以畢業(yè)為話題作文的開(kāi)頭(寫(xiě)《畢業(yè)》這種作文的開(kāi)頭)
1.寫(xiě)《畢業(yè)》這種作文的開(kāi)頭
明天，我們畢業(yè)
往昔的日子已成為回憶，曾經(jīng)得你我早已變了。在即將畢業(yè)之際，我在一次翻開(kāi)了“它”！
校園里仍舊回蕩著當(dāng)時(shí)我們的歡歌笑語(yǔ)；在操場(chǎng)上仿佛再次看到了我們一起玩耍的身影；塑膠跑道上仍留著運(yùn)動(dòng)員們矯健的步伐……
我不能忘記當(dāng)我們體操比賽獲第一名時(shí)同學(xué)們激動(dòng)的心情；我不能忘記當(dāng)我們歌詠比賽失敗時(shí)同學(xué)們內(nèi)心的悲傷；我不能忘記當(dāng)我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備時(shí)同學(xué)的勞累。如今，馬上畢業(yè)了，好想再來(lái)一次！
明天，我們畢業(yè)。我好想讓時(shí)間停住，停在這一刻，讓我們可以再看看，看看這么多熟悉的面龐；看看這與我相處多年的母校；看看這與我共經(jīng)風(fēng)雨的花花草草。
明天，我們畢業(yè)。此時(shí)，往昔的恩怨早已化為塵土，留下的只有友誼。要分手了，留在內(nèi)心深處的是痛苦、是純真、是快樂(lè)！
明天，我們畢業(yè)。但校園里的環(huán)草仍開(kāi)放，同學(xué)們?nèi)耘W(xué)習(xí)，在校園的每個(gè)角落仍充滿歡聲與笑語(yǔ)?？墒牵昙?jí)的我們――將要分離的我們，內(nèi)心的痛苦是千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出來(lái)的。
天下沒(méi)有不散的宴席。如今，我們這桌“宴席”也到了該散的時(shí)候了。不知今后，我們能否再相聚！明天，我們畢業(yè)，它離我們到底是多遠(yuǎn)？
“朋友，珍重！”風(fēng)兒會(huì)給你帶去我的祝福。如果有緣，明天的明天，我們會(huì)相聚！
2.有關(guān)畢業(yè)作文的開(kāi)頭與結(jié)尾
開(kāi)頭
等待是一種幸福，等待是一種希望，等待是一種無(wú)奈，等待是一種辛酸?；蛟S，等待的人是甜蜜的，一切都像童話般散發(fā)著誘人的光彩。
我一直相信著，只要等待奇跡，夢(mèng)想就會(huì)成真。于是我一個(gè)人懷著許多夢(mèng)想等待著——徘徊不前。我想，奇跡是等來(lái)的。就像童話世界哪個(gè)灰姑娘等來(lái)那華麗的裝束，那個(gè)捧著空花盆的孩子等來(lái)當(dāng)上國(guó)王的機(jī)會(huì)。這就是我的真理，鐵錚錚的，誰(shuí)也改變不了。
中間你舉1個(gè)事例 什么蝴蝶破繭而出什么的
結(jié)尾你點(diǎn)題 或者 弄首尾呼應(yīng)
什么學(xué)會(huì)等待，好似為成功做醞釀 鋪墊什么的、、
覺(jué)得可以請(qǐng)給分謝謝 打字累啊- -
3.以畢業(yè)為話題的作文800字議論文
畢業(yè)
六年的時(shí)間，既不多，也不少。同學(xué)們都彼此希望時(shí)間能夠停止，不再向前流動(dòng)。然而時(shí)間依舊那么不緊不慢的在走，當(dāng)我們發(fā)覺(jué)想要去抓抓它時(shí)，它已經(jīng)消隱無(wú)蹤。
曾經(jīng)，我們一起哭過(guò)，一起笑過(guò)，一起吵架斗嘴，一起玩游戲，這一切一切，誰(shuí)會(huì)忘記？曾經(jīng)，我們一起寫(xiě)作業(yè)，一起畫(huà)畫(huà)，一起看書(shū)，一起聊天，這一些一些，誰(shuí)能忘記？
“天下沒(méi)有不散的宴席”，我們即將迎來(lái)人生的第一個(gè)“離”。我們每天上學(xué)，每個(gè)人依然笑得那么燦爛，依然和以前一樣吵架斗嘴，可其實(shí)我們每個(gè)人的心里，都有一種淡淡的憂傷。
與同學(xué)走到同一天空下，是幸運(yùn)的，一起追逐，一起成長(zhǎng)，一起歡笑，一起創(chuàng)造，一起經(jīng)歷，一起看著我們走過(guò)的一切……在熟悉的校園里，讓那些慢慢變成永遠(yuǎn)的回憶吧！
畢業(yè)了，送你一個(gè)蛋糕，配料：友誼，快樂(lè)，思念，儲(chǔ)藏：你心中最暖的地方，生產(chǎn)日期：從我們認(rèn)識(shí)開(kāi)始，保制期：永遠(yuǎn)。
4.畢業(yè)作文好開(kāi)頭好結(jié)尾
同學(xué)，一個(gè)多么親切而又熟悉的字眼。自從上學(xué)那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過(guò)生活中的每一天。
不知不覺(jué)，已經(jīng)升入了初中。與小學(xué)相伴六年的同學(xué)依依不舍時(shí)，身邊，又多了九十個(gè)新同學(xué)，他們將陪伴我，度過(guò)初中的三年。
剛剛開(kāi)學(xué)，彼此都不熟悉，這時(shí)，一聲友好的招呼，一個(gè)善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經(jīng)意間拉近了我們的距離。
在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣可愛(ài)，九十個(gè)人，來(lái)自不同的地方的學(xué)校，今天能相聚在一起，共同走過(guò)三年，想來(lái)也是一種緣分吧，古人說(shuō)：“相逢何必曾相識(shí)?！笔前?，何必在乎曾經(jīng)，只要相聚，就應(yīng)該珍惜，應(yīng)該重視這份緣。
在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠(yuǎn)是他們的天使。每個(gè)人都有自己獨(dú)一無(wú)二的性格，每個(gè)人都有不一樣的精彩，都有著自己的那一片多彩的天空。
在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣優(yōu)秀，短短幾個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)，都有著自己的閃光點(diǎn)：他謹(jǐn)慎，她認(rèn)真，她刻苦，她文采飛揚(yáng)，他孜孜不倦，他積極上進(jìn)……他們的執(zhí)著與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過(guò)考試，我更是發(fā)現(xiàn)了一些才華橫溢的女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛(ài)。
5.畢業(yè)作文的題目
晝夜交替是時(shí)光的荏苒
花開(kāi)花落是歲月的輪回
宇宙無(wú)限，而生命有期
一轉(zhuǎn)眼，短暫而充實(shí)的三年初中生活就要結(jié)束了，驀然回首，許多東西都已悄然溜走。三年的讀書(shū)生活在這個(gè)季節(jié)即將劃上一個(gè)句號(hào)，而于我的人生卻只是一個(gè)逗號(hào)，我將面對(duì)又一次征程的開(kāi)始。三年的求學(xué)生涯在師長(zhǎng)的教導(dǎo)下我收獲滿囊，在即將畢業(yè)之際，我思緒萬(wàn)千，心情久久不能平靜。
天空飄飛的雨絲如同凌亂的思緒，三年時(shí)光匆匆而過(guò)，誰(shuí)說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，一轉(zhuǎn)眼，大家就要各奔東西。
離別的時(shí)刻真的到了，墻上的標(biāo)語(yǔ)揭下來(lái)了，課桌上的“書(shū)山”也消失了，我知道，離別的時(shí)刻就要到了，那些日子走了就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)，那樣的時(shí)刻人生不再會(huì)有第二次。但我終究是要走好腳下的路，畢業(yè)就是一窗玻璃，我要撞碎它，然后踩著鋒利的碎片走過(guò)去，血肉模糊后，開(kāi)始一個(gè)完全不同的人生。
時(shí)光如飛鳥(niǎo)在草地上投下陰影，響箭在天空中劃過(guò)恍惚而過(guò)的弧形，仿佛彈指間，就要說(shuō)再見(jiàn)。驀然回首，許多東西已經(jīng)悄然溜走。不再回首的不只是那古老的時(shí)光，那濃濃的咖啡，也不只是那些個(gè)夜晚的群星和月亮，還有我們流逝的青春。我透過(guò)那些棱角分明的面孔，清晰地看到了，成長(zhǎng)給我們的臉龐留下了怎樣的吻痕。
我沒(méi)有歡笑，也沒(méi)有擁抱，只是記憶的花朵在這漫長(zhǎng)的夏日里疼痛。年少的我們總是有些輕狂，有些張揚(yáng)。校園里，花香鋪滿了從宿舍通往教室的小徑，櫻花浪漫，山茶火紅，還有晶瑩潔白的碎花，像一顆顆未經(jīng)沾染的心，毫無(wú)遮掩地開(kāi)滿枝頭，宛如漫天繁星。那是花開(kāi)的時(shí)節(jié)，姹紫嫣紅，花太香，心事太迷茫。我坐在花的影子里，看那長(zhǎng)長(zhǎng)的光柱，看光柱里的塵埃，旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，漸漸消散。
或許畢業(yè)之前的成長(zhǎng)里，有苦澀，疼痛，快樂(lè)…然而，終究像時(shí)光里的輕煙一樣，從容淡去，至于記住與否，已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要。因?yàn)橛行〇|西，在我們的生命中，如同風(fēng)掠過(guò)青山，燕飛過(guò)屋檐，只要有過(guò)，就足夠了。
那些逝去的日子，將會(huì)成為美麗的回憶
請(qǐng)采納答案，支持我一下。
6.畢業(yè)為話題的小學(xué)作文,主要求開(kāi)頭和結(jié)尾,大神幫我想想,老師不要
忘不了母校
六年前的我邁著好奇的腳步，踏進(jìn)了這個(gè)陌生的學(xué)校，坐在的教室里我明白了意味著什么，我的小學(xué)生活即將從這里開(kāi)始。在母校這六年的學(xué)習(xí)生涯中，我結(jié)交到了許多知心伙伴，學(xué)到了許多知識(shí)，遇到了許多和藹可親的老師。
多年來(lái)，老師、同學(xué)在我最困難的時(shí)候幫助我、鼓勵(lì)我；在我不會(huì)做題的時(shí)候耐心指導(dǎo)；在我遇到挫折的時(shí)候給我加油，使我不泄氣，并且鼓起勇氣，重新開(kāi)始；在我垂頭喪氣，沒(méi)精打采的時(shí)候告訴我要振作精神……總而言之，大家對(duì)我的關(guān)懷使我感激不盡。
在四年級(jí)的時(shí)候，不知什么原因，我染上了腮腺炎，在醫(yī)院里打了4天點(diǎn)滴，落下了許多課程。一回到學(xué)校，同學(xué)們都把我圍住，問(wèn)這問(wèn)那，可有誰(shuí)會(huì)想起，我4天沒(méi)來(lái)上課，新課都不懂，沒(méi)人教我?！班诌蔬?，嘀呤呤”上課鈴響了，同學(xué)們都回到了自己的位置上?！榜T歆予，你放學(xué)過(guò)后到我辦公室來(lái)一下。好，同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第12課……”和藹可親的石老師說(shuō)。放學(xué)后，我疑惑不解地進(jìn)老師辦公室，石老師揮揮手，親切地對(duì)我說(shuō)：“過(guò)來(lái)啊”，我趕忙走過(guò)去，“我來(lái)幫你輔導(dǎo)功課，我們教到練習(xí)3，今天就教你成語(yǔ)吧！”……“真棒！學(xué)一下就會(huì)了，回家吧，好孩子?！蔽遗d高采烈地跑回家，把這件事告訴了媽媽。
老師對(duì)我的恩情我終生也不會(huì)忘記。
記得還有一次，上體育課時(shí)，老師叫我們訓(xùn)練長(zhǎng)跑，可能是我提前準(zhǔn)備不夠充分，跑著跑著摔了一跤，同學(xué)們見(jiàn)狀，去告訴老師，好朋友王伊寧扶我到了樹(shù)下休息，并又巧妙地用樹(shù)葉給我止血。她看看我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“以后注意一些，別再摔跤了，這次算你運(yùn)氣好，只蹭破了點(diǎn)皮，流了一些血，有的人摔跤還會(huì)弄得腦出血，別再犯了哦，小心一些！”
忘不了，那一幕幕感人肺腑的事；忘不了，那一首首心中的歌；忘不了和藹可親的老師；忘不了，手足情深的同學(xué)；尤其忘不了——哺育我那美麗的母校！-
7.6年級(jí)畢業(yè)作文好開(kāi)頭
光陰的書(shū)簽
——謹(jǐn)以此文紀(jì)念在小學(xué)的最后時(shí)光
在千年后，或許有人會(huì)對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)而簡(jiǎn)單的心啊！”
——題記
該用怎樣的詞藻來(lái)形容我的小學(xué)生涯呢？華麗？空曠？安靜？傳奇？或許都是，或許都不是。它只是一段閃著光亮的，卻仍舊平平淡淡的日子。如今直在感嘆著時(shí)間的流逝，那么快，我?guī)缀踹€沒(méi)有來(lái)得急多想些什么，為此，我常常恍惚，許多曾結(jié)伴而行的身影，如同記憶里永不褪色的段落。曾經(jīng)的那個(gè)完整的世界，一夜之間，坍塌成了碎片，華麗的，飽滿的，閃著光澤的碎片，也安靜，也喧嘩，也尖銳，也溫婉。在這個(gè)悶熱的，潮濕的.
我決定寫(xiě)下這篇瑣細(xì)的文字，也好讓我在這段最后的歲月中留下點(diǎn)什么。
人的生命，這是一個(gè)常常令我費(fèi)解的問(wèn)題。
在人生的漫漫長(zhǎng)路中，當(dāng)我們的時(shí)間用盡，萬(wàn)物共同的結(jié)局來(lái)臨，死神奪去我們的軀體，尸體將埋葬在寒冷的地下，一切都消融了，歸化了。那時(shí)，有人會(huì)為我們悲傷一陣子，然后各奔前程，在人們的記憶庫(kù)里，我們將被永遠(yuǎn)遺忘。我們什么也沒(méi)有留下。記得朱自清先生在《匆匆》中說(shuō)：我留下些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢我赤裸裸地來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能不平的，為什么偏要白白走這一遭??？
執(zhí)筆至此，我心中涌起數(shù)不盡的悲傷。我們的死難道就輕于鴻毛了？
無(wú)奈中順手拿起一枚收藏多年的貝殼，很小，卻很精致，回旋的花紋使我浮想連翩。古人用貝殼做錢(qián)幣，然而，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一件舍不得拿去和人交還的藝術(shù)珍品！
我把玩著它，我難以想象，里面曾經(jīng)居住過(guò)的小小柔軟的肉體。也許它早已死去，在陽(yáng)光，沙礫和海浪的淘洗下，它生命留下的痕跡早已消失。但是，為了這短暫細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱而卑微的生命，它制作出來(lái)的居所卻那樣精致，那樣一絲不茍！
我們?cè)谑篱g停留的時(shí)間和空間是不是會(huì)比貝殼中的細(xì)小軀體更長(zhǎng)、更多一些呢？我們能夠留下點(diǎn)什么呢？在千年后，有人會(huì)對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩嗎？我們又能怎樣留下過(guò)痕跡？臧克家在一首《有的人》的詩(shī)中有那么幾句：
……
有的人把名字刻入石頭，想“不朽”
有的人情愿做野草，等著地下的火燒。
……
把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早；
只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草。
……
那么真正被人記住的人，永遠(yuǎn)不是那些貪求與名利的，而是平凡的實(shí)干者。
燕子去了，有在來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是的，我們會(huì)悲哀地發(fā)現(xiàn)，時(shí)間不可預(yù)測(cè)、從無(wú)草稿、難以回放、無(wú)法修改、不能重來(lái)。我們能夠做的也就是在這短暫的光陰中活得更精彩，用我們的能力把我們所能做到的事情做得更景致、更仔細(xì)、更加一絲不茍。那樣也許會(huì)少一些遺憾吧。
為何不在我們?nèi)松墓怅幹胁迳蠒?shū)簽？也好給我們留下一些記憶，一些令人珍惜、令人感嘆的東西。那樣，當(dāng)我們離開(kāi)時(shí)，也好讓這書(shū)簽永遠(yuǎn)記載著我們那段稍縱既逝的記憶。
畢業(yè)班的同學(xué)們，夏天將要過(guò)去的時(shí)候，你們，又會(huì)帶著怎樣的心情回憶我呢？
