C語(yǔ)言實(shí)訓報告
在初學(xué)C語(yǔ)言的一個(gè)學(xué)期后,我們進(jìn)行了C語(yǔ)言實(shí)訓階段,嘗試編寫(xiě)一個(gè)比較復雜的程序系統。在為期兩周的時(shí)間中,我們同組的同學(xué)共同的感受是:C語(yǔ)言實(shí)訓和平時(shí)上課所接觸的程序是有很大不同的,所經(jīng)受的考驗和克服的困難是平時(shí)所無(wú)法比擬的。好在同組的搭檔們精誠合作,分工明確,有問(wèn)題共同解決,攻克了C語(yǔ)言實(shí)訓的復雜程序。在這里,我作為其中的參與者,感觸良多。
在這次實(shí)訓中,我對對C語(yǔ)言有了一個(gè)更深的了解認識,也對這個(gè)學(xué)期學(xué)的'知識得到鞏固,還嘗試運行編程,每次運行程序成功,讓我對下面的項目就充滿(mǎn)信心。通過(guò)自己與同學(xué)合作編寫(xiě)程序,最終把最初的理論知識轉化基本技能。這次的實(shí)訓,使我對C語(yǔ)言的學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。
還是這次實(shí)訓,最令人激動(dòng)的就是合作做項目,雖然那只是一個(gè)很小很小的項目。每天大家來(lái)得很早,大家在一起學(xué)習,取長(cháng)補短,我們很好的在實(shí)訓中長(cháng)知識,提高我們的學(xué)習熱情。實(shí)訓中深切體會(huì )到了老師認真負責的偉大的精神和熱情為同學(xué)指導的促學(xué)方式,雖然對有些時(shí)候老師沒(méi)給我們指出解決問(wèn)題的方法有些小抱怨,但是到了結束時(shí)才知道,這種教學(xué)讓我們自己學(xué)會(huì )了自學(xué),學(xué)會(huì )了去看懂別人的代碼。更多是老師給的感動(dòng),每天在我們來(lái)之前就到了教室,在講課中海給我們分享他在公司上班的一些心得和體會(huì ),還有那些我們應該注意的事項,這些是平時(shí)上課時(shí)無(wú)法學(xué)到的,是更深層次的巨大收獲。 通過(guò)這次實(shí)訓,也使我們發(fā)現了許多問(wèn)題。
在實(shí)訓中,我們認識到自己還有很多的知識沒(méi)學(xué)好,基礎知識沒(méi)理清,而且許多東西還要去翻書(shū),去上網(wǎng)搜索。而且遇到一些小錯誤運行不出來(lái),就會(huì )煩躁不安,覺(jué)得有些自暴自棄或者抱怨項目的變態(tài),以后要克服,盡量保持一顆良好的心態(tài),學(xué)好C語(yǔ)言,也學(xué)好用C語(yǔ)言編寫(xiě)一個(gè)按要求的系統。
還有就是對于未來(lái),近程就是下學(xué)期,我覺(jué)得我還有許多方面需要提高。 首先我要繼續學(xué)習好C語(yǔ)言的基礎知識,然后能在電腦上熟練的運用。然后每天都能寫(xiě)一些程序,上網(wǎng)時(shí)候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼。遇到問(wèn)題時(shí)多和同學(xué)討論,并且多弄出幾套方案,多鍛煉自己結局問(wèn)題的能力和與同學(xué)合作的能力。
總之,這一切都成為我記憶里面的一個(gè)篇章,更是在C語(yǔ)言編程上的一個(gè)里程碑。
計算機c語(yǔ)言實(shí)訓報告
實(shí)訓報告是指包含實(shí)訓目的、實(shí)訓環(huán)境、實(shí)訓原理、實(shí)訓過(guò)程、實(shí)訓結果、實(shí)訓總結等方面內容的書(shū)面匯報材料,類(lèi)似于理科課程的實(shí)驗報告。以下是計算機c語(yǔ)言實(shí)訓報告,歡迎閱讀。
通過(guò)c語(yǔ)言實(shí)訓,讓我加深了對c語(yǔ)言的了解,而不只是單單的在課本中學(xué)到的那些理論,平時(shí)乏味的課程,通過(guò)自己動(dòng)手親自編寫(xiě),變的生動(dòng)有趣,而在自己動(dòng)手的過(guò)程中,出現的問(wèn)題很多,比理論要難的多,當一個(gè)程序寫(xiě)完以后,經(jīng)常會(huì )有很多錯誤而沒(méi)法解決。不過(guò),通過(guò)幾天的實(shí)訓,逐漸積攢了一些經(jīng)驗,有些錯誤可以很快就看出來(lái)。
這次實(shí)訓有很大的收獲,讓我對c語(yǔ)言有了更深的認識,平時(shí)在課堂上學(xué)到的東西可以自己動(dòng)手編寫(xiě),將其轉化成一些實(shí)用的技能。如果是一個(gè)程序寫(xiě)完一處錯誤也沒(méi)有,會(huì )有種成就感,于是興趣就來(lái)了,興趣來(lái)了,自然學(xué)的東西也就多了,能把理論變成實(shí)際的技能,讓我對c語(yǔ)言有了濃厚的興趣和更深層的認識。
c語(yǔ)言是一個(gè)有序的學(xué)習,學(xué)了最基本的替換,然后擴展到循環(huán),嵌套,條理很清楚,不是一個(gè)零散的知識,實(shí)際上所有的課程都如此,不過(guò)通過(guò)實(shí)訓我也知道了自己的不足,存在的很多問(wèn)題。
比如自己寫(xiě)的寫(xiě)的小程序出了問(wèn)題,不會(huì )解決了就叫老師幫忙,雖然說(shuō)一定意義上增加了師生之間的感情,但是會(huì )養成一種依賴(lài)的心理,碰到問(wèn)題了第一個(gè)想到的是求助而不是自己獨立解決,所以以后要多多鍛煉自己的信心和增加自己的能力,爭取做到老師不在身邊的時(shí)候也可以完成一些簡(jiǎn)單的程序編寫(xiě)與錯誤排除。
還有自己的基礎知識不扎實(shí),遇到的問(wèn)題,沒(méi)有很好的邏輯思維,親自編寫(xiě)一個(gè)陌生的程序的時(shí)候會(huì )有種無(wú)法下手的感覺(jué),找不到突破口。通過(guò)實(shí)訓,逐漸理清了順序,對于簡(jiǎn)單的程序和一些相對比較繁瑣的嵌套,循環(huán),不在是看著(zhù)一頭霧水。其實(shí)只要理清了思路,把基礎知識掌握了,然后有條不紊的分析,一步一步理解,c語(yǔ)言還是很有意思的課程。
自己親自動(dòng)手編寫(xiě)程序讓我增加了對c語(yǔ)言程序開(kāi)發(fā)環(huán)境的`了解,在上課的時(shí)候老師就講,學(xué)習c語(yǔ)言最重要的是學(xué)習c語(yǔ)言的邏輯思維,不管以后從事什么行業(yè),學(xué)習c語(yǔ)言都對自己的職業(yè)很有幫助,如果是從事編程工程工作的話(huà),就更有幫助了,即使以后的編程工作可能不用c語(yǔ)言,但是擁有扎實(shí)的c語(yǔ)言基礎是對工作很有用的。
當初在初步接觸c語(yǔ)言的時(shí)候,看著(zhù)一堆“奇形怪狀”的符號,覺(jué)得甚是無(wú)聊,通過(guò)這次實(shí)訓,擺脫了那種似懂非懂的狀態(tài)!
感謝學(xué)校安排這次實(shí)訓和老師的耐心講解,讓我學(xué)到了很多知識,在實(shí)訓過(guò)程中,同學(xué)之間的相互探討,老師的循循善誘,最終讓我們達到了舉一反三的效果,在學(xué)知識的同時(shí),也增加了同學(xué)老師之間的感情。希望以后還會(huì )有更多類(lèi)似的實(shí)訓課程,在有限的大學(xué)時(shí)間內學(xué)到更多的實(shí)用技能,為以后的工作打下一個(gè)良好的基礎。
做完這個(gè)課程設計,我們的自信一下子提高了;盡管對于有些人這種程序會(huì )很簡(jiǎn)單,可對我們c語(yǔ)言初學(xué)者來(lái)說(shuō),已經(jīng)很不容易了。這次體驗為以后的學(xué)習計算機的我們增強了信心。享受勞動(dòng)成果的滋味實(shí)在很美妙啊!雖然對著(zhù)電腦做程序,有點(diǎn)累有點(diǎn)熱,可是當看到勞動(dòng)成果時(shí),真是別有一番滋味在心頭啊!世上無(wú)難事,只怕有心人,的確如此。做完這個(gè)程序最大的收獲就是感受到了集體的力量,當然個(gè)人的智慧也是很重要的哦!
忙碌了一個(gè)多星期,在大家的共同努力下,我們總算將此程序設計出來(lái)。盡管不是自己獨立完成,但仍然很高興,因為在設計的過(guò)程中,讓我了解到要設計一個(gè)程序,查找資料是至關(guān)重要的,在他人的基礎上,再根據自己所學(xué)進(jìn)行修改與調試,最后設計出自己想要的程序,這過(guò)程艱辛,但只要你持之以恒,成功指日可待。
另外平時(shí)扎實(shí)的基礎也很關(guān)鍵,因為如果你平時(shí)學(xué)得就不怎么樣,那么你面對這么一個(gè)比較有難度的程序,你可能會(huì )望而卻步,看他人的程序都是個(gè)難點(diǎn),更別說(shuō)讓你自己去設計。為了解決此。類(lèi)問(wèn)題,最好就是多向同學(xué),老師請教,不要怕難為情。
c語(yǔ)言課程設計和現代計算機技術(shù)的實(shí)際應用相結合,是我們在本階段學(xué)完理論課程之后對自己該方面的能力的一次很好的檢驗,從開(kāi)始的算法思路到運行調試后的美觀(guān)的圖形界面以及另人興奮的可用程序,都是一個(gè)很好的學(xué)習和鍛煉的過(guò)程。使我們鞏固了原有的理論知識,培養了我們靈活運用和組合集成所學(xué)過(guò)知識及技能來(lái)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使我們體會(huì )到自身知識和能力能在實(shí)際中的應用和發(fā)揮。不但可以激發(fā)創(chuàng )新意識,還可以開(kāi)發(fā)創(chuàng )造能力、培養溝通能力。這次實(shí)習時(shí)間雖然僅有一個(gè)星期,但確實(shí)使我受益非淺。通過(guò)實(shí)習我豐富了計算機操作經(jīng)驗,更加深了對c語(yǔ)言的了解,熟悉了其環(huán)境,更增強了對turbo c的使用技巧。
二十一世紀是計算機的世紀,是一個(gè)全新的世紀,計算機正逐步入侵我們的生活。剛開(kāi)始接觸計算機的時(shí)候感覺(jué)很新奇,那時(shí)覺(jué)得計算機很神秘,于是就產(chǎn)生了以后一定要熟練掌控計算機的念頭。大學(xué)的教育模式和中學(xué)有很大不同,從平常的課程安排和教學(xué)就可以知道,但是獨立完成課程設計和寫(xiě)論文這種任務(wù)對我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)很大的挑戰
總之,這次設計程序讓我受益良多,我會(huì )好好珍惜像這種難得的機會(huì )。
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