以作業(yè)的開頭作文怎么寫(作文巜作業(yè)》的開頭與結(jié)尾)
1.作文巜作業(yè)》的開頭與結(jié)尾
作業(yè)，一個在學(xué)生眼里多么可怕的字眼，人人都討厭它，但不寫又不行。興趣是最好的老師，假如我愛上寫作業(yè)，寫起來不就舒服多了嗎？
假如我愛上寫作業(yè)，一大早我就來到學(xué)校，拿出數(shù)學(xué)的《課課通》開始狂寫，當(dāng)然不是昨天該寫而沒寫的啦，我是超前寫的，老師還沒布置呢。有人經(jīng)過我的座位總會發(fā)出一聲驚叫的“天??！你沒發(fā)燒吧！”沒辦法，沒人理解我啊――興趣使然也！哈哈！
假如我愛上寫作業(yè)，上什么課我就急忙寫什么課有關(guān)的作業(yè)。上語文課，我就寫語文課的作業(yè)；上數(shù)學(xué)課，我就寫數(shù)學(xué)的作業(yè)；上英語課，我就寫英語課的作業(yè)；上……我猜想老師也不會太生氣吧？難得他有個愛寫作業(yè)的學(xué)生，怎忍心打擊學(xué)生的積極性呢？！
假如我愛上寫作業(yè)，每天放學(xué)我不寫完作業(yè)就決不回家。
假如我真的愛上寫作業(yè)，你們支持我嗎？
2.有沒有以“作業(yè)”為題的作文開頭
我與作業(yè)的故事
在我的四年小學(xué)生活中，寫作業(yè)，幾乎是每天都要做的事?！白鳂I(yè)”這兩個字，也是同學(xué)們最熟悉不過了。說起我和作業(yè)的故事，我的腦子里立刻回蕩起在昨天做作業(yè) 的情景。
那天下午，上完半節(jié)課，數(shù)學(xué)老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學(xué)鴉雀無聲，每個人都驚呆了，檫了檫眼睛，好像不相信這一切所發(fā)生的事。接著，教室像炸了油的 一樣，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。這時，數(shù)學(xué)老師說：“為了能讓你們在這次期末考試能考得更好，我決定給你們再做一張試卷。”話音剛落，同學(xué)們吵開了，有的說：“抗議抗議。”有的小聲地說：“數(shù)學(xué)老師實在太壞了?！鄙踔吝€有的同學(xué)睜大著眼，看著數(shù)學(xué)，好像心里很恨老師，又像想讓數(shù)學(xué)老師感動一下，好讓他回心轉(zhuǎn)意?？墒?，數(shù)學(xué)不僅沒有減少作業(yè)，還大聲地罵我們是一堆懶蟲，便生氣地走出了門口。接下來，英語老師和語文老師也布置了不少作業(yè)。我看著黑板上那密密麻麻的作業(yè)，趴在了桌子上。放學(xué)了，我背起書包，直往家里跑。回到家，我把書包往桌子上一丟，便躺在了床上。只看見好像有一陣刺眼的光在我的面前閃過，便把我?guī)У搅硪粋€世界?！癏ello.Do you see the bus ？”這時，一位布滿皺紋的老奶奶問我。我看了看四周，原來，我來到了英國，老奶奶又問：Do you see the bus ？”我心顫抖了一下?！癇us”我被這問題難住了，便紅著臉走了.這時，一位女人又走過來攔住了我。我看了看她，她是位中國婦女，我嘆了嘆氣說道：“有什么事？”她說：“你這件衣服挺好看的，多少錢？”我看了看衣服，上面卻沒有標(biāo)價，我回憶起買這件衣服的情景，媽媽好像說過這件衣服的價錢是我的鞋子的價錢的四倍，我看了看鞋子，一個“35”清晰可見。可是，我的手上沒有紙和筆，我又不會用口算，我便亂說了一個數(shù)字離開了。我看了看周圍，周圍人口茫茫，怎么也找不到回家的路。我蹲在地上，“哇哇”地哭了起來?！袄钜?，快點寫作業(yè)。”我連忙睜開眼睛，顧不上穿鞋子就坐到凳子上，“唰唰”地寫了起來。不到半個小時，便把所有的作業(yè)“一清而空?！?
我心里想：世上無難事，只怕有心人。只要肯努力，再多的作業(yè)也能一下子完成的。而且，老師布置這么多的作業(yè)都是為了我們好啊！我笑了笑，又“唰唰”地寫起了媽媽布置的作業(yè)。
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3.有沒有以“作業(yè)”為題的作文開頭最好運用一些寫法
青春如同一粒種子，安逸過了，也許從此喪失萌芽的活力.
生命只給人一次青春，我選擇追求，去追求生命的夢想，放飛生命的色彩.
我要讓青春像風(fēng)帆一樣，在狂風(fēng)搖曳波浪敲擊的時候，也要瀟灑地走一回，哪怕最終被風(fēng)浪淘汰，也無悔這一生畢竟經(jīng)歷了富有意義的旅行.
我要讓青春像種子一樣，在泥土重壓冷水浸泡的時候也要吐一吐志向，哪怕最后在秋節(jié)里枯萎，也無悔這一生畢竟孕育了果實.
我要讓青春象寒梅一樣，在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香，哪怕最后還是無可奈何花落去，也無怨自己曾經(jīng)擁有的美麗.
于是，我啟程.只有啟程，才會達到理想的目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有追求，才會放出生命的色彩.成功和喜悅從來就不是翻轉(zhuǎn)手掌那般容易，金牌和鮮花從來就不是撞樹而死的兔子，驕傲和自豪也不是滑天掉下來的餡餅.只瞄準(zhǔn)不射擊的獵手不是好獵手，只吶喊不沖鋒的士兵不是好士兵.永遠(yuǎn)躺在搖籃里，四肢就會萎縮，永遠(yuǎn)在黑暗中，雙目就會失明.心動永遠(yuǎn)不如行動，朋友還等什么呢，跟我一起上路吧！
征途是曲曲折折的小路，有寒冰，有大雨，有絆腳石.不知道前面的路是深不可測淵池，還是風(fēng)平浪靜的湖面；也不知道前面的路是崎嶇坎坷的羊腸小道，還是布滿鮮花的陽光大道.我不管，我不管路上的荊棘也不顧前方的危險，系緊我的鞋帶上路.
4.關(guān)于作業(yè)的作文怎么寫
說到作業(yè) ，那便是大家的家常便飯，各位家長自小就教育我們：一定要寫作業(yè)！但是無論什么時候，偷懶是肯定會有的，今天就給大家講一下，我一次沒寫作業(yè)的經(jīng)歷。
那是一個雙休日。一般來說，我們語文老師都會有抄美文的作業(yè)。
那天上午，我按著老師的要求先看了一個小時的書。正要開始抄美文時，我開始“犯懶”了，一會兒東看看西看看，一會兒又看看別的書。
突然，我冒出了一個不寫作業(yè)的念頭。不過轉(zhuǎn)念一想：“不行，頭可斷，血可流，作業(yè)不可以不寫！”于是我開始抄美文，但是沒老實多久，我的懶勁兒又犯了，想著還有這么多要抄，抄完還要點評煩死了，不如不寫，多輕松！這般想法很快便與我來時的心里打起來。
經(jīng)過一陣“激戰(zhàn)”之后，我還是放下筆合上了書…。
5.以作業(yè)為題寫一篇作文
今天沒作業(yè)“停電”！難以形容教室里的我們幾乎絕望的心情，癱在桌上，等著下課，還得記下逃不脫的作業(yè). 迷糊中，老師卻笑瞇瞇道：“好，今天，沒有作業(yè).”……什么？沒作業(yè)？！我像注入了興奮劑，渾身激了一下.我開始懷疑我的聽覺.抬頭迎見老師的和藹的笑容，活生生的菩薩啊！“老師萬歲！”一陣感動涌上心來，那激動的淚花快溢出眼眶了.世上最可愛的不是老師還會是誰？一陣涼風(fēng)拂過我燥熱的頭，涼意大增，沒作業(yè)！它預(yù)示著我能無憂無慮地拉直了睡上一整個晚上！我將用什么來報答老師的“深恩”呢？我不由握緊了老師的手…… “嘿，還睡哩，下課了.”我勉強張開眼皮對同桌瞪著大眼睛.“做什么夢呀？把我的手捏得好痛……”我快速放開手，抬起昏重的頭，目光定在了黑板上.“數(shù)學(xué)作業(yè)……”下面是幾大排密密的小字.我腦子一“嗡”，同桌忙解釋道：“本來是有的，經(jīng)過‘起義斗爭’，不用做啦！”真的？！看著同桌堅定的目光，我放聲大笑. 今天真沒作業(yè)哪。
6.作文巜作業(yè)》的開頭與結(jié)尾
作業(yè)，一個在學(xué)生眼里多么可怕的字眼，人人都討厭它，但不寫又不行。
興趣是最好的老師，假如我愛上寫作業(yè)，寫起來不就舒服多了嗎？假如我愛上寫作業(yè)，一大早我就來到學(xué)校，拿出數(shù)學(xué)的《課課通》開始狂寫，當(dāng)然不是昨天該寫而沒寫的啦，我是超前寫的，老師還沒布置呢。有人經(jīng)過我的座位總會發(fā)出一聲驚叫的“天??！你沒發(fā)燒吧！”沒辦法，沒人理解我啊――興趣使然也！哈哈！假如我愛上寫作業(yè)，上什么課我就急忙寫什么課有關(guān)的作業(yè)。
上語文課，我就寫語文課的作業(yè)；上數(shù)學(xué)課，我就寫數(shù)學(xué)的作業(yè)；上英語課，我就寫英語課的作業(yè)；上……我猜想老師也不會太生氣吧？難得他有個愛寫作業(yè)的學(xué)生，怎忍心打擊學(xué)生的積極性呢？！假如我愛上寫作業(yè)，每天放學(xué)我不寫完作業(yè)就決不回家。假如我真的愛上寫作業(yè)，你們支持我嗎？。
