我總是想到作文開(kāi)頭(我總想起前半命題作文500字)
1.我總想起 前半命題作文 500字
我常常想起他
每當下雨天時(shí)，我總會(huì )想起一個(gè)人，因為他在我最困難，最絕望，最艱苦的時(shí)候，給了我那種十分讓人感動(dòng)的愛(ài)，好比雪中送炭，給予我關(guān)懷。
那是一個(gè)潮濕、陰森森的雨天。我吃完早餐，匆匆背起書(shū)包，走出。我忙忙地走向學(xué)校，正當這時(shí)，我的腦子中突然蹦出一件大事。糟了，我的雨傘沒(méi)帶。怎么辦？怎么辦？我心急如焚地搜索著(zhù)書(shū)包里的一絲一角，但是，我失望及了，盡管我不斷的搜索著(zhù)，但是始終沒(méi)有找到雨傘，這時(shí)我徹底的絕望了，我緊皺雙眉，迅速用眼睛掃視四周，無(wú)奈的是，每一個(gè)人都在急匆匆地趕著(zhù)去做各自的事，一個(gè)個(gè)身影在我身邊擦過(guò)。我看了看手表：“7點(diǎn)45分，離上課只剩15分鐘了！”我盼望著(zhù)雨小些，可是無(wú)情的雨還是不停地下，我成了一只落湯雞了！我的第一反映是保護書(shū)包。
正當我沉浮于水深火熱之時(shí)，一個(gè)眼睛水汪汪，頭發(fā)漆黑，相貌平平，衣著(zhù)樸素的小男孩向我走來(lái)。他滴溜著(zhù)那雙大眼睛，輕輕地對我說(shuō)：“大哥哥，我看你成了落湯雞，挺難受吧！我剛好多出來(lái)一把，給！”我此時(shí)全身好像熱烘烘的，一股暖流流向心中，我頓時(shí)熱淚盈眶，這么簡(jiǎn)單的一句話(huà)讓我倍受溫暖，我雙手接過(guò)這“救命傘”輕聲地說(shuō)了聲：“謝謝！”于是他飛快地甩了一句：“快走，要遲到了！”我高聲地問(wèn)：“你是誰(shuí)？”回答我的只是那漂浮的紅領(lǐng)巾的一角。
我拿著(zhù)傘，飛快地趕到學(xué)校，幸虧還沒(méi)遲到！
后來(lái)回想起來(lái)，我感到十分尷尬，猛然間，我體會(huì )到了什么：“只有幫助別人的人，才會(huì )感到快樂(lè )和歡笑，這樸素的榜樣不就是誠真的化身，不就是千萬(wàn)個(gè)助人為樂(lè )的天使之一嗎？
2.我總想起 什么 作文 500字
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我習慣在靜靜的夜里，想象著(zhù)你遙遠的笑容，感覺(jué)里你總會(huì )有一種溫和儒雅的氣質(zhì)，你應該是熱情洋溢的，但你不善于表露，你應該是成熟內斂的，但你有時(shí)可能也豪氣沖天。
沒(méi)有人理解我們之間的那種感覺(jué)，既遠又近，既深刻又平淡，連我自己都不能理解自己，但我一直把這種感覺(jué)當成生命中最寶貴的東西珍藏起來(lái)。那句“不要太累了要注意休息哦”讓我懷念好久好久！也讓我感動(dòng)好久好久！其實(shí)應該控制內心那種情愫的蔓延，但我沒(méi)有刻意去做，自私地想給自己一段空間，有個(gè)人陪伴走過(guò)……
在這個(gè)世上，感情的定義域太淺又太窄，其實(shí)有許多相契的靈魂不需要過(guò)多的語(yǔ)言，在一種默契相知中很容易便能找到彼此對彼此的欣賞。曾經(jīng)想過(guò)要見(jiàn)你，無(wú)論你的容顏怎樣，那對于我并不重要，能夠讓我從心靈深處動(dòng)容的，從來(lái)都是一個(gè)人的品質(zhì)。我承認網(wǎng)絡(luò )是虛幻的，但只要你真正用心去體會(huì )一個(gè)人，你會(huì )發(fā)現那些全部是真的，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，你的溫情與沉穩總是能夠讓我沉浸而又清醒。
漸漸地，我把你當成了知已，很難明白你在我心里何以如此的重要，我從來(lái)不信注定的東西，但我深深地知道，有些人注定一輩子不會(huì )有結果，所以我從來(lái)也沒(méi)有奢望過(guò)，只是想留一種感覺(jué)藏在心里守一輩子。我想我們會(huì )是永遠的朋友，那種有些時(shí)尚的第N種情感，純凈如水，是什么都褻瀆不了的。
我突然間發(fā)現，我留戀網(wǎng)絡(luò )是因為我留戀文字，文字是一種釋放，一種心靈的安慰，人，總得為自己找到一個(gè)寄存情感的地方。于是，我再如何的想你，也只能把遙遠的你放在字里行間，我愿意這樣細細地讀你，讀著(zhù)朦朧的你，讀著(zhù)離我太遠的飄渺的你！我們的心，可以挨得很近，但實(shí)際上我們中間隔了天涯，然而我慶幸我們隔了天涯，才使得這份思念越變越美，我寧愿只和你做一輩子都不見(jiàn)面的朋友，我寧愿那種冰冷的東西涌出心底，變了形的回旋在眼眶里，我寧愿在思念的深處靜聽(tīng)心傷的聲音！
沒(méi)有人看見(jiàn)我流淚，而我流淚的時(shí)候總會(huì )想起你
3.【請以“為什么我總是想起你”為題,寫(xiě)一篇記敘文
參考例文：什么我總是想起你老師，我總是想起你，也許，是因為你的獨特。
你剛任我們班主任的那一天，教室里54雙眼睛疑惑地看著(zhù)你，54顆心各有各的擔心。你講話(huà)了，講得那樣風(fēng)趣：“我姓王名晚生。
名字是父母賜給我的愛(ài)心。我是一個(gè)小晚孩子，父親38歲時(shí)才撿得的。
我今年已經(jīng)44歲……”你沒(méi)有笑，我們也沒(méi)有笑，可誰(shuí)都覺(jué)得怪，互相看著(zhù)暗暗地笑：這把年紀的人，還這樣沖動(dòng)、真誠、坦率！那一天，你的心情一定很沉重──我們班是個(gè)有名的“差班”，你卻滿(mǎn)有信心地說(shuō)：“我這個(gè)人既往不咎，一切從現在開(kāi)始，過(guò)去的讓它永遠過(guò)去。人類(lèi)生活的進(jìn)程就是這樣。
相信你們的一切都會(huì )好起來(lái)的。”同學(xué)們覺(jué)得新鮮，記在心里。
確實(shí)，我想起你，是因為你的獨特。或許，因為你給生活以“詩(shī)”的總結，揭示出層層哲理。
你說(shuō)你的教學(xué)方針是：十二字對聯(lián)──一是一，二是二；丁是丁，卯是卯。橫批是──實(shí)打實(shí)。
上早操時(shí)，總有幾個(gè)同學(xué)拖拖拉拉，躲躲藏藏。你說(shuō)為了積攢“革命的本錢(qián)”，應當出來(lái)跑跑。
那一天，你“噔噔噔”跑到男寢室，大聲喊：“再不快點(diǎn)，我們要丟大人了。”同學(xué)們也爭氣，“噌噌噌”一陣緊張，開(kāi)操時(shí)我們班還是滿(mǎn)數。
漸漸地，我們都積極地上操，你鼓勵我們生活就要這樣緊湊，一個(gè)勁努力！你是教化學(xué)的發(fā)揮了最好的催化活性，我們也一道與你的化學(xué)藥品積極反應。義務(wù)勞動(dòng)，“你推我讓”，老大一陣子還是那幾個(gè)“積極分子”，你抓過(guò)家什地干了起來(lái)。
回到教室，你再次把掃帚、筐子擺整齊，同學(xué)們看得心熱，你畫(huà)龍點(diǎn)睛地說(shuō)了一句：“我把我們班當成我的家，我們都來(lái)愛(ài)護我們這個(gè)家。”年輕人喜歡雷厲風(fēng)行，干脆利索。
于是班會(huì )上你的講話(huà)就壓縮在三分鐘內，三五句話(huà)，生動(dòng)而嚴肅，幽默而深刻。班會(huì )竟成了同學(xué)們打開(kāi)心結的時(shí)候。
少男少女在一起，免不了會(huì )產(chǎn)生感情共鳴，冒險地撞擊愛(ài)情堡壘。你卻說(shuō)：“青年人該不該談戀愛(ài)呢？該！青春年少嘛！但是，從歷史賦于我們的學(xué)習任務(wù)看，不能談；從成功率的分析看，不能談。
同學(xué)們一定要互幫互助，真誠友愛(ài)。”有的同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習方法不科學(xué)。
你就說(shuō)：“文武之道，一張一弛，該休息時(shí)一定休息，該學(xué)習時(shí)拼命學(xué)。”你說(shuō)你很欣賞武紹祖的話(huà)：要超過(guò)人家，按部就班當然不行，只能憑借百倍的汗水。
你說(shuō)：“學(xué)如硎上鋼刀，不見(jiàn)其損，但日有所減；學(xué)如春之新草，不見(jiàn)其長(cháng)，但日有所增。”轉眼，兩個(gè)月過(guò)去了。
在你的教育和管理下，我們班大見(jiàn)成效，由“差班”轉變成了優(yōu)秀班。我總是想起你，是因為有那印象深刻的一次。
那是周末的晚上，我正津津有味地讀《三國演義》，你見(jiàn)了。我抱歉地笑笑，放下。
你卻不高興地說(shuō)：“咋把我看得那么低，這樣好的書(shū)不讀完，放下去能甘心嗎？”我又笑笑，即刻拿了出來(lái)。接著(zhù)，你道出了好多學(xué)習語(yǔ)文的道理，鼓勵我不要放棄文學(xué)愛(ài)好，我又一次深深折服。
就是這日復一日，潛移默化，你的心和我的心貼在了一起。確實(shí)，我想起你，就是因為你解除了我們的困惑，彷徨。
你教給我們知識，塑造我們靈魂。我想到的不唯是你，由于你，我想起了教師群體：締造人類(lèi)文明的佼佼者。
本文是一篇記敘文，開(kāi)頭以一句“老師，我總是想起你，也許，是因為你的獨特。”引領(lǐng)全文，然后，敘寫(xiě)老師的事例，加以充實(shí)內容。
全文語(yǔ)句流暢、自然真實(shí)，情真意切，一氣呵成，不失為一篇佳作。分 析：這是一道命題作文，我總是想起你，此人必定有獨特之處，要么與眾不同，要么觸動(dòng)了我的心靈……總之，在行文中一定要體現“為什么”，注意文體特征一定要鮮明。
考點(diǎn)：能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。能力層級為表達運用 E。
