專(zhuān)家解讀考點(diǎn):
詞語(yǔ)是語(yǔ)言表達的基礎。一個(gè)人語(yǔ)言能力的高低,往往取決于掌握詞語(yǔ)的多少,掌握的標尺是積累、理解和運用。課標對詞語(yǔ)教學(xué)的規定十分明確,教材也以課文為背景通過(guò)注釋和課后“讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)”作了具體安排。從2008年全國中考試題對詞語(yǔ)考查的情況來(lái)看,主要涉及到下述四個(gè)方面:①正確理解與運用課內外常見(jiàn)的詞語(yǔ)和新生詞語(yǔ);②了解詞語(yǔ)的基本義、引申義和比喻義,辨析常見(jiàn)的同義詞、多義詞、反義詞在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同意義;③聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思,體味和推敲重要詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義及表達效果;④聯(lián)系生活和自己的積累,推想文章中有關(guān)生詞和新詞在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義,辨析詞語(yǔ)的感情色彩和語(yǔ)體色彩。考查的內容主要是在學(xué)生所學(xué)教材中出現的常用詞語(yǔ)和新詞,試題載體則不限于學(xué)生所學(xué)教材,很大一部分是把所學(xué)詞語(yǔ)移用于生活和時(shí)事中的鮮活材料。
題型分析:2008年全國中考試題中的詞語(yǔ)試題,在題型上主要有:①選擇題:選出所給句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解不正確或解釋不當的一項;選出依次填入句子或語(yǔ)段中的詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當的一項;選出所給句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)或熟語(yǔ)使用有誤或不當的一項。②簡(jiǎn)答題:結合具體語(yǔ)境解釋指定詞語(yǔ)的意思并用新詞造句。③填空題:從備選詞語(yǔ)中選擇最恰當的詞語(yǔ)或用序號按要求填空。
解題策略:詞語(yǔ)試題側重考查考生積累、理解和運用詞語(yǔ)的能力。常用詞語(yǔ)以學(xué)生所學(xué)課文中出現的詞語(yǔ)為準,新生詞語(yǔ)則以當前流行的一些熱詞為準,試題材料兼顧課內課外,以時(shí)事材料為主。解題時(shí)務(wù)須看清題目要求,抓住題干中的關(guān)鍵詞,冷靜答題。這里的關(guān)鍵,是要在積累上下工夫,掌握課后“讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)”的常用詞語(yǔ),同時(shí)也要了解當下流行的并經(jīng)國家語(yǔ)委認可的一些新生詞語(yǔ)。
典型例題透視:
例 選出下面語(yǔ)段空白處運用詞語(yǔ)最恰當的一項 ( )
擺手舞追憶的是土家族先民創(chuàng )業(yè)的艱辛,緬懷的是祖先的功績(jì),展示的是古往今來(lái)的生活場(chǎng)景,涵蘊的是人與社會(huì )、人與生活、人與自然的和諧。它使封閉的山寨 了,使沉寂的村落 了,使古老的土地 了,使天涯的距離 了……
A.開(kāi)明 喧嘩 年青 比鄰
B.開(kāi)通 喧鬧 年少 拉近
C.開(kāi)放 喧囂 年輕 咫尺
D.開(kāi)朗 喧嚷 青春 縮短
(2008年湖北恩施州中考試題)
答案:C
透視:這是一道選擇題,正確選項為C。此題主要考查考生積累、理解和運用反義詞的能力,題點(diǎn)在運用上。試題材料選自課外一篇描寫(xiě)土家族擺手舞的文章。試題取材于恩施本土文化,三個(gè)干擾項與正確選項的同位詞語(yǔ)又同屬近義詞。解答這道題,考生首先要讀一遍試題材料,點(diǎn)燃對擺手舞的激情;其次是要熟悉選填詞語(yǔ)所在的語(yǔ)言環(huán)境,明確空白處詞語(yǔ)與該句描寫(xiě)主體事物的詞語(yǔ)構成反義詞;第三是對四個(gè)選項的同位詞語(yǔ)進(jìn)行辨析,明確同位的四個(gè)詞語(yǔ)為近義詞;第四是采用排除法找到正確選項。
常見(jiàn)失誤分析:
例 根據語(yǔ)境,把括號中的備選詞語(yǔ)填在相應的橫線(xiàn)上。
“舞動(dòng)的北京”是一方中國之印, 著(zhù)一個(gè)有著(zhù)13億人口和56個(gè)民族的國家對于奧林匹克運動(dòng)的誓言;“舞動(dòng)的北京”是一幅中華民族的圖騰, 著(zhù)悠久的歲月與民族的榮耀;“舞動(dòng)的北京”是一種現代中國的表情, 著(zhù)華夏文明所獨具的人文特質(zhì)和優(yōu)雅品格。(呈現、鐫刻、承載)
(2008年浙江嘉興市中考試題)
答案:鐫刻 承載 呈現
分析:這是一道選詞填空題,主要考查考生正確搭配詞語(yǔ)的能力。“中國印”是2008北京奧運會(huì )會(huì )徽。試題要求考生將后面備選的三個(gè)詞語(yǔ)分別填入語(yǔ)段空白處的橫線(xiàn)上。正確答案為“鐫刻、承載、呈現”。第一空考生容易錯填為“承載”,因為這個(gè)詞與“誓言”搭配有一定的模糊性;第二空考生容易錯填為“呈現”,說(shuō)“圖騰”“呈現”“榮耀”,不仔細推敲也會(huì )認為有道理;第三空考生錯填為“鐫刻”,主要由一、二空錯填引發(fā)。解誤方略是在特定的語(yǔ)言環(huán)境中,正確提取句子的主干,注意詞語(yǔ)的搭配。
能力提升練習:
Ⅰ中考試題精編
1.對劃線(xiàn)詞理解有誤的一項是( )
A.我覺(jué)得蘇州園林是我國各地園林的標本。(標本:典范,代表)
B.他生就一副多毛的臉龐,植被多于空地。(植被:指胡髭)
C.我和母親也都有些惘然。(惘然:失望)
D.他(它)伸展出他如蓋的濃陰,來(lái)蔭庇樹(shù)下的幽花芳草。(蔭庇:比喻保護照顧)
(2008年湖北孝感市中考試題)
2.依次填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),最恰當的一項是( )
①那時(shí)候,他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探,有如向地殼 寶藏。
②在這次為汶川大地震舉行的各種賑災活動(dòng)中,人們點(diǎn)燃一支支貯滿(mǎn)真情的蠟燭, 受災的人們渡過(guò)難關(guān),走出災難。
③花和人都會(huì )遇到各種各樣的不幸, 生命的長(cháng)河是無(wú)止境的。只要擁有希望,一切都將過(guò)去。
A.尋找 祈求 盡管 B.尋求 乞求 盡管
C.尋找 乞求 但是 D.尋求 祈求 但是
(2008年四川成都市中考試題)
3.依次填入下列各句括號中的詞語(yǔ),最恰當的一項是( )
(1)究竟采用哪個(gè)方案更有利于搶救受災人員,他不能不( )。
(2)面對成千上萬(wàn)失去家園的受難同胞,我們怎能袖手( )。
(3)去北京看奧運會(huì ),對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一種( )。
(4)經(jīng)過(guò)這次打擊,他終于( )了:人不能游戲人生。
A.思考 凝望 盼望 領(lǐng)悟
B.思想 眺望 渴望 感悟
C.深思 觀(guān)望 奢望 醒悟
D.沉思 遠望 期望 覺(jué)悟
(2008年四川瀘州市中考試題)
4.請選出下列句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)運用有誤的一項( )
A.在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。
B.我們閱讀名著(zhù)不僅能得到藝術(shù)的享受,而且能獲得人生的啟迪。
C.5月8日,深圳的大街小巷,人頭攢動(dòng),大家望眼欲穿,期盼著(zhù)奧運圣火到來(lái)。
D.學(xué)校宣傳欄里貼了一張尋物啟示。
(2008年廣東深圳市中考試題)
5.《人民日報》5月6日電 中國國家主席胡錦濤6日抵達東京,開(kāi)始對日本進(jìn)行國事訪(fǎng)問(wèn),展開(kāi)為期5天的“暖春之旅”,以全面推進(jìn)中日戰略互惠關(guān)系。
你對消息中的“暖春之旅”一詞如何理解?(2008年江蘇鹽城市中考試題)
6.請結合語(yǔ)境,從備選詞語(yǔ)中選擇最恰當的兩個(gè),分別填寫(xiě)在下面句子相應的橫線(xiàn)上。
備選詞語(yǔ):佳作 風(fēng)光 作品 奇觀(guān) 景色 杰作
奧運“祥云”火炬登頂珠峰,是中華民族挑戰人類(lèi)極限的一次壯舉,是現代奧林匹克運動(dòng)逾百年歷史上的一道 ,也是中國奉獻給全世界的一大人類(lèi) 。
(2008年山西省中考試題)
7.選詞填空。
這樣布置后,它打開(kāi)了它的云庫,撥給這區域的,有( )的云,( )的霧,( )的霞光,( )的云海。(倏來(lái)倏去 雪浪滾滾 撲朔迷離 綺麗多彩)
(2008年甘肅金昌市中考試題)
8.根據下面語(yǔ)境,為空格處選擇合適的詞語(yǔ),將其序號填在橫線(xiàn)上。
“燕子來(lái)時(shí)新社,梨花落后清明”,似乎應于某種召喚,萬(wàn)物此刻趕集似的奔赴一場(chǎng)生命的盛宴。燕子與人之間就有這樣一個(gè)約定,秋去春回,人們開(kāi)始念叨它們時(shí),耳邊分明響起那 (1) 的聲音,抬頭一看,它們回來(lái)了,并向人們致以 (2) 的問(wèn)候,人們便有充分的信心進(jìn)行農事活動(dòng)。此時(shí),烏黑光滑的燕子多像天空的眼睛啊,它們的飛翔(3) ,利落地剪裁著(zhù)春風(fēng)。它們的飛翔又不失(4) ,使得天空也有了神采。
A.簡(jiǎn)潔明快 B.寬心 C.熟悉 D.?huà)趁膭?dòng)人
(2008年浙江溫州市中考試題)
9.根據下面語(yǔ)境,為空格處選擇合適的詞語(yǔ),將其序號填在橫線(xiàn)上。
讀《龜雖壽》《觀(guān)滄海》,我們可以感受曹操的(1);讀《望廬山瀑布》《月下獨酌》,我們可以領(lǐng)略到李白的(2);讀《春望》《石壕吏》,我們可以體會(huì )到杜甫的(3)——古詩(shī)苑中,姹紫嫣紅,個(gè)性紛呈。
A.冷峻深沉 B.慷慨激昂 C.飄逸浪漫
(2008年浙江衢州市中考試題)
Ⅱ專(zhuān)項模擬訓練
1.根據語(yǔ)段所寫(xiě)內容,依次選取最符合賽況表述的詞語(yǔ),最為恰當的一項是 ( )
在2008北京奧運會(huì )上,中國女籃在1/4決賽中以77比62戰勝白俄羅斯隊,16年后再次晉級四強。在此前的小組賽上,中國隊以67比64( )西班牙隊,以63比108( )美國隊,以80比63( )新西蘭隊,以69比48( )非洲冠軍馬里隊。中國隊以三勝一負戰績(jì)提前進(jìn)入八強。
A.惜敗 負于 險勝 力挫
B.險勝 慘敗 力挫 大勝
C.擊敗 惜敗 大勝 力挫
D.小勝 大敗 擊敗 大勝
2.下列語(yǔ)句中劃線(xiàn)詞語(yǔ)使用不當的一項是 ( )
A.曾經(jīng)多少次,當美人魚(yú)從海底鉆出海面,坐在礁石上欣賞星空時(shí),我圍繞她們跳過(guò)舞。
B.疲倦像漲潮一樣,從他身體的各處爬上來(lái),但是他剛強地打起精神,絕不讓這種令人窒息的疲倦把他淹沒(méi)。
C.我的眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地,上面深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月。
D.他們到達那個(gè)帳篷,發(fā)現英雄們的尸體已凍僵在睡袋里,死去的斯科特還像親兄弟似的摟著(zhù)威爾遜。
3.“毛病”一詞有“①故障;②失誤;③病癥;④缺點(diǎn);⑤錯誤”等義項,請給下列幾句話(huà)中的“毛病”各選一個(gè)恰當的義項。
A.一到天陰下雨時(shí)他就腿疼,這是他的老毛病了。( )
B.我剛買(mǎi)的電視機有聲音沒(méi)圖像,你知道是哪兒出毛病了嗎? ( )
C.你成天心不在焉的毛病,一定要下決心改掉。( )
D.如果不加分析地用他們的經(jīng)驗,是要出毛病的。( )
4.根據你的理解,給下列句子的空格處填上合適的詞語(yǔ)。
如果生命是水,尊嚴就是流動(dòng);
如果生命是花,尊嚴就是 ;
如果生命是火,尊嚴就是 ;
如果生命是鷹,尊嚴就是 。
5.讀下面語(yǔ)段,根據語(yǔ)境在語(yǔ)段空白處分別填一個(gè)四字詞語(yǔ)。
我常常想,生命是什么呢?墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子,隔了幾天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里,包含了一種怎樣的力量,竟使它可以沖破堅硬的外殼,在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中,不屈地向上, ,昂然挺立。它僅僅活了幾天,但是,那一股足以 的生命力,令我 。
6.將下列詞語(yǔ)填入語(yǔ)段中相應的空白處。
赤色 金黃 黑色 紅玉 黑玉 紅布 斑斕
我想起 似的高粱, 的豆粒, 的土地, 的臉龐, 的眼睛, 的山雕,奔馳的鹿群,帶著(zhù)松香氣味的煤塊,帶著(zhù) 的足金……這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)故鄉在召喚我,故鄉有一種聲音在召喚我。
7.將下面兩組詞語(yǔ)填入語(yǔ)段恰當的空白處。(只填序號)
(5月12日汶川地震后)共和國總理在震后挽救生命最寶貴的72小時(shí)中,輾轉九次視察了七地災情,召開(kāi)了六次抗震救災指揮部會(huì )議,他用 的72小時(shí)及 和強有力的指揮,為災區贏(yíng)得了強震下拯救生命的寶貴時(shí)間。
A.鎮定、信心、勇氣 B.高效、迅速、果斷
8.下面是《中華人民共和國未成年人保護法》中的相關(guān)條款,請你選用準確規范的詞語(yǔ)填入空白處。
備選詞語(yǔ):不準不得禁止杜絕
禁止對未成年人實(shí)施家庭暴力, 虐待、遺棄未成年人,禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為, 歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。
學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴, 對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
9.在下面語(yǔ)段的A、B、C處選填詞語(yǔ)。(在備選答案中將不正確的詞語(yǔ)劃去)
書(shū)能激發(fā)人們對新事物和未知事物極為強烈的興趣,它教給人們憧憬和 A。它還喚起人們去行動(dòng):要知道,受人尊敬的英雄都是 B、頑強勞動(dòng)、不顧險阻才走向C目標的。 (選自雅科夫列夫《我的讀書(shū)生活》)
A.(夢(mèng)想 幻想)B.(無(wú)所不為 敢作敢為)C.(既定預定)
10.臺灣著(zhù)名詩(shī)人余光中把“鄉愁”比作“郵票”等意象,唱出了一曲“鄉愁”絕唱。你可能讀過(guò)這首詩(shī),你能正確地填寫(xiě)出下面詩(shī)句意象的修飾語(yǔ)嗎?
一枚( )的郵票 一方( )的墳墓
一張( )的船票 一灣( )的海峽
11.在下面括號內選出準確的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。
A.為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛(ài)得 (深切、深沉)……
B.嶺南的荔枝花 (寂靜、寂寞)地憔悴。
C.啊,電!你這宇宙中最 (犀利、鋒利)的劍呀!
D.如果大地的每個(gè)角落都充滿(mǎn)光明,誰(shuí)還需要星星,誰(shuí)還會(huì )在夜里 (凝望、凝視),尋找遙遠的安慰。
12.揣摩句子,選詞填空。
①如果一個(gè)孩子生活在恐懼中,那么他就學(xué)會(huì )了 ;
②如果一個(gè)孩子生活在諷刺中,那么他就學(xué)會(huì )了 ;
③如果一個(gè)孩子生活在鼓勵中,那么他就學(xué)會(huì )了 ;
④如果一個(gè)孩子生活在真誠中,那么他就學(xué)會(huì )了頭腦 地生活。
備選詞語(yǔ):平靜、自卑、憂(yōu)慮、自信
13.下面一段文字描寫(xiě)的是貝多芬的容貌,請簡(jiǎn)要分析劃線(xiàn)詞語(yǔ)的作用。
他的臉上呈現出悲劇,一張含蓄了許多愁苦和力量的臉;火一樣蓬勃的頭發(fā),蓋在他的頭上,好像有生以來(lái)從未梳過(guò);深邃的眼睛略帶灰色,有一種凝重不可逼視的光;長(cháng)而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴,襯著(zhù)略帶方形的下頦,整個(gè)描繪出堅忍無(wú)比的生的意志。
含蓄:
蓬勃:
深邃:
笨重:
(擬題/向榮)
參考答案:
Ⅰ中考試題精編
1.C2.D3.C4.D5.這次訪(fǎng)問(wèn)正值春暖花開(kāi)之際,預示中日兩國人民的友誼春暖常在。 6.奇觀(guān) 杰作 7.倏來(lái)倏去 撲朔迷離 綺麗多彩 雪浪滾滾 8.(1)C(2)B(3)A (4)D9.(1)B(2)C(3)A
Ⅱ專(zhuān)項模擬訓練
1.B2.B3.A③ B① C④ D⑤ 4.示例:綻放 燃燒 飛翔(符合語(yǔ)境即可) 5.示例:茁壯成長(cháng) 擎天撼地 肅然起敬(符合語(yǔ)境即可) 6.紅布 金黃 黑色 紅玉 黑玉 斑斕 赤色7.BA8.禁止 不得 不得 9.劃去的詞語(yǔ):A.幻想 B.無(wú)所不為 C.預定10.小小 矮矮 窄窄 淺淺 11.A.深沉 B.寂寞 C.犀利 D.凝望12.憂(yōu)慮 自卑 自信 平靜 13.含蓄:突現出他的飽經(jīng)風(fēng)霜;蓬勃:顯示出他的生氣勃勃;深邃:表現了他的睿智;笨重:則說(shuō)明了他的平凡普通。
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