智慧閱讀開頭作文600字(以智慧閱讀為題的高中作文)
1.以“智慧閱讀”為題的高中作文
《讀書點(diǎn)亮智慧，閱讀伴我成長(zhǎng)》 高爾基曾經(jīng)說過——書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。 在漫漫的人生旅途中，每時(shí)每刻都需要讀書。書是我們的精神食糧，它可以化為人生之路上的精神驅(qū)動(dòng)力。每有空閑，我就是手不釋卷，不斷充實(shí)自己的閑暇時(shí)光，因?yàn)闀俏业暮门笥选?書把智慧無私奉獻(xiàn)的給了讀者，它讓我進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)的歡樂國(guó)度與神秘海洋。他讓我在書中懂得什么是善、惡、正義、邪惡、讓我知道了歷史的興衰與和平，民族的團(tuán)結(jié)與災(zāi)難。它像一塊吸鐵石牢牢的把我吸住，我一捧起來就愛不釋手，跟著主人公一起歡笑，一起流淚，走進(jìn)他們的世界中，是我最快樂的事……書籍、報(bào)刊，使我坐在家里，便知道天下的事情，不斷的給我鼓勵(lì)…… 我的家人一直都說我的作文寫的不錯(cuò)，我想這都是他們眼中無聊的書了：小說、童話，在我的書架上，他們只是孤零零的幾本，在我的書群中他們根本微不足道的，但是他們的作用可是很大的，媽媽總是不肯給我買，哎，既然不給我買，那我就變成了圖書館的“?？汀绷?，每個(gè)星期去一次，有的時(shí)候媽媽不讓我去，我就先借幾本看，書中的“景色”有的時(shí)候讓我流連忘返，也為我的寫作積累了素材。 我看書不到廢寢忘食的地步，也就算的上手不釋卷，連上廁所都不放過，每次總是上了一個(gè)多小時(shí)，媽媽催了半天，我才合上書，把書藏在衣服里去洗手，不過，我現(xiàn)在已經(jīng)知道那是個(gè)很不好的習(xí)慣了，我已經(jīng)改了。這是從我的好朋友“書”當(dāng)中知道的呢。 而我走到哪里都會(huì)帶著一兩本書，盡管要去郊游帶許多東西，我也要帶幾本書，每次媽媽總是讓我?guī)б槐荆墒且槐疽强赐炅?，就沒意思了，所以我每次總是跟媽媽討價(jià)還價(jià)，一本變成兩本，我還要自己偷偷藏幾本帶走，哈哈，每次郊游睡覺的時(shí)候，因?yàn)閶寢尶偸亲屛?:00睡覺，玩的太晚的話上床睡覺，總是問媽媽能不能多看會(huì)兒書，媽媽總是無奈的說：“好吧，就5分鐘”我總是很不甘心的讓媽媽多讓我看會(huì)兒，過了一會(huì)，媽媽來催我睡覺，我總說看完這一頁(yè)，看完這一頁(yè)，還得寸進(jìn)尺，再看下一頁(yè)，不等媽媽下最后通牒，我是不會(huì)罷休的。 科洛廖夫曾經(jīng)說過：人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活 ，所以，我們要為了自己生存，努力讀書吧！閱讀伴我成長(zhǎng)，我愛讀書，我愛看書。
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2.以我的智慧為題的600字作文開頭要點(diǎn)題
生活中，每個(gè)人都是主角，然而，我甘愿做個(gè)配角，這就是我的智慧?！}記
世界是一個(gè)展示自己的大舞臺(tái)，每個(gè)人的生活無論開心還是悲情，都是舞臺(tái)上豐富多彩的節(jié)目。然而都是以自己為主角了，那么，一個(gè)人的節(jié)目，有什么可觀性呢？不知哪位演員說過：“電影不單只靠我們，如果沒有配角，那我們還叫主角嗎？”所以我甘愿成為一個(gè)配角，且也因此不亦樂乎。
一個(gè)雨天的放學(xué)后，穆叫住了我：“楓，陪我走走吧。”由于一整天都在緊張的學(xué)習(xí)，也注意到了今天一直保持沉默的穆，就隨口答應(yīng)了。雨下的很大，校門口擠滿了家長(zhǎng)和等家長(zhǎng)接送的同學(xué)。穆走在最前面，我撐著傘跟在身后，穆走得很慢，但是他沒說話，我為了不讓雨淋到他，也故意放慢了腳步。我們?cè)谛@里慢慢走著，感覺到在教學(xué)樓下避雨的人們異樣的目光，穆突然停下了腳步，我正奇怪，穆蹲下身，抱起了一只在地上冷的發(fā)抖的狗，隱然間，我看見了他嘴角淡淡的微笑，不知道為什么，我也情不自禁的笑了起來，但好像是苦笑。是啊，當(dāng)我心情失落的時(shí)候，穆也是這樣，陪著我。當(dāng)我回過神來，穆竟然抱著小狗小跑著沖向科技樓，我連忙趕了上去，望著他滿是水珠的臉，我有不禁感到一絲悲傷。穆把小狗抱到了墻角，把小狗放到雨淋不到的地方。然后，穆轉(zhuǎn)過身帶著淺笑抱住了我，對(duì)我說：“謝謝你，楓，你在我落魄的時(shí)候陪著我，我好多了?！蔽野霃堉?，卻不知說什么好，但，淚已盈眶……
穆回家了，抱著小狗，拿著我借他的傘，我站在校門口，望著她遠(yuǎn)去的身影。多么想對(duì)他說：“你不也一樣么？在我開心的時(shí)候陪我笑，悲傷的時(shí)候陪我哭，無論怎樣，你在我的生活中一直做著一個(gè)配角，一直突出著我，也讓我永遠(yuǎn)的記住了你。而我好不容易做了次配角，你還對(duì)我千恩萬謝，這真是……”
穆走了，在小學(xué)畢業(yè)那年，去了第二個(gè)城市，而他把他的意志傳承給了我，成了我的主旨——做一個(gè)配角遠(yuǎn)比一個(gè)主角重要，這，就是我的智慧。
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3.作文 閱讀（） 600字
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基說的一句名言，在我眼中書籍是一把鑰匙，打開我們通往智慧的大門，開闊了我們的視野！我是一個(gè)愛看書的女孩，每次爸爸去外地出差，問我需要什么禮物？我的回答都是書。古人云：養(yǎng)心不如靜心，靜心不如讀書。讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。在知識(shí)快速更新的今天，不閱讀就會(huì)被時(shí)代淘汰。我的愛好屈指可數(shù)，讀書算得上一個(gè)。從繪圖的小人書到厚重的四大名著，我都曾認(rèn)真閱讀，仔細(xì)品味，書是我的良師益友，書是我的精神財(cái)富。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，通過讀書我們能結(jié)識(shí)童話故事里美麗的白雪公主、善良的七個(gè)小矮人、聰明的阿凡提、可憐的賣火柴的小姑娘……讀書讓我們和偉人交談，如文學(xué)巨匠魯迅、茅盾，地質(zhì)學(xué)家李四光，數(shù)學(xué)家華羅庚、陳景潤(rùn)，大發(fā)明家愛迪生……讀書讓我們眼界開闊、增長(zhǎng)視野。
讀書成就中國(guó)夢(mèng)，在歷史上有眾多英雄人物，他們憑借自己的勇氣和智慧，書寫了輝煌的中國(guó)歷史。在今天，我們多讀書，增添智慧，也一定會(huì)為中國(guó)歷史書寫嶄新的一頁(yè)。
讓我們堅(jiān)持讀書，讓我們都成為真正的讀書人，養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣，悅讀悅美。讓讀書生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，讓我們更加自信、充實(shí)地走向美好的未來！讓閱讀成就中國(guó)夢(mèng)！
4.話題作文：閱讀享受智慧的生活（400~600字）
每個(gè)人的愛好都可以給自己帶來智慧：有人用美妙的音樂升華了自己的靈魂：有人用多彩的線條勾勒了字自己的人生：有人用優(yōu)美的動(dòng)作展現(xiàn)自己的氣質(zhì)。而我則是用美麗的圖案為生活增加智慧的精彩?？粗⌒°y針在繡布間往來竄梭，一點(diǎn)一滴的智慧也流露其中我的生活因智慧而精彩每個(gè)人的愛好都可以給自己帶來智慧：有人用美妙的音樂升華了自己的靈魂：有人用多彩的線條勾勒了字自己的人生：有人用優(yōu)美的動(dòng)作展現(xiàn)自己的氣質(zhì)。而我則是用美麗的圖案為生活增加智慧的精彩?？粗⌒°y針在繡布間往來竄梭，一點(diǎn)一滴的智慧也流露其中。我的生活因智慧而精彩，我享受智慧給我?guī)淼纳睢?
四年級(jí)的暑假，在小店里與十字繡邂逅后，我被它深深地吸引住了。十字繡的圖案多種多樣：有姿態(tài)各異的人物；有栩栩如生的動(dòng)植物；還有美麗宜人的風(fēng)景。我精心挑選了一套小十字繡的材料準(zhǔn)備一展身手。
回到家，我先仔仔細(xì)細(xì)地閱讀了說明書上的繡法，然后拿出了繡花瓣的黃色線。剛開始，我卻怎么也做不好。這可怎么辦呢？就連一個(gè)小小的穿線也老是穿不過去。后來，我看說明書上說穿線之前要把線用牙齒扯掉一段，再用舌頭捻一捻，才能穿過去。再把線尾巴系上結(jié)兒。
于是我按照說明書上小心翼翼地穿了進(jìn)去，可不知道為什么，線又不聽話從小孔里鉆了出去。這又是怎么回事呢？原來是結(jié)兒太小了。我一點(diǎn)兒也不敢馬虎又重新系上了一個(gè)大一點(diǎn)的結(jié)兒，把針串進(jìn)了第一個(gè)小孔。
接下來這一步就是“引線”了，我一邊對(duì)照說明書上的圖案，一邊在方格子布上一針一線地繡著。過了一會(huì)兒，我的手指感覺很痛，一看便發(fā)現(xiàn)，原來我的手指被針扎破了。我腦袋都蒙了，怎么止血呢？于是我趕緊用水把傷口清洗了一下，裹上創(chuàng)可貼，把受傷的手指微微翹起一點(diǎn)，繼續(xù)繡。
第一行繡完了，好像不大對(duì)勁，于是我拿出圖樣對(duì)照了一下，一時(shí)哭笑不得，原來我把它繡高了一行。如果照這樣下去，小黃花就要上天了！我只好把線拆了下來，又重新繡了起來。第一行繡好了，我心里很高興，但當(dāng)我又繡了幾行后，看了看繡布的背面，又一個(gè)問題出現(xiàn)了，怎么會(huì)有一堆一堆的線團(tuán)兒呢？怎么造成的？仔細(xì)觀察后便豁然開朗了，唉！原來光顧表面了，線收的不緊，后面露出了小尾巴。有什么更好的辦法來解決這個(gè)問題呢？想了半天之后，我想出了辦法。我用針把線團(tuán)兒挑開，再用手把線拽緊。再做時(shí)，我便右手一邊繡，左手還要時(shí)時(shí)摸著背面是否有線團(tuán)產(chǎn)生。
繡呀繡呀，一幅美麗的花草圖漸漸在我手下誕生了，美麗宜人的花朵；青翠欲滴的小草；五顏六色的彩蝶；湛藍(lán)的天空·…·。我終于成功了！
智慧是一粒種子，能讓你收獲糧倉(cāng)：智慧是一絲清風(fēng)，能讓你乘風(fēng)破浪；智慧是一捧清泉，能讓你擁抱海洋；智慧是一縷陽光，能讓遠(yuǎn)擁有太陽?？?，那花兒披著淡黃色的青紗，在風(fēng)中翩翩起舞，淺淺的微笑著，正在向我招手……我很享受這種智慧的生活。
5.以我的智慧為題的600字作文開頭要點(diǎn)題
生活中，每個(gè)人都是主角，然而，我甘愿做個(gè)配角，這就是我的智慧。
——題記世界是一個(gè)展示自己的大舞臺(tái)，每個(gè)人的生活無論開心還是悲情，都是舞臺(tái)上豐富多彩的節(jié)目。然而都是以自己為主角了，那么，一個(gè)人的節(jié)目，有什么可觀性呢？不知哪位演員說過：“電影不單只靠我們，如果沒有配角，那我們還叫主角嗎？”所以我甘愿成為一個(gè)配角，且也因此不亦樂乎。
一個(gè)雨天的放學(xué)后，穆叫住了我：“楓，陪我走走吧?！庇捎谝徽於荚诰o張的學(xué)習(xí)，也注意到了今天一直保持沉默的穆，就隨口答應(yīng)了。
雨下的很大，校門口擠滿了家長(zhǎng)和等家長(zhǎng)接送的同學(xué)。穆走在最前面，我撐著傘跟在身后，穆走得很慢，但是他沒說話，我為了不讓雨淋到他，也故意放慢了腳步。
我們?cè)谛@里慢慢走著，感覺到在教學(xué)樓下避雨的人們異樣的目光，穆突然停下了腳步，我正奇怪，穆蹲下身，抱起了一只在地上冷的發(fā)抖的狗，隱然間，我看見了他嘴角淡淡的微笑，不知道為什么，我也情不自禁的笑了起來，但好像是苦笑。是啊，當(dāng)我心情失落的時(shí)候，穆也是這樣，陪著我。
當(dāng)我回過神來，穆竟然抱著小狗小跑著沖向科技樓，我連忙趕了上去，望著他滿是水珠的臉，我有不禁感到一絲悲傷。穆把小狗抱到了墻角，把小狗放到雨淋不到的地方。
然后，穆轉(zhuǎn)過身帶著淺笑抱住了我，對(duì)我說：“謝謝你，楓，你在我落魄的時(shí)候陪著我，我好多了?！蔽野霃堉欤瑓s不知說什么好，但，淚已盈眶……穆回家了，抱著小狗，拿著我借他的傘，我站在校門口，望著她遠(yuǎn)去的身影。
多么想對(duì)他說：“你不也一樣么？在我開心的時(shí)候陪我笑，悲傷的時(shí)候陪我哭，無論怎樣，你在我的生活中一直做著一個(gè)配角，一直突出著我，也讓我永遠(yuǎn)的記住了你。而我好不容易做了次配角，你還對(duì)我千恩萬謝，這真是……”穆走了，在小學(xué)畢業(yè)那年，去了第二個(gè)城市，而他把他的意志傳承給了我，成了我的主旨——做一個(gè)配角遠(yuǎn)比一個(gè)主角重要，這，就是我的智慧。
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6.作文《我的智慧》600字
我們的智慧
一天，穿著漂漂亮亮的媽媽帶著我去拜訪朋友。在公共汽車上，一位背著大包的青年擠進(jìn)了車廂，媽媽被大包撞到了一邊。
我于是關(guān)切地問：“媽媽，你沒事吧？”同時(shí)，惱怒地看了那位青年一眼，喊了一句：“太可恨了！”
慈祥的媽媽看著我，說道：“可不能怎么說，這位叔叔不是故意的?！边^了一會(huì)兒，只見那位青年也連連向媽媽道歉。我聽到這些，慚愧地低下了頭。是我太急了，沒有一顆寬容的心，不懂得原諒別人。
媽媽慈祥的笑容，還有那寬容的心，使平時(shí)浮躁，沖動(dòng)的我慢慢冷靜下來。心也慢慢的寬了，不會(huì)再什么事都那么的斤斤計(jì)較啦。凡事看開點(diǎn)，凡事抱有一顆寬容的心，這個(gè)世界會(huì)更美好的。
這就是做人的智慧，媽供龔垛夾艸蝗訛偉番連媽教會(huì)我的，在平常小事中教給我的智慧。
我要在實(shí)踐中，體會(huì)智慧，學(xué)到關(guān)于我們的智慧。
幾天以后，媽媽早早下了班，她騎著車子來到學(xué)校，準(zhǔn)備接我回家，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我的手破了皮，血一滴滴往下流，衣服還破了一大截。媽媽心疼極了，趕快找來一些紗布，將我的傷口包好。然后就去問老師是怎么回事，老師也很納悶，因?yàn)樗葲]有看到學(xué)生打架，也沒有聽到學(xué)生吵架。
媽媽不解地問：“為什么不告訴老師呢？”
我笑著說道：“媽媽，同學(xué)不是有意弄傷我的呀！為這事，他已經(jīng)深感不安了，如果我再去告訴老師，他會(huì)更加自責(zé)的?！?/p>
媽媽聽了非常高興，她摸著我的頭說：“好孩子，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了諒解別人。”
看到媽媽慈祥的笑容，我感覺到媽媽很高興。媽媽為兒子的乖巧而高興，為兒子理解寬容別人而高興。
我也高興，我為自己懂的用智慧生活，用心體會(huì)智慧，而高興。
智慧的領(lǐng)略，需要我們平時(shí)知識(shí)的積累，需要一顆平常心。每個(gè)人都會(huì)找到屬于我們自己的智慧。
7.高中寫議論文《智慧閱讀》求指點(diǎn)
寫議論文關(guān)鍵在于破題，破題得當(dāng)，則立論鮮明，立意深遠(yuǎn)。
一切論文，最難處在于開頭，起筆當(dāng)突兀矯健，開門見山，一針見血。而后方能全文鋪展，行云流水，若起筆處冗長(zhǎng)拖沓，勢(shì)必累及全文，通篇已無可讀之感。
以上為論文要義中之要義，切記。
本文題目智慧閱讀，破題角度較難，一般可分為兩個(gè)方向，
一為選擇性閱讀：從已有讀本中篩選出精華可用之處，去除粗劣陳雜之處。
二為實(shí)用性閱讀：從書中獲得理論知識(shí)，應(yīng)用于實(shí)踐之中，事半功倍。
若尋求更新穎巧妙立意，可以從閱讀需要角度，縱論閱讀于人生之重要性。即無論出于何種目的，查閱資料也好，陶治情操也罷，或是為求得學(xué)問，只需于讀者有所進(jìn)益，皆無不可，此為必經(jīng)之過程。書越多越多，心中便越來越清，自己究竟所需何書來讀。此便為閱讀之智慧也。
所以本文開篇即可拋出一段理論，宏蓋古往今來一切讀書之人，讀至最后總歸于增長(zhǎng)智慧，然年少未蒙之時(shí)，所讀內(nèi)容并不為自己所選，無論中文國(guó)學(xué)或英文單詞，皆為家長(zhǎng)教師所定，雖不明其義，卻為人生學(xué)問之基礎(chǔ)。時(shí)馳日去，閱讀漸多，已慢慢懂得自己之人生價(jià)值與學(xué)問中的定位。開始自己選擇合適內(nèi)容，方為智慧閱讀。
接下來可以反論人生路上起始，是非善惡不明，人生方向不定，雖然家長(zhǎng)老師既定閱讀內(nèi)容，也實(shí)屬必要之舉。若無此種種教誨，由自己天馬行空閱讀，必導(dǎo)致取舍不當(dāng)，價(jià)值偏離，釀成苦果。
再正論自己歷由此路，人生方向，學(xué)問愛好，漸漸明晰，如今已心有所觸，閱讀之時(shí)選擇取舍，適合自己內(nèi)容，方能有所成就。
最后結(jié)尾仍可雙面結(jié)論，閱讀的智慧在于：通過被迫接受閱讀的過程，逐步明了自己應(yīng)如何去閱讀，為何目的而閱讀。慢慢轉(zhuǎn)被動(dòng)而為主動(dòng)，擇優(yōu)去劣，去粗取精，形成自己的興趣愛好。便是閱讀之智慧了。
以上主要講述如何破題。并沒有做具體事實(shí)論據(jù).
比如
魯迅先始讀醫(yī)，而后從文。
紀(jì)曉嵐先為學(xué)士，而后主持修訂四庫(kù)全書。
冰心以詩(shī)歌閃耀文壇，而后又轉(zhuǎn)為散文，終成一代大師。
李斯學(xué)問未完，便求功名富貴，最終身敗名裂。
或者作者自身經(jīng)歷，都可以引入作為論據(jù)。
8.急需
傳說，上帝曾給每個(gè)人一顆智慧的種子，因?yàn)橛腥藦纳钪姓业搅酥腔鄣脑慈?，才?huì)有那么多比你聰明的人出現(xiàn)在你的生命里。
已是傍晚，夜色濃厚的化不開，獨(dú)自走在回家的小路上，漫長(zhǎng)寂靜的街道看不見行人，背后腳步聲似有卻無，恐懼在心里漸漸蔓延，自己的腳步聲聽起來倒不像腳步聲了。最令人恐怖的便是前面不遠(yuǎn)處的這一片墳地，關(guān)于這片墳地的種種傳說，曾一直打擾著我童年的夢(mèng)，每次與父母從這里走過，我都不敢四處張望，缺乏安全感的我只是緊緊跟在父親身后快速走過。
迫不得已，今天要一個(gè)人從這里走過，心里一直在打顫，腿都發(fā)軟了。我狠了狠心，反正沒有回頭路了，走過去吧，我瞪著眼睛一步步向前移動(dòng)，越走越怕，干脆就跑了起來，還不時(shí)的向后望去，真是應(yīng)了那句話，怕什么來什么，猛地被拍了一下，內(nèi)心的恐懼使我失聲大叫，反把那人嚇了一跳，不過他很快就鎮(zhèn)靜下來，推了我一下，讓我別喊了，我這才看仔細(xì)，還好，這是一個(gè)人不是我想的那個(gè)那個(gè)。
見我鎮(zhèn)靜下來他上下打量了我一番，慢悠悠的從口袋里掏出一顆煙來點(diǎn)上，煙霧熏得我直咳嗦，他就站在路中央，也不說話，擋住了我回家的路，夜色已經(jīng)很黑很黑了，我看不到他臉上的表情，只看到那煙頭一閃一閃的火星在跳動(dòng)著襯托著這漆黑的夜。還好我反應(yīng)不慢，知道不能跟他耗下去，很驚喜的沖他身后喊：“爸爸，你終于來接我了。”
那人嚇了一跳，轉(zhuǎn)身就跑，趁這機(jī)會(huì)，我趕緊跑向大路，可他很快就反應(yīng)過來被我騙了，追向這邊來，我發(fā)現(xiàn)自己根本跑不過他，一狠心跑進(jìn)了那片墳地里，躲在一塊石碑后，那個(gè)人也跑了過來，但看到眼前這片陰森森的墳地不敢再走一步，罵了一句氣憤憤的走了。身在墳地，我卻突然不怕了，我從石碑后面走出來，四周的黑色導(dǎo)致我看不清石碑上的字，我站在那里，心里有種說不出來的感覺，只好轉(zhuǎn)身離開。
