暑期教育機(jī)構(gòu)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
暑期教育機(jī)構(gòu)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
暑期教育機(jī)構(gòu)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
二0一二年九月
記得當(dāng)知道瘋狂英語(yǔ)在我們學(xué)校招暑假夏令營(yíng)助教時(shí)，我的心情是頓時(shí)喜悅了起來(lái)，因?yàn)樽约航K于盼到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)——在暑假的時(shí)候，去一個(gè)陌生的地方工作，認(rèn)識(shí)一些陌生而又親切的人，做一些有意義的事，然后在那個(gè)地方留下美好而難忘的回憶。之前聽同學(xué)說(shuō)過(guò)，當(dāng)瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)的助教很有意義，很難忘，是人生一段寶貴的回憶，所以這次機(jī)會(huì)來(lái)了，我一定要好好把握住。
瘋狂英語(yǔ)助教的面試分兩輪。但是，由于自己真的很想爭(zhēng)取到這個(gè)機(jī)會(huì)，所以，即使是第一輪的面試，我也很認(rèn)真地對(duì)待了。我是屬于那種不輕易做決定，但是一旦決定了就全力以赴的那種人。我特意上網(wǎng)查了個(gè)人簡(jiǎn)歷的格式，然后精心設(shè)計(jì)了自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷，將該寫的都寫進(jìn)去了，既有所突出又做到不冗長(zhǎng)，使簡(jiǎn)歷讓人看起來(lái)一目了然。然后，到面試的時(shí)間了。坐在等候室里，我回憶著自己事先試想過(guò)的問(wèn)題和一些注意事項(xiàng)以再次提醒自己。終于到我了，我雖然挺緊張，但還是能夠向面試官展示了我的熱情和專業(yè)特長(zhǎng)。通過(guò)自己的努力，第一輪面試順利通過(guò)。
接著，是培訓(xùn)。現(xiàn)在回想過(guò)來(lái)，我覺得好在還是自己的決心夠堅(jiān)定以及自己有著認(rèn)真的態(tài)度，才堅(jiān)持了為期三個(gè)周末的培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)不會(huì)很累，但我覺得還是夠考驗(yàn)人的意志力的，因?yàn)檫@樣的培訓(xùn)就好像平時(shí)上課那樣子，還是要那么早醒，上課還經(jīng)?！巴咸谩保乙弥苣┑臅r(shí)間，不少通過(guò)了第一輪面試的人，最終因?yàn)橹T如時(shí)間
沖突或?qū)W習(xí)任務(wù)重（當(dāng)時(shí)已接近期末考試了）的原因而放棄了。但是，我還是自覺地抵制了這樣一種氣氛。我抱著堅(jiān)定的決心以及持著積極認(rèn)真的態(tài)度，挺過(guò)了這個(gè)培訓(xùn)。在培訓(xùn)當(dāng)中，我學(xué)到了美語(yǔ)的基本發(fā)音及領(lǐng)會(huì)了當(dāng)一名助教所應(yīng)具備的一些素質(zhì)。終于，在復(fù)試中，我比較出色地通過(guò)了。當(dāng)然，自己很是喜悅，因?yàn)樽约旱母冻龅玫搅耸斋@。
我是安排去惠州的瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)，時(shí)間是8月18號(hào)至8月27號(hào)，但我們助教要提前兩天出發(fā)過(guò)去準(zhǔn)備。所以從期末考試結(jié)束到出發(fā)，我有六天的時(shí)間。在這六天中，我做了很多準(zhǔn)備——繼續(xù)練好自己的美音音標(biāo)，上網(wǎng)查找了很多實(shí)用的名人名言，去圖書館找了一些教人玩游戲的書籍來(lái)參考，還就如何當(dāng)好一名助教這個(gè)問(wèn)題，咨詢請(qǐng)教了一些有經(jīng)驗(yàn)的朋友和長(zhǎng)輩。因?yàn)槲抑馈安灰驘o(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)”的道理，所以既然要做，就要做好充分的準(zhǔn)備，全力以赴。更何況，我真的希望自己能實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的想法——做一些有意義的事，雖然夏令營(yíng)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我真的希望在這不長(zhǎng)的十天時(shí)間里能盡自己所能教給學(xué)生一點(diǎn)東西，起碼能讓他們體會(huì)到一名助教老師對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生的那一份熱情與認(rèn)真。
終于，懷著興奮的心情，我來(lái)到了惠州市惠陽(yáng)高級(jí)中學(xué)，我的夏令營(yíng)助教之旅就在，這個(gè)現(xiàn)在回想起來(lái)充滿著回憶的地方，展開了。
但是，現(xiàn)實(shí)超出了我的設(shè)想，又或者是我將一切都想得過(guò)于美好了。在夏令營(yíng)開始的第一天，現(xiàn)實(shí)就弄得我身心疲累了。早上六點(diǎn)起床洗漱——去學(xué)生宿舍召集本班學(xué)生——集隊(duì)到操場(chǎng)進(jìn)行晨練、早讀及早餐考——組織學(xué)生上好大課——小班課及午餐考——午飯午休
——下午大課——小班課及晚飯考——晚飯小息——晚上小課或外教課及睡前考——工作人員開會(huì)總結(jié)。這就是我們助教每天要做的事情，看起來(lái)已經(jīng)夠繁瑣的了，但是在這里的每一件事情當(dāng)中，其實(shí)還包括著很多。比如，因?yàn)槲規(guī)У氖切W(xué)生營(yíng)，所以不少學(xué)生都挺調(diào)皮搗蛋的，特別是男生，而且有些學(xué)生十歲都沒到，早上去宿舍集隊(duì)時(shí)，這些“小小學(xué)生”會(huì)出現(xiàn)賴床的現(xiàn)象，晨練過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)受傷的情況，至于上課時(shí)又會(huì)出現(xiàn)學(xué)生開小差不認(rèn)真聽講的情況，還有宿舍的學(xué)生安全及學(xué)生生活問(wèn)題等等，都是我們助教老師要解決的。以前我也參加過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐，但是對(duì)于這次，我感覺壓力是最大的，自己的擔(dān)子很重，因?yàn)樵谶@些小學(xué)生面前，我就是他們的老師，很多時(shí)候他們累的時(shí)候其實(shí)我也累了，但是為了激勵(lì)他們，我必須振奮起來(lái)；很多時(shí)候遇到一些突發(fā)情況，學(xué)生慌張了，其實(shí)我的內(nèi)心也很緊張，但是我必須冷靜下來(lái)去處理。之前我以為來(lái)做助教就是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起玩，協(xié)助主教老師做好教學(xué)工作，讓學(xué)生學(xué)一些東西，并且讓大家擁有難忘的回憶就行的了。但實(shí)際情況比想象中的要困難很多。
但是，既然做了，就堅(jiān)持下去吧，堅(jiān)持就是勝利。這是一個(gè)中肯的態(tài)度，也是我在認(rèn)識(shí)到事實(shí)之后的第一個(gè)想法。但是很快，我對(duì)待助教工作的態(tài)度就變得越來(lái)越積極了。我想起自己當(dāng)時(shí)最根本的那個(gè)想法——做一些有意義的事情。我對(duì)自己說(shuō)，就算現(xiàn)在情況比想象的艱苦了，我也不能忘記當(dāng)時(shí)自己來(lái)這里的根本原因啊，我要盡己所能，教育、關(guān)懷學(xué)生，讓他們?cè)谙牧顮I(yíng)里盡量學(xué)多點(diǎn)知識(shí)以及掌握學(xué)習(xí)英
語(yǔ)的方法，還有，更重要的是給學(xué)生思想上的一些轉(zhuǎn)變及升華，讓他們深切體會(huì)到師生之間、朋友之間那種平凡而又真切的溫情。因此，在接下來(lái)的八-九天的時(shí)間里，我始終充滿著熱情地對(duì)待我的工作，對(duì)待我的學(xué)生，對(duì)待我自己的心靈。雖然也還是很累，但只是身體上的，因?yàn)槲业膬?nèi)心本著自己的信念和有著大家彼此間的關(guān)懷而快樂了起來(lái)
在培訓(xùn)班做了一個(gè)月了，這一個(gè)月來(lái)，有喜有憂，有得也有失，當(dāng)然收獲也是很豐富的。特別是在講課以及輔導(dǎo)小學(xué)生方面，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
一、 認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。我們培訓(xùn)班一般課程都安排在周六，平時(shí)除了看看學(xué)生的書，做一下范本，就是備課了。我們培訓(xùn)班又是以數(shù)學(xué)為主的，因此開始備新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路?？芍v的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)
生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實(shí)到位。
二、 聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法。
新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是經(jīng)驗(yàn)豐富的主任一級(jí)的老師。我聽了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了上課的要領(lǐng)。要抓好學(xué)生的思想教育，并使用一些駕馭課堂的技巧。聽她們的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。聽完課之后，把上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。有時(shí)候主任上課的內(nèi)容及方法能融入到我的課堂中去，這樣學(xué)生學(xué)的舊方法不會(huì)無(wú)用武之地，我也可以適當(dāng)添加我認(rèn)為不錯(cuò)的方法，以此讓學(xué)生學(xué)的更好。從中，我深深意識(shí)到，經(jīng)驗(yàn)豐富的主任，她們的開放性思維能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的`。
我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，起初會(huì)在旁邊寫上錯(cuò)因，要求學(xué)生在沒有別的任何提示之下自己再重做一遍改錯(cuò)。后來(lái)慢慢的，我不為學(xué)生標(biāo)上錯(cuò)因了，我會(huì)只在作業(yè)上標(biāo)個(gè)記號(hào)，讓學(xué)生自己找出錯(cuò)因并改錯(cuò)。這個(gè)方法我一直用到現(xiàn)在并且效果很不錯(cuò)。但同時(shí)對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我也會(huì)輔導(dǎo)他們，陪同他們一起找到錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤。
身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。
四、是老師亦是朋友
每每下課后，學(xué)生們碰到我，都親切地喊一聲：“老師好！”或者“Miss Zhang”，然后和我聊很多關(guān)于生活而不是單單學(xué)習(xí)的話題時(shí)，我就會(huì)帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著。常常也會(huì)關(guān)心學(xué)生的近況。是老師又是朋友，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比只作老師來(lái)的深得學(xué)生心。我發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句，卻被他們的天真可愛所感染，一切煩惱都沒有了，樂此不?！，F(xiàn)在真真切切得出現(xiàn)在我的生活中，不禁嘴角揚(yáng)起一絲微笑。記得我生日的時(shí)候，我的學(xué)生們還偷偷商量著給我送禮物并且不讓我知道。那天，我收到了一大束花，各種各樣，有玫瑰，有康乃馨，也有菊花，還有百合，更有紙折的月季等等，我當(dāng)時(shí)真的很感動(dòng)，這群天真活潑可愛的孩子們真是惹人喜歡！
如果說(shuō)剛開始，我是帶著應(yīng)付實(shí)習(xí)的心來(lái)上班的話，那么現(xiàn)在，我真真地愛上這份工作，愛上那一句句稚嫩的“Mrs Zou”。當(dāng)初沒有讀上師范，不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾，而現(xiàn)在正好彌補(bǔ)了我的遺憾。我喜歡當(dāng)下的生活，我可以將我所學(xué)到的知識(shí)一一傳授，更可以把我對(duì)如何更好的教育孩子上的一些構(gòu)想實(shí)踐于我的學(xué)生身上。當(dāng)然，家長(zhǎng)也樂見其成。就是因?yàn)橛羞@么一群可愛的學(xué)生的支持，我更深深感覺到作為一名老師需認(rèn)真的對(duì)待，以不負(fù)他們口中的“老師”二字。以
人為本，把學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去看待每個(gè)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。這種過(guò)程是很開心的！
實(shí)習(xí)的過(guò)程總是短暫的，很快，這一個(gè)月的日子即將過(guò)去，經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，雖說(shuō)有些學(xué)生頑皮、搗蛋和老師作對(duì)，但他們都有一顆追求知識(shí)，探求真、善、美的心，我們作為老師的應(yīng)該多關(guān)注他們。
最后，我想說(shuō)的是，任何收獲其實(shí)都是要通過(guò)自己的努力的，事情的開始總是比較艱難，但是一定要有信念并且要堅(jiān)持自己的信念，用心去待人處事，不輕言放棄，最終的收獲總會(huì)令人意想不到的。這也是我參加這次瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)助教得出的最深刻的體會(huì)。
2011級(jí)英語(yǔ)2班 鄒曉逸
二○一二年九月
暑期教育機(jī)構(gòu)實(shí)踐報(bào)告
系部名稱：XX學(xué)院 班級(jí)：會(huì)展1203班
姓名： 學(xué)號(hào):
實(shí)踐單位： 大風(fēng)車輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
實(shí)踐時(shí)間： 2015年7月8 至 2015 年8月8日 共 32天
實(shí)踐目的：作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，不能只在紙面上學(xué)習(xí)書面知識(shí)，更主要的是要在這個(gè)假期好好實(shí)踐,多接觸一下社會(huì)，學(xué)一些即將踏入社會(huì)需要的技能,將自己的青春奉獻(xiàn)給培育自己的祖國(guó)，并與此同時(shí)，通過(guò)假期實(shí)踐，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，不斷鍛煉以及完善自己,為即將踏入社會(huì)做好鋪墊.
實(shí)踐意義：社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方式，因此對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生來(lái)說(shuō)，能在寒假有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，給了我們一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高自我能力的重要的機(jī)會(huì)。作為即將步入大二的學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐也不能停留在大一時(shí)期的那種毫無(wú)目的的迷茫狀態(tài)，社會(huì)實(shí)踐應(yīng)在結(jié)合我們實(shí)際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實(shí)踐而實(shí)踐，為了完成任務(wù)而實(shí)踐。我覺得我們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐之前應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)，為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。應(yīng)注重實(shí)踐的過(guò)程，從過(guò)程中鍛煉自己、提高能力。因此，為了更好的了解社會(huì)，鍛煉自己，感受社會(huì)就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗(yàn)一下工作的樂趣，這學(xué)期的假期我根據(jù)時(shí)間及自己的實(shí)際情況在假期期間找了一份
輔導(dǎo)班班主任老師的工作，雖然僅僅一個(gè)多時(shí)間，但我覺得受益非淺，基本上達(dá)到了自己的目的。既要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí),又要教會(huì)他們很多生活上的技巧,同時(shí)還要和每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)溝通交流。短短的工作讓我體會(huì)到了就業(yè)的力，自己能力的欠缺及社會(huì)的艱辛，同時(shí)讓我感到工作的無(wú)比快樂，一種在學(xué)校自由天地?zé)o法體會(huì)到的勞動(dòng)的愉悅。
在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，
不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。
第二次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。近一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟! 一:掙錢的辛苦
整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對(duì)的都是一堆學(xué)生,還要學(xué)會(huì)處理很多突發(fā)事件，并按時(shí)完成校長(zhǎng)交代的教學(xué)任務(wù)，那是我才明白,原來(lái)父母在外打工掙錢真的很不容易!作為一個(gè)即將步入大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，在公司里只能從基層干起，每天面對(duì)同一樣的事物，枯燥無(wú)味，卻要一天到晚的堅(jiān)持著，這一個(gè)多月實(shí)踐讓我明白了掙錢的不易。 二:人際關(guān)系
在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。能良好的處理好與周圍人的人際關(guān)系也是我們要掌握的重要的技能之一
三:管理者的管理
在公司里邊,有很多的管-理-員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說(shuō):在管理時(shí),要因人而異!當(dāng)然也要放平心態(tài)，放下身價(jià)，和員工好好相處，那樣更利于公司的業(yè)績(jī)。慶幸?guī)业哪莻€(gè)小組長(zhǎng)就是一個(gè)對(duì)同事很親切 ，很容易交往的管理者。他教會(huì)了我很多在公司里生存的技巧。我想這些都將是我以后進(jìn)
入社會(huì)生存的一筆財(cái)富。
四:自強(qiáng)自立
俗話說(shuō):"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自己的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自己一個(gè)人去解決,在這十幾天里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自己，只有自己才能幫自己。以后，真正進(jìn)入社會(huì)，就只能靠自己了。父母都有自己的不易，把我們好不容易撫養(yǎng)成人。當(dāng)我們長(zhǎng)大，真的要一點(diǎn)一滴的學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，不再讓他們操心?，F(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自己獨(dú)立!
五:認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐
一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)
這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己，不斷為以后真正走上社會(huì)做準(zhǔn)備。 六：專業(yè)的重要性
公共管理專業(yè)旨在為政府部門和非政府部門機(jī)構(gòu)以及企事業(yè)單位的人事和行政機(jī)構(gòu)培養(yǎng)口徑，復(fù)合型、應(yīng)用型的公共管理高層次專門人才。通過(guò)實(shí)踐，了解了當(dāng)代信息社會(huì)和全球經(jīng)濟(jì)一體化對(duì)公共事業(yè)管理特別是國(guó)家事務(wù)管理的影響，注重管理理念。
奔波一個(gè)多月下來(lái)，收獲的難以計(jì)量。至少是一份復(fù)雜的心情：目睹一個(gè)幼弱自己成長(zhǎng)的興奮與心酸；與好友相識(shí)相知的愉快和即將別離的不舍。一路走來(lái)，機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人王校長(zhǎng)給了很多幫助；助理李姐姐給了很多支持和理解，她的獨(dú)立、干練也是我學(xué)習(xí)的榜樣。 社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。一份付出，一份收獲，有付出，就一定會(huì)有收獲。在社會(huì)實(shí)踐中可以學(xué)到書本中學(xué)不到的知識(shí)。，它讓你開拓視野，了解社會(huì)，深入社會(huì)，無(wú)線回味，更何況參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，閱歷本事就是一筆財(cái)富。這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我更好的了解了自己的不足，了解了公共事業(yè)管理工作的本質(zhì)，了解了社會(huì)工作的方方面面，讓我更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定人生目標(biāo)，向成功邁進(jìn)了一大步。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
一、實(shí)踐目的
作為一名即將大二升大三的學(xué)生，我現(xiàn)在迫切的需要的是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，最好是跟所學(xué)專業(yè)也有相關(guān)的聯(lián)系。有的時(shí)候不踏入社會(huì)就永遠(yuǎn)不知道社會(huì)是什么樣的，光從書本看到的社會(huì)那是別人嚴(yán)重的社會(huì)而不是自己對(duì)它的理解。所以大學(xué)生暑期實(shí)踐讓我更好的將自己的理論知識(shí)與實(shí)踐融合，并且完成從學(xué)生到職員的過(guò)渡。大學(xué)生暑期實(shí)踐讓我更好的從幼稚或者不成熟走向成熟，讓我更好的懂得社會(huì)，人與人的交際關(guān)系，相處方式。也是大學(xué)生正視社會(huì)和正視自己，走出自我，真正融入社會(huì)生活工作的第一步，而且很多時(shí)候通過(guò)實(shí)踐，尤其在不同的職業(yè)中的實(shí)踐才會(huì)真正找到自己感興趣并適合自己的行業(yè)，也是完成從空想到現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)變的第一步。
二、實(shí)踐內(nèi)容
這次的暑期社會(huì)實(shí)踐，我的主要負(fù)責(zé)的是小學(xué)生暑期作業(yè)輔導(dǎo)。在面試之前，我覺得這是一份不算難的工作，尤其是第一天面試的時(shí)候我試教了大半天，覺得小孩子們都很聽話。不過(guò)漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己還是想得太簡(jiǎn)單了。之后，孩子們的一些小毛病就都出來(lái)了。其中有一個(gè)小孩子，我不得不承認(rèn)腦子其實(shí)很聰明，可就是不怎么愿意去寫作業(yè)?；蛘叽驍_別人寫作業(yè)，或者自己玩自己的東西，一趁老師不注意就玩。但我又不能時(shí)時(shí)刻刻都盯好了他一個(gè)人，所以有的時(shí)候就不得不嚴(yán)肅起來(lái)，可不是太管得住，他甚至說(shuō)我生氣的時(shí)候感覺再笑。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，他最怕的是他媽媽，所以有的時(shí)候把他媽媽說(shuō)出來(lái)嚇嚇?biāo)€是管用的。還有一個(gè)孩子寫作業(yè)寫的特別慢，很喜歡開小差，也不怎么打擾別人，但就是喜歡發(fā)呆。針對(duì)這種情況，我能做的也就是時(shí)不時(shí)提醒他一下。
每天的工作差不多也是給孩子們布置一些練習(xí)，幫他們弄清不懂的地方，發(fā)現(xiàn)薄弱的地方。我發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)二年級(jí)的孩子對(duì)于單位換算，種樹問(wèn)題，爬樓梯問(wèn)題，鋸木頭問(wèn)題比較疑惑，所以針對(duì)他們這些薄弱的地方出一些相關(guān)練習(xí)來(lái)幫他們鞏固一下二年級(jí)的知識(shí)。有的時(shí)候做英語(yǔ)練習(xí)，要看完相關(guān)年級(jí)的課本之后，再參考一些課后練習(xí)來(lái)出題目，盡量不要超出范圍。記得有一次，我覺得他們的英語(yǔ)練習(xí)太簡(jiǎn)單，然后想出一些有點(diǎn)難度的題目。為了怕他們不會(huì)，所以我特地把二年級(jí)的英語(yǔ)詞匯整理好了復(fù)印給他們，然后關(guān)照他們回家看，說(shuō)我下個(gè)禮拜要給他們做的練習(xí)就是這個(gè)里面的。不得不承認(rèn)，小孩子就是小孩子，還是玩心重，結(jié)果來(lái)的時(shí)候都跟我說(shuō)沒看，不過(guò)我還是堅(jiān)持給他們做了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們寫單詞的部分實(shí)在是不怎么好，一方面是他們回去沒看，另一方面是我自己出的太難了點(diǎn)，一二年級(jí)的英語(yǔ)還是注重說(shuō)的方面，關(guān)于筆頭的他們還沒怎么注重。所以之后我盡量出簡(jiǎn)單的，穿插一些稍微難點(diǎn)的，我發(fā)現(xiàn)老是出太難的會(huì)打擊孩子們的積極性。 有的時(shí)候我會(huì)承諾孩子們表現(xiàn)的好就給獎(jiǎng)勵(lì)，這的確是鼓舞孩子的一個(gè)好方法，但也不能常用，孩子們聽了有獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)好好表現(xiàn)，而且比較聽話。我說(shuō)下次你們要還這種表現(xiàn)就繼續(xù)有，要是達(dá)不到這樣，就沒有咯！
三、實(shí)踐結(jié)果
一個(gè)月之后，我就離開了這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，給我印象最深的是一個(gè)二年級(jí)的男孩子，之前也提過(guò)他，他之前寫作業(yè)的效率真的很差，正確率也很低，幾個(gè)同年級(jí)的孩子老喜歡拿他有一次的測(cè)驗(yàn)成績(jī)說(shuō)。我去了之后就比較關(guān)注他，一個(gè)月之后，他寫作業(yè)的速度也上來(lái)了。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)他并不是說(shuō)寫作業(yè)慢，而是老師給他的關(guān)注太少了。一個(gè)月之后他能達(dá)到這樣的效果----正確率跟速度都提上來(lái)，我真的很滿意了。
四、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)
孩子們真的很單純，有什么說(shuō)什么，活的有的時(shí)候讓大人都很羨慕，他們很容易滿足，有點(diǎn)吃的，或者表?yè)P(yáng)幾句就夠他們樂半天的，他們?cè)谟脤?shí)際行動(dòng)告訴我們這些大人—---知足常樂。
社會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)是一個(gè)樣，它就像一本參不透的書，總有讓人懵懂的地方，計(jì)劃有的時(shí)候趕不上變化，所以它是永遠(yuǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
人與人交際第一印象真的是很重要的，不能像對(duì)待同學(xué)或陌生人那樣，或者自己處事的一套去應(yīng)付工作上的人或事。
學(xué)前教育暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
在暑假里，根據(jù)學(xué)校安排，走訪了幾個(gè)幼兒園，同部分園領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)廣泛交流，了解了幼兒園現(xiàn)在若干方面的基本情況，同時(shí)讓他們提出了學(xué)前教育現(xiàn)在存在的問(wèn)題，現(xiàn)就三方面進(jìn)行分析：
希望一：加強(qiáng)幼兒園的安全教育與常規(guī)管理。
希望二：改變學(xué)前教育小學(xué)傾向化較普遍的問(wèn)題
希望三：解決學(xué)前教育存在入園難、入園貴問(wèn)題
一、對(duì)希望一的分析認(rèn)識(shí)：
（一）當(dāng)前幼兒園安全教育與管理存在的主要問(wèn)題：
1、幼兒自身原因。 由于幼兒年齡小，加上活潑好動(dòng)、又好奇，在活動(dòng)中對(duì)危險(xiǎn)事物不能作出正確判斷。
2、家長(zhǎng)安全防范意識(shí)薄弱，家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分保護(hù)，什么事也不敢讓孩子去嘗試做一做，忽視了對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，孩子一旦出事故，家長(zhǎng)就束手無(wú)策。
3、幼兒園存在安全制度不完善，內(nèi)部安全管理工作不到位
4、幼兒園設(shè)施設(shè)備存在不安全隱患。幼兒園設(shè)施設(shè)備陳舊老化，消防設(shè)施落后、陳舊，器材不足。
（二）加強(qiáng)幼兒園安全教育與管理的對(duì)策措施：
1、建立安全工作責(zé)任制，形成全園上下齊抓共管的局面，要經(jīng)常分析安全存在問(wèn)題，促進(jìn)幼兒園安全工作扎實(shí)開展，使安全工作責(zé)任到人。
2、定期、定人、定點(diǎn)進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情及時(shí)處理、報(bào)告。建立幼兒園安全應(yīng)急預(yù)案，并進(jìn)行演練。制定崗位職責(zé)，做到職責(zé)明確、分工具體。
3、強(qiáng)化幼兒園內(nèi)部管理，安全措施落實(shí)到位。
加強(qiáng)門衛(wèi)管理。執(zhí)行外來(lái)人員登記制度，設(shè)立“幼兒接送卡”，要求家長(zhǎng)要持卡接孩子，督促門衛(wèi)嚴(yán)格把好憑卡接送關(guān)。加強(qiáng)食堂衛(wèi)生安全管理，確保幼兒食品衛(wèi)生安全，認(rèn)真檢查食品是否符合衛(wèi)生安全條件。幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常深入一線檢查，對(duì)幼兒園的房屋、場(chǎng)地、玩具、用具及大型活動(dòng)器械要經(jīng)常進(jìn)行全面排查，消除各種安全隱患。
4、根據(jù)幼兒不同的年齡特點(diǎn)，開展豐富多彩、生動(dòng)形象的安全教育活動(dòng)。
5、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育需要家長(zhǎng)配合，形成安全教育合力。幼兒園開辟家教專欄、家長(zhǎng)園地，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性和必要性，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與對(duì)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，共同做好幼兒安全防范工作。
二、對(duì)希望二的認(rèn)識(shí)及分析：
1、幼兒教育中的“小學(xué)化”傾向主要體現(xiàn)在以下幾方面：
（1）、有的幼兒園將小學(xué)的算術(shù)、拼音、英語(yǔ)等課程下移至大班甚至中班，占用大量的時(shí)間教授孩子加減法、拼音書寫、英語(yǔ)記誦等，輕視了幼兒基本的必需的游戲活動(dòng)。
（2）、采用小學(xué)教學(xué)方法，有的教師幫助幼兒反復(fù)背誦加法口訣，有的教師教幼兒認(rèn)識(shí)生字，要求每一個(gè)幼兒記住的生字要達(dá)到一定數(shù)量等等。
（3）、引入小學(xué)管理規(guī)范，有的幼兒園過(guò)分強(qiáng)調(diào)紀(jì)律與常規(guī)，要求幼兒伸直腰板端坐，不準(zhǔn)隨意走動(dòng)，幼兒被限制在固定的時(shí)間和空間里。
2、幼兒教育小學(xué)化的原因：
廣大不懂幼教規(guī)律的家長(zhǎng)的錯(cuò)誤需求，家長(zhǎng)望子成龍的要求。他們對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)上存在著一些誤區(qū)，片面地認(rèn)為教育內(nèi)容越多越好。家長(zhǎng)對(duì)孩子的特長(zhǎng)還有一些不切實(shí)際的幻想，功利傾向是造成小學(xué)化現(xiàn)象的推動(dòng)因素。
3、小學(xué)化傾向的危害：
扼殺幼兒天性，剝奪了幼兒的童真童趣，影響孩子創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。導(dǎo)致幼兒厭學(xué)，容易失去學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。影響小學(xué)正常教學(xué)秩序，當(dāng)其升入小學(xué)一年級(jí)后，小學(xué)教師難以按照教學(xué)要求施教，不僅擾亂了小學(xué)的教學(xué)進(jìn)度安排，還會(huì)挫傷一些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、克服幼兒教育小學(xué)化傾向的對(duì)策：
（1）樹立正確的幼教理念，幼兒教育要以幼兒為中心，要把幼兒當(dāng)成真正意義上的人，要樹立正確的入學(xué)準(zhǔn)備理念，幫助幼兒全面健康成長(zhǎng)。
（2）、注重教師專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到主要任務(wù)是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、塑造幼兒健康的人格，從教育行為上避免小學(xué)化現(xiàn)象。
（3）、加強(qiáng)家長(zhǎng)教育，擺正家長(zhǎng)幼教觀念 。可以利用家園合作等形式廣泛宣傳幼兒教育的科學(xué)理念，幫助家長(zhǎng)樹立科學(xué)的幼教態(tài)度，從而使家長(zhǎng)淡化對(duì)幼教的功利心態(tài)。
三、對(duì)希望三的認(rèn)識(shí)與分析：
1、學(xué)前教育入園難、入園貴主要原因分析：
幼兒園規(guī)模和學(xué)前教育資源的供給未能適應(yīng)社會(huì)不斷增長(zhǎng)的幼兒入園需求。優(yōu)質(zhì)資源不足，家長(zhǎng)“搶跑”心態(tài)嚴(yán)重。家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)特色幼兒園的迫切追求，以及“不讓孩子輸在起跑線”的攀比心理，使優(yōu)質(zhì)公立幼兒園和一些有知名度的私立幼兒園，成了家長(zhǎng)們追棒的目標(biāo)。
2、解決當(dāng)前學(xué)前教育存在問(wèn)題對(duì)策：
加大政府財(cái)政投入，建立學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。加強(qiáng)幼師隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)前教育吸引力。加強(qiáng)幼兒園準(zhǔn)入管理和規(guī)范幼兒園收費(fèi)管理； 完善法律法規(guī)，規(guī)范學(xué)前教育管理。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園準(zhǔn)入制度。完善和落實(shí)幼兒園年檢制度。未取得辦園許可證和未辦理登記注冊(cè)手續(xù)，任何單位和個(gè)人不得舉辦幼兒園。對(duì)社會(huì)各類幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和早期教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，審批主管部門要加強(qiáng)監(jiān)督管理。
暑期教育機(jī)構(gòu)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
XX年7月4日至XX年7月31日子就這樣匆匆的在緊張與忙碌的社會(huì)實(shí)踐中過(guò)去了。在旗幟教育暑期實(shí)踐的時(shí)間里，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，作為一家教育機(jī)構(gòu)，旗幟有其自己獨(dú)特的教育理念與企業(yè)文化，雖然不能與北京的大型教育機(jī)構(gòu)相提并論，例如：巨人教育，學(xué)而思教育機(jī)構(gòu)……但是它的咨詢、學(xué)管、老師三點(diǎn)一面的教育模式是不得不提的。它專門以一對(duì)一輔導(dǎo)為主推項(xiàng)目進(jìn)行中小學(xué)生個(gè)性化課程輔導(dǎo)，其中定期舉辦一些封閉項(xiàng)目的考前提高，例如青島封閉七天游、tto項(xiàng)目等等。這種手段我不敢說(shuō)是在北京至少是在石景山是非常普遍的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生同事也折射出了一些問(wèn)題所在。
一、 傳統(tǒng)教育的升學(xué)壓力衍生了大量的教育機(jī)構(gòu)。
從新東方1999年創(chuàng)建以來(lái)，它的瘋狂成長(zhǎng)使其在短短的幾年時(shí)間內(nèi)成功上市，旁推側(cè)敲的反映出進(jìn)入21世紀(jì)人們對(duì)教育的高度重視。21世紀(jì)于教育機(jī)構(gòu)而言是一個(gè)迅速發(fā)展的好時(shí)期，就像中國(guó)的經(jīng)濟(jì)一樣漲勢(shì)勢(shì)不可擋。21世紀(jì)需要的是全素質(zhì)教育下的全能產(chǎn)物，所以你可以看到如今的家長(zhǎng)會(huì)讓自己的孩子學(xué)學(xué)這個(gè)，學(xué)學(xué)那個(gè)……重點(diǎn)以提高英語(yǔ)水平和奧數(shù)為主要項(xiàng)目。這就產(chǎn)生了一個(gè)前景非常廣闊的市場(chǎng)。有市場(chǎng)的地方就有利益，這無(wú)疑像一塊肥肉一樣讓諸多有教育頭腦的人駐足，從而誕生了一個(gè)個(gè)的教育機(jī)構(gòu)。
二、 大量教育機(jī)構(gòu)的誕生嚴(yán)重沖擊了學(xué)校的正常教學(xué)。
石景山差不多每家孩子都上補(bǔ)習(xí)班，經(jīng)過(guò)和教育機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)探討我了解到問(wèn)題的'所在。學(xué)校里的一位老師說(shuō)道：在這個(gè)區(qū)縣，特別是中學(xué)和小學(xué)期間段的孩子，差不多從小學(xué)三年級(jí)就開始在學(xué)校以外的教育機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，一貫延續(xù)如此使得學(xué)校的老師不負(fù)責(zé)任教學(xué)質(zhì)量低，越低越補(bǔ)，越補(bǔ)越低，長(zhǎng)期以往，就助長(zhǎng)了一大批的教育機(jī)構(gòu)的誕生。石景山除了京源九中，蘋中以外，差不多就被是認(rèn)定為較差的學(xué)校，而京源九中又是初中部到高中部的內(nèi)部直升，拒絕了相當(dāng)一大部分的優(yōu)秀學(xué)生，所以不少學(xué)生就要在小學(xué)階段拼命的學(xué)習(xí)爭(zhēng)取在上初中時(shí)就進(jìn)入京源，還有就是其他學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生可以在初中階段通過(guò)京源的標(biāo)準(zhǔn)考試，通過(guò)京源的特招通道進(jìn)入學(xué)校。如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)加上教育上的缺陷使得石景山的教育問(wèn)題日益擴(kuò)大化。
三、 學(xué)校的不合理管理
從小學(xué)期間開始學(xué)生就面臨著按成績(jī)分班的問(wèn)題，班級(jí)一旦確定就要走完整個(gè)階段的學(xué)習(xí)。而老師的教學(xué)質(zhì)量的好壞干脆和班級(jí)的整體成績(jī)直接掛鉤，為了分到所謂的重點(diǎn)班級(jí)，學(xué)生日學(xué)夜學(xué)天天補(bǔ)課。
縱觀以上的三大點(diǎn)可以透視一些教育的弊病，以上只是個(gè)人觀點(diǎn)，一家之談。
下面談?wù)勗谄鞄媒逃ぷ鹘?jīng)歷與收獲。
我所負(fù)責(zé)的部分是旗幟特色教育的第一關(guān)咨詢顧問(wèn)。就是通過(guò)各種營(yíng)銷手段與家長(zhǎng)同學(xué)進(jìn)行溝通，了解他們的潛在意向推薦公司相適應(yīng)的產(chǎn)品。主要以電話外呼和講座邀約為主要途徑。
通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐讓我學(xué)到了不少東西，想必在今后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)有所幫助。
一、 與人溝通要誠(chéng)懇相待，語(yǔ)氣隨和。
溝通是拉近人與人之間距離的橋梁，一定要堅(jiān)信這句話。凡是要上補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生我堅(jiān)信一定是有問(wèn)題的孩子，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上。我很信服旗幟北分經(jīng)理朱磊的那句話：沒有笨孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)不好跟聰明不聰明沒多大的關(guān)系，重點(diǎn)是在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度上。就是在這所謂的學(xué)習(xí)問(wèn)題讓不少學(xué)生的家長(zhǎng)漲破了腦袋，所以不少家長(zhǎng)每每聽到孩子補(bǔ)課的問(wèn)題就很反感，講白了就是說(shuō)什么的都有，不排除罵人。每當(dāng)這時(shí)就是考驗(yàn)一個(gè)咨詢師耐心的時(shí)候了，在家長(zhǎng)沒完沒了的抱怨中，首先要做一個(gè)忠實(shí)的聽眾，了解問(wèn)題的所在，誠(chéng)懇相待，讓其了解問(wèn)題的本質(zhì)。等到訴者講完了，我就會(huì)以一位過(guò)來(lái)者的身份跟家長(zhǎng)講述那些我們的小叛逆，告訴他們?nèi)绾胃⒆訙贤?，溝通的重點(diǎn)在哪里。其實(shí)說(shuō)明白點(diǎn)兒，都是些初二三的孩子，那些怎么怎么的小性子我自己那時(shí)候也沒少用。所里我特別理解那些孩子的心理，同時(shí)也明白家長(zhǎng)的關(guān)心與無(wú)奈。當(dāng)家長(zhǎng)認(rèn)可你的觀點(diǎn)時(shí)距離面對(duì)面談單也就不遠(yuǎn)了。
二、 堅(jiān)持，考驗(yàn)了時(shí)間也能考驗(yàn)了自己。
任何一個(gè)單的成功都需要一個(gè)時(shí)間的積累。沒有任何一個(gè)咨詢師可以在一次溝通之后成功邀約，這往往需要3—5次的咨詢與了解才可以，甚至是更長(zhǎng)的時(shí)間，也許是一個(gè)月，更或者是幾個(gè)月。
三、 沒有人會(huì)拒絕微笑，這句話在一個(gè)服務(wù)性的工作中至關(guān)重要。
一定要以微笑對(duì)人，沒有人會(huì)拒絕微笑。大大小小也見過(guò)了不少談單的場(chǎng)面，“微笑”除了是一種服務(wù)態(tài)度也是一種心理攻略。
四、 有技巧性的進(jìn)行工作。
談單時(shí)一定要注意一個(gè)談單技巧，“尋找病因，瘋狂撒鹽，提供辦法?！蔽蚁脒@是任何一個(gè)經(jīng)濟(jì)人都懂的道理。詢問(wèn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，測(cè)重點(diǎn)，主動(dòng)權(quán)等等的一些談判技巧讓我見識(shí)了語(yǔ)言的魅力學(xué)問(wèn)。
五、 有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
總的業(yè)務(wù)業(yè)績(jī)就想標(biāo)桿一樣在哪里屹立這，不完成就沒你工資發(fā)，不為大家也要為自己想想，努力的工作，業(yè)績(jī)是誰(shuí)的沒所謂，團(tuán)隊(duì)意識(shí)一定要強(qiáng)，老師、學(xué)管，咨詢配合到完美才是。
六、 多看，多做，少說(shuō)話。
在一個(gè)有著一定規(guī)模的公司里，為人處事要隨和，作為一個(gè)初學(xué)者，別人所謂的資本還就是個(gè)資本，即使你做的很好他們也有的是資本在你面前拽，即使你用一個(gè)月做到了他幾個(gè)月的業(yè)績(jī)。看不慣也要看著，這就是社會(huì)，所謂的有資本者優(yōu)先。
時(shí)間就這樣匆匆流過(guò)了歷史的長(zhǎng)河，過(guò)去的都已經(jīng)成為了一種實(shí)踐的積累，生活還要繼續(xù)，希望多多少少可以給自己即將進(jìn)入社會(huì)積累一點(diǎn)資本。為今后的沒好生活打拼。加油吧！