寫(xiě)我們現(xiàn)在的生活的開(kāi)頭作文5o字(關(guān)于生活的作文開(kāi)頭結(jié)尾)
1.關(guān)于生活的作文開(kāi)頭結(jié)尾
先說(shuō)的結(jié)尾，后面是開(kāi)頭。
作文的結(jié)尾技巧 如果把開(kāi)頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說(shuō)過(guò)：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香 茗，令人回味再三?！?/p>
與開(kāi)頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被 一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開(kāi)頭”的制約，這樣 說(shuō)來(lái)，結(jié)尾就更難寫(xiě)了。
人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來(lái)看，雖然不一定要求篇篇文章的 結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。一般說(shuō)來(lái)，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：① 畫(huà)蛇添足。
即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無(wú)需交待的人物下落一一交 待，把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破。②空喊口號(hào)。
在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無(wú)關(guān) 的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。③拖泥帶水。
結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。 由此看來(lái)，中考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫(xiě)好結(jié)尾，提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢？下面的結(jié)尾技巧， 都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn) 意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。
它完全避免了文章畫(huà)蛇添 足、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。考場(chǎng)作文氣氛緊張，競(jìng) 爭(zhēng)激烈，不可能過(guò)多地講究什么“式”，什么“法”。
只要富于激情，揮灑自如，寫(xiě)到哪里就是哪里，能充 分地表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然 趨勢(shì)結(jié)束全局。在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
2、首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開(kāi)頭要相呼應(yīng)，寫(xiě)出既呼應(yīng)開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式是各類(lèi) 文章極常見(jiàn)的收束方法。
這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)。如 《一件珍貴的襯衫》，開(kāi)頭寫(xiě)了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫?！?/p>
結(jié)尾寫(xiě)道：“四年來(lái)，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒(méi)有舍得穿它一次?！薄栋讞疃Y贊》結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白 楊樹(shù)！” 3、卒章顯志式。
這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題 思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫(huà)龍點(diǎn)晴 式”。如《棗核》結(jié)尾寫(xiě)道：“改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情，而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土 的?！?/p>
《記一輛紡車(chē)》結(jié)尾寫(xiě)道：“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂(lè)無(wú)窮。——記一輛紡車(chē)?！?/p>
4、名言警句式。用名言、警名、詩(shī)句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。
它往往出現(xiàn)在散 文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果?！扼A路梨花》結(jié)尾寫(xiě)道：“驛路梨花處處開(kāi)?！?/p>
5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
這種結(jié)尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中，也可用于說(shuō)明文、議論 文的寫(xiě)作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié) 尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。
如《花市》的結(jié)尾寫(xiě)道：“她笑微微地站在百花叢中，也 像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”再如《回憶我的母親》結(jié)尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式 的結(jié)尾。
作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開(kāi)頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規(guī)律可循。
上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于考 生的平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中，存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮，存在于考生的“詩(shī)外之功”。 請(qǐng)看一位考生作文的結(jié)尾： 假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)綠色， 保護(hù)環(huán)境，讓我們永遠(yuǎn)都擁有綠色。
到那時(shí)，綠色才會(huì)高唱：“我輕輕的來(lái)，正如你（沙漠）悄悄地走……”（佚名《假如生命不 再擁有綠色》） 評(píng)點(diǎn)：作者自然地由環(huán)境想到了綠色，然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開(kāi)話題，文章開(kāi)篇通 過(guò) “過(guò)去”、“今天”、“明天”的對(duì)比，突出環(huán)境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂慮 。接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句，引出對(duì)生命沒(méi)有綠色的思考，給人留下想像 的空間。
中學(xué)生朋友們，文無(wú)定法，究竟用哪一種結(jié)尾法，還要根據(jù)文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。如有的可用議論式，有的可用描寫(xiě)式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等 ，不一而足。
還需要中學(xué)生朋友們?cè)趯?shí)踐中多訓(xùn)練多體會(huì)，努力去探索，達(dá)到舉一反三的效 果。這樣，我相信，同學(xué)們一定能寫(xiě)出“當(dāng)如撞鐘，余音繞梁”的結(jié)尾來(lái)。
【遷移訓(xùn)練】 古人說(shuō)過(guò)：“好的結(jié)尾有如咀嚼。
2.我的初中生活 作文 開(kāi)頭和結(jié)尾
甜酒伴著咖啡，今后初中生活還會(huì)有更多的痛苦與坎坷?；仨哌^(guò)每的一年，有操場(chǎng)邊與同學(xué)的嬉戲打鬧，總想掀起它真正的面目，有困惑。每想至此，有藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)的自豪；可現(xiàn)在掀開(kāi)了，困惑，有考試不及格的沮喪、激動(dòng)的心情促使我迫不及待地想早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，緊張，有傷心初中的生活里。
對(duì)于以前的自己，帶來(lái)的卻是很多的苦惱，因?yàn)槲抑?，你們說(shuō)對(duì)嗎，初中生活是個(gè)神秘的棉紗，有孤燈下一個(gè)人的黯然神傷……歡笑伴著淚水，看看里面的驚喜，但我會(huì)從容面對(duì)？
日子像流水一樣逝去、開(kāi)心，高興。開(kāi)學(xué)第一天，將會(huì)迎來(lái)彩虹，一轉(zhuǎn)眼，傷心等等.這個(gè)驚喜真的讓自己無(wú)法一瞬間去接受.但是它還是一涌而來(lái)，想退也退不了.也許這樣一來(lái)才回令自己更加會(huì)記得和回味初中的生活.
轉(zhuǎn)眼間，心里便久久不能平靜，我的人生第一個(gè)學(xué)習(xí)階段在不知不覺(jué)中結(jié)束了，又開(kāi)始了我人生的第二個(gè)階段初中生活，讓人煩惱讓人回味，一定會(huì)豐富多彩，走過(guò)風(fēng)雨，同學(xué)們.
初中生活，小學(xué)是一部由笑聲與樂(lè)譜寫(xiě)而成的樂(lè)普
我深知，有快樂(lè)。太多太多的情感融洽在一起，小學(xué)的生活就要畫(huà)上一個(gè)句號(hào)了，短短的初中生活變得簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，有苦惱
3.我的假期生活作文5o0字?jǐn)?shù)多
親愛(ài)的寶貝們，我過(guò)的很好，一直都很好，你們?cè)谔焐峡吹搅藛??？?，我在很乖的給你們報(bào)告我的假期呢。
星期五
1晚上九點(diǎn)五十：晚自習(xí)下課。
2十點(diǎn)——十二點(diǎn)：繡花（是繡的金魚(yú)寶貝哦，要好好的看著，知道嗎，我知道我繡的不好，但我會(huì)努力的）。
3十二點(diǎn)——凌晨六點(diǎn)：看小說(shuō)（看別人的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合，看漆黑的夜空慢慢變白，看沉睡的人們剛剛蘇醒的樣子，看買(mǎi)早點(diǎn)的小販和的黎明的腳步匆匆忙忙的推著小車(chē)大聲的叫賣(mài)，看花瓣張開(kāi)的樣子，看時(shí)鐘旋轉(zhuǎn)的樣子，還看你們夢(mèng)見(jiàn)我的時(shí)候是笑了還是皺眉了，應(yīng)該是星期六了吧）。
星期六
1六點(diǎn)——九點(diǎn)：賴床（起床很麻煩的，待在床比較好玩，可以省掉早餐，可以發(fā)呆還沒(méi)有人打擾，可以自言自語(yǔ)，可以隨心所欲的做白日夢(mèng)）。
2九點(diǎn)——九點(diǎn)三十：洗臉，刷牙，梳頭（每次刷呀都要嘔吐，是不是很沒(méi)用啊，真不想刷牙了。不過(guò)梳頭很快的，三十秒搞定，因?yàn)槲翌^發(fā)很短嘛，長(zhǎng)頭發(fā)又難洗又難梳，我很懶嘛）。
3九點(diǎn)三十——十一點(diǎn)：買(mǎi)菜。（先去實(shí)惠超市買(mǎi)鮮雞蛋，因?yàn)槟莾罕容^便宜，再去愛(ài)家生活廣場(chǎng)買(mǎi)豆?jié){，面包，餅干，西紅柿，泡面……最后還要去買(mǎi)油，呼~(yú)~~很累。再最后的最后呢，不行回家。沒(méi)辦法啊，我暈車(chē)，呵呵，其實(shí)也沒(méi)什么，有沒(méi)有多遠(yuǎn)）。
4十一點(diǎn)三十——十二點(diǎn)三十：做飯（呵呵，做不還不錯(cuò)哦，反正還是可以吃，不會(huì)毒死人的。雖然沒(méi)有傳說(shuō)中的色香味具全但還是可以勾起味的，有機(jī)會(huì)也做給你們吃哦）。
5十二點(diǎn)三十——一點(diǎn)五十：和姐姐一起吃飯（也不能怪姐姐哦，畢竟她不會(huì)做啊，不過(guò)姐姐還是挺照顧我的，很好啊，真的。做飯給姐姐吃其實(shí)也是一件很幸福的事，再說(shuō)呢，我們都沒(méi)有家人照顧，當(dāng)然要好好的相互幫助?。?。
6兩點(diǎn)——三點(diǎn)：做作業(yè)（那些數(shù)學(xué)題好難，為什么我總是不會(huì)呢，氣死我了，你門(mén)一定在看著我吧，所以不可以發(fā)脾氣，乖乖做作業(yè)吧）。
7三點(diǎn)——六點(diǎn)：打電話，上網(wǎng)（不給同學(xué)打電話他們會(huì)生氣的，不過(guò)要花費(fèi)我好多的零用錢(qián)，哎~~~~不知道你們哪兒有沒(méi)有電話，那樣我就天天給你們打，我才不在乎電話費(fèi)呢，再貴我也要打，因?yàn)楹芟牒芟肽銈儼?。在就是上網(wǎng)看動(dòng)畫(huà)片，很好看的，很多角色都很你們很像的，有時(shí)候真的懷疑你們是不是跑到里面去當(dāng)演員了，如果真的是你們的話要告訴我哦）。
8六點(diǎn)三十——十點(diǎn)：做作業(yè)（玩了那么久，作業(yè)都還沒(méi)做多少呢，你們那兒又作業(yè)嗎。你們的作業(yè)一定很好玩，好想去看看你們啊，一定很好玩吧）。
9十點(diǎn)——十一點(diǎn)：寫(xiě)日記（我說(shuō)過(guò)的，要一天寫(xiě)一個(gè)日記，不可以違約的，日記可以和你們說(shuō)話吧，我、要把所有的事情全寫(xiě)到里面去，要記得去找日記本，記得把我的思念帶走，記得想我）。
10十一點(diǎn)——凌晨一點(diǎn)：繡花（就是重復(fù)那天啦，應(yīng)該是星期天了吧）。
星期天
1凌晨一點(diǎn)——凌晨五點(diǎn)：看小說(shuō)（永無(wú)止境的重復(fù)）
……
N+1一點(diǎn)——五點(diǎn)：睡覺(jué)（因?yàn)橥砩弦贤碜粤?xí)啊，還有無(wú)問(wèn)，不睡覺(jué)就會(huì)大瞌睡，語(yǔ)文老師脾氣很大的，你們哪兒有脾氣的暴躁的寶貝嗎，應(yīng)給沒(méi)有吧，天上應(yīng)該是一個(gè)很美好的地方，對(duì)嗎）。
N+2六點(diǎn)——九點(diǎn)五十：上晚自習(xí)（上晚自習(xí)一點(diǎn)也不好玩，枯燥，無(wú)味，死氣沉沉的，好想睡覺(jué)）。
呵呵，這就是我的假期了，我會(huì)過(guò)的很好很好的，你們要好好的看著，知道嗎。
4.貼近自己生活的作文五年級(jí)5o0
記得那是一個(gè)冬天……
冬天的太陽(yáng)總是能給人帶來(lái)莫名的喜悅和感動(dòng)。今天又是一個(gè)有太陽(yáng)的日子。
推開(kāi)窗，我我沐浴在曖曖的陽(yáng)光里，閉住（上）眼，伸出手，我感覺(jué)陽(yáng)光在我手上舞動(dòng)，我深深地吸了一口氣，好香！是太陽(yáng)的香味嗎？淡淡的，那似有似無(wú)的香，把我迷醉了。
“嘭，嘭，嘭……”陽(yáng)臺(tái)上傳來(lái)了媽媽拍被子的聲音。難得遇上這么好的天氣，媽媽還在忙著曬被子。“如果媽媽能和我一起曬太陽(yáng)，那該有多好呀！”我心里想著。
記得小時(shí)候，冬天一到，媽媽總愛(ài)帶著我去陽(yáng)臺(tái)曬太陽(yáng)，媽媽總用她的大手，捂著我小手揉著，搓著，直到捂熱為止。我們坐在陽(yáng)光里，感受太陽(yáng)的溫暖，呼吸新鮮的空氣，那真是愜意極了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，你知道嗎，太陽(yáng)是有香味的，那香味很特別，曖曖的，淡淡的，人聞到了心情會(huì)異常的好呢！”說(shuō)完，媽媽深深吸了一口氣。我笑了，深信太陽(yáng)有香味，要不，我的心情怎么會(huì)這么好？
長(zhǎng)大了，不再和媽媽曬太陽(yáng)了。學(xué)業(yè)的繁忙有時(shí)讓我忘了外面的好天氣。
窗外，陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)淡下去，金色一點(diǎn)點(diǎn)褪去，取而代之的是深幽的藍(lán)黑色。
做完了作業(yè)，準(zhǔn)備走進(jìn)臥室休息，卻發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)為我鋪好了被子。當(dāng)我鉆進(jìn)被窩的那一刻，我聞到一陣曖曖的香味，是太陽(yáng)的香味，這太陽(yáng)味是媽媽為我收藏的。
媽媽沒(méi)有時(shí)間像小時(shí)候那樣，陪我曬太陽(yáng)，可是那被褥卻溫暖了我的全身。小時(shí)候，抹不去的是那曖曖的太陽(yáng)味，更是媽媽曖曖的愛(ài)。
5.5o字的鄉(xiāng)村生活的作文
色的墻壁下圍了一條綠色的墻裙，在白色的天花板上掛著一盞盞明亮的日光燈，教室里整齊地?cái)[放著桌椅。每個(gè)班還配了一臺(tái)電視機(jī)，為我們及時(shí)了解新聞帶來(lái)了很大的方便。在改建的教學(xué)樓上，還設(shè)有語(yǔ)音室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室……我們經(jīng)常在這里看書(shū)，搞實(shí)驗(yàn)……，樓下一面五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。
教學(xué)樓前面有兩個(gè)小花壇，一年四季花兒競(jìng)相開(kāi)放，什么菊花呀、玫瑰呀、月季呀……真是五彩繽紛。花香飄過(guò)操場(chǎng)，飄向教室，也飄進(jìn)我們的心田，令人陶醉。你看那夏季的雞冠花，高高聳立著，顯得格外有精神，蝴蝶蜜蜂在上面飛舞。冬天大雪紛飛的日子里，只有臘梅頑強(qiáng)傲放著。
過(guò)了前面的兩座教學(xué)樓，來(lái)到一個(gè)寬敞的大操場(chǎng)，這是供全校900多名同學(xué)做操、集合、運(yùn)動(dòng)的好地方。四周一排排高大的樹(shù)木像衛(wèi)士一樣守衛(wèi)著校園。那綠油油的草地又給美麗的校園，增添了幾分姿色。操場(chǎng)周?chē)且粋€(gè)400米的橢園形跑道，在左面是乒乓球臺(tái)，右面有單桿、雙桿等體育設(shè)施。
我們?cè)谶@美麗的校園內(nèi)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)。學(xué)校就像一個(gè)神奇的殿堂，老師就像一把金色的鑰匙，開(kāi)啟我們心靈的窗戶，把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)海洋。??！學(xué)校給我的童年帶來(lái)了幸福和歡樂(lè)。
我愛(ài)我的祖國(guó)，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我更愛(ài)我的學(xué)校。
6.寫(xiě)事作文的開(kāi)頭和結(jié)尾50字急
年少輕狂，在靜靜地感受那些細(xì)膩悠長(zhǎng)的筆調(diào)時(shí)，也許一切都是前生注定的吧，往事奔騰咆哮.
適合，失去了深讀的機(jī)會(huì)，可以讓你回到多年以前，感想。但在那時(shí)，比較自然。草草翻過(guò)幾頁(yè)，比喻，午夜的星空很美。再加上這樣一部深沉的作品，是一個(gè)比白天更加喧囂的世界，有哲理，那時(shí)的我對(duì)那些被大肆吹捧的東西不屑一顧，不做作。掩卷沉思，為他們的痛苦而悲傷，只是，都如同一道道堅(jiān)實(shí)的門(mén)；她還說(shuō)，給出了將要敘述的故事的發(fā)生環(huán)境.
合適：讀后感，但不應(yīng)該再悲傷，仿佛sunny在我耳邊低語(yǔ)。我靜靜地回憶著，和沒(méi)有忘記的，她的笑，作者想讓我們知道的，雖然躲過(guò)許多糟粕的煩人苦，時(shí)而卻又沉默無(wú)聲。在慢慢咀嚼那些如泣如訴的語(yǔ)言中：疊字。譬如得與失。這時(shí)的我已稍稍懂得一點(diǎn)欣賞文字之美，可以來(lái)世再續(xù)，隨想等，我們都生活在輪回中。窗紙?jiān)缫咽幦粺o(wú)存，情節(jié)的設(shè)置上也沒(méi)有武俠小說(shuō)或短篇小說(shuō)那樣緊張而迂回，排比，忘記的。我靜靜地回憶著，栩栩如生的人物.但是其中人物描述要豐滿一點(diǎn)即職，在我的世界中無(wú)法觸摸你笑的燦爛，跨過(guò)一叢歪歪斜斜的籬笆，寫(xiě)得是少數(shù)民族而已，所有未完成的故事。
特點(diǎn)，我依然把它看作是一部動(dòng)人的情感小說(shuō)。窗外靜靜地飄著雪花。遠(yuǎn)方有一縷若隱若無(wú)的琴聲。窗外秋高氣爽.稍加修改后即為一篇優(yōu)美的文章，那時(shí)候正在上高中，也許是青春期的判逆吧，與書(shū)中的人物默默的交流著心語(yǔ)，生與死，抱著這些偏見(jiàn)。她還說(shuō)。一些強(qiáng)烈的光線猛地穿越層層夜幕。大雁早已了無(wú)蹤影，絕不僅僅是一部催人淚下的悲劇，愛(ài)與恨，窗前黃葉被白雪掩埋，她的淚，直奔另一個(gè)未知的空間，但在這里只有平靜的呼吸與心跳。
特點(diǎn)，像在講述一個(gè)纏綿悱惻的故事，讓人不知不覺(jué)融入其中
適合；她還說(shuō)。
而今重讀。
我靜靜地回憶著，有一扇窗鑲嵌在古老的青磚砌成的墻上，她更想讓我們明白一些人生的道理。才明白在這蕩氣回腸的故事之后，而所有的這些。然然而我們卻近在咫尺。黑暗真是一個(gè)神奇的東西，吸引讀者，她的一切，不識(shí)人間愁苦為何物。
咫尺如天涯，我們的一切，自然十分含蓄蘊(yùn)藉，觀后感，風(fēng)在遠(yuǎn)方呼嘯，隔開(kāi)了兩個(gè)完全不同的世界，愛(ài)情故事。sunny曾這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)，眼產(chǎn)前時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)鮮活豐滿，毫不停息，并埋下懸念：用人物的語(yǔ)言開(kāi)頭，只剩下橫橫豎豎的窗格1
走完長(zhǎng)滿了青苔的石板路。紅絲繩在風(fēng)中無(wú)助地?fù)u曳。因而，星空下是另一個(gè)世界：有情節(jié)的語(yǔ)言比較優(yōu)美的散文.
3
往事可以懷念。
再一次讀它是在一年冬天：文字優(yōu)美，推開(kāi)那扇吱呀作響的板門(mén)，糸滿了長(zhǎng)長(zhǎng)短短的紅絲繩.
2
第一次見(jiàn)到這本書(shū)是在幾年前。在你的世界中體會(huì)不到我心的冰冷，sunny。為他們的歡樂(lè)而歡笑，也與許多精華失之交臂。我獨(dú)坐窗前，等等：回憶錄，像是誰(shuí)在哀怨地訴說(shuō)，又像是吹不散的淡淡哀愁……
特點(diǎn)
7.六年級(jí)英語(yǔ)作文自已的日常生活5o字左右急
I was very happy in my summer vacation.Because i could visit Hangzhou xihu.There was so beautiful!We ate a lot of delicious foods in there and palyed hapily.As the time goes by,i went back to my home.After that,i have to do my homework at my room.Sometimes,i helped my mom doing some houswork.She said i'm a good girl and i felt happy.But i was boring in the next few days.。
