小學畢業(yè),經(jīng)歷了六年的艱苦奮斗,換來了好成績。小學畢業(yè)啊,一眨眼,在母校六年美好的時光,隨著微風帶走了,沒有讓我們好好珍惜每一秒的時間?,F(xiàn)在,我們帶走的是勝利,留下的是美好、難忘的記憶。小學畢業(yè),以前在母校每當說起這個詞,是多么地羨慕六年級的同學們可以走向中學繼續(xù)學習更難、更新、更好……的知識,他們離實現(xiàn)自己的理想又邁前了一步?,F(xiàn)在,我們變成了六年級的學生,也要走向中學學習了,是多么的高興。
小學畢業(yè)是開心的,也是悲傷的。開心是我們要去中學讀書了,變成中學生了。悲傷的是我們又要離開親愛的同學們、教育我們的老師和度過六年難忘時光的地方—小學學校(母校),去一個陌生的地方學習。
六年前的我,是一個充滿童稚的我。現(xiàn)在卻變成了一個成熟的我,回想起六年里那經(jīng)歷了甜、酸、苦、辣……種種味道,到現(xiàn)在是換來了美好的笑容。盡管吃盡了苦頭,還是值得的?;貞浺郧暗膶W習日子,和同學們共度風雨,同甘共苦,是多么的快樂。
小學六年里,我并沒有用盡每一分、每一秒的時間,我也虛度了許多的時間。六年,說去就去,“光陰似箭,日月如梭”,人生還有多少個六年呢?
在小學里,我認識了許多的朋友、同甘共苦的兄弟。遇到了許多和藹可親的老師,她們總是鼓勵著我奮發(fā)向前,使我在學習道路上留下了一個個結(jié)實的腳印,我永遠也不會忘記老師對我的教育之恩的?。。。。。。。。?!在六年級里,苦盡甘來,取得了好成績。老師也不斷地鼓勵我,教育了我們許多道理。我們也明白了許多事情。
小學畢業(yè),經(jīng)歷了六年的艱苦奮斗,換來了好成績。
小學畢業(yè)啊,一眨眼,在母校六年美好的時光,隨著微風帶走了,沒有讓我們好好珍惜每一秒的時間。現(xiàn)在,我們帶走的是勝利,留下的是美好、難忘的記憶。
小學畢業(yè),以前在母校每當說起這個詞,是多么地羨慕六年級的同學們可以走向中學繼續(xù)學習更難、更新、更好……的知識,他們離實現(xiàn)自己的理想又邁前了一步。現(xiàn)在,我們變成了六年級的學生,也要走向中學學習了,是多么的高興。
小學畢業(yè)是開心的,也是悲傷的。開心是我們要去中學讀書了,變成中學生了。
悲傷的是我們又要離開親愛的同學們、教育我們的老師和度過六年難忘時光的地方—小學學校(母校),去一個陌生的地方學習。 六年前的我,是一個充滿童稚的我。
現(xiàn)在卻變成了一個成熟的我,回想起六年里那經(jīng)歷了甜、酸、苦、辣……種種味道,到現(xiàn)在是換來了美好的笑容。盡管吃盡了苦頭,還是值得的。
回憶以前的學習日子,和同學們共度風雨,同甘共苦,是多么的快樂。 小學六年里,我并沒有用盡每一分、每一秒的時間,我也虛度了許多的時間。
六年,說去就去,“光陰似箭,日月如梭”,人生還有多少個六年呢? 在小學里,我認識了許多的朋友、同甘共苦的兄弟。遇到了許多和藹可親的老師,她們總是鼓勵著我奮發(fā)向前,使我在學習道路上留下了一個個結(jié)實的腳印,我永遠也不會忘記老師對我的教育之恩的?。。。。。。。。?!在六年級里,苦盡甘來,取得了好成績。
老師也不斷地鼓勵我,教育了我們許多道理。我們也明白了許多事情。
光陰的書簽
——謹以此文紀念在小學的最后時光
在千年后,或許有人會對我留下的痕跡反復觀看,反復把玩,并且會忍不住輕輕嘆息:“這是一顆怎樣固執(zhí)而簡單的心啊!”
——題記
該用怎樣的詞藻來形容我的小學生涯呢?華麗?空曠?安靜?傳奇?或許都是,或許都不是。它只是一段閃著光亮的,卻仍舊平平淡淡的日子。如今直在感嘆著時間的流逝,那么快,我?guī)缀踹€沒有來得急多想些什么,為此,我常?;秀?,許多曾結(jié)伴而行的身影,如同記憶里永不褪色的段落。曾經(jīng)的那個完整的世界,一夜之間,坍塌成了碎片,華麗的,飽滿的,閃著光澤的碎片,也安靜,也喧嘩,也尖銳,也溫婉。在這個悶熱的,潮濕的.
我決定寫下這篇瑣細的文字,也好讓我在這段最后的歲月中留下點什么。
人的生命,這是一個常常令我費解的問題。
在人生的漫漫長路中,當我們的時間用盡,萬物共同的結(jié)局來臨,死神奪去我們的軀體,尸體將埋葬在寒冷的地下,一切都消融了,歸化了。那時,有人會為我們悲傷一陣子,然后各奔前程,在人們的記憶庫里,我們將被永遠遺忘。我們什么也沒有留下。記得朱自清先生在《匆匆》中說:我留下些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢我赤裸裸地來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷?但不能不平的,為什么偏要白白走這一遭?。?/p>
執(zhí)筆至此,我心中涌起數(shù)不盡的悲傷。我們的死難道就輕于鴻毛了?
無奈中順手拿起一枚收藏多年的貝殼,很小,卻很精致,回旋的花紋使我浮想連翩。古人用貝殼做錢幣,然而,對于我來說,這是一件舍不得拿去和人交還的藝術(shù)珍品!
我把玩著它,我難以想象,里面曾經(jīng)居住過的小小柔軟的肉體。也許它早已死去,在陽光,沙礫和海浪的淘洗下,它生命留下的痕跡早已消失。但是,為了這短暫細小的生命,為了這樣一個脆弱而卑微的生命,它制作出來的居所卻那樣精致,那樣一絲不茍!
我們在世間停留的時間和空間是不是會比貝殼中的細小軀體更長、更多一些呢?我們能夠留下點什么呢?在千年后,有人會對我留下的痕跡反復觀看,反復把玩嗎?我們又能怎樣留下過痕跡?臧克家在一首《有的人》的詩中有那么幾句:
……
有的人把名字刻入石頭,想“不朽”
有的人情愿做野草,等著地下的火燒。
……
把名字刻入石頭的,名字比尸首爛得更早;
只要春風吹到的地方,到處是青青的野草。
……
那么真正被人記住的人,永遠不是那些貪求與名利的,而是平凡的實干者。
燕子去了,有在來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候,我們的日子為什么一去不復返呢?是的,我們會悲哀地發(fā)現(xiàn),時間不可預測、從無草稿、難以回放、無法修改、不能重來。我們能夠做的也就是在這短暫的光陰中活得更精彩,用我們的能力把我們所能做到的事情做得更景致、更仔細、更加一絲不茍。那樣也許會少一些遺憾吧。
為何不在我們?nèi)松墓怅幹胁迳蠒灒恳埠媒o我們留下一些記憶,一些令人珍惜、令人感嘆的東西。那樣,當我們離開時,也好讓這書簽永遠記載著我們那段稍縱既逝的記憶。
畢業(yè)班的同學們,夏天將要過去的時候,你們,又會帶著怎樣的心情回憶我呢?
我的是全文 望采納啊 時光逃去如飛,五年的時光就這樣轉(zhuǎn)眼間過去了。
昨天,我還是一個剛?cè)雽W的新生,今天,我竟要含淚說這句:“再見了,母校!” 母校,是你讓我從一個什么都不懂的頑童,變成了一個有理想、有抱負的少先隊員,是你把我領(lǐng)進了那無窮盡的知識海洋。母校,是你把我和敬愛的啟蒙老師聯(lián)在一起,是你讓我交到了這么多的知心伙伴。
在這五年的小學生涯中,我從啟蒙老師那里學到了多少知識,從小伙伴那里得到了多少歡樂。母校,您讓我懂得了要熱愛祖國,要勤奮,要做正直誠實的人。
想到這里,我的心里多了一絲恐懼,多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱里和同學們玩耍嬉笑,好害怕不能再用老師諄諄的教導來補充頭腦,害怕。
母校,我好想讓時間在此刻停留,讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。
母校,在您的懷抱里,我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書聲,曾記得,老師站在講臺上的黑板前認真地寫字,曾記得,我與伙伴們在操場上玩耍,曾記得。
親愛的母校,雖然您的教室不大,雖然您的操場不寬廣,雖然您的器材不高級。
但是,我一點都不嫌棄,我仍然深深地愛著您,因為,是您讓我們學到了很多知識,懂得了很多道理,是您培養(yǎng)出多少國家棟梁,是您造就了有用人才。你是有功的呀! 親愛的母校,我要和您說再見了,我能憧憬一下您的未來嗎?十年后,我再回到母親,教室寬敞明亮,器材先進高檔,綠色布滿校園,那是多好呀! 親愛的母親,我深深地祝福您,祝您桃李滿天下,祝您成為三晉名校,噢,不,您要走出山西,走向中國! 再見了,我親愛的母校! 我即將離開母校的時候…… 我即將離開母校的時候我哭了。
母校的一花一草都是那么清晰、刺眼。在金色的陽光照耀下,顯得耀眼奪目,看著母校的一切一切我陷入了沉思:母校使我體會到了友誼的寶貴。
記得有一次,我在上體育課時,在跑步中不小心摔倒了,鮮血直往外涌,同學們見后,跑過來扶我,問我疼不疼,又扶我到醫(yī)務(wù)室去,讓校醫(yī)幫我消毒、擦藥。過了一些天,我又回到教室上課,同學們見了我,都噓寒問暖,使我感動不已。
友誼使我在人生的道路上增添了絢麗的色彩,我煩惱的時候,同學們來安慰我,我不開心的時候,同學們又來逗我開心,我遇到難題時,同學們又伸出這雙友誼的手………是?。∫蚜炅?,友誼使我沒有孤獨,沒有悲傷。 俗話說:書是生命的源泉。
母校是成長的搖籃,老師是啟蒙的向?qū)?。我又陷入了沉思:?。∮浀梦倚r候?qū)W習成績不好。
為此老師費盡心思。記得有一次,我的乘法口決背不得。
放學后,老師把我領(lǐng)到他家里,讓我讀乘法口決,然后背給他聽,自己確連飯都顧不上吃。在母校中我從一個無知,不懂事的小孩搖身變成一個懂事,講文明的六年級學生。
這都要歸功于母校和敬愛的老師。還有一次,我不會做一道應(yīng)用題,老師就絞盡腦汁的教我,可我就是學不會,老師不氣妥,直到把我教會。
母校??!是你匯集了知識深淵的老師,讓老師辛勤的教育我們,讓我們成為明天的棟梁,讓祖國的明天更加繁榮。母校你是成千上萬小學生的家庭。
您猶如一個知識的海洋,而我就是其中一個小小的浪花;您仿佛一棵茂盛的大樹,而我就是其中一片小小的樹葉;您好像一個神秘莫測的宇宙,我則是一個小小的星球。 母校啊母校,您將成為我生命中一個快樂的回憶。
光陰似箭,歲月如梭,一晃眼,5年的光陰像云彩一般離我遠去,我已六年級了。小學的生活令我懷念;令我迷戀;令我回味。
在母校的時間只剩下短暫的一年了,我要把握住最后一年。看一看可愛的校園,看一看教導我們的老師,看一看鼓勵我的同學,珍惜最后筆硯相親的日子。
在過去的日子里,我就像一根幼苗,像一根小草,像一個種子,在“園丁”的精心照料下茁壯成長,長成一棵蒼天大樹,將來回報祖國,回報母校,回報老師。聽著老師一遍又一遍的叮囑,聽著老師一遍又一遍的教誨,靠著同學們的互想幫助,互相鼓勵,我們大家一起日漸成長。
在母校老師的教誨下,我得到了許多。我得到了許多朋友,也得到了老師的金玉良言和新的知識,使我成為了一個有知識懂禮貌的好學生。
我在母校留下了許多難忘的往事,也留下了許多美好的回憶,最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針。天下沒有不散的宴席,光陰一去不復返,我會永遠記住老師的教勉。
??!美麗的校園,你帶給我多少歡樂,多少啟迪,我一生難忘。 六年的小學生活就像一首優(yōu)美的歌。
它時而歡快,時而低緩,時而悠揚。它有時像淙淙的小溪嬉戲著在心底流淌,有時又像沙沙的樹葉親昵地說著悄悄話,萬馬奔騰著踏向人生的戰(zhàn)場。
我的生活,就是這樣一首無言的歌。當我第一次背上那個小書包時,不由得興奮得直拍手,在鏡子前左照照,右照照,又把書包撫摩了半天,高興得大叫:“媽媽,你看,我也可以上學了,我也可以上學了!”那時候,小小的腦子里裝得都是對未來學習生活的渴望與向往。
當我第一次做作業(yè)時,小心翼翼地打開三線拼音簿,一筆一畫地在上面描aoei,做好了,還不忘向媽媽炫耀:“媽媽,你看,我做的作業(yè)。你看看,老師給我批了A!”得意的眼神。
“再見,同學們;再見,我的老師;再見,我溫馨的母校。我還會回來的,我還會回來看你的,我會一直想著你們的?!边@會是每一個即將離開母校的學生們的肺腑之言。我驚嘆,人生為何要經(jīng)歷悲歡離合?為何天下會沒有不散的宴席?
轉(zhuǎn)眼時間飛逝,六年難忘的小學生活邊臨末端,回想起來,那一場場演出,一個個比賽;一次次歡呼,一下下哭泣都充滿了我們的感情。喜怒哀樂是那樣與我們密不可分,與同學在一起的那種純真的快樂,是值得讓人一輩子去體會、感受與回味的。
還記得我們獲得的那些獎狀嗎?它們可是代表了我們堅信的成長歷程??!每一張獎狀都凝聚著我們的汗水與辛勞。像一個個腳印,扎扎實實的印在了六年小學生活中的沙灘上?;剡^頭看看,那一段長長的腳印,有歡笑,有眼淚。我們一起度過的那些日子,是多么的有趣。更記得,那時的我們,在后操場那可年邁的楊樹下,挖坑、埋東西,在土堆里用枝丫寫寫畫畫,這些幼稚的舉動都會是回憶中重要的一個片段。細細想來,那時的我們,是多么的天真可愛呀!而大楊樹,記載著我們從幼兒直至少年時的一樁樁、一件件有趣的事,是它,見證了我們青春時激情四溢的活力。他還會一直看下去,記載更多人兒時的一部部影片。 而現(xiàn)在,這一時期的我們,感情好的就像親兄妹一樣,每一個離開自己親人的人,都會難受的要命,從我們這個班里走出的人,每一個都是含著眼淚被迫而去。說真的,誰不想在這有歡有笑,如同一個完整的大家庭里繼續(xù)呆下去。要分開還不都是迫不得已。
我明白,不想離開的人有很多,但他們會想盡辦法,讓他在乎的人同樣會在乎他,而這種方式的“在乎”,便在班內(nèi)成為最流行的畢業(yè)留念。也許你也會這樣想,那是因為我們都愛自己的班級,愛自己的家。
我那可敬的老師,學生只想在這里對您說聲辛苦了。多年以來,您把我們從弱小的幼兒培育成茁壯的少年,您真了不起!六年,這漫長的時間多寂寞難耐呀!尤其是同學有時一犯個錯誤,您就更費心了。您為了我們把心都操碎了,把眼都熬紅了;把身體累垮了,頭發(fā)都白了。有時,一想到這些,我就不由得會讓淚水掛在臉頰旁。默默時,您的我笑容還會浮現(xiàn)在我眼前。這些年來,是您,讓我懂得了:陽光是這樣哺育大地的;雨露是這樣滋潤禾苗的!有時您生病代課,不和學生們說,還故意要隨著我們?nèi)グ?!誰不知道,您放縱我們,是因為身體支撐不住了呀!有一天您累倒了,請假在家休息,而在您身體正在恢復這幾天內(nèi),學生們該是多么的擔心您、想念您??!現(xiàn)如今要分離了,學生專門想讓老師操心都沒機會了,只要靠自己,我給您保證,這兩天單學生就不會讓您費心,學習成績會突飛猛進,讓您的心里一輩子都會存著學生的名字。沖刺畢業(yè)的兩個月,讓您好好歇歇吧!
不想再多說了,只有行動代表一些。大家要和和睦睦,團結(jié)一心。在以后的日子里,不論是考試或是比賽,都應(yīng)該拿出自己最棒的一面。一句話:不求最好,但求更好。因為這會是我們在小學參加的最后一次了,任何的一項。再多為班里增添點榮譽吧!讓我們在進行學校倒計時的生活中多一些歡呼吧!讓校領(lǐng)導們永遠記住,我們?nèi)松⑿牟簧?,我們是打不垮的六一班,也是永恒勝利的六一班。而這背后的力量是源于同學們心中的一份愛。
風,還在輕輕的吹著。雨,還在密密的下著。這便代表了我的心情:酸酸的,苦苦的。我們對母校中的一切是那么留戀,不舍得。不舍得校園,不舍得師友,千千萬萬個不舍,只得化為一句:“珍重,再見?!?/p>
同學,一個多么親切而又熟悉的字眼。自從上學那天起他們便圍繞在你身邊,陪伴你度過生活中的每一天。
不知不覺,已經(jīng)升入了初中。與小學相伴六年的同學依依不舍時,身邊,又多了九十個新同學,他們將陪伴我,度過初中的三年。
剛剛開學,彼此都不熟悉,這時,一聲友好的招呼,一個善意的微笑,一支體貼的鋼筆……不經(jīng)意間拉近了我們的距離。
在我眼中,同學,每一個都是那樣可愛,九十個人,來自不同的地方的學校,今天能相聚在一起,共同走過三年,想來也是一種緣分吧,古人說:“相逢何必曾相識。”是啊,何必在乎曾經(jīng),只要相聚,就應(yīng)該珍惜,應(yīng)該重視這份緣。
在我眼中,同學,每一個都是那樣美麗,我們同是父母的寶貝,在父母眼中,我們永遠是他們的天使。每個人都有自己獨一無二的性格,每個人都有不一樣的精彩,都有著自己的那一片多彩的天空。
在我眼中,同學,每一個都是那樣優(yōu)秀,短短幾個月的相處,我發(fā)現(xiàn),好多同學,都有著自己的閃光點:他謹慎,她認真,她刻苦,她文采飛揚,他孜孜不倦,他積極上進……他們的執(zhí)著與美麗,都給我留下了不可磨滅的印象,通過考試,我更是發(fā)現(xiàn)了一些才華橫溢的女生,她們都那樣勤奮,那樣可愛。
小學畢業(yè)的作文
兩天后,我們就要畢業(yè)了。大家一定好開心,可是,這六年來,我們都經(jīng)歷過許許多多風雨。這些風雨包含了在學習上的喜、怒、哀、樂;在蓮塘基地里的集體生活……想到這里,我不緊地流下眼淚。因為,到現(xiàn)在才知道要珍惜時間。
記得在蓮塘基地里,我曾委屈地躲在被窩里哭。因為我室長,大家都對我有好多意見,要么就說我笨,要么就不理我,我真地不明白她們,為什么要這樣對我?難道我得罪了她們?因此我沒有勇氣向老師說,如果我說了,同學們會更不理我。終于,在第二天晚上,我忍不住了,那個陳慧敏對著大家說:“哼,今天晚上我先洗澡!”大家當初都沒反對,可是她洗澡足足洗了半個小時,我身為室長的我當然跟老師反映這件事啦!結(jié)果,老師也在洗澡,我們只好迫于無奈地等她出來了……
還記得一天,我們得老師跟我們開辯論會。當時,我們心情非常緊張,因為我們從未試過開辯論會。接著,老師就說:“同學們,今天我們上班會課,主題是‘小學生應(yīng)不應(yīng)該獨立’?”跟著老師又說:“今次開的是辯論會,所以我們會分開‘正’、‘反’兩方?!眲傉f完,老師就馬上組織我們開始了。后來,老師又重復了剛剛那句話。我們‘正’方的姚駿宇說:“那是當然的啦!如果不獨立,難道生生世世跟著父母?。俊薄础降臈顟呀苡终f:“那,你現(xiàn)在能獨立生活么?”“那也能?。 薄俺巳ド徧粱饽??能嗎?”“也能!”“那我可沒話說了!你來解釋解釋一下!”“不能解釋!”當時,全班都被他的笑話吸引住了,連老師也不禁地笑了出來了……
明天,我們畢業(yè) 往昔的日子已成為回憶,曾經(jīng)得你我早已變了。
在即將畢業(yè)之際,我在一次翻開了“它”! 校園里仍舊回蕩著當時我們的歡歌笑語;在操場上仿佛再次看到了我們一起玩耍的身影;塑膠跑道上仍留著運動員們矯健的步伐…… 我不能忘記當我們體操比賽獲第一名時同學們激動的心情;我不能忘記當我們歌詠比賽失敗時同學們內(nèi)心的悲傷;我不能忘記當我們?yōu)檫\動會準備時同學的勞累。如今,馬上畢業(yè)了,好想再來一次! 明天,我們畢業(yè)。
我好想讓時間停住,停在這一刻,讓我們可以再看看,看看這么多熟悉的面龐;看看這與我相處多年的母校;看看這與我共經(jīng)風雨的花花草草。 明天,我們畢業(yè)。
此時,往昔的恩怨早已化為塵土,留下的只有友誼。要分手了,留在內(nèi)心深處的是痛苦、是純真、是快樂! 明天,我們畢業(yè)。
但校園里的環(huán)草仍開放,同學們?nèi)耘W習,在校園的每個角落仍充滿歡聲與笑語。可是,六年級的我們――將要分離的我們,內(nèi)心的痛苦是千言萬語也表達不出來的。
天下沒有不散的宴席。如今,我們這桌“宴席”也到了該散的時候了。
不知今后,我們能否再相聚!明天,我們畢業(yè),它離我們到底是多遠? “朋友,珍重!”風兒會給你帶去我的祝福。如果有緣,明天的明天,我們會相聚。
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