創(chuàng)新與好奇的作文開(kāi)頭(以創(chuàng)新,好奇為話題的作文)
1.以創(chuàng)新,好奇為話題的作文
“這帽子的溫暖就像父親笨拙的愛(ài)，雖然有時(shí)顯得不露聲色甚至可笑，但那愛(ài)的溫度卻可以溫暖我一生！”他輕輕合上《閱讀年選》，回憶著這篇已經(jīng)被我讀過(guò)了五六遍的文章，心弦再次被深深撥動(dòng)……
文章講述的是一位父親和他的孩子圍繞土帽子展開(kāi)的故事。孩子總嫌父親的帽子丑，認(rèn)為它是自己見(jiàn)過(guò)的帽子中最丑的一頂，可是卻在孩子冷極了的時(shí)候派了大用場(chǎng)。孩子認(rèn)識(shí)到：他的父親沒(méi)有英俊的外表，沒(méi)有能夠滿足孩子需要的財(cái)富，但是他對(duì)孩子有足夠的愛(ài)心，用最原始的方式表達(dá)最淳樸而又最偉大的父愛(ài)。如果說(shuō)母愛(ài)如涓涓細(xì)流滋潤(rùn)我心田，那么父愛(ài)就像巍巍高山伴隨我成長(zhǎng)。父愛(ài)是笨拙的，沉重的，遠(yuǎn)沒(méi)有母愛(ài)那么細(xì)膩，溫暖。沒(méi)有太多語(yǔ)言，沒(méi)有太多動(dòng)作，卻常常表現(xiàn)在被我忽略的細(xì)節(jié)中。那幾天，我迷上了芝麻糊，特別喜歡它那醇香、濃郁的味道。那天，我看到桌上擺著一碗芝麻糊。聽(tīng)媽媽說(shuō)，是爸爸從甜品店帶回來(lái)的。顧不上多想，我便立即狼吞虎咽，把它干掉了。我鼻子上滲出了密密麻麻的汗珠。真爽！一股暖暖的東西在我心底彌漫開(kāi)來(lái)。我一抹嘴巴，剛要離開(kāi)，可是，突然，一股疑問(wèn)油然升起。從甜品店回家，至少也得有20分鐘的路程，在這滴水成冰的冬天，芝麻糊應(yīng)該早已冰涼?？蔀槭裁磩偛藕鹊臅r(shí)候卻是溫溫的呢？
2.好奇創(chuàng)新的源頭作文
地球何時(shí)會(huì)停止旋轉(zhuǎn)？面對(duì)這樣一個(gè)天真的問(wèn)題，愛(ài)因斯坦完全可以一笑置之，不予理睬，或否定，但他沒(méi)有。因?yàn)樗谛胖锌吹搅艘粋€(gè)孩子充滿好奇的雙
眼，他相信好奇心是創(chuàng)新的前提，是改變世界的基礎(chǔ)。所以，他沒(méi)有抹殺孩子天性，沒(méi)有泯滅孩子的好奇?！暗鹊瓤窗伞奔仁怯哪脑捳Z(yǔ)，又給孩子好奇和繼續(xù)思索
以期待感。
只有好奇與創(chuàng)新，才能對(duì)世界做出巨大的貢獻(xiàn)?？v觀古今，哪一項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)不是緣于好奇之心？哪一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造不是好奇的結(jié)果？發(fā)明大王愛(ài)迪生一生都在不停地思索，保持著一顆好奇之心。有了好奇之心，再加上勇敢地創(chuàng)造實(shí)踐，他的發(fā)明才碩果累累。在一次偶然的事故中，他發(fā)現(xiàn)通過(guò)鐵絲的電流達(dá)到一定強(qiáng)度時(shí)會(huì)使鐵絲發(fā)光。他想：這玩意真有意思，如果。.。.于是他反復(fù)地實(shí)驗(yàn)，他采用各種材料的電阻絲去通電。電燈終于誕生了，他給人類送來(lái)了光明。
假如愛(ài)迪生沒(méi)有強(qiáng)大的好奇心驅(qū)使，他怎能不斷地創(chuàng)新出新的成果？又怎能有萬(wàn)家燈火的奇觀？創(chuàng)新推動(dòng)了人類歷史的發(fā)展，給世界帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)。
好奇心需精心呵護(hù)，創(chuàng)新精神需要堅(jiān)定的勇氣，
3.關(guān)于好奇的材料作文開(kāi)頭
以前在初中部的時(shí)候，上午下了第二節(jié)課開(kāi)始做操，這當(dāng)然是再平常不過(guò)得事了?？蛇@一開(kāi)學(xué)跑到了外國(guó)語(yǔ)來(lái)上課，規(guī)矩當(dāng)然要改一改了。于是剛開(kāi)始我們做操的位置就挪到了教學(xué)樓的后面，這兒可真是塊“風(fēng)水寶地”，正像班主任說(shuō)得那樣，天熱了我們就往前點(diǎn)在陰涼地里，天涼了就靠后一些，往太陽(yáng)地里一站，可是溫暖的不得了了。而且這兒只有我們一個(gè)班，真是寬敞又舒適呀！這樣的待遇可比在初中部時(shí)靠著廁所做操好多了，同學(xué)們都挺滿意，可老天好像在跟我們開(kāi)玩笑，自打開(kāi)學(xué)那幾天就陰雨連綿的，加起來(lái)也就在哪兒做了兩三次操。等到天剛放晴，學(xué)校里就下通知了，要求不做操了，改為跑操，顧名思義也就是跑步的意思了。跑就跑唄，我們都感到很興奮。必竟我們從沒(méi)跑過(guò)操。
第二天，跑操正式開(kāi)始，我們排在最后，跟著前面的班級(jí)跑起來(lái)。于是沒(méi)跑幾步隊(duì)伍就亂成一團(tuán)了，可看看前面的隊(duì)伍卻還是那么井然有序，同學(xué)們都不覺(jué)驚呼起來(lái)，他們竟然跑那么齊，步伐高度一致，口號(hào)也是高度一致，有班主任的話說(shuō)就像剁水餃餡似的那么均勻有序。我們都佩服的不得了，于是我們就開(kāi)始在體育課上練了，后來(lái)沒(méi)是不行，干脆我們就不跟他們一起跑了，只在我們那塊“風(fēng)水寶地”上原地跑步走，這可真新鮮，弄得好多人都往我們這兒瞧，我們也感到很好笑，可又不能笑，因?yàn)椋蠋熣f(shuō)這是一件很嚴(yán)肅的事。功夫不負(fù)有心人，我們終于練好了，得到了幾次表?yè)P(yáng)，同學(xué)和老師都很高興，因?yàn)椋@是我們?nèi)嘁黄鹋Φ慕Y(jié)果。
也許這件事對(duì)于那些經(jīng)常跑操的人來(lái)說(shuō)并不新鮮了，可對(duì)我們這些從小學(xué)開(kāi)始就有做操這一習(xí)慣的同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻十分新鮮。我們現(xiàn)在雖不是跑得最好的，但比以前進(jìn)步多了，我相信以后會(huì)更好的，因?yàn)榕陀惺斋@，就能成功。
4.以創(chuàng)新,好奇為話題的作文
“這帽子的溫暖就像父親笨拙的愛(ài)，雖然有時(shí)顯得不露聲色甚至可笑，但那愛(ài)的溫度卻可以溫暖我一生！”他輕輕合上《閱讀年選》，回憶著這篇已經(jīng)被我讀過(guò)了五六遍的文章，心弦再次被深深撥動(dòng)……文章講述的是一位父親和他的孩子圍繞土帽子展開(kāi)的故事。
孩子總嫌父親的帽子丑，認(rèn)為它是自己見(jiàn)過(guò)的帽子中最丑的一頂，可是卻在孩子冷極了的時(shí)候派了大用場(chǎng)。孩子認(rèn)識(shí)到：他的父親沒(méi)有英俊的外表，沒(méi)有能夠滿足孩子需要的財(cái)富，但是他對(duì)孩子有足夠的愛(ài)心，用最原始的方式表達(dá)最淳樸而又最偉大的父愛(ài)。
如果說(shuō)母愛(ài)如涓涓細(xì)流滋潤(rùn)我心田，那么父愛(ài)就像巍巍高山伴隨我成長(zhǎng)。父愛(ài)是笨拙的，沉重的，遠(yuǎn)沒(méi)有母愛(ài)那么細(xì)膩，溫暖。
沒(méi)有太多語(yǔ)言，沒(méi)有太多動(dòng)作，卻常常表現(xiàn)在被我忽略的細(xì)節(jié)中。那幾天，我迷上了芝麻糊，特別喜歡它那醇香、濃郁的味道。
那天，我看到桌上擺著一碗芝麻糊。聽(tīng)媽媽說(shuō)，是爸爸從甜品店帶回來(lái)的。
顧不上多想，我便立即狼吞虎咽，把它干掉了。我鼻子上滲出了密密麻麻的汗珠。
真爽！一股暖暖的東西在我心底彌漫開(kāi)來(lái)。我一抹嘴巴，剛要離開(kāi)，可是，突然，一股疑問(wèn)油然升起。
從甜品店回家，至少也得有20分鐘的路程，在這滴水成冰的冬天，芝麻糊應(yīng)該早已冰涼?？蔀槭裁磩偛藕鹊臅r(shí)候卻是溫溫的呢？。
5.作文好奇的開(kāi)頭結(jié)尾
一本厚厚的，有些破舊的筆記本引起了我的好奇心。
她，總與它形影不離。上課的時(shí)刻她帶著它；吃飯時(shí)她總會(huì)翻一下它；晚自習(xí)時(shí)，她會(huì)在上面增添許多內(nèi)容；睡覺(jué)前呢？一定會(huì)捧著它吧。
這本筆記上究竟寫(xiě)著些什么呢？好奇心催促著我去了解。一個(gè)課間，她離開(kāi)了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在講臺(tái)上，靜靜地。
去看看吧，好奇心驅(qū)使我走上講臺(tái)。偷看別人的隱私不是君子所為，我心中又有了猶豫。
它紋絲不動(dòng)地躺在那，上面布滿了密密麻麻的字。我側(cè)目看了看同學(xué)們，他們似乎有著同樣的好奇心，但都沒(méi)有付諸行動(dòng)。
畢竟它是老師的東西。既然走上講臺(tái)了，沒(méi)理由空手而回吧，我暗自對(duì)自己說(shuō)。
“嘿，你看看，上面寫(xiě)什么！”一位同學(xué)兩眼放著光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加堅(jiān)定了。
“你，去幫我把風(fēng)?！蔽覈诟滥俏煌瑢W(xué)。
“好的，放心吧。”說(shuō)著他沖出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn)悠。
我放心地邁開(kāi)大步，走上講臺(tái)，微瞇起雙眼，瞄著那一行行密密麻麻的字?！白?，心絲細(xì)膩，不夠堅(jiān)強(qiáng)，要注意不能過(guò)于責(zé)備她?！?/p>
“鬃（我的名字），有小聰明，卻不踏實(shí)，要善意引導(dǎo)，不可傷了孩子的自尊心?！狈^(guò)一頁(yè)，“今天鬃同學(xué)考試作弊，我責(zé)備了他，我的心揪成一團(tuán)，該怎樣才能使他理解我的心呢？”又翻過(guò)一頁(yè)，“今天孩子不舒服，可學(xué)校太忙，記得提醒孩子外婆來(lái)家照看他。”
“過(guò)不久，我的孩子們要高考了，我該怎樣鼓勵(lì)他們呢？”……我不再往下翻，這是老師的日記本啊，我居然偷看了老師的“秘密”！我的眼眶不知不覺(jué)濕潤(rùn)了。她多少個(gè)日夜為我們操勞，有多少個(gè)難眠之夜？她怎忍心舍小家為大家，連孩子病了她都無(wú)暇顧及？她又是何等地堅(jiān)強(qiáng)，用她嚴(yán)厲的外表來(lái)掩藏她熾熱的心？她的身軀為何日漸消瘦，她的雙鬢為何日漸斑白？此時(shí)我的心中已有了答案。
老師，她用真誠(chéng)磨煉我們這一顆顆沙礫，使我們成為光彩熠熠的珍珠。我用好奇心換得了對(duì)老師的理解與尊重，謝謝您，我敬愛(ài)的老師。
6.作文好奇的開(kāi)頭結(jié)尾
記得小的時(shí)候，我一看見(jiàn)書(shū)里那些美若天仙的古代女子，就十分羨慕。我心想：要是我能像她們那么美該多好啊。一向聰明的我，眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，有辦法了。
一個(gè)星期天，我閑著沒(méi)事干，就去把姐姐的高級(jí)化妝品、時(shí)髦的裙子、漂亮的手飾，還有梳頭的啫喱水，一同拿來(lái)放到梳妝臺(tái)上，準(zhǔn)備大顯身手。
我先將頭發(fā)吹成波浪卷，在它中間扎了一條馬尾辮，噴上啫喱水；戴上耳環(huán)、手鐲和塑料皇冠；別上一朵鮮艷的花，穿上裙子和高跟皮鞋，在房間里面走秀，自我感覺(jué)挺好的。接著就進(jìn)行最難的工作———化妝。我在臉上均勻的抹一些“寶寶霜”，再在臉上一個(gè)勁地抹胭脂水粉。然后，我拿出畫(huà)眉毛的筆，小心翼翼地畫(huà)了起來(lái)，一對(duì)漂亮的柳葉眉瞬間就誕生了。最后涂上口紅打上眼影，對(duì)著鏡子一瞧，哈哈！還真有點(diǎn)古代女子的韻味。遺憾！我要是生在古代，肯定會(huì)風(fēng)靡全球，不賽過(guò)西施才怪呢？”
正在陶醉之時(shí)，我妹妹忽然闖進(jìn)屋來(lái)。一眼看到我這番模樣，頓時(shí)驚訝極了。她張大嘴巴、瞪圓眼睛尖叫：“姐姐，你怎么瘋得不像話了，這恐怕不是你的風(fēng)格吧?！边€沒(méi)等她說(shuō)完，我就火冒三丈：“是不是你覺(jué)得我太美了，妒忌呀？
”“哼！妒忌，你別臭美了。還是快點(diǎn)把妝卸了吧！不然奶奶回來(lái)會(huì)罵你的?！泵妹脛裾f(shuō)道。此時(shí)，我只得準(zhǔn)備乖乖就范，可嘴上卻不停地嘀咕：“該死的丫頭，我本想讓奶奶回來(lái)欣賞我的杰作。?！?。真是命不該絕，事態(tài)發(fā)生了變化——我剛要卸妝，那知書(shū)達(dá)理的奶奶就從坡上回來(lái)了，眼前的一幕樂(lè)得她合不攏嘴。她仔細(xì)打量了我好半天，然后親切地說(shuō)；“我的寶貝孫女真是太棒了！居然打造得跟專業(yè)人士
差不多，長(zhǎng)大了肯定有出息?！蹦棠痰难孕信e止使我茅塞頓開(kāi)，讀懂了他其中蘊(yùn)含的道理。
從那以后，我便加速追趕我人生奮斗的目標(biāo)。
7.好奇心是創(chuàng)新的動(dòng)力作文
我們的童年大概是在“十萬(wàn)個(gè)為什么”里過(guò)完的。碰到一切新奇的、感興趣的事都喜歡用手指著奶聲奶氣地問(wèn)上一句：“這個(gè)是什么呀？”這完全是出于我們的好奇心。
何為好奇心？于我來(lái)說(shuō)，不過(guò)三字而已：好，奇，心。
“好”，是一種欲望，求知欲學(xué)的愿望?？追蜃釉缇突卮疬^(guò)子貢“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”?！昂谩笔且环N態(tài)度，一種實(shí)事求是的精神。陸游曾告誡后人“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”?！昂谩币彩菍?duì)他人負(fù)責(zé)，面對(duì)別人的“好”，我們要“賢者以其昭昭而使人昭昭”?？傊?，“好”是認(rèn)識(shí)一切事物的前提，有了“好”這種意識(shí)，才能去探求大千世界各種各樣令人著迷的“奇”。
何謂“奇”？不過(guò)是遇到“奇”發(fā)現(xiàn)“奇”使之不“奇”。
大千世界，無(wú)奇不有。有人帶著“獵奇”的心態(tài)去看待世界。然而，“獵奇”的人常常把一些不好的落后的事物挖掘出來(lái)，這并不是真正的“奇”。
這里所指的“奇”是牛頓對(duì)于蘋(píng)果為什么會(huì)掉在自己頭上的疑問(wèn)；是伽俐略對(duì)于亞里士多德兩個(gè)鐵球?yàn)槭裁床荒芡瑫r(shí)落地的質(zhì)問(wèn)；是李四光對(duì)中國(guó)“貧油論”的反問(wèn)。
對(duì)于未知，我們“奇”；對(duì)于書(shū)籍，我們發(fā)現(xiàn)更多的“奇”。人類在“奇”的帶領(lǐng)下更加了解我們所居住的美麗星球，更加知曉處在一片黑暗之中的宇宙太空?！捌妗笔俏覀儽仨殦碛械奶角笃焚|(zhì)。
“心即理也。”明代的王陽(yáng)明是這樣解釋心與理的關(guān)系。雖有夸張和唯心主義的色彩，但卻能看出人們對(duì)于“心”的重要性的認(rèn)識(shí)。
古人說(shuō)過(guò)“心如止水”。由此可見(jiàn)一份安靜的心情是多么重要。假如你帶著浮躁之心，尚不說(shuō)研究學(xué)術(shù)，恐怕自己也會(huì)被這情緒所左右，再也無(wú)法發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造了?！抖Y記》有云，“修身，齊家，治國(guó)，平天下?！毙奚矸旁诘谝晃?，修身即修心。當(dāng)“心如止水”時(shí)，你的視野將擴(kuò)大，你的思維將更加活躍。
好而不奇是庸才，奇而無(wú)心是蠢才，只有用心好之奇之，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。人生憑“好奇心”而活，人類憑“好奇心”興旺發(fā)達(dá)，永續(xù)發(fā)展。
