)的。
我有點(diǎn)猶豫，因為一坐就是半天、一天，好累呀！再想到寒暑假所有的自由時(shí)間都泡湯了，想打退堂鼓。媽媽告訴我書(shū)法是我國古代文化精髓，能修心養性，對我的將來(lái)很有幫助，黃老師也跟我一起憧憬著(zhù)未來(lái)成功的喜悅，我最終狠下決心，選擇了學(xué)下去。
這是我在黃老師家學(xué)書(shū)法的第一個(gè)暑假。我每天（周一到周五）早上七點(diǎn)半來(lái)到黃老師家，一寫(xiě)就是一整天（除了午休和午飯），媽媽下班后再來(lái)接我。
聽(tīng)上去都有點(diǎn)不可思議吧。可不知怎的，當時(shí)我并不覺(jué)得很苦，或許是有個(gè)良好的氛圍吧，又或許是我想著(zhù)自己的作品快出爐了吧。
一個(gè)暑假過(guò)去了，我不但沒(méi)有耽誤功課（利用周六周日和晚上做），書(shū)法還有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。雖然我也羨慕同學(xué)們在暑假里學(xué)會(huì )了游泳、游覽了祖國的名勝、盡情地上網(wǎng)或游戲，但我覺(jué)得還是值得，并且我漸漸愛(ài)上了書(shū)法。
當我完成了兩幅作品后，總覺(jué)得差不多了，開(kāi)始覺(jué)得練書(shū)法有些乏味，提不起興趣，練習時(shí)總走神。幸虧黃老師及時(shí)發(fā)現，給我換了一種新字體——張遷碑。
我突然覺(jué)得很有新鮮感，又很有挑戰性，而且這種字體也適合我，筆畫(huà)粗厚大氣。我越寫(xiě)越投入，黃老師見(jiàn)我如此努力，便開(kāi)始了一對一的教學(xué)。
我也很珍惜這個(gè)機會(huì )。真是“功夫不負有心人”，在黃老師的悉心教育和我自己的努力下，我獲得了“墨彩杯全國少兒書(shū)畫(huà)大賽”二等獎。
這就是我學(xué)書(shū)法的故事，讓我懂得了只有付出才有收獲，我一定會(huì )繼續練下去的。
6.六年級學(xué)書(shū)法的作文第八單元習作,
學(xué)書(shū)法暑假，我和爸爸一起到一期房那里找一位教書(shū)法的老師家做客.老師家的客廳里掛滿(mǎn)了字畫(huà)，還擺放著(zhù)許多書(shū)，在一面墻上還有許多小學(xué)生的字畫(huà)，他們的字寫(xiě)的非常好，所以我暗暗下決心，比他們寫(xiě)的字還好.可是因為他家離我家太遠了，而且，我們家的樓下就有一位伯伯也喜歡練書(shū)法，所以，我就跟著(zhù)樓下的伯伯一起寫(xiě)毛筆字.一開(kāi)始，伯伯先教我寫(xiě)“一”，我想：這還不簡(jiǎn)單，于是，我就寫(xiě)了一個(gè)“一”.然后，伯伯說(shuō)：“應該先往外寫(xiě)一道小橫，再往右下方頓筆，然后寫(xiě)一道長(cháng)橫，往上一翹再往下頓，再往里一折.”沒(méi)想到寫(xiě)個(gè)“一”字這么復雜，還是先練練吧.我一筆一劃的練著(zhù)，一開(kāi)始，我的字寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不好，我就反復的練，不知不覺(jué)就寫(xiě)滿(mǎn)了一本大仿本，直到伯伯滿(mǎn)意為止，伯伯說(shuō)我后邊的字比前面的好看多了.我聽(tīng)了伯伯的夸獎，心里就像吃了蜜一樣甜.我漸漸喜歡上了寫(xiě)毛筆字.我決定每天都來(lái)練毛筆字.第二天下午，我又來(lái)學(xué)毛筆字.這一天，伯伯教我寫(xiě)“二”，伯伯說(shuō)：“寫(xiě)二和寫(xiě)一一樣，就是上面的橫短一些，下面的短一些.三也是一樣，今天就來(lái)練一、二、三吧” .后來(lái)，經(jīng)過(guò)伯伯的指導，我的字寫(xiě)的越來(lái)越好.后來(lái)，伯伯的女兒看到我的字比她的字要好，所以她也想寫(xiě)毛筆字，我想終于有人幫我磨墨了，可是，她連怎樣磨墨都不會(huì )，我和她爸爸一起耐下性子來(lái)教他磨墨.寫(xiě)字學(xué)會(huì )以后，我們就一起比賽，看誰(shuí)寫(xiě)的好.我們互相關(guān)心，我不會(huì )的問(wèn)她，她不會(huì )的問(wèn)我，就這樣，我們兩個(gè)人的字寫(xiě)的都非常好，伯伯還經(jīng)常夸我們呢.書(shū)法書(shū)法，是漢字的精髓.在書(shū)法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂.它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁.自從五年級開(kāi)辦練習書(shū)法的活動(dòng)以來(lái)，我們確實(shí)學(xué)到了不少知識，有許多同學(xué)寫(xiě)地字還真是非常漂亮呢！在我一開(kāi)始練習書(shū)法的時(shí)候，我可不耐煩了，心想：我以后又不當書(shū)法教師，把書(shū)法練習得這么優(yōu)秀干嗎？再說(shuō)，寫(xiě)書(shū)法時(shí)要把手臂懸起來(lái)，那多累呀.加上挺起腰來(lái)，那我不成了“苦力”啦？于是，每次交書(shū)法作業(yè)，我總是草草了事，每次也總得個(gè)“差”，最好的那次還就算“良”了.也就因為這樣，所以我才會(huì )對書(shū)法喪失了信心.但是，后來(lái)當老師每每念到得“優(yōu)”的同學(xué)的名單時(shí)，總沒(méi)有我，我就覺(jué)得別人能寫(xiě)得好，我怎么會(huì )寫(xiě)不好呢？我可不應該自暴自棄.于是，我便從此打消了自暴自棄的念頭.每次老師在課堂上布置的作業(yè)，我總是先臨摹好字帖上的字后再用毛筆蘸上墨汁寫(xiě)，這樣，就會(huì )把字寫(xiě)得端端正正了.“世上無(wú)難事，只怕有心人.”這句名言還是有道理的.我的一番努力，終于沒(méi)有白費，我終于得了我的第一個(gè)“優(yōu)”了！當你經(jīng)歷了許多困難，終于勝利了的時(shí)候，你再回首，會(huì )發(fā)現你有說(shuō)不出的喜悅.即使嘴上不說(shuō)，心里也會(huì )感到由衷地開(kāi)心.后來(lái)，接二連三地，我幾乎每一次的書(shū)法作業(yè)都是“優(yōu)”.給我印象最深的是那一次――書(shū)法老師給了每一個(gè)得了“優(yōu)”的學(xué)生一張字帖.字帖不是我們的課本《歐陽(yáng)詢(xún)楷書(shū)入門(mén)大字帖》上的，而是老師另外帶來(lái)的.老師帶來(lái)的每一張字帖中的話(huà)語(yǔ)，都是教育品德的名言.我臨摹地則是一張十二字的字帖，內容為“中和美 翰墨香 故土情 苦心功”，這也是教育品德的語(yǔ)句，意思不言而喻.當我寫(xiě)完這張紙的最后一個(gè)字時(shí)，不禁感到自豪.我把所寫(xiě)地書(shū)法拿給老師批改，老師在上面寫(xiě)了一個(gè)“優(yōu)”字.再看看這“優(yōu)”字，好像正在沖著(zhù)我笑呢.也許是為我開(kāi)心，也許是給予我自信，還或許是……在人類(lèi)古老的歷史長(cháng)河中，有哪一個(gè)名族能像中華名族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶？我堅信，在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，書(shū)法將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。
7.六年級上冊語(yǔ)文第八單元作文
我從四歲開(kāi)始就在美術(shù)培訓班學(xué)習書(shū)法，當時(shí)的我，十分沒(méi)興趣，老是寫(xiě)走了樣，明明是橫，差點(diǎn)寫(xiě)成了蟲(chóng)子，明明是豎，卻寫(xiě)成了什么的老鼠尾巴``````于是，老師教我們先拿筆， .我按照老師所說(shuō)的去做，不到一個(gè)月，水平漸漸地提高了，已經(jīng)是家常便飯了.無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，無(wú)論是寒冬還是酷暑，從不間斷. 至今已經(jīng)堅持8年了，現在，書(shū)法已成了我學(xué)習和生活中難以割舍的一部分。
在書(shū)法方面我還取得了不少成績(jì)呢，已多次獲得全國市小學(xué)生書(shū)法作品比賽美術(shù)類(lèi)比賽一、二、三等獎和其它各類(lèi)獎項。從楷書(shū)，到現在我學(xué)的隸書(shū)，我都非常喜歡，從中我不但學(xué)到了許多書(shū)法知識和技能，還學(xué)到了許多常識，了解了許多書(shū)家的作品和他們眼中筆下的大千世界。
馬上我就又要升班了，開(kāi)始學(xué)習行書(shū)、草書(shū)。 在我學(xué)過(guò)的培訓班中，最令我感到神秘的要算是書(shū)法了。
簡(jiǎn)單的水、墨、筆和宣紙。一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把大千世界表現出來(lái)，不但可以有形，還可以給人一種神秘的感覺(jué)。
更神奇的是寫(xiě)在紙上的墨很多年不會(huì )掉色。書(shū)法真不愧是我國的瑰寶。
書(shū)法不但好看，它的寫(xiě)法也是多種多樣，變化多端。
8.【六年級上冊第八單元作文《我的書(shū)法之路》怎么寫(xiě)
我的書(shū)法之路是一條漫長(cháng)的道路。
從小學(xué)開(kāi)始，我的字就一直寫(xiě)的不怎么樣，還一直認為這種事無(wú)所謂，買(mǎi)來(lái)了老師讓買(mǎi)的字帖，卻將它丟到桌子上。一年下來(lái)，只有幾頁(yè)星星點(diǎn)點(diǎn)的寫(xiě)了幾個(gè)字，放在家里當成一個(gè)裝飾品，數百年不動(dòng)，字帖上面逐漸有了灰塵。
進(jìn)入了初中，我的練字還是毫不起色，沒(méi)有過(guò)人之處，比如老師發(fā)的童生，對我的評價(jià)只是乙或丙。可我仍像小學(xué)時(shí)一樣，毫不在意。
這種狀態(tài)一直持續到了初一畢業(yè)后的第一個(gè)暑假，那時(shí)，彭老師讓盛靖斐和周波翰每個(gè)人都開(kāi)始收徒弟，然后教他們練字。 媽媽得知后，天天在我耳邊嘮叨，讓我去參加，因為想早些擺脫這種嘮叨，就拜了周波翰為師，在他家開(kāi)始了練字。
從那時(shí)起我開(kāi)始逐漸喜歡上了練字。 初二到了，在作業(yè)本上寫(xiě)作業(yè)時(shí)原以為我的字會(huì )和初一時(shí)的相比是天壤之別，誰(shuí)知效果并不怎么明顯，只有幾個(gè)字寫(xiě)得較好，心里燃出了一股怒火——在周波翰家練字到底有什用，暑假里每天看到自己練的字的進(jìn)步而感到興奮的笑豈不是很可笑？心里油然出一種想要把字練好的想法。
從那天起，彭老師每教一個(gè)字，我總是認真的聽(tīng)著(zhù)，然后仔細的觀(guān)察彭老師寫(xiě)在黑板上的字各筆畫(huà)的分寸。每當彭老師點(diǎn)出我的錯誤時(shí)總是認真的聽(tīng)著(zhù)然后努力改正，晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)堅持一筆一劃的慢慢的寫(xiě)，哪怕耗費更多的時(shí)間也不在意，所以，同學(xué)十幾分鐘寫(xiě)完的，我總是用兩倍的時(shí)間來(lái)完成，這樣，我總是用課件的時(shí)間來(lái)彌補我晚自習上沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)，這樣雖然很累，很麻煩，但老師評的分數卻在逐漸上漲，現在已達到39.9分，效果十分明顯。
拿出我現在的作業(yè)本和上學(xué)期的作業(yè)本里的字做比較，終于可以說(shuō)是一個(gè)在天上，一個(gè)在地上。地上的只能高高仰望天上的，連正視都達不到。
我的書(shū)法之路的名字叫做堅持。
9.小學(xué)六年級上冊第八單元作文 題目《書(shū)法帶給我的變化》,還要寫(xiě)練書(shū)
在我一、二年級的時(shí)候，我的字寫(xiě)的很不好看，有時(shí)連我自己都認不出來(lái)。一天我忙忙寫(xiě)完作業(yè)，這時(shí)姥爺走了過(guò)來(lái)，看了看我的作業(yè)本，皺起了眉頭。過(guò)了一會(huì )兒，姥爺翻出了我媽小時(shí)候的作業(yè)本，我一看，驚訝地問(wèn)：“媽媽是怎么寫(xiě)得這樣好的？”姥爺一笑：“‘有志者事竟成’，你要有恒心，要多練……”
“真的？”我沒(méi)等老爺說(shuō)完就興奮地說(shuō)“不就是多練嘛，這有何難？”隨后便一溜煙地跑了。旁邊的姥姥正要大聲補充：“嘿，還要……”，卻被姥爺揮手攔住：“先練練看吧。”
幾天之后，我的字跡并沒(méi)有太大進(jìn)展，我哭喪著(zhù)臉問(wèn)姥爺：“我的字怎么還不好看呢？每天多練還不行么？”
姥爺又神秘地一笑：“你以為光多練就夠了嗎？告訴你練好字最重要的，也是最基本的兩條要點(diǎn)吧，第一就是上次教你的，要有恒心，有毅力；第二條就是要照著(zhù)大書(shū)法家的字貼寫(xiě)。”
“還要照著(zhù)書(shū)法家的字貼寫(xiě)呀？自己覺(jué)得好看不就行了嗎？”我不得其解。
“因為他們的字結構最佳，被大家所公認，所以只有照他們寫(xiě)出的字才會(huì )好看。建議你先照著(zhù)龐中華的字帖去練吧。”
“好吧，反正我已經(jīng)練了這么久，總不能半途而廢吧？”生性好強的我小聲嘟囔著(zhù)。
從此我每天都堅持照著(zhù)字帖做硬筆書(shū)法練習。時(shí)間在我的筆尖一天天滑過(guò)，不知不覺(jué)中五個(gè)多月過(guò)去了。在將近半年的時(shí)間里，我克服了許多以前沒(méi)有想到過(guò)的困難，還有性格急躁的毛病。同時(shí)我也知道了寫(xiě)好字還要坐姿端正，握筆方法正確等許多要點(diǎn)。家長(cháng)也非常支持我，為我報了硬筆書(shū)法班，參加了書(shū)法比賽。我的努力得到了學(xué)校老師的認可，表?yè)P我作業(yè)寫(xiě)得字跡工整漂亮。
這是我最引以為豪的一件事，對我今后的學(xué)習生活產(chǎn)生了巨大的影響。通過(guò)這件事我懂得了：無(wú)論干什么，只要肯下功夫，掌握正確的方法，持之以恒就一定能成功。
