建筑論文開題報告(建筑畢業(yè)論文開題報告)
建筑論文開題報告
建筑論文開題報告
1.課題名稱：
鋼筋混凝土多層、多跨框架軟件開發(fā)
2.項目研究背景：
所要編寫的結(jié)構(gòu)程序是混凝土的框架結(jié)構(gòu)的設計，建筑指各種房屋及其附屬的構(gòu)筑物。建筑結(jié)構(gòu)是在建筑中，由若干構(gòu)件，即組成結(jié)構(gòu)的單元如梁、板、柱等，連接而構(gòu)成的能承受作用(或稱荷載)的平面或空間體系。
編寫算例使用建設部最新出臺的《混凝土結(jié)構(gòu)設計規(guī)范》gb50010-2002,該規(guī)范與原混凝土結(jié)構(gòu)設計規(guī)范gbj10-89相比，新增內(nèi)容約占15%，有重大修訂的內(nèi)容約占35%，保持和基本保持原規(guī)范內(nèi)容的部分約占50%，規(guī)范全面總結(jié)了原規(guī)范發(fā)布實施以來的實踐經(jīng)驗，借鑒了國外先進標準技術(shù)。
3. 項目研究意義：
建筑中，結(jié)構(gòu)是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關，對發(fā)展新技術(shù)。新材料，提高機械化、自動化水平有著重要的促進作用。
由于結(jié)構(gòu)計算牽扯的數(shù)學公式較多，并且所涉及的規(guī)范和標準很零碎。并且計算量非常之大，近年來，隨著經(jīng)濟進一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競爭的激烈化，更加劇了房屋設計的復雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無論從時間上還是從勞動量上，都客觀的需要計算機程序的輔助設計。這樣，結(jié)構(gòu)軟件開發(fā)就顯得尤為重要。
一棟建筑的結(jié)構(gòu)設計是否合理，主要取決于結(jié)構(gòu)體系、結(jié)構(gòu)布置、構(gòu)件的截面尺寸、材料強度等級以及主要機構(gòu)構(gòu)造是否合理。這些問題已經(jīng)正確解決，結(jié)構(gòu)計算、施工圖的.繪制、則是另令人辛苦的具體程序設計工作了，因此原來在學校使用的手算方法，將被運用到具體的程序代碼中去，精力就不僅集中在怎樣利用所學的結(jié)構(gòu)知識來設計出做法，還要想到如何把這些做法用代碼來實現(xiàn)，
4.文獻研究概況
在不同類型的結(jié)構(gòu)設計中有些內(nèi)容是一樣的，做框架結(jié)構(gòu)設計時關鍵是要減少漏項、減少差錯，計算機也是如此的。
建筑結(jié)構(gòu)設計統(tǒng)一標準(gbj68-84) 該標準是為了合理地統(tǒng)一各類材料的建筑結(jié)構(gòu)設計的基本原則，是制定工業(yè)與民用建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范、鋼結(jié)構(gòu)、薄壁型鋼結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)等設計規(guī)范以及地基基礎和建筑抗震等設計規(guī)范應遵守的準則。
結(jié)構(gòu)，以及組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件和基礎;適用于結(jié)構(gòu)的使用階段，以及結(jié)構(gòu)構(gòu)件的制作、運輸與安裝等施工階段。本標準引進了現(xiàn)代結(jié)構(gòu)可靠性設計理論，采用以概率理論為基礎的極限狀態(tài)設計方法分析確定，即將各種影響結(jié)構(gòu)可靠性的因素都視為隨機變量，使設計的概念和方法都建立在統(tǒng)計數(shù)學的基礎上，并以主要根據(jù)統(tǒng)計分析確定的失效概率來度量結(jié)構(gòu)的可靠性，屬于“概率設計法”，這是設計思想上的重要演進。這也是當代國際上工程結(jié)構(gòu)設計方法發(fā)展的總趨勢，而我國在設計規(guī)范(或標準)中采用概率極限狀態(tài)設計法是迄今為止采用最廣泛的國家。
建筑畢業(yè)論文開題報告
開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調(diào)查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。這里提供一篇建筑學的畢業(yè)論文開題報告。
一、設計依據(jù)及研究意義：
依據(jù)：
所學教材：房屋建筑學，建筑制圖，混凝土結(jié)構(gòu)，材料力學，結(jié)構(gòu)力學，施工技術(shù)與組織管理，土力學，基礎工程，建筑抗震設計等;
圖集：建筑制圖標準，中南地區(qū)標準圖集等;
國家現(xiàn)行有關規(guī)范和標準：混凝土結(jié)構(gòu)設計規(guī)范，建筑結(jié)構(gòu)何在規(guī)范，高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程，建筑抗震設計規(guī)范，建筑制圖標準等，建筑防火設計，建筑防火規(guī)范，建筑工程標準荷載學;
其他：多高層框架結(jié)構(gòu)，高等學校建筑工程專業(yè)畢業(yè)設計指導等。
意義：對于框架結(jié)構(gòu)，在結(jié)構(gòu)建筑特點方面：它是由鋼筋混凝土梁、柱、節(jié)點及基礎為主框，加上樓板、填充墻、屋蓋組成的結(jié)構(gòu)形式，樓板和橫梁連在一起，橫梁和柱通過節(jié)點連為一體，形成承重結(jié)構(gòu)，將荷載傳至基礎，力的傳遞路線比較明確。對于整個房屋全部采用這種結(jié)構(gòu)形式的稱為框架結(jié)構(gòu)或純(全)框架結(jié)構(gòu)。框架可以是等跨或不等跨的，也可以是層高相同或不完全相同的，有時因房屋布局和空間使用要求等原因，也可能在某層抽柱或某跨抽梁，形成缺梁、缺柱的框架。墻體是填充墻，僅起圍護和分隔作用，所以框架結(jié)構(gòu)的最大特點是承重構(gòu)件與圍護構(gòu)件有明確分工，建筑物的內(nèi)外墻處理十分靈活，應用范圍很廣，因此能為建筑提供靈活的使用空間。
在結(jié)構(gòu)受力性能方面：框架結(jié)構(gòu)構(gòu)件截面較小，因此框架結(jié)構(gòu)的承載力和剛度都較低，它的受力特點類似于豎向懸臂剪切梁，樓層越高，水平位移越慢，高層框架在縱橫兩個方向都承受很大的水平力，所以框架結(jié)構(gòu)屬于柔性結(jié)構(gòu)，自振周期較長，地震反應較小，經(jīng)過合理的結(jié)構(gòu)設計可以具有較好的延性性能。
二、設計主要研究內(nèi)容、預期目標、完成期限和預期進度
主要研究內(nèi)容：
設計構(gòu)思：在體系選擇方面
1、架結(jié)構(gòu)的柱與梁宜上下左右貫通，不宜采用復式框架;以及磚混框—剪結(jié)構(gòu)。
2、填充墻的布置方面：宜采用輕質(zhì)材料，且應避免形成上、下層剛度變化過大;避免形成短柱;減少因抗側(cè)剛度偏心所造成的扭轉(zhuǎn)。
其次，在建筑設計方面：
1、要先對建筑外觀、建筑面積、建筑高度、層高和室內(nèi)凈高進行設計;
2、然后對局部進行設計，如樓地面、頂棚、屋面、樓面、坡面及樓梯位置，消防要求等進行設計。各部分都要按照規(guī)范要求進行設計。
3、最后要明確框架結(jié)構(gòu)的抗震級數(shù)，采用規(guī)則結(jié)構(gòu)以利于房屋抗震，按照“三統(tǒng)一”的原則，確定柱網(wǎng)尺寸，確定材料及截面尺寸，以及基礎的選定。
預期目標：
三個月的工作時間，完成綜合教學樓的建筑設計，結(jié)構(gòu)設計和施工組織設計，建筑方案力求新穎，適用，美觀，結(jié)構(gòu)設計力求概念清楚，計算方法和結(jié)果準確合理，最終形成設計計算書和建筑，結(jié)構(gòu)施工圖等設計成果。
完成期限和預期進度：
1———3周：完成開題報告，建筑設計，并繪制出建筑施工圖;
4———8周;完成結(jié)構(gòu)設計，繪制結(jié)構(gòu)施工圖以及結(jié)構(gòu)計算過程;
9———10周完成施工組織設計，整理設計資料，打印計算書和圖紙，準備答辯。
三、設計的研究重點及難點
設計重點為框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算和框架梁，柱構(gòu)件設計?？蚣芙Y(jié)構(gòu)內(nèi)力計算方法為：豎向荷載作用下框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算擬采用彎矩二次分配法：水平荷載作用下框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算擬采用D值法。手算結(jié)果與電算結(jié)果的差別及原因分析。
設計難點為框架結(jié)構(gòu)的抗震設計和承載力及變形計算。內(nèi)力組合，框架梁，剪力墻，柱的設計計算等。選擇符合建筑設計原則(功能、美觀、經(jīng)濟)的結(jié)構(gòu)形式和構(gòu)件布置，結(jié)構(gòu)設計中的基本概念。
四、設計研究的方法及步驟：
畢業(yè)實習調(diào)查
資料收集和文獻查閱
建筑方案設計
結(jié)構(gòu)選型
結(jié)構(gòu)平面布置，繪制草圖
荷載統(tǒng)計
手工框架設計
電算結(jié)構(gòu)設計，施工圖設計
施工組織設計
整理設計計算書，打印圖紙和計算書，指導老師審批簽字。
五、進行設計所需要的條件：
1、所學課程的熟練掌握。
2、查閱圖書館的相關書籍與文獻。
3、個人勤奮努力、不懂就問、敢于挑戰(zhàn)的精神。
4、指導老師的諄諄教導。
5、組員之間的相互交流與學習。
6、舒適安靜的設計環(huán)境。
指導教師意見：
簽名：
**年**月**日