以作業(yè)的開頭作文怎么寫(作文巜作業(yè)》的開頭與結(jié)尾)
1.作文巜作業(yè)》的開頭與結(jié)尾
作業(yè)，一個(gè)在學(xué)生眼里多么可怕的字眼，人人都討厭它，但不寫又不行。興趣是最好的老師，假如我愛(ài)上寫作業(yè)，寫起來(lái)不就舒服多了嗎？
假如我愛(ài)上寫作業(yè)，一大早我就來(lái)到學(xué)校，拿出數(shù)學(xué)的《課課通》開始狂寫，當(dāng)然不是昨天該寫而沒(méi)寫的啦，我是超前寫的，老師還沒(méi)布置呢。有人經(jīng)過(guò)我的座位總會(huì)發(fā)出一聲驚叫的“天??！你沒(méi)發(fā)燒吧！”沒(méi)辦法，沒(méi)人理解我啊――興趣使然也！哈哈！
假如我愛(ài)上寫作業(yè)，上什么課我就急忙寫什么課有關(guān)的作業(yè)。上語(yǔ)文課，我就寫語(yǔ)文課的作業(yè)；上數(shù)學(xué)課，我就寫數(shù)學(xué)的作業(yè)；上英語(yǔ)課，我就寫英語(yǔ)課的作業(yè)；上……我猜想老師也不會(huì)太生氣吧？難得他有個(gè)愛(ài)寫作業(yè)的學(xué)生，怎忍心打擊學(xué)生的積極性呢？！
假如我愛(ài)上寫作業(yè)，每天放學(xué)我不寫完作業(yè)就決不回家。
假如我真的愛(ài)上寫作業(yè)，你們支持我嗎？
2.有沒(méi)有以“作業(yè)”為題的作文開頭
我與作業(yè)的故事
在我的四年小學(xué)生活中，寫作業(yè)，幾乎是每天都要做的事?！白鳂I(yè)”這兩個(gè)字，也是同學(xué)們最熟悉不過(guò)了。說(shuō)起我和作業(yè)的故事，我的腦子里立刻回蕩起在昨天做作業(yè) 的情景。
那天下午，上完半節(jié)課，數(shù)學(xué)老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學(xué)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都驚呆了，檫了檫眼睛，好像不相信這一切所發(fā)生的事。接著，教室像炸了油的 一樣，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“為了能讓你們?cè)谶@次期末考試能考得更好，我決定給你們?cè)僮鲆粡堅(jiān)嚲??！痹捯魟偮?，同學(xué)們吵開了，有的說(shuō)：“抗議抗議?！庇械男÷暤卣f(shuō)：“數(shù)學(xué)老師實(shí)在太壞了?！鄙踔吝€有的同學(xué)睜大著眼，看著數(shù)學(xué)，好像心里很恨老師，又像想讓數(shù)學(xué)老師感動(dòng)一下，好讓他回心轉(zhuǎn)意。可是，數(shù)學(xué)不僅沒(méi)有減少作業(yè)，還大聲地罵我們是一堆懶蟲，便生氣地走出了門口。接下來(lái)，英語(yǔ)老師和語(yǔ)文老師也布置了不少作業(yè)。我看著黑板上那密密麻麻的作業(yè)，趴在了桌子上。放學(xué)了，我背起書包，直往家里跑?；氐郊?，我把書包往桌子上一丟，便躺在了床上。只看見(jiàn)好像有一陣刺眼的光在我的面前閃過(guò)，便把我?guī)У搅硪粋€(gè)世界?！癏ello.Do you see the bus ？”這時(shí)，一位布滿皺紋的老奶奶問(wèn)我。我看了看四周，原來(lái)，我來(lái)到了英國(guó)，老奶奶又問(wèn)：Do you see the bus ？”我心顫抖了一下?！癇us”我被這問(wèn)題難住了，便紅著臉走了.這時(shí)，一位女人又走過(guò)來(lái)攔住了我。我看了看她，她是位中國(guó)婦女，我嘆了嘆氣說(shuō)道：“有什么事？”她說(shuō)：“你這件衣服挺好看的，多少錢？”我看了看衣服，上面卻沒(méi)有標(biāo)價(jià)，我回憶起買這件衣服的情景，媽媽好像說(shuō)過(guò)這件衣服的價(jià)錢是我的鞋子的價(jià)錢的四倍，我看了看鞋子，一個(gè)“35”清晰可見(jiàn)?？墒?，我的手上沒(méi)有紙和筆，我又不會(huì)用口算，我便亂說(shuō)了一個(gè)數(shù)字離開了。我看了看周圍，周圍人口茫茫，怎么也找不到回家的路。我蹲在地上，“哇哇”地哭了起來(lái)。“李茵，快點(diǎn)寫作業(yè)?！蔽疫B忙睜開眼睛，顧不上穿鞋子就坐到凳子上，“唰唰”地寫了起來(lái)。不到半個(gè)小時(shí)，便把所有的作業(yè)“一清而空。”
我心里想：世上無(wú)難事，只怕有心人。只要肯努力，再多的作業(yè)也能一下子完成的。而且，老師布置這么多的作業(yè)都是為了我們好??！我笑了笑，又“唰唰”地寫起了媽媽布置的作業(yè)。
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3.有沒(méi)有以“作業(yè)”為題的作文開頭最好運(yùn)用一些寫法
青春如同一粒種子，安逸過(guò)了，也許從此喪失萌芽的活力.
生命只給人一次青春，我選擇追求，去追求生命的夢(mèng)想，放飛生命的色彩.
我要讓青春像風(fēng)帆一樣，在狂風(fēng)搖曳波浪敲擊的時(shí)候，也要瀟灑地走一回，哪怕最終被風(fēng)浪淘汰，也無(wú)悔這一生畢竟經(jīng)歷了富有意義的旅行.
我要讓青春像種子一樣，在泥土重壓冷水浸泡的時(shí)候也要吐一吐志向，哪怕最后在秋節(jié)里枯萎，也無(wú)悔這一生畢竟孕育了果實(shí).
我要讓青春象寒梅一樣，在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香，哪怕最后還是無(wú)可奈何花落去，也無(wú)怨自己曾經(jīng)擁有的美麗.
于是，我啟程.只有啟程，才會(huì)達(dá)到理想的目的地；只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功；只有追求，才會(huì)放出生命的色彩.成功和喜悅從來(lái)就不是翻轉(zhuǎn)手掌那般容易，金牌和鮮花從來(lái)就不是撞樹而死的兔子，驕傲和自豪也不是滑天掉下來(lái)的餡餅.只瞄準(zhǔn)不射擊的獵手不是好獵手，只吶喊不沖鋒的士兵不是好士兵.永遠(yuǎn)躺在搖籃里，四肢就會(huì)萎縮，永遠(yuǎn)在黑暗中，雙目就會(huì)失明.心動(dòng)永遠(yuǎn)不如行動(dòng)，朋友還等什么呢，跟我一起上路吧！
征途是曲曲折折的小路，有寒冰，有大雨，有絆腳石.不知道前面的路是深不可測(cè)淵池，還是風(fēng)平浪靜的湖面；也不知道前面的路是崎嶇坎坷的羊腸小道，還是布滿鮮花的陽(yáng)光大道.我不管，我不管路上的荊棘也不顧前方的危險(xiǎn)，系緊我的鞋帶上路.
4.關(guān)于作業(yè)的作文怎么寫
說(shuō)到作業(yè) ，那便是大家的家常便飯，各位家長(zhǎng)自小就教育我們：一定要寫作業(yè)！但是無(wú)論什么時(shí)候，偷懶是肯定會(huì)有的，今天就給大家講一下，我一次沒(méi)寫作業(yè)的經(jīng)歷。
那是一個(gè)雙休日。一般來(lái)說(shuō)，我們語(yǔ)文老師都會(huì)有抄美文的作業(yè)。
那天上午，我按著老師的要求先看了一個(gè)小時(shí)的書。正要開始抄美文時(shí)，我開始“犯懶”了，一會(huì)兒東看看西看看，一會(huì)兒又看看別的書。
突然，我冒出了一個(gè)不寫作業(yè)的念頭。不過(guò)轉(zhuǎn)念一想：“不行，頭可斷，血可流，作業(yè)不可以不寫！”于是我開始抄美文，但是沒(méi)老實(shí)多久，我的懶勁兒又犯了，想著還有這么多要抄，抄完還要點(diǎn)評(píng)煩死了，不如不寫，多輕松！這般想法很快便與我來(lái)時(shí)的心里打起來(lái)。
經(jīng)過(guò)一陣“激戰(zhàn)”之后，我還是放下筆合上了書…。
5.以作業(yè)為題寫一篇作文
今天沒(méi)作業(yè)“停電”！難以形容教室里的我們幾乎絕望的心情，癱在桌上，等著下課，還得記下逃不脫的作業(yè). 迷糊中，老師卻笑瞇瞇道：“好，今天，沒(méi)有作業(yè).”……什么？沒(méi)作業(yè)？！我像注入了興奮劑，渾身激了一下.我開始懷疑我的聽覺(jué).抬頭迎見(jiàn)老師的和藹的笑容，活生生的菩薩??！“老師萬(wàn)歲！”一陣感動(dòng)涌上心來(lái)，那激動(dòng)的淚花快溢出眼眶了.世上最可愛(ài)的不是老師還會(huì)是誰(shuí)？一陣涼風(fēng)拂過(guò)我燥熱的頭，涼意大增，沒(méi)作業(yè)！它預(yù)示著我能無(wú)憂無(wú)慮地拉直了睡上一整個(gè)晚上！我將用什么來(lái)報(bào)答老師的“深恩”呢？我不由握緊了老師的手…… “嘿，還睡哩，下課了.”我勉強(qiáng)張開眼皮對(duì)同桌瞪著大眼睛.“做什么夢(mèng)呀？把我的手捏得好痛……”我快速放開手，抬起昏重的頭，目光定在了黑板上.“數(shù)學(xué)作業(yè)……”下面是幾大排密密的小字.我腦子一“嗡”，同桌忙解釋道：“本來(lái)是有的，經(jīng)過(guò)‘起義斗爭(zhēng)’，不用做啦！”真的？！看著同桌堅(jiān)定的目光，我放聲大笑. 今天真沒(méi)作業(yè)哪。
6.作文巜作業(yè)》的開頭與結(jié)尾
作業(yè)，一個(gè)在學(xué)生眼里多么可怕的字眼，人人都討厭它，但不寫又不行。
興趣是最好的老師，假如我愛(ài)上寫作業(yè)，寫起來(lái)不就舒服多了嗎？假如我愛(ài)上寫作業(yè)，一大早我就來(lái)到學(xué)校，拿出數(shù)學(xué)的《課課通》開始狂寫，當(dāng)然不是昨天該寫而沒(méi)寫的啦，我是超前寫的，老師還沒(méi)布置呢。有人經(jīng)過(guò)我的座位總會(huì)發(fā)出一聲驚叫的“天啊！你沒(méi)發(fā)燒吧！”沒(méi)辦法，沒(méi)人理解我啊――興趣使然也！哈哈！假如我愛(ài)上寫作業(yè)，上什么課我就急忙寫什么課有關(guān)的作業(yè)。
上語(yǔ)文課，我就寫語(yǔ)文課的作業(yè)；上數(shù)學(xué)課，我就寫數(shù)學(xué)的作業(yè)；上英語(yǔ)課，我就寫英語(yǔ)課的作業(yè)；上……我猜想老師也不會(huì)太生氣吧？難得他有個(gè)愛(ài)寫作業(yè)的學(xué)生，怎忍心打擊學(xué)生的積極性呢？！假如我愛(ài)上寫作業(yè)，每天放學(xué)我不寫完作業(yè)就決不回家。假如我真的愛(ài)上寫作業(yè)，你們支持我嗎？。
