作文觀察植物開頭怎么寫(觀察植物的作文怎么寫)
1.觀察植物的作文怎么寫
觀察≠看
四川彭山青龍初中 徐敬德
做作文，老師都會告訴我們，要善于觀察。有同學(xué)說，觀察，不就是看嗎？誰不會看呢？有什么“善于不善于”的。其實(shí)，觀察≠看。這作文要求的觀察，內(nèi)涵深著呢！
我們先來看一篇作文。
【例文】
水仙花
四川省眉山市一小三年級四班學(xué)生 張懷月
星期一，我們早早地來到教室，還沒進(jìn)門，就聞到一陣清香。
跑進(jìn)教室，“哇”——原來是桌上放著一盆盛開的水仙花：翠綠的葉子襯托著黃白相間的花朵，好像碧綠的湖面上灑落著一顆顆星星。伸長脖子去聞它的花香，真是沁人心脾呀。
水仙花的根部像大蒜頭，葉子底部是嫩綠的，像綠油油的蒜苗。它的葉片很飽滿，嫩得好像一碰就會流出水來。
它的花有兩層，外面一層是白色的，有6個(gè)花瓣，里面一層是黃色的，像一頂金子做的王冠?；ㄐ睦锩嬗?根花蕊，3根金黃的是雄蕊，一根白色的是雌蕊。雄蕊守護(hù)在雌蕊旁邊，好象是忠實(shí)的仆人簇?fù)碇晃幻利惖墓鳌?/p>
在一片盛開的花朵中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小花骨朵兒，它藏在花叢中，好像一個(gè)小姑娘。開了的花都是她的大姐姐，正在催她：“快開呀，快開呀！”“不嘛，姐姐們，我還沒睡夠呢?！毙』ü嵌湓谌鰦?。
我愛水仙花！它給我們的教室增添了許多生機(jī)。
【評析】這篇作文是四川省眉山市一小三年級四班學(xué)生——七歲的張懷月小朋友寫的，四百來個(gè)字，把水仙花寫得活靈活現(xiàn)，一盆散發(fā)著清香的盛開的水仙花仿佛就在我們的眼前。作文是成功的，它的成功，很大程度上得益于小作者的觀察。
小作者是怎樣觀察的呢？
首先，她是用眼睛觀察，觀察得很認(rèn)真，觀察得很仔細(xì)。不僅做到了多層次，多角度，多方面，還注意了在觀察中進(jìn)行比較。
小作者先是在遠(yuǎn)處從整體上觀察：“一盆盛開的水仙花：翠綠的葉子襯托著黃白相間的花朵，好像碧綠的湖面上灑落著一顆顆星星。”接著靠近些觀察，觀察根部，觀察葉子：“水仙花的根部像大蒜頭，葉子底部是嫩綠的，像綠油油的蒜苗。它的葉片很飽滿，嫩得好像一碰就會流出水來?！比缓?，是再貼近一些觀察花：“它的花有兩層，外面一層是白色的，有6個(gè)花瓣，里面一層是黃色的，像一頂金子做的王冠。花心里面有4根花蕊，3根金黃的是雄蕊，一根白色的是雌蕊?！?還觀察到了躲在已經(jīng)開了的花叢中的一個(gè)花骨朵兒。在觀察的過程中，不僅觀察了形狀，觀察了顏色，還觀察了花蕊的數(shù)目。小作者在觀察的時(shí)候，還注意在觀察中比較，在比較中觀察，這樣，便有了“翠綠的葉子襯托著黃白相間的花朵，好像碧綠的湖面上灑落著一顆顆星星”“ 水仙花的根部像大蒜頭”的比喻。
其次，小作者還調(diào)動(dòng)了自己的鼻子了參與觀察，不然，怎么會有“清香”“沁人心脾”的句子呢？如果，我們觀察的是食品之類的有味道有溫度的東西，還需要調(diào)動(dòng)鼻、舌、膚一起來觀察呢！
最后，也是最重要的，小作者調(diào)動(dòng)了大腦來參與觀察，帶著情感思想觀察景物，景物便有了豐富的情韻?！靶廴锸刈o(hù)在雌蕊旁邊，好象是忠實(shí)的仆人簇?fù)碇晃幻利惖墓??！薄八ㄐ』ü嵌鋬海┎卦诨▍仓?，好像一個(gè)小姑娘。開了的花都是她的大姐姐，正在催她：“快開呀，快開呀！”“不嘛，姐姐們，我還沒睡夠呢?！毙』ü嵌湓谌鰦?。”這樣的描寫，如果不是帶著情感思想觀察，顯然是不會有的。
是小作者的成功觀察，帶來了這篇成功作文。
這篇作文的成功告訴我們，作文要求的觀察，看是重要的部分，但是，這觀察≠看，作文要求的觀察需要調(diào)動(dòng)眼、耳、鼻、舌、膚“五官”和大腦一起參與，需要全身心地投入。
如果你有像小作者這樣的觀察，你也會像小作者一樣寫出成功的作文。
2.怎么寫關(guān)于觀察植物的作文
小草 青翠的蒼松、艷麗的玫瑰人見人愛，但我卻最喜歡那默默無聞的小草。
春天來了，每當(dāng)路過花園時(shí)，我都要蹲下來看一看那些漸漸綠了的小草，聞一聞它那幽幽的散發(fā)著泥土氣息的清香。 記得有一年夏天，我和幾個(gè)好朋友去壺山公園玩。
走在綠色的草地上，好像走進(jìn)了綠色的海洋。我和往常一樣，一邊蹲下來輕輕撫摸著那些散發(fā)出清香的小草，一邊情不自禁的發(fā)出贊嘆：“好香啊！” 下午，天漸漸的陰了下來，烏云布滿了天空，遠(yuǎn)處傳來幾聲沉悶的雷聲。
“要下雨了”，不知是誰喊了一聲，我們趕緊跑到了公園中的亭子里。一道閃電過后，天上下起了傾盆大雨，我們在亭子內(nèi)一邊呼吸著雨中大自然的清新空氣，一邊興奮的談笑著，慶幸自己沒有被淋成“落湯雞”。
過了好久，雨終于停了。我們走出亭子，雨后的天空格外的藍(lán)，一道美麗的彩虹掛在東邊的天空中，四周的樹木、小橋等都被雨水刷洗的干干凈凈。
我忽然想起了小草，低頭看去，只見剛才還綠油油的草地，此時(shí)已是一片汪洋，一棵棵小草在雨水里只露出一點(diǎn)點(diǎn)頭，隨風(fēng)搖擺。我看著那些東倒西歪的小草，心想：“唉，這些可憐的小草，馬上就要淹死了，好可憐??！”我的心里在默默的為它嘆息。
過了不久，雨水漸漸的都滲進(jìn)地里去了，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，小草竟然頑強(qiáng)的挺起了稚嫩身子。草葉上晶瑩的露珠在陽光照耀下閃閃發(fā)光。
我不由得想起一首詩來：離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。每次看見小草，都會給我?guī)頍o限的啟迪。
小草那旺盛的生命力和生生不息的頑強(qiáng)精神鼓舞著我，使我努力學(xué)習(xí)，茁壯成長。我要像小草那樣不畏艱難、頑強(qiáng)向上，用自己的智慧去點(diǎn)綴這美麗的春天。
我佩服你，小草！西紅柿 西紅柿的表面，是一層紅色的皮，是圓形的枝是綠色的。的如果，有人吃過柿子的話都知道西紅柿很像它。
可是，為什么，西紅柿是蔬菜，而不是水果？ 番茄（tomato）別名西紅柿、洋柿子，古名六月柿、喜報(bào)三元。果實(shí)營養(yǎng)豐富，具特殊風(fēng)味。
可以生食、煮食、加工制成番茄醬、汁或整果罐藏。番茄是全世界栽培最為普遍的果菜之一。
美國、蘇聯(lián)、意大利和中國為主要生產(chǎn)國。在歐、美洲的國家、中國和日本有大面積溫室、塑料大棚及其他保護(hù)地設(shè)施栽培。
中國各地普遍種植。栽培面積仍在繼續(xù)擴(kuò)大。
植物學(xué)番茄為茄科一年生或多年生草本植物。植株高0.6~2m。
全株被粘質(zhì)腺毛。莖為半直立性或半蔓性，易倒伏，高0.7~1.0m或1.0~1.3m不等。
莖的分枝能力強(qiáng)，莖節(jié)上易生不定根，莖易倒伏，觸地則生根，所以番茄扦插繁殖較易成活。奇數(shù)羽狀復(fù)葉或羽狀深裂，互生；葉長10~40cm；小葉極不規(guī)則，大小不等，常5~9枚，卵形或長圓形，長5~7cm，先端漸尖，邊緣有不規(guī)則鋸齒或裂片，基部歪斜，有小柄。
花為兩性花，黃色，自花授粉，復(fù)總狀花序?；?-朵，成側(cè)生的案傘花序；花萼5~7裂，裂片披針形至線形，果時(shí)宿存；花冠黃色，輻射狀，5~7裂，直徑約2cm；雄蕊5~7根，著生于筒部，花絲短，花藥半聚合狀，或呈一錐體繞于雌蕊；子房2室至多室，柱頭頭狀。
果實(shí)為漿果，漿果扁球狀或近球狀，肉質(zhì)而多汁，橘黃色或鮮紅色，光滑。種子扁平、腎形，灰黃色，千粒重3.0~3.3g，壽命3~4年。
花、果期夏、秋季。根系發(fā)達(dá)，再生能力強(qiáng)，但大多根群分布在30~50cm的土層中。
西紅柿有許多的營養(yǎng)價(jià)值，雖然它很酸，是因?yàn)樗嶂袔в性S多的蘋果酸和一點(diǎn)的檸檬酸。這都是有助消化。
對環(huán)境條件的要求（1）溫度 番茄是喜溫性蔬菜，在正常條件下，同化作用最適溫度為20~25℃，根系生長最適土溫為20~22℃。提高土溫不僅能促進(jìn)根系發(fā)育，同時(shí)土壤中硝態(tài)氮含量顯著增加，生長發(fā)育加速，產(chǎn)量增高。
（2）光照 番茄是喜光作物，光飽和點(diǎn)為70000lx，適宜光照強(qiáng)度為30000~50000lx。番茄是短日照植物，在由營養(yǎng)生長轉(zhuǎn)向生殖生長過程中基本要求短日照，但要求并不嚴(yán)格，有些品種在短日照下可提前現(xiàn)蕾開花，多數(shù)品種則在11~13h的日照下開花較早，植株生長健壯。
（3）水分 番茄既需要較多的水分，但又不必經(jīng)常大量的灌溉，一般以土壤濕度60~80%、空氣濕度45~50%為宜?？諝鉂穸却?，不僅阻礙正常授粉，而且在高溫高濕條件下病害嚴(yán)重。
（4）土壤及營養(yǎng) 番茄對土壤條件要求不太嚴(yán)格，但為獲得豐產(chǎn)，促進(jìn)根系良好發(fā)育，應(yīng)選用土層深厚，排水良好，富含有機(jī)質(zhì)的肥沃壤土。土壤酸堿度以pH6~7為宜，過酸或過堿的土壤應(yīng)進(jìn)行改良。
番茄在生育過程中，需從土壤中吸收大量的營養(yǎng)物質(zhì)，據(jù)艾捷里斯坦報(bào)道，每生產(chǎn)5000kg果實(shí)，需要從土壤中吸收氧化鉀33kg，氮10kg，磷酸5kg。相傳番茄的老家在秘魯和墨西哥，原先是一種生長在森林里的野生漿果。
當(dāng)?shù)厝税阉?dāng)作有毒的果子，稱之為“狼桃”，只用來觀賞，無人敢食。當(dāng)?shù)貍髡f狼桃有毒，吃了狼桃就會起疙瘩長瘤子。
雖然它成熟時(shí)鮮紅欲滴，紅果配綠葉，十分美麗誘人。但正如色澤嬌艷的蘑菇有劇毒一樣，人們還是對它敬而遠(yuǎn)之，未曾有人敢吃上一口，只是把它作為一種觀賞植物來對待。
西紅柿有許多的營養(yǎng)，大家多吃啊。 絲瓜 絲瓜是一種小植物，它也是我最喜歡的植物。
它長得很茂盛，一次又一次的開花。
3.寫植物作文開頭怎么寫（急）
在學(xué)校的蕊春園里，有一棵高大挺拔的銀杏樹。它已經(jīng)經(jīng)歷了五十年的風(fēng)風(fēng)雨雨。
瞧，銀杏樹真高呀，比三層樓房還要高。銀杏樹真粗啊，兩個(gè)小朋友才能合抱得過來。
銀杏樹的每一根枝條都斜著伸向天空。枝條上長滿了密密麻麻的葉子。春夏季節(jié)，葉子是綠油油的；秋天來臨，它就逐漸變黃；到了深秋，全部變得金黃金黃的了。一片片葉子如同一把把小巧玲瓏的扇子，可愛極了！一陣風(fēng)吹來，樹上的葉子飄飄搖搖的落了下來。有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小鳥展翅飛翔，有的像舞蹈演員那樣輕盈旋轉(zhuǎn)。我跑過去伸出雙手接住一片，哈！活像一只金色的小船。落在樹下，地上就像鋪滿了一層厚厚的地毯，踩上去發(fā)出“沙沙沙”的響聲，好似一首美妙的樂曲。我撿起一片像寶貝似的放在手心里，留作秋天的紀(jì)念。
我愛銀杏樹！
4.植物作文的開頭怎么寫
在學(xué)校的蕊春園里，有一棵高大挺拔的銀杏樹。它已經(jīng)經(jīng)歷了五十年的風(fēng)風(fēng)雨雨。
瞧，銀杏樹真高呀，比三層樓房還要高。銀杏樹真粗啊，兩個(gè)小朋友才能合抱得過來。
銀杏樹的每一根枝條都斜著伸向天空。枝條上長滿了密密麻麻的葉子。春夏季節(jié)，葉子是綠油油的；秋天來臨，它就逐漸變黃；到了深秋，全部變得金黃金黃的了。一片片葉子如同一把把小巧玲瓏的扇子，可愛極了！一陣風(fēng)吹來，樹上的葉子飄飄搖搖的落了下來。有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小鳥展翅飛翔，有的像舞蹈演員那樣輕盈旋轉(zhuǎn)。我跑過去伸出雙手接住一片，哈！活像一只金色的小船。落在樹下，地上就像鋪滿了一層厚厚的地毯，踩上去發(fā)出“沙沙沙”的響聲，好似一首美妙的樂曲。我撿起一片像寶貝似的放在手心里，留作秋天的紀(jì)念。
我愛銀杏樹！
5.觀察一個(gè)植物的作文怎么寫
我用了一個(gè)塑料瓶，裝了一些土，種了幾顆綠豆，澆好水，就開始等待著綠豆的發(fā)芽。
幾天后，終于功夫不負(fù)有心人，綠豆成功地發(fā)出了一棵棵嫩綠的小苗。我看著他們，覺得他們像一個(gè)個(gè)騎士，帶著一把把尖利的大刀，奮力地掙扎著，一個(gè)個(gè)都想爭誰是第一個(gè)鉆出來的，第一個(gè)能看到外面的精彩世界。
又過了幾天，我發(fā)現(xiàn)我的豆苗都長高了，長大了。我用尺子大約量了一下，沒想到長得快的已經(jīng)了兩厘米，慢的也長了一毫米。我可是高興極了，希望自己種的綠豆越長越快。
大約又過了三，四天，我又去看我的豆苗時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)他們又長了一點(diǎn)。雖說很高興，但是還是有那么一點(diǎn)失望，可能是因?yàn)槲覠o法量出他們的根有多少長吧。因?yàn)槿绻辛烁拈L度，就能知道他們的總長是多少，這樣會讓我對這幾棵綠豆苗的懷疑略微縮小一些吧。
又過了一些時(shí)間，這些豆苗竟無緣無故地長出了一些圓圓的小東西。我左看看，右看看，卻還是不知道這是什么東西，于是我便去問了媽媽，問了以后我才知道，原來這是他們的果實(shí)呀！但是我卻又想把他們給摘掉，好喜歡這種小東西，不過我還是忍住了?？纯催€會長出些什么？
通過這件事，我明白了凡事都要有耐心，著急可是不行呀。
6.我要寫一篇作文是觀察一種植物,請問要怎么寫
《介紹仙人掌》 一身又尖又長的刺，又大又扁的莖就組成了我喜歡的仙人掌。
仙人掌的刺其實(shí)是它的葉，又大又綠像手掌般大小的莖里有許多寶貴東西呢！ 仙人掌的生活習(xí)性非常特別，它可以不澆水，而且在沙漠地帶特別多仙人掌，聽說它那一根根刺，可以給它水分和養(yǎng)分，讓它更加滋潤。你十天不澆水，它也可以頑強(qiáng)地生活。
所以我非常喜歡仙人掌的堅(jiān)強(qiáng)。雖然它外表不好看只是一棵平凡的仙人掌，但它身上有許多東西值得我學(xué)習(xí)。
仙人掌跟其它的花不一樣。有的花在晚上釋放二氧化碳，而仙人掌在晚間釋放氧氣。
仙人掌也有用“武”之地呢！它可以藥用、排毒，還可以解渴。開花時(shí)還有一定的觀賞價(jià)值。
仙人掌對人無所求，但有頑強(qiáng)的生命力，就像保衛(wèi)者國家的解放軍叔叔，他們在嚴(yán)寒的風(fēng)雪中站崗；在烈日炎炎的夏天放哨。不正是仙人掌頑強(qiáng)的精神的體現(xiàn)嗎？ 我也要學(xué)習(xí)仙人掌那頑強(qiáng)的精神，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，一個(gè)有頑強(qiáng)的精神的學(xué)生！ 陽臺上的仙人掌讓我學(xué)習(xí)了許多東西，也在我的生活中添了一絲色彩。
