一、導(dǎo)入
作文有了一個(gè)好的開(kāi)頭,還需一個(gè)圓滿的結(jié)尾。一篇文章的結(jié)尾要自然生動(dòng)有力,不僅突出文章的結(jié)尾,而且能深化主題,給讀者以啟迪、鼓舞,這樣的結(jié)尾會(huì)讓讀者產(chǎn)生一種“回眸一笑百媚生”的感覺(jué),讓讀者情不自禁地對(duì)你的文章拍案叫絕。不過(guò)我們的文章結(jié)尾往往達(dá)不到這種效果,并且易犯畫(huà)蛇添足、空喊口號(hào)拖泥帶水等病,沖突了文章的結(jié)尾。所以結(jié)尾也需要我們精心設(shè)計(jì)。
二、整體內(nèi)容
1、中學(xué)生作文常出現(xiàn)的錯(cuò)誤:
閱讀下面材料,試寫(xiě)一段結(jié)尾。
人生路上充滿了挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)首先就是挑戰(zhàn)自己。在學(xué)習(xí)、工作、生活中。敢不敢邁開(kāi)第一步是挑戰(zhàn),要不要改變不適當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣是挑戰(zhàn),愿不愿承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任是挑戰(zhàn),能不能承認(rèn)錯(cuò)誤也是挑戰(zhàn),等等。
請(qǐng)以“挑戰(zhàn)”為話題寫(xiě)一篇文章??梢詫?xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念,也可以編寫(xiě)寓言、故事等,所寫(xiě)內(nèi)容必須在‘挑戰(zhàn)“的范圍之內(nèi)。
要求:①立意自定 ②文體自選 ③題目自擬
明確問(wèn)題:①拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了,卻遲遲不肯結(jié)尾,沖淡了文章的主題。
②畫(huà)蛇添足。即全文已結(jié)束,本可耐人尋味,但作者仍不放心, 偏要多說(shuō)幾句。把文章的延宕部分統(tǒng)統(tǒng)捅破,把該留下空白的人 物和事件交待的過(guò)于直白,該“藏”的未“藏”,該“白”的過(guò)“白”。
③空喊口號(hào)。在結(jié)尾處大喊與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的口號(hào),往往超出了 表明自己的立場(chǎng)和態(tài)度的“度”,這種結(jié)尾大煞主題。
2、照應(yīng)式結(jié)尾
結(jié)尾點(diǎn)題,與文題遙相呼應(yīng);或與開(kāi)頭相照應(yīng),收攏全文。這種結(jié)尾法,適合寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景狀物的文章。
同學(xué)們,這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾.上課之前,我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:誰(shuí)可以告訴我一條魚(yú)可以分成幾部分? 我想大家都能明白無(wú)誤的告訴我說(shuō)分成三部分,即頭、身、尾,相應(yīng)的我們可以把作文分成開(kāi)頭、中間、結(jié)尾三個(gè)部分來(lái)寫(xiě),就是人們通常所說(shuō)的三段式,那么三段式是否意味著三足鼎立呢?(解釋:像鼎的三條腿那樣站立著,比喻三方面勢(shì)力均衡).答案是否定的,正象魚(yú)的頭尾小而中間大一樣,一篇文章的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾也是有祥有略有輕有重的.在這個(gè)問(wèn)題上,我國(guó)元朝作家喬夢(mèng)符有個(gè)著名的比喻.他認(rèn)為一篇文章的開(kāi)頭應(yīng)像鳳頭——小巧玲瓏,精美好看;中間應(yīng)像豬肚——內(nèi)容繁多,豐富飽滿;結(jié)尾則應(yīng)像豹尾——短小精悍,收束有力.我們都知道,文章的正文部分也就是豬肚應(yīng)該是最重要的,但正因?yàn)槿绱?,卻往往忽略了開(kāi)頭和結(jié)尾.試想一下,如果你是中考批作文試卷的老師,一天批幾百份卷子,那一份卷子最多閱讀四五分鐘,在這樣快速閱讀的情況下,可能老師最注意的恰恰是平時(shí)學(xué)生忽略的開(kāi)頭和結(jié)尾,所以作為初中生想要中考語(yǔ)文得高分作文是重點(diǎn),寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾則是重中之重,下面我們先解決第一個(gè)問(wèn)題:怎樣寫(xiě)好作文的開(kāi)頭. 怎樣寫(xiě)好開(kāi)頭. 1,我們常說(shuō):“良好的開(kāi)端是成功的一半”,因此,文章如果頭開(kāi)的好,不僅會(huì)使全篇生色,而且會(huì)有引人入勝的效果,文思就會(huì)猶如繭抽絲綿綿不絕,高山流水潺潺而至.那么,如何把開(kāi)頭寫(xiě)的能讓人精神為之一振呢?一般來(lái)說(shuō),無(wú)論采取什么形式起筆,入題快,切題準(zhǔn),應(yīng)該是最起碼的要求.所謂入題快即簡(jiǎn)潔性.要起筆直奔主題,一下子就接觸到敘述的人或事,而不是瞻前顧后繞圈子,說(shuō)廢話.不能筆下千言,離題萬(wàn)里.同學(xué)們的作文,在開(kāi)篇上大致存在以下幾種毛?。汗諒澞ń?,離題太遠(yuǎn). 有的同學(xué)在作文時(shí),往往愿意在開(kāi)頭多寫(xiě)幾筆,似乎不多說(shuō)幾句就說(shuō)不透,或記敘或議論,或?qū)懢盎蚴闱?,不管與中心思想有沒(méi)有關(guān)系,就像沒(méi)牙老太太拉家常,不厭其煩,寫(xiě)一大堆結(jié)果滿是空話廢話,饒很大圈子才繞到正題上來(lái). 這個(gè)開(kāi)頭就是本來(lái)要寫(xiě)的是我最尊敬的人,可開(kāi)篇卻不厭其煩的做了一大堆說(shuō)明,繞了很大圈子,才引出我最尊敬的人.交代過(guò)多,偏離主題 打個(gè)比方,甲問(wèn)乙“你吃早飯了嗎”?正確的答案應(yīng)該是“吃了”或者“沒(méi)吃”.可有的人不是這樣他先把早起的活動(dòng)一一敘述了一遍,然后才說(shuō)“吃了”或“沒(méi)吃”.這不是多余嗎?寫(xiě)文章也是這樣,有的人不是就題寫(xiě)題就事論事,直插中心,而是羅羅嗦嗦的交代一些不必要的過(guò)程,然后才慢慢騰騰的轉(zhuǎn)到正題上來(lái). 這個(gè)開(kāi)頭泛泛的花了許多筆墨交代了去公園買(mǎi)票的過(guò)程,可謂不厭其煩,然而與中心有什么聯(lián)系呢?假如起筆從游艇上寫(xiě)起,豈不簡(jiǎn)潔利落的多嗎? 2,同學(xué)們看,這些毛病大家是不是也犯過(guò),那么,什么樣的開(kāi)頭才符合要求呢?要向主題靠攏:就是說(shuō)文章要令人看第一眼就知道它的宗旨所在,這樣才能在第一時(shí)間抓住讀者的心,從而感染讀者.
要短小精悍:例如.茅盾的《海南雜憶》開(kāi)頭:“我們到了那有名的‘天涯海角’.”僅12個(gè)字便交代清楚了所游地點(diǎn),為下文由所見(jiàn)所聞引起對(duì)歷史的追憶開(kāi)路.
教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)與技能:讓學(xué)生掌握作文開(kāi)頭入題扣題的方法。
(二)過(guò)程與方法:討論法、練習(xí)法。(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣和準(zhǔn)確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。
教學(xué)重點(diǎn):研討、總結(jié)作文入題扣題的寫(xiě)作技巧和方法。教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用語(yǔ)言文字,寫(xiě)出緊扣題目、穎別致的開(kāi)頭。
教學(xué)課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入。教師以多年參加閱卷經(jīng)歷談改作文的方法。
(天氣熱,時(shí)間緊,卷子數(shù)量多,閱卷老師有限),你如何讓作文脫穎而出,博得閱卷老師的“歡心”。這正如清代李漁說(shuō):“開(kāi)卷之初,當(dāng)以奇句奪目,使人一見(jiàn)驚目,不愿棄去?!?/p>
有一個(gè)別出心裁、讓人耳目一新的開(kāi)頭,一定會(huì)讓你的文章增色不少?!傍P頭贏得百媚生”說(shuō)的就是這個(gè)道理。
所謂“鳳頭”,就是說(shuō)開(kāi)頭要像鳳凰的腦袋一樣,漂亮、優(yōu)美。下面我們來(lái)看看部分學(xué)生作文的開(kāi)頭。
二、初步探討。(1)展示學(xué)生平時(shí)作文的開(kāi)頭:(略) (2)學(xué)生評(píng)價(jià)并談個(gè)人習(xí)作時(shí)寫(xiě)開(kāi)頭的感受。
●盲目應(yīng)用,不加取舍。(把作文訓(xùn)練中的提示語(yǔ)用作開(kāi)頭。)
●故弄玄虛,信馬由韁。(有些作文開(kāi)頭故意繞圈子,洋洋灑灑地寫(xiě)一大段,還沒(méi)有進(jìn)入正題,而往往還自認(rèn)為這是文章的巧妙之處,見(jiàn)水平,見(jiàn)功力的地方。
其實(shí)這種故弄玄虛的做法,恰是作文開(kāi)頭的大忌。) ●堆砌名言,故作高深。
●盲目寫(xiě)景,東施效顰。(寫(xiě)景的目的,是為了突出主題,或是為了刻畫(huà)人物,或是為了烘托氛圍,如果與此無(wú)關(guān),一般來(lái)說(shuō)這樣的寫(xiě)景是沒(méi)有意義的。
如有些文章一開(kāi)頭就“花兒”、“草兒”、“鳥(niǎo)兒”的寫(xiě)一通,實(shí)在是不必要的。) ●死搬硬套范文的開(kāi)頭。
三、方法指導(dǎo) 作文開(kāi)頭常用的幾種方法 1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接入題。示例:我與父親不相見(jiàn)已二年余了,我最不能忘記的是他的背影.” ——朱自清《背影》;《談骨氣》一開(kāi)頭就亮出觀點(diǎn):“我們中國(guó)人是有骨氣的?!?/p>
;《那樹(shù)》“那棵樹(shù)立在那條路邊上已經(jīng)很久很久了。這種方法可以是開(kāi)頭直敘本事,也可以起筆點(diǎn)題;也可以開(kāi)宗明義揭示主旨或點(diǎn)明情感,也可以單刀直入點(diǎn)明敵論。
(學(xué)生可回憶學(xué)過(guò)的文章類似的開(kāi)頭或者自己曾寫(xiě)過(guò)的開(kāi)頭)2、渲染情景 ,引出下文。例:此時(shí)正是五月半天氣,雖是晴明得好,只是酷熱難行。
——施耐庵《智取生辰綱》。借助環(huán)境、心理等描寫(xiě),首先渲染氛圍,又便于自然引起下文。
3、設(shè)置懸念 ,吸引讀者。如:我不由得停住了腳步。
——宗璞《紫藤蘿瀑布》“那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問(wèn)我?!獜堉贰读缪蚰镜瘛?先倒敘事情的結(jié)果,或先設(shè)置疑問(wèn)和矛盾沖突,制造懸念,能一下子抓住讀者的心,激發(fā)人們的興趣和思考,起到引人入勝的效果。
4、背景漸入, 彰顯主題。 如《孔己已》開(kāi)頭:“當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)……可以隨時(shí)溫酒”。
開(kāi)頭或交待事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景、環(huán)境等。5、欲揚(yáng)先抑,波瀾起伏。
如: 今年,蟬鳴得早。杜鵑花還沒(méi)有零落,就聽(tīng)見(jiàn)斷斷續(xù)續(xù)的蟬聲了。
近月來(lái),窗外的蟬更知知不休的,使事忙的人聽(tīng)了很煩?!∷?《蟬》 要點(diǎn):就是以退為進(jìn),先抑住某一個(gè)人或事物,然后確立自己的觀點(diǎn)或主題,以達(dá)到突出的目的。
6:巧用修辭,展示文采。如: “屏”,我們一般都稱“屏風(fēng)”,這是很富有詩(shī)意的名詞。
記得童年與家人在庭院納涼,母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫(huà)屏,輕羅小扇撲流螢”的詩(shī)句,其情景真夠令人銷魂的了?!墩f(shuō)屏》 要點(diǎn):引用的內(nèi)容是很豐富的,若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩(shī)句,以引發(fā)下文,便于敘事抒情。
此外,還可引用古語(yǔ)、俗諺、對(duì)聯(lián)等等 要點(diǎn):修辭是作文中不可缺少的部分,在文章的開(kāi)頭巧妙地運(yùn)用比喻、擬人、引用、排比或?qū)ε嫉刃揶o手法,常常會(huì)令文章語(yǔ)言風(fēng)采倍增。四、小結(jié)。
作文開(kāi)頭的作用,一是點(diǎn)題,二是引出下文。好的作文開(kāi)頭應(yīng)做到:一簡(jiǎn)、二新、三美、四當(dāng)。
所謂簡(jiǎn),就是開(kāi)頭力求簡(jiǎn)潔明了,不羅嗦重復(fù)。所謂新,就是開(kāi)頭不落俗套,新穎別致。
所謂美,就是開(kāi)頭力求給人以美感,讓人能夠得到美的享受。所謂當(dāng),就是要符合內(nèi)容的需要,開(kāi)頭為內(nèi)容服務(wù)。
文章開(kāi)頭的寫(xiě)法是多種多樣的,這里不過(guò)提示了幾種常見(jiàn)的寫(xiě)法。在寫(xiě)作當(dāng)中,有時(shí)并不是單一地使用某一種方法,而是幾種方法結(jié)合使用。
究竟使用什么方法開(kāi)頭,要從文章的整體構(gòu)思出發(fā),要從表現(xiàn)中心思想的需要出發(fā),來(lái)選擇最恰當(dāng)?shù)姆椒āN?、方法演練?/p>
1、以“嘗試”或“面對(duì)初三,我選擇”為題,試用兩種方法練習(xí)作文開(kāi)頭。 2、交流評(píng)析。
六、作業(yè)設(shè)計(jì):以“嘗試”或“面對(duì)初三,我選擇”為題,運(yùn)用本課所學(xué)的一種開(kāi)頭方法寫(xiě)一至二段開(kāi)篇文字。七、板書(shū)設(shè)計(jì) 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 直接入題 渲染情景 引出下文 設(shè)置懸念 吸引讀者 背影漸入 彰顯主題 欲揚(yáng)先抑 波瀾起伏 巧用修辭 展示文采。
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原發(fā)布者:愛(ài)笑的會(huì)敏1010
鳳頭豬肚豹尾對(duì)文章好的開(kāi)頭、主體、結(jié)尾的比喻。它要求文章:開(kāi)頭,像鳳頭那樣美麗、精彩;主體,像豬肚子那樣有充實(shí)、豐富的內(nèi)容;結(jié)尾,像豹尾一樣有力。寫(xiě)作訓(xùn)練——如何寫(xiě)好文章的開(kāi)頭學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)了解幾種文章開(kāi)頭的寫(xiě)作方法正確使用幾種文章開(kāi)頭的寫(xiě)作技巧23運(yùn)用所學(xué)的方法寫(xiě)好文章的開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山1活用修辭巧設(shè)懸念一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)宗明義,直奔主題,引出文中的主要人物或點(diǎn)出故事,或揭示題旨或點(diǎn)明說(shuō)明的對(duì)象。(直截了當(dāng),樸實(shí)實(shí)用)看一看,學(xué)一學(xué)盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了。——《春》朱自清我們?cè)谔镆吧⒉剑何?,我的母親,我的妻子和兒子?!渡⒉健纺獞哑葑钍刮译y忘的,是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。——魏巍《我的老師》小練筆練習(xí)一:以“我的童年”為題寫(xiě)一個(gè)精彩的開(kāi)頭練習(xí)二:以“我”為話題寫(xiě)一個(gè)精彩的開(kāi)頭要求:1.運(yùn)用“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”的作文開(kāi)頭寫(xiě)法。2.字?jǐn)?shù)要求:20字左右。3.語(yǔ)言力求生動(dòng)優(yōu)美。4.書(shū)寫(xiě)工整,卷面整潔?!餃剀疤崾荆洪_(kāi)頭要為題目服務(wù)開(kāi)頭要為情感服務(wù)開(kāi)頭要為中心服務(wù)二、巧設(shè)懸念這種開(kāi)頭利用讀者對(duì)故事情節(jié)發(fā)展很想知道又無(wú)從得知的關(guān)切和期待心理,故意巧設(shè)謎團(tuán),吸引讀者讀下去。(懸而未知,揪心拽肺)看一看,學(xué)一學(xué)我不由得停住了腳步。--宗璞《紫藤蘿瀑布》“世上的事無(wú)奇不有:青蛙會(huì)彈琴,老牛會(huì)上樹(shù)!有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)?可我
如果把開(kāi)頭比作“爆竹”,那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說(shuō)過(guò):“好的結(jié)尾,有如咀嚼干果,品嘗香茗,令人回味再三?!迸c開(kāi)頭一樣,結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明,角度新穎的文章,讀到最后,卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興,豈不可惜!結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外,還得受“開(kāi)頭”的制約,這樣說(shuō)來(lái),結(jié)尾就更難寫(xiě)了。人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”,從中考作文來(lái)看,雖然不一定要求篇篇文章的結(jié)尾都是“豹尾”,但也要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。一般說(shuō)來(lái),同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有:①畫(huà)蛇添足。即全文已結(jié)束,本可耐人尋味,但作者仍不放心,偏要哆嗦幾句,把無(wú)需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破。②空喊口號(hào)。在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度,大喊著與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的口喊,這種結(jié)尾大煞主題。③拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了,卻遲遲不肯收尾,沖突了文章的主題。
由此看來(lái),中考作文的結(jié)尾顯得特別重要,如何寫(xiě)好結(jié)尾,提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢?下面的結(jié)尾技巧,都是中考作文中常用的。
一、自然收束式。不論哪種文體的文章,在把內(nèi)容表達(dá)完了之后,自然而然地收束全文,而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句,不去雕琢豐富的象征形體,這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章畫(huà)蛇添足、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病,顯得單純明快、樸素?zé)o華,在中考作文中得到廣泛運(yùn)用??紙?chǎng)作文氣氛緊張,競(jìng)爭(zhēng)激烈,不可能過(guò)多地講究什么“式”,什么“法”。只要富于激情,揮灑自如,寫(xiě)到哪里就是哪里,能充分地表情達(dá)意就是一篇好文章,但講究“自然”并不意味著隨心所欲,馬虎草率,而是順著文思發(fā)展的自然趨勢(shì)結(jié)束全局。在所學(xué)的課文中,這樣的例子較多,在此不加贅述。
1、首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開(kāi)頭要相呼應(yīng),寫(xiě)出既呼應(yīng)開(kāi)頭,又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句,這種結(jié)尾方式是各類文章極常見(jiàn)的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感,產(chǎn)生一種首尾圓合,渾然一體的感覺(jué)。如《一件珍貴的襯衫》,開(kāi)頭寫(xiě)了“在我的家里,珍藏著一種白色的確涼襯衫?!苯Y(jié)尾寫(xiě)道:“四年來(lái),這件珍貴的襯衫,我精心地收藏著,沒(méi)有舍得穿它一次?!薄栋讞疃Y贊》結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)道:“我要高聲贊美白楊樹(shù)!”
2、卒章顯志式。這種結(jié)尾方式,就是在文章結(jié)束時(shí),以全文的內(nèi)容為依托,運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,把主題思想明確地表達(dá)出來(lái),或者在全文即將煞尾時(shí),把寫(xiě)作意旨交待清楚,所以這種結(jié)尾方法又稱“畫(huà)龍點(diǎn)晴式”。如《棗核》結(jié)尾寫(xiě)道:“改了國(guó)籍,不等于就改了民族感情,而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的?!薄队浺惠v紡車》結(jié)尾寫(xiě)道:“跟困難作斗爭(zhēng),其樂(lè)無(wú)窮。――記一輛紡車。”
3、名言警句式。用名言、警名、詩(shī)句收尾,著意于引申文章,揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾,用三言兩語(yǔ),表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容,使之深深地印在讀者的心中,起到“言已盡,意無(wú)窮”的效果?!扼A路梨花》結(jié)尾寫(xiě)道:“驛路梨花處處開(kāi)?!?/p>
4、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章,能夠表達(dá)作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中,也可用于說(shuō)明文、議論文的寫(xiě)作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的,所以采取這種方式結(jié)尾比較自由,好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情,給讀者以真實(shí)感、充足感。如《花市》的結(jié)尾寫(xiě)道:“她笑微微地站在百花叢中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?!痹偃纭痘貞浳业哪赣H》結(jié)尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式的結(jié)尾。
作文要一氣呵成,結(jié)尾與前面正文一線相生,不可缺痕。作文的結(jié)尾與開(kāi)頭一樣,是篇篇各異的,但也有其規(guī)律可循。上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式,切忌生搬硬套,真正好的結(jié)尾存在于考生的平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中,存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮,存在于考生的“詩(shī)外之功”。
通過(guò)群內(nèi)的交流,得出這樣的一些結(jié)論。
鳳頭、豹尾,只是對(duì)作文的一個(gè)程式化的一個(gè)某種意義上的一個(gè)規(guī)范,只是開(kāi)頭和結(jié)尾的一種形式,不必過(guò)分追求。如果都千篇一律的鳳頭和豹尾,那就又沒(méi)意義了。 開(kāi)頭要圍繞寫(xiě)作的主旨進(jìn)行,激發(fā)讀者的閱讀的欲望。糾正學(xué)生定式的開(kāi)頭比如“今天,記得,每當(dāng)……”這類的套路,在學(xué)生的習(xí)作開(kāi)頭尋找閃光點(diǎn)讓學(xué)生的習(xí)作簡(jiǎn)潔,明了賦予其個(gè)性。如布赫老師所說(shuō):老師稍加點(diǎn)撥和提示,學(xué)生的習(xí)作開(kāi)頭就可以回到“簡(jiǎn)潔”、“明了”、“經(jīng)典”“個(gè)性化”上來(lái),這樣的開(kāi)頭才屬于你自己。齊市雨田劍老師說(shuō)道:一個(gè)好的作文開(kāi)頭,它的語(yǔ)言、技巧應(yīng)該能夠給人鮮明的感受,它的局部應(yīng)該表明對(duì)話題的某種看法,但不能過(guò)分規(guī)定如何如何寫(xiě),否怎會(huì)扼殺很多未來(lái)的作家。
個(gè)人認(rèn)為對(duì)于結(jié)尾在方法上我們老師還是要指點(diǎn)的,例如:
總結(jié)式結(jié)尾在文章的結(jié)尾,對(duì)所寫(xiě)人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié)。
贊揚(yáng)式結(jié)尾在結(jié)尾,用歌頌的語(yǔ)句來(lái)贊揚(yáng)人物的品格,突出和點(diǎn)明中 心。
抒情式結(jié)尾在結(jié)尾,反悔自 己對(duì)人物的贊揚(yáng)、歌頌、敬佩之情。
議論式結(jié)尾用議論的語(yǔ)句來(lái)闡述自己對(duì)所寫(xiě)人物的看法、觀點(diǎn),強(qiáng)化 文章的中心。
篇末扣題式結(jié)尾這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣,是最常見(jiàn)、最容易掌握 的一種方法。
以上的這些方法是要指導(dǎo)給學(xué)生,原則要讓學(xué)生明確。那就是不論運(yùn)用哪種結(jié)尾模式,關(guān)鍵要做到以下幾點(diǎn):切題——抓住重點(diǎn),完成主題;簡(jiǎn)明——簡(jiǎn)潔明快,強(qiáng)勁有力;有味——余韻綿長(zhǎng),令人回味。
先說(shuō)的結(jié)尾,后面是開(kāi)頭。
作文的結(jié)尾技巧 如果把開(kāi)頭比作“爆竹”,那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說(shuō)過(guò):“好的結(jié)尾,有如咀嚼干果,品嘗香 茗,令人回味再三?!?/p>
與開(kāi)頭一樣,結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明,角度新穎的文章,讀到最后,卻被 一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興,豈不可惜!結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外,還得受“開(kāi)頭”的制約,這樣 說(shuō)來(lái),結(jié)尾就更難寫(xiě)了。
人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”,從中考作文來(lái)看,雖然不一定要求篇篇文章的 結(jié)尾都是“豹尾”,但也要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。一般說(shuō)來(lái),同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有:① 畫(huà)蛇添足。
即全文已結(jié)束,本可耐人尋味,但作者仍不放心,偏要哆嗦幾句,把無(wú)需交待的人物下落一一交 待,把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破。②空喊口號(hào)。
在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度,大喊著與文章內(nèi)容無(wú)關(guān) 的口喊,這種結(jié)尾大煞主題。③拖泥帶水。
結(jié)尾意思已經(jīng)明了,卻遲遲不肯收尾,沖突了文章的主題。 由此看來(lái),中考作文的結(jié)尾顯得特別重要,如何寫(xiě)好結(jié)尾,提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢?下面的結(jié)尾技巧, 都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。不論哪種文體的文章,在把內(nèi)容表達(dá)完了之后,自然而然地收束全文,而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn) 意深刻的哲理語(yǔ)句,不去雕琢豐富的象征形體,這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。
它完全避免了文章畫(huà)蛇添 足、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病,顯得單純明快、樸素?zé)o華,在中考作文中得到廣泛運(yùn)用??紙?chǎng)作文氣氛緊張,競(jìng) 爭(zhēng)激烈,不可能過(guò)多地講究什么“式”,什么“法”。
只要富于激情,揮灑自如,寫(xiě)到哪里就是哪里,能充 分地表情達(dá)意就是一篇好文章,但講究“自然”并不意味著隨心所欲,馬虎草率,而是順著文思發(fā)展的自然 趨勢(shì)結(jié)束全局。在所學(xué)的課文中,這樣的例子較多,在此不加贅述。
2、首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開(kāi)頭要相呼應(yīng),寫(xiě)出既呼應(yīng)開(kāi)頭,又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句,這種結(jié)尾方式是各類 文章極常見(jiàn)的收束方法。
這種收束方法能喚起讀者心理上的美感,產(chǎn)生一種首尾圓合,渾然一體的感覺(jué)。如 《一件珍貴的襯衫》,開(kāi)頭寫(xiě)了“在我的家里,珍藏著一種白色的確涼襯衫?!?/p>
結(jié)尾寫(xiě)道:“四年來(lái),這件 珍貴的襯衫,我精心地收藏著,沒(méi)有舍得穿它一次。”《白楊禮贊》結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)道:“我要高聲贊美白 楊樹(shù)!” 3、卒章顯志式。
這種結(jié)尾方式,就是在文章結(jié)束時(shí),以全文的內(nèi)容為依托,運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,把主題 思想明確地表達(dá)出來(lái),或者在全文即將煞尾時(shí),把寫(xiě)作意旨交待清楚,所以這種結(jié)尾方法又稱“畫(huà)龍點(diǎn)晴 式”。如《棗核》結(jié)尾寫(xiě)道:“改了國(guó)籍,不等于就改了民族感情,而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土 的。”
《記一輛紡車》結(jié)尾寫(xiě)道:“跟困難作斗爭(zhēng),其樂(lè)無(wú)窮?!浺惠v紡車?!?/p>
4、名言警句式。用名言、警名、詩(shī)句收尾,著意于引申文章,揭示某種人生的真諦。
它往往出現(xiàn)在散 文、記敘文、雜文的結(jié)尾,用三言兩語(yǔ),表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容,使之深深地印在 讀者的心中,起到“言已盡,意無(wú)窮”的效果?!扼A路梨花》結(jié)尾寫(xiě)道:“驛路梨花處處開(kāi)?!?/p>
5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章,能夠表達(dá)作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起 讀者的共鳴,有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
這種結(jié)尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中,也可用于說(shuō)明文、議論 文的寫(xiě)作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的,所以采取這種方式結(jié)尾比較自由,好的“抒情議論”式結(jié) 尾必然油然而生真情,給讀者以真實(shí)感、充足感。
如《花市》的結(jié)尾寫(xiě)道:“她笑微微地站在百花叢中,也 像一枝花,像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?!痹偃纭痘貞浳业哪赣H》結(jié)尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式 的結(jié)尾。
作文要一氣呵成,結(jié)尾與前面正文一線相生,不可缺痕。作文的結(jié)尾與開(kāi)頭一樣,是篇篇各異的,但也 有其規(guī)律可循。
上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式,切忌生搬硬套,真正好的結(jié)尾存在于考 生的平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中,存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮,存在于考生的“詩(shī)外之功”。 請(qǐng)看一位考生作文的結(jié)尾: 假如生命不再擁有綠色,依然還在求索的我們,為什么不行動(dòng)起來(lái),保護(hù)綠色, 保護(hù)環(huán)境,讓我們永遠(yuǎn)都擁有綠色。
到那時(shí),綠色才會(huì)高唱:“我輕輕的來(lái),正如你(沙漠)悄悄地走……”(佚名《假如生命不 再擁有綠色》) 評(píng)點(diǎn):作者自然地由環(huán)境想到了綠色,然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開(kāi)話題,文章開(kāi)篇通 過(guò) “過(guò)去”、“今天”、“明天”的對(duì)比,突出環(huán)境正在惡化,綠色正在減少,自然引出憂慮 。接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句,引出對(duì)生命沒(méi)有綠色的思考,給人留下想像 的空間。
中學(xué)生朋友們,文無(wú)定法,究竟用哪一種結(jié)尾法,還要根據(jù)文體要求和自己的喜好而定,不 能照搬教條。如有的可用議論式,有的可用描寫(xiě)式,有的可用懸念式,有的可用引用式,等 等 ,不一而足。
還需要中學(xué)生朋友們?cè)趯?shí)踐中多訓(xùn)練多體會(huì),努力去探索,達(dá)到舉一反三的效 果。這樣,我相信,同學(xué)們一定能寫(xiě)出“當(dāng)如撞鐘,余音繞梁”的結(jié)尾來(lái)。
【遷移訓(xùn)練】 古人說(shuō)過(guò):“好的結(jié)尾。
說(shuō)課:《怎樣寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾》
說(shuō)教材:
古人將文章的開(kāi)頭比作“鳳頭”,意在強(qiáng)調(diào)開(kāi)篇之重要,特別是閱卷時(shí)間非常有限的考場(chǎng)作文,若能有一個(gè)別出心裁,讓人耳目一新的開(kāi)頭,一定會(huì)讓你的文章增彩不少,必將在眾多作文中脫穎而出,博得閱卷老師的“歡心”,印象分自然不低了。所謂“鳳頭贏得百媚生”說(shuō)的便是這個(gè)理。人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”,要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。作文的結(jié)尾顯得特別重要。
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)指導(dǎo),讓學(xué)生掌握寫(xiě)記敘文開(kāi)頭、結(jié)尾的幾種方法,并能在一定程度上靈活運(yùn)用。
教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)
第一教時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
考察古今中外的文章,其基本結(jié)構(gòu)以三段為主,即:頭、中、尾。元人喬夢(mèng)符說(shuō)過(guò),寫(xiě)文章需要“鳳頭”:小巧玲瓏,短小精美;“豬肚” :內(nèi)容豐富、健美、充實(shí)、容量大;“豹尾” :干脆利索、收束有力。今天我們就看看怎樣的作文開(kāi)頭才是好的。
二、具體方法
這里,向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開(kāi)頭方法:
(一) 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法
開(kāi)篇即點(diǎn)明要敘事件,不多加修飾,給人以干凈、明快、一氣呵出之感。
如:我與父親不相見(jiàn)已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。
1、好的文章源于生活,寫(xiě)你的所見(jiàn)、所聞;寫(xiě)你的親身體會(huì);寫(xiě)出你的真情實(shí)感,這樣的文章,才會(huì)生動(dòng)感人.2、寫(xiě)作并非一朝一夕就能成功之事.但面對(duì)當(dāng)今的應(yīng)試教育,你不妨學(xué)會(huì)一些技巧.比如,平時(shí)多背一些好的段落、好的開(kāi)頭及結(jié)尾.以備考試用之.3、多讀書(shū),用心讀,學(xué)會(huì)借鑒.好的文章、好詞、好句,學(xué)會(huì)積累.4、確立新穎、獨(dú)特的文章標(biāo)題.有時(shí)能起到事半功倍的效果.5、堅(jiān)持寫(xiě)日記,既能練筆,又積累了素材.6、學(xué)會(huì)引用名人名言,引用仙人的詩(shī)詞歌賦,使你的文章更加有說(shuō)服力.7、好詞好句的用法,好詞好句用在文章中,能給你的文章增添色彩,并使文章得以升華.但要恰到好處,不宜過(guò)多,過(guò)多會(huì)顯得華而不實(shí).8、學(xué)會(huì)套用,即變通的能力,以不變應(yīng)萬(wàn)變 .9、接近大自然,節(jié)假期走出去,見(jiàn)多才能識(shí)廣.10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩.。
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