小學(xué)五級(jí)作文那一刻我長(zhǎng)大了開頭(五年級(jí)下冊(cè)作文《那一刻,我長(zhǎng)大了》開頭段,結(jié)尾段)
1.五年級(jí)下冊(cè)作文《那一刻,我長(zhǎng)大了》開頭段,結(jié)尾段
我長(zhǎng)大了，三歲了，可以幫爸爸找到“東奔西走”的手機(jī)。我長(zhǎng)大了，五歲了，可以幫爸爸遞個(gè)茶杯。我長(zhǎng)大了，七歲了，可以幫媽媽掃掃地、洗洗碗了。我長(zhǎng)大了，十歲了，可以下廚房幫媽媽做飯了，但是在媽媽眼里，我還是在這些無情的刀、火前柔弱的小孩。不管我長(zhǎng)多大了，但是在爸爸媽媽心中我還是小孩，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……小時(shí)候我無知，現(xiàn)在我聰明，為什么？因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，我怎么長(zhǎng)大的？是爸爸媽媽不喊累不喊苦一年一年把我撫養(yǎng)大的，我長(zhǎng)大了，就要報(bào)答爸爸媽媽，怎么報(bào)答？就從小事做起為爸爸媽媽也干點(diǎn)活，為爸爸媽媽也慶祝一下生日，在父親節(jié)、母親節(jié)里給爸爸媽媽一個(gè)驚喜。
我長(zhǎng)大了，不再惹媽媽爸爸生氣了，我用盡全力讓爸爸媽媽天天高興。在生病喝藥時(shí)，我不再哭了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了！在摔破一點(diǎn)點(diǎn)皮時(shí)，我不再哭了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了！當(dāng)媽媽爸爸向我伸出援助之手時(shí)，我能自己堅(jiān)持或處理的話，我會(huì)說：“我能行！”因?yàn)槲议L(zhǎng)大了！
2.五年級(jí)下冊(cè)作文《那一刻,我長(zhǎng)大了》開頭段,結(jié)尾段
我長(zhǎng)大了，三歲了，可以幫爸爸找到“東奔西走”的手機(jī)。
我長(zhǎng)大了，五歲了，可以幫爸爸遞個(gè)茶杯。我長(zhǎng)大了，七歲了，可以幫媽媽掃掃地、洗洗碗了。
我長(zhǎng)大了，十歲了，可以下廚房幫媽媽做飯了，但是在媽媽眼里，我還是在這些無情的刀、火前柔弱的小孩。不管我長(zhǎng)多大了，但是在爸爸媽媽心中我還是小孩，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……小時(shí)候我無知，現(xiàn)在我聰明，為什么？因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，我怎么長(zhǎng)大的？是爸爸媽媽不喊累不喊苦一年一年把我撫養(yǎng)大的，我長(zhǎng)大了，就要報(bào)答爸爸媽媽，怎么報(bào)答？就從小事做起為爸爸媽媽也干點(diǎn)活，為爸爸媽媽也慶祝一下生日，在父親節(jié)、母親節(jié)里給爸爸媽媽一個(gè)驚喜。
我長(zhǎng)大了，不再惹媽媽爸爸生氣了，我用盡全力讓爸爸媽媽天天高興。在生病喝藥時(shí)，我不再哭了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了！在摔破一點(diǎn)點(diǎn)皮時(shí)，我不再哭了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了！當(dāng)媽媽爸爸向我伸出援助之手時(shí)，我能自己堅(jiān)持或處理的話，我會(huì)說：“我能行！”因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。
3.那一刻,我長(zhǎng)大了的開頭結(jié)尾
可以這樣寫：
開頭：那一刻，我長(zhǎng)大了。
結(jié)尾：對(duì)，我長(zhǎng)大了！我長(zhǎng)大了！我不是一個(gè)一摔倒就哭爹喊娘的小孩子了。我可以分擔(dān)父母的憂愁了，我可以幫助老年人、小同學(xué)們了。啊，我長(zhǎng)大了！我長(zhǎng)大了！
擴(kuò)展資料：
作文結(jié)尾處理得好也能人一種蕩氣回腸，意猶未盡之感，讓高考閱卷老師欲罷不能，從而一舉拿下高分。好的開頭是成功的一半，而漂亮的結(jié)尾更能讓文章錦上添花。
常見作文開頭方法：
1、排比、比喻入題，文采斐然
修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分。生動(dòng)而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。在高考作文，你若能熟練運(yùn)用修辭手法，定能使文章增色添輝。排比比喻結(jié)合使用，能增加文章氣勢(shì)，朗朗上口，使文章富有節(jié)奏感和音韻美。
用來狀物，能景象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來說理，能氣勢(shì)磅礴；用來辯論，能排山倒海；用來抒情，能汪洋恣肆。
2、妙引詩(shī)詞名句，凸顯底蘊(yùn)
古詩(shī)文名句是一座豐厚多彩的作文素材庫(kù)，聰明的你若能將它們巧妙移植到自己的文章中，定能使文章文采斐然，并營(yíng)造出濃厚的文化底蘊(yùn)。一篇文章，若能一開篇就引用與主題密切相關(guān)的古詩(shī)名句，能夠引人入勝，產(chǎn)生先聲奪人的效果。
讓文章更有感染力，還可以增強(qiáng)文采，起到 “群龍之首”的作用。
4.那一刻,我長(zhǎng)大了作文開頭和結(jié)尾怎么寫
那一刻，我長(zhǎng)大了
也許，長(zhǎng)大是許多小孩的夢(mèng)想，當(dāng)然，我也不例外。但父母卻總說：“你這個(gè)小皮頭哇，怎么也長(zhǎng)不大！”那我多半會(huì)嘟著嘴說：“才不呢，人家早就長(zhǎng)大了！”不過，我真的從別人口中聽到了“你長(zhǎng)大了”這四個(gè)字。
前天，表妹來我家玩。吃飯時(shí)，表妹想吃蝦，卻因個(gè)子矮而夾不到。我起身幫她夾了一只蝦，表妹笑著說：“姐姐真好！姐姐真好！”姨媽也夸獎(jiǎng)我：“嬌嬌，你長(zhǎng)大了！”“是的，我長(zhǎng)大了，也懂事了！”我俏皮地應(yīng)了一句。那一刻，我長(zhǎng)大了！
還有一次，我們上體育課，忽然看見一個(gè)小弟弟跌了一個(gè)跟頭，急忙把他扶到醫(yī)務(wù)室。小弟弟看見護(hù)士來了，以為要打針，嚇得哭了起來，我被他的哭聲嚇了一跳，急忙哄他：“不哭不哭，乖啊乖啊！”小弟弟聽了我的話，漸漸安靜了下來。過了一會(huì)兒，他的父親來了，感激地說：“同學(xué)，你長(zhǎng)大了，懂得幫助小同學(xué)了！”我不好意思的笑了笑。那一刻，我長(zhǎng)大了！
經(jīng)過這兩件事，我認(rèn)為我已經(jīng)長(zhǎng)大了。猛然間想起來，父母那么辛苦，我們應(yīng)該報(bào)答他們啊！放學(xué)后，我給她們各泡了一杯茶，說：“爸爸媽媽，我以前老惹你們生氣，對(duì)不起！”爸爸媽媽異口同聲的說：“寶貝，你長(zhǎng)大了！”我用勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。那一刻，我長(zhǎng)大了！
對(duì)，我長(zhǎng)大了！我長(zhǎng)大了！我不是一個(gè)一摔倒就哭爹喊娘的小孩子了。我可以分擔(dān)父母的憂愁了，我可以幫助老年人、小同學(xué)們了。啊，我長(zhǎng)大了！我長(zhǎng)大了！
5.那一刻我長(zhǎng)大了作文的開頭 最好寫的好一點(diǎn)
也許生活就是這樣，只有經(jīng)歷過無數(shù)次的悲歡離合后，人，才會(huì)長(zhǎng)大。
也許人就是這樣，至少我是這樣，總是失去了，才會(huì)去珍惜，才會(huì)懂得很多，很多……
小時(shí)候，總以為身邊的一切都不會(huì)離開我，會(huì)伴著我成長(zhǎng)。一直沉浸在快樂中的我，不知不覺中便到了小學(xué)畢業(yè)的日子，才發(fā)現(xiàn)，我身邊的一切都在漸漸地離我遠(yuǎn)去——尊敬的老師，親愛的同學(xué)們……
畢業(yè)那天，我們班出現(xiàn)了從未有過的寂靜，只有老師的聲音在教室里悲傷地緩緩流蕩，流進(jìn)同學(xué)們的耳中，直到同學(xué)們的眼淚悄然落下，最后哭聲一片。分離在即，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成了一句話：“以后的路還很長(zhǎng)，一定要堅(jiān)強(qiáng)、快樂地走下去?！?/p>
我也好想哭，但，我沒有哭，只是呆呆地望著老師、同學(xué)們，默默地想：再也不會(huì)有今天了，再也不能回到過去了，熟悉的校園終將變得陌生，親愛的同學(xué)終將成為“陌路人”，讓我好好珍惜這一刻吧。我靜靜地感受這濃濃的師生情和友情，好親切，好溫暖……
看著在我視線里漸漸模糊的校園，那一刻，我心中突然生出了一種感覺，它莫名其妙的化為一種不可抗拒的動(dòng)力，讓我堅(jiān)強(qiáng)地把眼淚吞到肚子里去了。
也許生活就是這樣，只有經(jīng)歷過無數(shù)次的悲歡離合后，人，才會(huì)長(zhǎng)大。
6.那一刻,我長(zhǎng)大了的開頭結(jié)尾
可以這樣寫：開頭：那一刻，我長(zhǎng)大了。
結(jié)尾：對(duì)，我長(zhǎng)大了！我長(zhǎng)大了！我不是一個(gè)一摔倒就哭爹喊娘的小孩子了。我可以分擔(dān)父母的憂愁了，我可以幫助老年人、小同學(xué)們了。
啊，我長(zhǎng)大了！我長(zhǎng)大了！擴(kuò)展資料：作文結(jié)尾處理得好也能人一種蕩氣回腸，意猶未盡之感，讓高考閱卷老師欲罷不能，從而一舉拿下高分。好的開頭是成功的一半，而漂亮的結(jié)尾更能讓文章錦上添花。
常見作文開頭方法：1、排比、比喻入題，文采斐然修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分。生動(dòng)而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。
在高考作文，你若能熟練運(yùn)用修辭手法，定能使文章增色添輝。排比比喻結(jié)合使用，能增加文章氣勢(shì)，朗朗上口，使文章富有節(jié)奏感和音韻美。
用來狀物，能景象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來說理，能氣勢(shì)磅礴；用來辯論，能排山倒海；用來抒情，能汪洋恣肆。2、妙引詩(shī)詞名句，凸顯底蘊(yùn)古詩(shī)文名句是一座豐厚多彩的作文素材庫(kù)，聰明的你若能將它們巧妙移植到自己的文章中，定能使文章文采斐然，并營(yíng)造出濃厚的文化底蘊(yùn)。
一篇文章，若能一開篇就引用與主題密切相關(guān)的古詩(shī)名句，能夠引人入勝，產(chǎn)生先聲奪人的效果。讓文章更有感染力，還可以增強(qiáng)文采，起到 “群龍之首”的作用。
7.那一刻,我長(zhǎng)大了寫一篇450字作文（五年級(jí)）
回頭看看我們漸漸變大的腳印，我知道了，我們無時(shí)無刻不在長(zhǎng)大?？墒牵L(zhǎng)大到底是什么呢？
記得那個(gè)夜晚，媽媽正疲倦地癱坐在沙發(fā)上。看著疲勞不堪的媽媽，再看看那一堆的家務(wù)，那一刻，我痛下決心要幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)。
我往廚房一看，那正有一大波碗筷聚集在洗碗槽里召喚著我呢。說干就干，我來到廚房，卷起袖子，戴上手套，擠了點(diǎn)洗潔精到抹布上。好，準(zhǔn)備工作全部做好了?？晌覄傄潦?，手中的盤子卻像一條滑溜溜的小蚯蚓一樣，從我手中滑落，幸好我眼疾手快，立馬接住了盤子，不然，后果不堪設(shè)想啊作文/。接住這個(gè)調(diào)皮的“搗蛋鬼”后，我暗暗告訴自己，要留心一些，接著便全神貫注地擦拭了起來。說來也有意思，這些盤子也變乖了，乖得像熟睡的嬰兒似的，任由我清理它們身上的殘?jiān)?。嗯，臟東西都被我擦下來了，那接下來是不是該給它們洗個(gè)痛快的熱水澡了呢？一陣手忙腳亂之后，我發(fā)現(xiàn)臺(tái)面上濕漉漉的，我的衣服也濕噠噠的。哈哈，看來我必須給自己一個(gè)熱水澡了。
走向洗手間的那一刻，我回頭看了看那潔白如玉的餐具，想到媽媽甜蜜的笑容，不由得明白了，長(zhǎng)大是一次妙不可言的經(jīng)歷，長(zhǎng)大是一場(chǎng)體貼父母的行動(dòng)。
8.那一刻我長(zhǎng)大了作文開頭怎么寫
“月月，別寫作業(yè)了，活動(dòng)活動(dòng)吧！”
別人家的媽媽都催孩子寫作業(yè)，而我這位媽媽偏要讓我起來打球。唉，母命難違，只好站起來。
一回頭，發(fā)現(xiàn)廚房的餐桌旁立著一把折疊梯子，受好奇心的驅(qū)使，我走上前，張開梯子，順勢(shì)爬到了第三階，直起腰來，一伸手就快探到屋頂?shù)奶旎ò辶恕?/p>
可是，一低頭，我卻不禁目眩起來——我有傳說中的“恐高癥”。
這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來，說：“呀！長(zhǎng)高了，能替你爸擦頂柜了！”什么？不！我想到拒絕。
可媽媽又說：“你爸正擦門呢，你快點(diǎn)吧！”我從梯子上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢退下來，和媽媽一起把梯子搬到了柜子旁。腳踏實(shí)地的感覺真好，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
一邊的妹妹搶先一步上了梯子，別看她才六歲，幾下便爬上了梯子的頂層——這么小的妹妹都敢爬上去，我卻不敢？
在媽媽的呵斥下，妹妹慢吞吞地爬下來，一副意猶未盡的樣子。
接作文https://www.ZuoWEn8.Com/下來，似乎輪到我當(dāng)仁不讓的時(shí)候了。
可是，剛爬到了第三層，我便不敢再繼續(xù)了，看看地下，我的腿開始顫抖，然而，爬到三層時(shí)，還探不到柜頂啊，媽媽催我再往上爬，我的心都提到了嗓子眼了。
我深深地吸了一口氣，腿比剛才抖得更厲害了——“嘶——”我抽了一口冷氣，顫抖的腿不由地蜷曲起來，一只手緊扶梯子兩邊的立柱，另一只手摸索著，接過媽媽遞來的抹布，我默默對(duì)自己說：不看地下，不看地下，你能行！
抹布左右揮動(dòng)著，如車上的雨刷一樣，機(jī)械地清洗著雨水留下的痕漬，看著，揮著，干凈的面積越來越大……我自己竟然忘了恐高，忘了灰塵，仿佛已經(jīng)置身其中……
正干得起勁時(shí)，只挺“咔嚓”一聲，把我拉回了現(xiàn)場(chǎng)——爸爸不知什么時(shí)候繞到了我的身后，記錄下了這精彩的一瞬。
那一刻，我感到了一種莫名其妙的幸福，是從前沒有過的。
那一刻，我覺得自己長(zhǎng)大了。
