場(chǎng)景一:
春天,生機勃勃,萬(wàn)紫千紅;春天的江南是美麗的,風(fēng)很柔和,空氣很清新,太陽(yáng)很溫暖;大田里的麥苗像一片海,星羅棋布的村莊是不沉的舟,縱橫交錯的彎彎曲曲的河道,河邊的柳枝吐了嫩芽,蘆葦邊鉆出來(lái)放時(shí)透青了;河道里平靜的水,從冬天的素凈中蘇醒過(guò)來(lái),被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
場(chǎng)景二:
夏天,烈日當空,晴空萬(wàn)里;夏天是個(gè)變臉的季節,它時(shí)而哭,時(shí)而笑。一會(huì )兒晴空萬(wàn)里,碧空如洗,天高云淡,驕陽(yáng)似火;一會(huì )兒天低云暗,烏云密布,狂風(fēng)怒吼;一會(huì )天公大發(fā)雷霆,電閃雷鳴;一會(huì )瓢潑大雨,傾盆滂沱,;一會(huì )兒瀟瀟雨歇,虹橋飛架南北 。夏天就如同孩子的臉一般,沒(méi)有征兆地變換著(zhù)。
場(chǎng)景三:
冬天,雪白一片,北風(fēng)呼呼。冬天是一個(gè)性格乖戾的少年,時(shí)而溫順伶俐,時(shí)而搞些惡作劇。他高興時(shí),陽(yáng)光普照,和風(fēng)習習。他不高興時(shí),烏云蔽日,雨雪交加。
場(chǎng)景四:
秋天,天高氣爽,金燦迷人,實(shí)在令人陶醉! 秋天,金燦燦的一片。田野里,沉甸甸的稻穗令農民享受著(zhù)豐收的喜悅。瞧,那稻穗上還閃著(zhù)農民晶瑩的汗珠啊!怪不得有人說(shuō)秋天是一個(gè)喜悅的季節呢! 秋夜,樹(shù)影婆娑,涼風(fēng)習習。我和朋友坐在平靜的湖邊,聽(tīng)著(zhù)秋風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的沙沙聲響,仰望著(zhù)夜空中一顆顆奪目的星星。它們在秋的夜空里璀璨爭輝,像一顆顆鑲嵌在夜幕里的寶石,美麗極了!閃閃亮星匯集在一起,那是銀河!看,牛郎和織女正在好兒漫步。秋夜的美實(shí)在是妙不可言啊! 秋風(fēng)蕭瑟,一片片枯黃的葉子飄落下來(lái)。它們曾經(jīng)是那么的翠綠,然而,它們就這樣結束了一生嗎?不對,明年的春天,它又給予人綠色的力量,綠色的希望。我看著(zhù)這飄落的黃葉,想起了以往的歡聲笑語(yǔ),以往的歡樂(lè )時(shí)光,當然也有以往的憂(yōu)悉,不愉快的事。回憶往往是令人激動(dòng)的。其實(shí)人生應像這落葉一樣,過(guò)去就過(guò)去了。我們不能只回憶過(guò)去,還要打算將來(lái)。落葉明年再會(huì )翠綠,人生明天會(huì )更美好。啊!秋,我終于明白了!人生是希望,人生是美好的。 秋是令人神怡的!我深?lèi)?ài)秋天。秋使我得到人生的啟示。秋,我感興趣的一個(gè)季節。
場(chǎng)景五:奧運場(chǎng)館
今天下午,在水立方的跳水賽場(chǎng)的跳板區域格外引人注意,這里聚集了包括東道主中國在內的八支參賽隊伍,他們分別是俄羅斯隊、澳大利亞隊、英國隊、德國隊、美國隊、烏克蘭隊和加拿大隊,而中國隊的老對手俄羅斯隊則是這個(gè)項目在2000年悉尼奧運會(huì )上的冠軍,這一次他們依然由名將薩烏丁領(lǐng)銜出場(chǎng),隨時(shí)向金牌發(fā)起沖擊。
場(chǎng)景六:校園
一抹殷紅色的夕陽(yáng)照在西山上,湛藍湛藍的天空浮動(dòng)著(zhù)大塊大塊的白色云朵,它們在夕陽(yáng)的輝映下呈現出火焰一般的嫣紅,倘若你仔細地看,你會(huì )看見(jiàn)那云絮在空中飄動(dòng),就像置身于輕紗般的美夢(mèng)似的,會(huì )使你遠離煩惱的困擾。
我在校園的操場(chǎng)上愜意地漫步著(zhù),步子放得那么的輕,那么的慢,似乎不愿意去打擾這醉人的黃昏。 疲憊了一整天的眼睛,在這時(shí)候,矚目西方,只見(jiàn)斜陽(yáng)已經(jīng)銜著(zhù)山巔了,殘陽(yáng)如血,霞云似火,給校園、樹(shù)林、河流、村莊、山巒鍍上了柔和的胭脂紅色,周?chē)€放射著(zhù)淡淡的金光。
熱鬧的集市
今天,我們去趕集.
來(lái)到集市,只見(jiàn)這里人山人海.置身其中,小販們的叫賣(mài)聲、顧客們的討價(jià)還價(jià)聲、各種車(chē)輛的鳴笛聲,交織在一起,使集市變得一片喧鬧.
集市上的貨物琳瑯滿(mǎn)目.菜市場(chǎng)里,各種新鮮蔬菜已經(jīng)擺上貨攤.西紅柿又大又紅,茄子又紫又長(cháng),黃瓜又綠又嫩……海貨市里,對蝦又蹦又跳,螃蟹張牙舞爪,章魚(yú)也不老實(shí).你看,它正用吸盤(pán)吸住貨筐,想逃跑呢!遠處,繁花似錦.原來(lái)是到花市了.各色的杜鵑爭奇斗妍,海棠花含苞欲放,文竹青翠茂盛……花市里一片花團錦簇.
那些小販,他們早早地開(kāi)車(chē)趕來(lái)了.擺好攤后,便開(kāi)始叫賣(mài),“多好的大白菜啊,六毛錢(qián)一斤,一塊錢(qián)二斤,快來(lái)買(mǎi)呀!”等到顧客來(lái)了,他們便滿(mǎn)臉笑容,給顧客說(shuō)點(diǎn)好話(huà),價(jià)錢(qián)再便宜一點(diǎn),一樁買(mǎi)賣(mài)就做成了.賣(mài)其他貨物的,也都在竭力向顧客推薦自己的商品.“大嫂,買(mǎi)點(diǎn)蘋(píng)果吧?又大又甜又便宜,整個(gè)市場(chǎng)再也找不到這么好的蘋(píng)果啦!”“多少錢(qián)一斤?”“兩塊.”“太貴了!”“一塊五,我稱(chēng)十斤!”“行行行!”
再看看其他趕集的人吧.他們有的東瞅瞅,西轉轉,肯定是在了解市場(chǎng)行情;有的正蹲在貨攤前,專(zhuān)心致志地挑選貨物;有的則很悠閑,隨便逛逛,買(mǎi)點(diǎn)吃的,買(mǎi)點(diǎn)喝的,買(mǎi)點(diǎn)玩的,盡興而為.那些家庭主婦們這兒買(mǎi)點(diǎn),那兒買(mǎi)點(diǎn),不一會(huì )兒,就把籃子裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的了.
熙熙攘攘的人流,熱熱鬧鬧的集市,一派繁榮和諧的景象.
開(kāi)頭:現代人的友誼,很堅固又很脆弱。
它是人間的寶藏,需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性,決定了它是一部孤本的書(shū)。
我們可以和不同的人有不同的友誼,但我們不會(huì )和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道,沒(méi)有回頭路可以走的,刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣,沒(méi)齒難忘。
結尾:長(cháng)留史冊的,不是錙銖必較的利益,而是肝膽相照的情分,和朋友坦誠的交往,會(huì )使我們留存著(zhù)對真情的敏感,會(huì )使我們的眼睛抹去云翳,心境重新開(kāi)朗。 團結 開(kāi)頭:每次聽(tīng)到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千,特別是在XX事情后,體會(huì )更是深刻 結尾:一滴水是微不足道的,滲入泥土,便會(huì )消失不見(jiàn),可匯聚成河卻是川流不息。
如同我們,在許多的困難面前,一個(gè)人總是凸顯著(zhù)單薄,而無(wú)法作為,可當我們團結起來(lái),卻可以創(chuàng )造無(wú)數的奇跡。 寬容 開(kāi)頭: 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。
因為寬容包含著(zhù)人的心靈,因為寬容可以超越一切,因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類(lèi)情感中最重要的一部分,這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容,將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。 結尾: 生活,往往紛繁,又常常平淡。
正因為寬容如水,使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈;正因為寬容似火,使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明;更因為有這詩(shī)般的寬容,才賦予人生以藝術(shù),賦予生命以永恒。 諒解 開(kāi)頭:諒解如一杯清茶,沖淡彼此之間的誤會(huì );諒解像一縷春風(fēng),吹化人間隔膜的冰層;諒解像一只寒梅,預示心靈來(lái)春的溫情;諒解是一架彩虹,讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾:逝者如斯,歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇,當今既沒(méi)有了一方霸主,也沒(méi)有了雄風(fēng)王者;我們在追求團結、奮進(jìn)、和諧、平等,我們同樣應該獨守那份恬然與空明,用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解,協(xié)同人們用諒解交往。 把握諒解,社會(huì )便會(huì )進(jìn)步; 把握諒解,人類(lèi)便擁有財富。
理解 開(kāi)頭:理解,是友誼的結晶;理解,是從信任中開(kāi)出的鮮花;理解,是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì )變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵,于社會(huì )中,人們相互的理解,能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾:相信總有一天誤會(huì )能變成一朵美麗的花,因為它由理解來(lái)澆灌! 分享 開(kāi)頭:孤寂人生,誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音?望眼未來(lái),誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩? 山青青,水盈盈,彈一曲“高山流水”,震徹群山,激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣! 結尾:分享是一種博愛(ài)的心境,學(xué)會(huì )分享,就學(xué)會(huì )了生活。 分享是一種思想的深度,深思的同時(shí),你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念,明白了分享的同時(shí),明白了存在的意義。 快樂(lè )的分享,痛苦的承擔。
在你與人分享的時(shí)候,就肩負著(zhù)一份重任。讓他更快樂(lè ),讓痛苦全部溜走,讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
集體利益 開(kāi)頭:集體,是什么概念?集體就是一個(gè)團隊,所謂的團結,就是關(guān)心集體,熱愛(ài)集體、回報集體,下面我就講講、、、、、、結尾:正因為這樣,我們一定要團結團結,因為我們是一個(gè)集體、、、、、、回報 開(kāi)頭:(1)綠草如茵,那是草兒在回報春天;鮮花繽紛,那是花兒在回報陽(yáng)光;白雪千里,那是雪兒在回報朔風(fēng)。生活,因回報而美麗。
(2)綠葉盡情地釋放自己,映襯了荷花,擠出了陰涼,雖然沒(méi)有人贊賞,最后枯黃而死,但它相信,明年的夏天依舊綠意盎然。 雪,忍受深深的孤寂,用自己的軀體保護農作物,雖然最后融化成了水,但它不后悔,因為農民會(huì )因此展開(kāi)笑顏。
梅,迎著(zhù)風(fēng)雪,一枝獨放,雖然不能改變周?chē)h(huán)境的寂冷,但它堅信,第一個(gè)報春的消息,迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿(mǎn)園春色就是它最好的回報。 (3)在熙熙攘攘的人群中,在匆匆忙忙的腳步中,我聽(tīng)到了一種聲音,天使的聲音,好人總有好夢(mèng),付出總有回報。
結尾:世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報,卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對每個(gè)人都是公平的,只有付出才會(huì )有回報。
誠如一首所唱:世間自有公道,付出總有回報;說(shuō)到不如做到,要做就做最好……我們只有讓自己付出,讓自己做得最好,我們的生活才會(huì )更加美好。 感恩 開(kāi)頭:落葉在空中盤(pán)旋,譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章,那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩,繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面,那是白云對哺育它的藍天的感恩。
因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì ),因為感恩才會(huì )有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 結尾:懷著(zhù)一顆感恩的心,去看待社會(huì ),看待父母,看待親朋,你將會(huì )發(fā)現自己是多么快樂(lè ),放開(kāi)你的胸懷,讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。
學(xué)會(huì )感恩,因為這會(huì )使世界更美好,使生活更加充實(shí)。 集體溫暖 開(kāi)頭:雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸,一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
結尾:“一棵小樹(shù),難經(jīng)風(fēng)吹雨打;百里森林,能頂呼嘯狂風(fēng)。”讓我們主動(dòng)關(guān)心集體,熱心為集體做事,誠心為集體服務(wù)吧! 師生情 開(kāi)頭:有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最雋永,那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人,那就是師生情。
我們擁有同。
似水流年,往日的樹(shù)苗已經(jīng)長(cháng)成郁郁蔥蔥的大樹(shù),昔日的雛鳥(niǎo)已能在藍天上自由地飛翔。我也從小學(xué)大門(mén)口走出,踏入初中生活的殿堂。
也許是小學(xué)生活的留戀,也許是初中生活的新奇,我在美麗幽靜的校園里走著(zhù),四周的空氣是那樣的清新,給人一種世外桃源的感覺(jué)。在那童話(huà)般的白色瓦上畫(huà)著(zhù)校徽,頓時(shí),空中仿佛凝固了,一種前所未有的莊嚴,像一滴墨汁滴在潔白的宣紙上,轟轟烈烈地滲開(kāi)來(lái)了,“叮鈴……”一聲聲清脆的上課鈴打響了。我坐在自己的座位上,一陣清爽的風(fēng)吹過(guò)來(lái),輕輕撫過(guò)我的臉頰。一張柔和、慈祥的面孔出現在講臺上,她就是我們的班主任。她那和煦的笑,就如那清爽的風(fēng)一樣,化解了我心中所有的緊張與矛盾。原來(lái)初中的生活是那樣地充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。如果讓我選一種顏色來(lái)比擬初中生活,我一定會(huì )選藍色,因為藍色是充滿(mǎn)信心、充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)希望。那鮮紅的夕陽(yáng)漸漸消失在翠綠的山頭上,我們也結束了一天的學(xué)習,背著(zhù)一只沉重的書(shū)包在回家的路上飛奔。有人問(wèn)我們:“你們的書(shū)包裝是的什么?”我們一定會(huì )告訴他:“這里面是學(xué)不完的知識,用不完的道理。”一張金黃色的銀杏樹(shù)葉乘清涼的風(fēng)落在我的腳下,撿起來(lái),看到了一天的旅程,就猶如一張落葉飄灑在城市中,走遍了所有地方,看見(jiàn)了萬(wàn)般景色。
初中生活豐富多彩,猶如那一張張紅的、黃的落葉飛舞著(zhù),飛過(guò)知識的海洋,飛過(guò)乘風(fēng)破浪的船艦,最后降落在青翠的草地上……
似水流年,美妙的初中生活,你就像那大樹(shù)一樣蒼翠,就似那雄鷹一樣博擊長(cháng)空,以最美麗的身影獻給藍天。
如果說(shuō)初中生活是一首優(yōu)美的樂(lè )曲,那么幸福則是其中一個(gè)不可缺少的音符。
回首往昔,幸福溢滿(mǎn)心間。成績(jì)下降時(shí),老師的一句鼓勵是一種幸福;傷心難過(guò)時(shí),朋友的一聲安慰是一種幸福;栽倒在地時(shí),同學(xué)的熱心扶起是一種幸福;品行不端時(shí),父母一次批評也是一種幸福……而有的同學(xué)卻說(shuō)初中生活種種之苦,非也,我認為生活處處有幸福,只不過(guò)你未發(fā)覺(jué)罷了。
如果說(shuō)初中生活是一望無(wú)際的大海,那么挫折則是其中一朵不可缺少的浪花。
在初中生活中,挫折幾乎成了家常飯,沒(méi)有挫折的一天不是完整的一天。有了挫折,才使我們的生活更有情趣;有了挫折,才使我們的人生更值得回味。有首歌唱得好:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹……”不經(jīng)歷挫折,怎能有成功。我們要正確對待挫折,在挫折中摸爬滾打,越挫越勇!
如果說(shuō)初中生活是一片湛藍的天空,那么失意則是其中一朵飄浮的白云。
在初中生活這片天空里,失意總是難免會(huì )有的,考試成績(jì)不理想是一種失意;與朋友鬧矛盾是一種失意;自己遇到的種種不幸,都可以看作是一種失意。面對失意,我們切不可悲觀(guān),不可灰心,要以堅強的毅力贏(yíng)得勝利;面對失意,我們更不可絕望,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,失意后的天空必定晴空萬(wàn)里,失意后的道路,必定筆直寬廣。
在初中生活這繽紛的舞臺上,我們隨時(shí)都在扮演不同的角色,但無(wú)論角色如何,我們都要扮靚自己,使其不負眾望。
在初中生活這廣袤的田野上,我們隨時(shí)都在播種希望的種子,但無(wú)論結果如何,我們也應該精心耕耘,使其茁壯成長(cháng)。
在初中生活這經(jīng)濟市場(chǎng)上,我們隨時(shí)會(huì )接受不同的挑戰,但無(wú)論戰績(jì)如何,我們還要運籌帷幄,使其強我慧我!
擁有了初中生活,你就擁有了快樂(lè );體味了初中生活,你就會(huì )用坦然的心情面對一切。
感悟生活,讓愉悅、陽(yáng)光、幸福相伴你的每一天!
“叮鈴鈴——”下課了,同學(xué)們都向操場(chǎng)涌去.樓道里熙熙攘攘,走廊里擠得不得了,有幾個(gè)高個(gè)子的男生高聲嚷嚷:快,一會(huì )兒地方就沒(méi)了!***清脆的下課鈴聲響了,老師仍在臺上滔滔不絕.鈴聲驚醒了睡夢(mèng)中熟睡的學(xué)生,吊起了大家的精神,也激怒了興致正高昂的老師.“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了,同學(xué)們象一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)閃電般飛出了教室.清脆的下課鈴聲響了,同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣涌出了教室,來(lái)參加自己喜愛(ài)的課間活動(dòng).寂靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái),同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)在校園上空回蕩.做完自編操,一種快節拍的音樂(lè )一響起,我們立刻像螞蟻似的分散到各自活動(dòng)的地點(diǎn).“丁零零”,下課鈴響了,老師剛一說(shuō)“下課”,我們就像小鳥(niǎo)一樣擁出了教室.這下,本來(lái)冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來(lái).操場(chǎng)上頓時(shí)變成了歡樂(lè )的海洋,到處都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ).“丁零零”,下課鈴響了,同學(xué)們一窩蜂的跑下樓去,幾個(gè)調皮的小男孩一邊跑一邊喊“下雪啰!打雪仗啰!” 今天一下課,同學(xué)們就拿起吹泡泡的工具玩起來(lái).你看,有的同學(xué)歪著(zhù)頭吹,有的同學(xué)仰著(zhù)臉吹,有的跳著(zhù)笑著(zhù)追泡泡……那吹出來(lái)的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄,有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲,有的三四個(gè)貼在一起像在說(shuō)悄悄話(huà)兒,有的成群結隊像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來(lái),一下子,管口冒出了一個(gè)小彩球,它越來(lái)越大,在管口邊上轉起圈圈,不一會(huì )兒,成了一個(gè)“大寶葫蘆”,可有意思了!我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上,再吹了兩個(gè)小泡泡在它身上,嗬,一只可愛(ài)的“米老鼠”“誕生”了!看著(zhù)自己的“杰作”,我忍不住得意地笑了.“叮鈴鈴!”下課鈴響了,安靜的操場(chǎng)立刻熱鬧起來(lái),就像歡樂(lè )的海洋.。
第一,要交待清楚場(chǎng)面的背景。如活動(dòng)場(chǎng)面發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等,這樣人
們才知道場(chǎng)面是在怎樣的社會(huì )或自然環(huán)境中發(fā)生的。
第二,要在寫(xiě)好總體的基礎上寫(xiě)具體。寫(xiě)場(chǎng)面時(shí),要對場(chǎng)面有總體概括,使讀者
對總體面貌有所了解。
但場(chǎng)面同時(shí)也應該有重點(diǎn)部分,
對這部分要寫(xiě)詳細、
寫(xiě)具
體,做到有點(diǎn)、有面。
第三,
要寫(xiě)出氣氛。
氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺(jué)到的一種情緒或感
情。無(wú)論什么場(chǎng)面,都會(huì )有氣氛,如慶祝場(chǎng)面有歡樂(lè )的氣氛;比賽場(chǎng)面有緊張的
氣氛;送別場(chǎng)面有難舍難分的氣氛等等。
第四,寫(xiě)場(chǎng)面要有順序。場(chǎng)面是由人、事、景、物組合起來(lái)的綜合畫(huà)面,不可能
幾筆就同時(shí)都寫(xiě)出來(lái)。因此,寫(xiě)場(chǎng)面時(shí)要安排好先后的順序。一般來(lái)說(shuō),場(chǎng)面描
寫(xiě)可以按照由面到點(diǎn)來(lái)安排順序。
比如,
描寫(xiě)慶祝教師節的場(chǎng)面,
可以先寫(xiě)歡慶
活動(dòng)的總體氣氛,勾勒
“
面
”
的情況,然后分別寫(xiě)校長(cháng)、老師、同學(xué)的表現。這樣
就能點(diǎn)面結合、條理清楚。
“加油,加油!”操場(chǎng)上響起了一片助威聲,這是四(1)班和四(2)班的同學(xué)正在緊張地進(jìn)行拔河比賽。
前兩局雙方戰成一比一平,第三局剛開(kāi)始,四(1)班就先發(fā)制人,只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)像小老虎似的使足了勁,雙手緊握大繩,身子后傾,雙腿使勁地蹬著(zhù)地。四(2)班的同學(xué)沒(méi)有防備,那大繩子一寸一寸地拽了過(guò)去。“四(2)班加油!四(2)班加油!”場(chǎng)地上爆發(fā)出一片呼喊聲。頓時(shí),不知從哪來(lái)了一股勁,四(2)班同學(xué)有的咬著(zhù)牙,有的緊繃臉,有的屏住呼吸,個(gè)個(gè)瞪圓眼,用足勁。只見(jiàn)那大繩一點(diǎn)一點(diǎn)向四(2)班方向挪。突然,繩子不動(dòng)了,比賽進(jìn)入了僵局,這時(shí),操場(chǎng)上又響起了加油聲。鼓勁的同學(xué)揮著(zhù)小紅旗,有節奏地喊著(zhù):“四(2)!一二!四(2)!一二!”雙方大約相持了七八秒之后,四(2)班同學(xué)齊心協(xié)必,迸發(fā)出一股巨大的力量,猛地一拉大繩,紅標志一下子過(guò)了河界。”二班勝利了!二班勝利了!”同學(xué)們唱呀,跳呀,心里十分歡暢。
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