發(fā)現(xiàn)自我高中作文開頭結(jié)尾(關(guān)于找到自己的閃光點的作文開頭和結(jié)尾)
1.關(guān)于找到自己的閃光點 的作文開頭和結(jié)尾
個人來到世上，都希望演繹出輝煌的成就和個性的自我，希望自己的風度、學識、動人歌喉或翩翩身影能得到別人的認可和掌聲，但并不是每個人都能神采飛揚在燈光閃爍的舞臺上。作為平凡的個體，大多數(shù)人只能在舞臺后呢喃自己的獨白，沒有人關(guān)注，沒有人在意，沒有人給予簇擁的鮮花和熱烈的掌聲。面對此景，有些人往往感嘆自己的平庸，妒羨別人的優(yōu)秀。其實，何必？鮮花誠然美麗，掌聲固然醉人，但它只能肯定某些人的成就，無法否定多數(shù)人價值。只要真真正正生活，活出一個真真實實的自我。那么，即使所有的人都把目光投向別處，你還擁有最后一個觀眾，你還可以為自己喝彩。
也許你是一只鍛燒失敗，一面世就遭冷遇的瓷器，沒有凝脂樣的釉色，沒有龍鳳呈祥的花紋；可當你摒棄雜質(zhì)，則泥胚變?yōu)榇善鞯臅r候，你的生命已在烈火中變得灼人而美麗，你應(yīng)為此而欣慰。
也許你是一塊矗立于山中終生承受日曬雨淋的頑石。丑陋不堪并且平凡無奇，在滄海桑田的變遷中，被人恒久地遺忘在亂石蒿草之間；可你同樣應(yīng)該自豪，因為你畢竟仰視天宇傲對霜雪，站成了屬于你自己的獨立的姿態(tài)，不隨意倒下也不黯然消失，便是你內(nèi)在的價值。
也許你只是一朵日益凋零的小花，只是一片被秋風撩起的落葉，只是一張被人不經(jīng)意揉皺了白紙，只是一片悠悠的云彩，只是一陣無形無影的清風……或者只是任何人眼中匆匆的一瞥和嘴角邊輕輕地一聲嘆惋；但你仍可以為你曾經(jīng)有過的存在而自慰，你仍然可以為自己喝彩。
為自己喝彩，不必有半點的矜持和驕傲，完全可以大大方方，瀟瀟灑灑，只要你相信自己。
為自己喝彩，不是自我陶醉，不是故弄玄虛，不是阿Q主義，而是一種超脫高昂的人生境界。
為自己喝彩，不要在意別人的目光。要記?。鹤约菏亲晕疑钪獾男蕾p者。
如果說為別人喝彩標志了一種美，那么為自己喝彩則恰恰標志了一種貴。
人生天地間，紅塵中有那么多祥和的美景。姑蘇城外古巷中撐起的一柄柄紅油紙傘； 遠方古剎中暮鼓晨鐘……或柔漫雋永，或淡泊寧靜，是那樣的空靈和深邃，而這只是人生路邊的探影，人生路都是那樣坎坷迷途。
從呱呱墜地，便開始一路風雨、一路艱辛地走著，風雨總是時刻考驗著你，有時它將你五彩繽紛的夢撞碎；有時它將你的慘淡經(jīng)營當作泡影放飛，有時路途中僅下一行苦雨，一縷寒風，但它是公平的，無論對誰，至少它都給留下一滴水，一枝葉，一彎素月，給人留下了似曾久遠卻又實實在在的絲絲倦意，難以觸懷卻又潮潤眼眸的份份感念，在水深火熱與麗日陽春之間，在萬劫不復(fù)與矢志不渝之間。
為自己喝彩吧！
靜靜地梳理夢想，錚錚地鼓起勇氣，去完成你的使命，你的光榮，你的答卷。笑對滄桑，看云卷云舒；去留無意，觀庭前花開花落。隱逸南山，應(yīng)是人生玄機與亦得亦失的疏然頓悟；臥心嘗膽，應(yīng)是用心致力與周心智力的再次凝聚。為自己喝彩，人生的旅途中終有一盞明燈指引著你走過水深火熱，泥濘沼澤，走進繁花似錦，麗日陽春。
人生是寂寞、坎坷、孤零的一段旅程？在百年的行程中是常需對自己的那一聲喝彩的。或許它只會給你帶來一聲號角，一桿旗，但它卻如一盞燈，一副拐杖，一對翅膀引領(lǐng)著你向前走？走過一個個的坎，經(jīng)受過一次次的考驗。重踏腳下的那方土，走出一條路。
2.高中作文 發(fā)現(xiàn)自己 800字
步入花季，回眸凝望，在我所有的季節(jié)里，在大街小巷中，在我成長的道路上六下了一串串腳印，大大小小，深深淺淺，長長短短…。
這一串串腳印告訴我成長的啟示，也構(gòu)成了我成長道路上一道道美麗的風景線。
記憶是個沒有封口的瓶子，當它有一天快要滿的時候，我才發(fā)現(xiàn)，原來我已經(jīng)擁有了如此之多的記憶，如此之多的故事，我才覺得，我是長大了。 記得有一次和哥哥通電話，而那時我們已經(jīng)有三年未見了，我在電話一端爽朗的笑，開心的和他大聊特聊我覺得有意思的事情，他只聽我說，許久才說，你怎么現(xiàn)在成這樣了，我記得你以前挺乖的啊，很單純，說話都不這樣……我默然，但還是很口是心非的對他說；現(xiàn)在女孩都這樣，有什么好大驚小怪的……。
匆匆?guī)拙淇吞缀缶蛼鞌嗔穗娫挕?躺在床上，閉上眼睛，靜聽那首《梔子花開》，想著自己所謂的成長，我以孤獨的姿態(tài)站在路邊，我看到無數(shù)個人從我身邊走過面無表情的走過，我能隱約從他們有的人身上發(fā)現(xiàn)我以前類似的特點，單純而又天真，周末有大把的時間去玩，去瘋。
但突然間，我才發(fā)現(xiàn)了自己，那些年華和歲月都已隨時光的轉(zhuǎn)移而流逝了好久，唯一可以讓我可以感到真實的是夾在書里的那張映者35張單純笑臉的小學畢業(yè)照。清醇的笑臉是出生的太陽，暖暖的，透明的。
而如今，自己也到了曾經(jīng)羨慕的年紀，卻發(fā)現(xiàn)自己無法承擔這么重。我也和其他青春的人一樣，準備受洗成人禮。
預(yù)備嘗試各種人生滋味。于是，我有了自己的思想，我在學習處理生活中遇到的種種問題，有時大笑，有時對著湛藍的天空喊出我里人的煩惱與喜悅。
可偶爾回頭看看那些曾經(jīng)年少而單純的日子，我還是回淚如雨下。我知道了終于有一天我會長大，告別曾經(jīng)非常清晰的記憶和畫面。
帶者軀體整日穿梭在教室，食堂，和宿舍。走在鋪滿綠蔭的小道上對認識的人點頭微笑，偶爾帶點固執(zhí)，還在期待有下故 事。
十七歲之前，我不明白付出是怎么回事，但我只向往自由的飛翔，我的天空只想要寧靜和藍色，幸福好單純。 十七歲之后，我變的冷靜，在這個每個人都會駐足的驛站里，我學回沉默和應(yīng)對，只是偶爾看我過后的天空和回憶。
好懷念。發(fā)現(xiàn)自己，真的變了。
發(fā) 現(xiàn) 自 己 人是一種社會動物，踩著群體的土地，循著群體的路徑，享受與他人共同的天空，卻迷失在星星繁多也相似的思想銀河里。同哭同笑，同追逐同喝彩，說同樣的話唱同樣的歌，離不開人群的我們在人群里忘記了自己，隨波逐流，終拋下自己的個性和特質(zhì)，而甘心淪為一個叫做平庸的小分子，從此失去鋒芒，失去自我。
平凡的我們羨慕山岳的雄偉，贊美海洋的博大，為天空的廣褒喝彩，向星辰的璀璨致敬。可是一個人的時候，我們是空白的，乏味的，單調(diào)的，無聊的。
因為，我們探索人生的腳步消失在了別人的思想里，我們尋求真理的路程淹沒在了各種各樣美好事物的身后。我們忘記了去發(fā)現(xiàn)自己，忘記了欣賞自己的價值。
生命里最初面對的也是最重要的一項工程，就是發(fā)現(xiàn)自己的價值與潛力，然后再把這些存在于我們身上的寶藏開采出來，以實現(xiàn)自身水平的提高。學會發(fā)現(xiàn)自己，我們才能在人生旅途上踏出不平凡的步伐，用越來越穩(wěn)健的步伐踩出我們青春的節(jié)奏。
曾有人把生命比作燃料，而人的一生就是一次燃燒。燃燒得越激烈，釋放的熱量就越多，存在的價值與意義也就越大。
如果氧氣充足，便可盡最大可能地燃燒，用熾熱又色彩斑斕的火焰為世界獻出一份溫暖，呈上一絲光亮。如果氧氣不足，則不但會浪費能量和物質(zhì)，還可能制造出一些有毒氣體危害人類健康。
如果氧氣太多，則可能因為比例的不平衡而發(fā)生爆炸，引發(fā)災(zāi)難。發(fā)現(xiàn)自己，也就是一個分析自己這一燃燒的過程。
只有細致地認識了自我并充分利用自己的能量，才能選擇適量的氧氣，釋放出最充足的燃燒熱。 要發(fā)現(xiàn)自己，我們就需在人群之外找一片安寧的凈土，掬一捧圣潔的月光，在喧囂與浮躁被洗去之后端詳心鏡之內(nèi)的自我；要發(fā)現(xiàn)自己，我們就需在留連往返美好景致之余留出一點閑暇，奏一曲安神的圣歌，在驚羨與盲目崇拜被濾去之后思考心靈深處的自我；要發(fā)現(xiàn)自己，我們就需在繁華之外描一幅明凈的山水田園畫卷，染一層細致的素色，在五光十色被沖淡之后用最純凈的眼睛去欣賞真正的自我。
發(fā)現(xiàn)自己，讓我們在人群之外，在星光之外，在山與水之外，也能獲得掌聲與鮮花。因為，我，也是唯一的，特別的，不平凡的！ 發(fā) 現(xiàn) 自 己 如果你只是一彎新月，不必羨慕太陽的光芒萬丈，因為你擁有純凈清幽的光輝； 如果你只是一條小溪，不必羨慕大海的氣勢磅礴，因為你擁有清脆優(yōu)雅的調(diào)子； 如果你只是一棵小草，不必羨慕牡丹的雍容華貴，因為你擁有牡丹無可比擬的頑強生命力。
發(fā)現(xiàn)自己，欣賞自己，學會靜下心來傾聽自己內(nèi)心的聲音。你就是你自己，就是最美麗的你自己。
“如果以地為基點，我比很多人都矮。可是以天為基點，我卻高于很多人?！?/p>
拿破侖如是說。是啊，身體的高矮有標準，可拿破侖的高矮標準在他的心里。
他知道，真正的高大是以心來衡量的。這個掌控百萬雄師的軍人，擯棄世俗譏諷的眼光，真正從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)了自己！ 嬌艷的紫藤蘿后卻有刺人的小。
3.剎那間,我發(fā)現(xiàn)了自我修辭開頭議論結(jié)尾
看著日頭東升西落，燕子飛去又飛回，時間就像細沙，不經(jīng)意間，已從我的指縫間溜走了十三個年頭…… 這不是我想要的生活！ 日復(fù)一日地做著并不讓我驕傲的功課，年復(fù)一年地向著“理想高中”做著并不到位的努力，難道，這就是我全部的生活？ 多少個夜深人靜的夜晚，望著窗外的一樽空月。
我捫心自問：“存在就是合理，我存在的意義是什么！我為什么活著！”我難道是為了活著而活著？也許“民以食為天”可以給人們?nèi)怏w上的滿足，那么，他們精神世界呢？我曾一度沒有愛好，沒有自我，生活就像一只陀螺，永遠不知道在何處終結(jié)。 這不是我想要的生活！ 我試著墮落，但是電子世界給不了我什么！我就是我，特立的獨行者！ 終于，我在一個清晨，我結(jié)束了這灰暗的生活。
“給我機會，讓我走進你，三國?！彪S著夕陽西下，伴著裊裊茶香，輕輕地翻開歷史，讀你，永恒不變的經(jīng)典——《三國演義》。
像迷霧中的人看見了光明；像寒冬中的乞丐感覺到了火爐的溫暖；像沙漠中的落難者看到了真實的清泉。諸位，請接受我心中的快感吧！ 一頁頁地讀，在“三國”的微笑里，我才有呼吸。
翻到最后一頁，讀到那個結(jié)局——廝殺畢生的結(jié)果，是三家同歸于“晉”。讀那首結(jié)束的詩，我突然有了一種PH值小于7的感覺。
“是非成敗轉(zhuǎn)頭空，古今多少事，都付笑談中?！焙推?，努力的終結(jié)者。
剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我。 這才是我的生活！望滾滾長江東逝水，看浪花淘盡英雄。
永遠忘不了，那些曾經(jīng)輝煌的人給了我怎樣的觸動。忘不了周瑜的忠心耿耿，**儒雅；忘不了曹操的聰明自信，掛帥親征；忘不了孔明的軍法嚴明，執(zhí)令如山；更難忘趙子龍單騎救主，驚天地，泣鬼神…… 這兒的一位位，在我看來，都是理想的，一種種不同的世界，一種種不同的基業(yè)—— 天時、地利、人和！ 透過歷史的云煙，看官渡血戰(zhàn)，赤壁膺兵…… 在那個世界里，我靜，我動，我快樂，我癡狂…… 我找到了自己的至愛，我自己的存在！ 看那個時代，還我清白！ 不要說我“玩物喪志”，我是青春少年，我也渴望氣吞山河的激情澎湃！不要說我落后，這難道不是一種“非主流”，新時代的少年有誰心懷古代？！ 在這兒，我找到了自我，發(fā)現(xiàn)了自我…… 我就是我，特立的獨行者！我不孤獨，因為我快樂！ 輕輕的，一步一步走近你，三國！看你英雄輩出，看你潮起潮落！ 以后的夜晚，不會臨風灑淚，可謂“把盞對月，又豈在人間宮闕！” 有你，有我，古今興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流…… 只想對你說：“今生為你癡狂，此愛天下無雙！”濃濃的情義，似水東流…… 在“三國”里，發(fā)現(xiàn)自我！我是一個對文學癡迷的孩子，因為癡迷，所以執(zhí)著，因為是孩子，所以任性，任性的執(zhí)著，讓我仿佛發(fā)現(xiàn)了自我。
但，這只是仿佛。 老師常說：你的筆風太尖銳、太偏激，不是一個學生所應(yīng)該有的。
我笑道：心中有不平，瀉于紙上，有何不妥？我就喜歡用筆直指人心。 是的，我常寫文章罵人，罵教育，罵制度。
那時，仿佛有無數(shù)不順眼的事；那時，我的確很張狂，文章風格也很囂張。 文字，是我的信仰，而不僅僅像許多同齡人那樣，只是得分的工具而已。
我以為我最懂文字，但其實我那時尚未參透。 那時的我，總以為下流的調(diào)侃、無恥的比喻很厲害，很特立獨行，旁人的善意提醒被我當作無知。
（調(diào)侃自有風趣型，比喻亦有優(yōu)雅型，何故以偏概全？從這里的用語偏激，也可看出作者的筆力與文風太猛。這個猛，說到底應(yīng)該還是認識的偏頗。
——編者插話） 說實話，那時，我不認為我的觀念錯，我只認為我的文風不行。 讓我真正領(lǐng)悟過來的，卻是一件小事。
那天，我去買餅干，看見一位婦人帶著他的兒子正仔細地找著一種好吃卻不起眼的餅干。他們找啊找，終于找到了。
然而，兒子卻拿起另一盒包裝精美的餅干，說：“這個看起來很好吃?！比缓竽缸觽z就一起去買單了。
剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我，沉睡中的自我。 文風好比包裝，觀點好比餅干，只有文風適合大眾，觀點才能為人接受。
這個道理多簡單啊。 從那時起，我改掉了文章中下流調(diào)侃（宜改為“過度調(diào)侃”）的壞習慣，因為我知道，偏激的不是我的觀點，而是文風。
（呵呵，其實聯(lián)系你由餅干及其包裝得出的頓悟來看，你還是觀點上有點偏激，才導(dǎo)致文風過猛啊?！幷呓涣鳎? 文風改正后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來文章可以像一汪湖水一樣平和，卻像萬花筒一樣耐人尋味。
有人問我，是不是轉(zhuǎn)性（應(yīng)改為“型”，或者加引號）了，文筆如此平和。 我告訴他，一篇好的文章，看著很平和，實則內(nèi)含哲理。
友人大笑：“尖銳，不是你的個性嗎？” 我說：“一個優(yōu)秀作者，除了要有思想、有技巧，還要有智慧。我的文章看上去平和得很，實則筆筆如刀鋒，字字透蒼穹，每一個字都直指問題的根源。”
友人“呵呵”了一陣，然后說：“你真的發(fā)現(xiàn)了自我?。 ? 是的，在那一剎那間，我的確發(fā)現(xiàn)了自我。 原來，文章可以平和地指出問題，然后狠狠地剪除問題。
文如其人，相信做人也是如此吧？如今，我依舊癡迷，卻不再偏激，因為，我發(fā)現(xiàn)了真正的自己。天空不會永遠是晴空萬里，大海也會有驚濤駭浪，但當我們回憶曾經(jīng)走過的曲折。
4.我的發(fā)現(xiàn)的作文好開頭、好結(jié)尾
我發(fā)現(xiàn)了美
美，是尋常的，又是難得的。有時，她會不經(jīng)意地出現(xiàn)在你面前；有時，她卻需要你用心去捕捉。適逢春天，一切都是那么美好。大地蘇醒、草木萌發(fā)、鳥語花香，去踏青吧。一路上綠草如茵、落英繽紛，連蜜蜂和蝴蝶都出來活動活動筋骨了。一陣陣微微的春風吹來，路邊的小草小花都隨之輕輕地舞蹈，在微風中嬉笑歡歌。我不禁一顫，是什么觸動了我？
是美。
我發(fā)現(xiàn)了美。她不一定是那樣耀眼醒目，也未必非常奢侈豪華，其實她通常表現(xiàn)為一種樸素與平凡，需要你用心靈去體會。比如，這星星點點的小草小花頑強度過嚴冬，終于挺進了風和日麗的春天，點綴著這個美麗的世界。雖然它們沒有牡丹、杜鵑般引人注目，但它們一樣有著追求陽光、散發(fā)生機的平凡、樸素的生命。這是生命之美，也是一種精神之美。我發(fā)現(xiàn)了蘊含于普通平凡之中的生命之美和精神之美。
生命、精神，不僅僅屬于那些花草，更是人類的根本。人，應(yīng)有良知，有責任感，應(yīng)該懂得如何去珍惜生命，讓一生中充滿了情趣，讓一生過得豐盈、充實。其實這種人也如小草小花般無處不在，可能有些已成為參天大樹、棟梁之材，已有偉大成就，而大多數(shù)依然默默無聞。但是值得肯定的是他們一直都在努力，一直都在奉獻著自己的力量。面對艱難險阻，他們努力探求生命的意義，體現(xiàn)出永不放棄的精神力量。這也不是美嗎？
美是極豐富的，在我的心目中生命之美和精神之美是美中之美。在春天的微風中我發(fā)現(xiàn)了她，也深刻感悟到了她的力量。
5.作文《我發(fā)現(xiàn)了》開頭和結(jié)尾
啊，我發(fā)現(xiàn)了
驚喜總是發(fā)生的那么突然，而我的驚喜總是莫過于我的發(fā)現(xiàn).
那天，我到舅舅家的荷花池里看到了幾朵開的正艷的荷花.頓時，我的心中出現(xiàn)了2個問題：荷花
開放與合閉的時間是什么時候？變成蓮子的過程是什么？
為了研究出答案，我可好幾天都連續(xù)來看荷花呢！
第一天中午，荷花有一點合上了，到了下去荷花又變成了一個含苞待放的花苞了.
晚上，我睡到半夜突然醒來，因為我要去觀察荷花了.
我來到荷花池邊驚奇的發(fā)現(xiàn)荷花又半開了，可是接下來我卻又睡了.
第二天，我十分后悔，決定要在第二天晚上看個明白.
到了晚上，我眼睛盯著荷花.突然荷花慢慢的向外張，越來越大，越來越大，最后完全開放了.
到了第三天早晨，荷花還是開著的.下午和上次一樣，合上了.就這樣連續(xù)了幾天，后來，荷花慢慢脫落了.
等荷花瓣全脫落下去后，花蕊也慢慢垂下去了.因此，我知道了第一道題的答案.荷花晚上開放后
到第二天下午會慢慢合閉，開放時間是晚上，合閉時間是開放的第二天下午.
雖然第一道問題答上來了，但我還是要研究出第二道問題.
因此，又一個早晨，我來到荷花池旁邊，看見蓮子還要黃的，十分小，莖也直直的.顯得十分嬌小可愛.
過個幾天，蓮子開始變綠了.后來慢慢變大，莖也有些彎曲了，并且還長出了一些小刺.后來蓮子就完全長大了.
我找到了第二個問題的答案.那就是是蓮子一開始是黃的，又小莖又直.慢慢長大后蓮子變綠，變大，莖變彎曲.
當我知道答案后，驚喜地喊了一聲：”啊，我知道了！”我的心里一下子綻開了花.
我的發(fā)現(xiàn)是用我的汗水得來的，因此我的發(fā)現(xiàn)將會讓我受用一生，我還想?yún)群耙痪洌骸卑。野l(fā)現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)了！”
?。∥野l(fā)現(xiàn)了奇怪的土
每個同學都有自己的發(fā)現(xiàn)，或大的，或小的，或好的，或壞的。我呀？也有自己的發(fā)現(xiàn)，那就是——學校內(nèi)奇怪的土。 小荷作文網(wǎng)，你也可以投稿
聽老師指揮，兩隊分散，自由地去尋找自己的發(fā)現(xiàn)。我懷著喜悅的心情大叫一聲：“看，那是我的發(fā)現(xiàn)。”話音未落，我便像一支離弦箭似的飛速向籃球場四周的每一個角落沖去。 小荷作文網(wǎng)，你也可以投稿
由于是下午，似乎土兒們都去維護田地了。角落里只剩下幾堆弱小的土守護著家門，土有濕有干，土塊有大有小，這些你也許經(jīng)?？匆?，但是奇怪的是，濕土還是分著幾層，也許是因為爸爸不讓他們?nèi)ジ苫畹木壒拾伞Ｊ帜靡粔K濕土，把手輕輕地一捏，土不但沒有碎，而且一層層，很有秩序地落在地上，正當我要低頭數(shù)一數(shù)有幾層土壤的時候，卻變成了碎末兒，怎么回事？我左思右想，忽然間想出了眉目：原來土是濕的，經(jīng)過我的手一捏，變成了一層層的，又經(jīng)過我的手一搓不就變得粉身碎骨了嗎？隨后，我又找來幾塊和它一樣的土塊，但卻未能發(fā)現(xiàn)同樣的現(xiàn)象，這個問題又使我迷惑不解?！巴瑢W們，集合啦?！崩蠋熞话l(fā)話，我們馬上集合又向西南方向前進。 小荷作文網(wǎng)，你也可以投稿
我?guī)е@個問題，一次又一次地看那被拋在后面的奇怪的土。就在這一會的時間內(nèi)我反而懂得了很多道理：人的一生不會遇不上問題，只要大膽地想象，合理的猜測推理就一定能夠解答。 小荷作文網(wǎng)，你也可以投稿
漫步在荒地中，同學們又發(fā)現(xiàn)了：草叢“地雷”，臥地菊花草，“鳥的天堂”、兔子圈等有趣現(xiàn)象呢！奇怪的土，你會不會變色呢？這個問題，我看，還由我繼續(xù)發(fā)現(xiàn)吧。
6.發(fā)現(xiàn)作文的開頭和結(jié)尾
我發(fā)現(xiàn)了
一次課間，我和幾個同學湊在一起討論著“蚯蚓的食物是什么？”這個話題。同學都異口同聲地回答說：“蚯蚓的食物當然是土壤！”我卻覺得有點蹊蹺：這樣說又沒有什么依據(jù)，難道僅僅就只是因為蚯蚓生活在土里，就盲目的說它是吃土壤的嗎？為了得到更加準確、有依據(jù)的答案，我學著朱老師教我們的方法，自己做一次小實驗。
首先，我找來了一個有蓋的盒子，盒子里放了三種土：黃土、黑土和含腐爛物質(zhì)較多的土。每種土都盡量做到厚度相同，長度、寬度相等，相隔的距離也一樣。然后，我從花園里挖了十條蚯蚓回來，并讓它們都餓了一陣子（這樣做是為了提高蚯蚓尋找食物的積極性）。接著，我把十條蚯蚓隨意地扔進了盒子，再把盒蓋蓋上，我就在盒子邊上等了起來。
約摸等了1、2分鐘，我就迫不及待地打開了蓋。而眼前的情景卻讓我大失所望，十條蚯蚓全都一動不動地蜷縮身子。我只好重新蓋好蓋子，蹲在盒子邊等。我邊等邊想，科學家們?yōu)榱税l(fā)明一樣?xùn)|西或驗證一個結(jié)論，往往都要經(jīng)過無數(shù)次失敗和無數(shù)次長時間地等待，而我才等了這么一點時間，就不耐煩了。想到這里，我不禁一陣慚愧，臉上火辣辣的。站起身來，用手拍了拍蹲酸了的腿，繼續(xù)耐心地等了下去。
十分鐘過去了，我小心翼翼地揭開了盒蓋。結(jié)果發(fā)現(xiàn)了有四條蚯蚓在黑土里，其余六條都在含著腐物質(zhì)較多的土壤里！原來蚯蚓的食物是土里腐爛的物質(zhì)！但是，為了驗證這次實驗的準確性，我又作了一次相同的實驗，只不過這次放蚯蚓時，我有意識地將它們埋在含腐物質(zhì)較多的土壤里。
我又等了約二十分鐘。打開盒蓋后，發(fā)現(xiàn)十條蚯蚓全部擠在含腐爛物質(zhì)較多的土壤里，安逸地生活著。看到種情景，我不禁振臂高呼起來：“我找到答案啦！我找到答案啦！”不過，為了保險起見，我又翻箱倒柜地找書，我要再從書中找出正確答案。終于，我在一本《動物百科大全》中知道了正確的解釋：“蚯蚓的食物是土壤里腐爛的植物。”這時，我猛然想起，以前秋天時，我曾發(fā)現(xiàn)蚯蚓有把落葉拖回洞的習慣。原因原來也是如此。
通過這一次實驗，我不但發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的食物，同時也明白了一個道理：凡事不能盲目地聽別人說，那樣所得知的答案是片面的，甚至是錯誤的。而是應(yīng)該經(jīng)過自己仔細的判斷、觀察和分析，才能下結(jié)論。這就好像是把前人或別人的經(jīng)驗與成果比作一個巨人，而我們正是站在巨人的肩膀上放眼望世界。但僅僅這樣是不夠的，若想摘取到巨人頭頂上的桂冠，就還需要自己更加努力地向上爬才行！
7.剎那間,我發(fā)現(xiàn)了自我修辭開頭議論結(jié)尾
看著日頭東升西落，燕子飛去又飛回，時間就像細沙，不經(jīng)意間，已從我的指縫間溜走了十三個年頭…… 這不是我想要的生活！ 日復(fù)一日地做著并不讓我驕傲的功課，年復(fù)一年地向著“理想高中”做著并不到位的努力，難道，這就是我全部的生活？ 多少個夜深人靜的夜晚，望著窗外的一樽空月。
我捫心自問：“存在就是合理，我存在的意義是什么！我為什么活著！”我難道是為了活著而活著？也許“民以食為天”可以給人們?nèi)怏w上的滿足，那么，他們精神世界呢？我曾一度沒有愛好，沒有自我，生活就像一只陀螺，永遠不知道在何處終結(jié)。 這不是我想要的生活！ 我試著墮落，但是電子世界給不了我什么！我就是我，特立的獨行者！ 終于，我在一個清晨，我結(jié)束了這灰暗的生活。
“給我機會，讓我走進你，三國?！彪S著夕陽西下，伴著裊裊茶香，輕輕地翻開歷史，讀你，永恒不變的經(jīng)典——《三國演義》。
像迷霧中的人看見了光明；像寒冬中的乞丐感覺到了火爐的溫暖；像沙漠中的落難者看到了真實的清泉。諸位，請接受我心中的快感吧！ 一頁頁地讀，在“三國”的微笑里，我才有呼吸。
翻到最后一頁，讀到那個結(jié)局——廝殺畢生的結(jié)果，是三家同歸于“晉”。讀那首結(jié)束的詩，我突然有了一種PH值小于7的感覺。
“是非成敗轉(zhuǎn)頭空，古今多少事，都付笑談中?！焙推剑Φ慕K結(jié)者。
剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我。 這才是我的生活！望滾滾長江東逝水，看浪花淘盡英雄。
永遠忘不了，那些曾經(jīng)輝煌的人給了我怎樣的觸動。忘不了周瑜的忠心耿耿，**儒雅；忘不了曹操的聰明自信，掛帥親征；忘不了孔明的軍法嚴明，執(zhí)令如山；更難忘趙子龍單騎救主，驚天地，泣鬼神…… 這兒的一位位，在我看來，都是理想的，一種種不同的世界，一種種不同的基業(yè)—— 天時、地利、人和！ 透過歷史的云煙，看官渡血戰(zhàn)，赤壁膺兵…… 在那個世界里，我靜，我動，我快樂，我癡狂…… 我找到了自己的至愛，我自己的存在！ 看那個時代，還我清白！ 不要說我“玩物喪志”，我是青春少年，我也渴望氣吞山河的激情澎湃！不要說我落后，這難道不是一種“非主流”，新時代的少年有誰心懷古代？！ 在這兒，我找到了自我，發(fā)現(xiàn)了自我…… 我就是我，特立的獨行者！我不孤獨，因為我快樂！ 輕輕的，一步一步走近你，三國！看你英雄輩出，看你潮起潮落！ 以后的夜晚，不會臨風灑淚，可謂“把盞對月，又豈在人間宮闕！” 有你，有我，古今興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流…… 只想對你說：“今生為你癡狂，此愛天下無雙！”濃濃的情義，似水東流…… 在“三國”里，發(fā)現(xiàn)自我！我是一個對文學癡迷的孩子，因為癡迷，所以執(zhí)著，因為是孩子，所以任性，任性的執(zhí)著，讓我仿佛發(fā)現(xiàn)了自我。
但，這只是仿佛。 老師常說：你的筆風太尖銳、太偏激，不是一個學生所應(yīng)該有的。
我笑道：心中有不平，瀉于紙上，有何不妥？我就喜歡用筆直指人心。 是的，我常寫文章罵人，罵教育，罵制度。
那時，仿佛有無數(shù)不順眼的事；那時，我的確很張狂，文章風格也很囂張。 文字，是我的信仰，而不僅僅像許多同齡人那樣，只是得分的工具而已。
我以為我最懂文字，但其實我那時尚未參透。 那時的我，總以為下流的調(diào)侃、無恥的比喻很厲害，很特立獨行，旁人的善意提醒被我當作無知。
（調(diào)侃自有風趣型，比喻亦有優(yōu)雅型，何故以偏概全？從這里的用語偏激，也可看出作者的筆力與文風太猛。這個猛，說到底應(yīng)該還是認識的偏頗。
——編者插話） 說實話，那時，我不認為我的觀念錯，我只認為我的文風不行。 讓我真正領(lǐng)悟過來的，卻是一件小事。
那天，我去買餅干，看見一位婦人帶著他的兒子正仔細地找著一種好吃卻不起眼的餅干。他們找啊找，終于找到了。
然而，兒子卻拿起另一盒包裝精美的餅干，說：“這個看起來很好吃?！比缓竽缸觽z就一起去買單了。
剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我，沉睡中的自我。 文風好比包裝，觀點好比餅干，只有文風適合大眾，觀點才能為人接受。
這個道理多簡單啊。 從那時起，我改掉了文章中下流調(diào)侃（宜改為“過度調(diào)侃”）的壞習慣，因為我知道，偏激的不是我的觀點，而是文風。
（呵呵，其實聯(lián)系你由餅干及其包裝得出的頓悟來看，你還是觀點上有點偏激，才導(dǎo)致文風過猛啊?！幷呓涣鳎? 文風改正后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來文章可以像一汪湖水一樣平和，卻像萬花筒一樣耐人尋味。
有人問我，是不是轉(zhuǎn)性（應(yīng)改為“型”，或者加引號）了，文筆如此平和。 我告訴他，一篇好的文章，看著很平和，實則內(nèi)含哲理。
友人大笑：“尖銳，不是你的個性嗎？” 我說：“一個優(yōu)秀作者，除了要有思想、有技巧，還要有智慧。我的文章看上去平和得很，實則筆筆如刀鋒，字字透蒼穹，每一個字都直指問題的根源?！?/p>
友人“呵呵”了一陣，然后說：“你真的發(fā)現(xiàn)了自我??！” 是的，在那一剎那間，我的確發(fā)現(xiàn)了自我。 原來，文章可以平和地指出問題，然后狠狠地剪除問題。
文如其人，相信做人也是如此吧？如今，我依舊癡迷，卻不再偏激，因為，我發(fā)現(xiàn)了真正的自己。天空不會永遠是晴空萬里，大海也會有驚濤駭浪，但當我們回憶曾經(jīng)走過的曲折。
8.發(fā)現(xiàn)另一個自己作文好的開頭
發(fā)現(xiàn)另一個自己
人的生命最重要的莫過于改變，人在每一分每一秒都在完善自己。從懦弱到堅強，從膽小到勇敢。
我天生膽小，一些“我不敢，我怕”之類的詞常常出現(xiàn)在我的口中。在經(jīng)歷了那一件事之后，我發(fā)現(xiàn)了另一個自己，一個勇敢的自己。
在五年級的一個下午，我看了看課程表：“下節(jié)是音樂課”，轉(zhuǎn)身去拿葫蘆絲。突然，我聽見一聲大叫：“啊啊啊??！老鼠！”我循聲望去，一個灰色的小東西正在人群中竄動著，什么東西，膽子夠大。定睛一看，我不由得一哆嗦，嚇出了冷汗。
只見，班里幾個膽子大的同學追著老鼠跑，頓時整個教室亂了套，成了老鼠的天下。忽然，老鼠轉(zhuǎn)了個頭，向我們這邊跑來，我不知從哪里來了一股勇氣，抬起腿，把全身的力氣聚在腳底，以箭一般的速度踩下去，那老鼠婷機靈的，向左一躲，我只踩中了尾巴。老鼠拼命想逃脫，奮力地掙扎著，發(fā)出“吱吱吱”的慘叫聲，在我的腳邊像兇猛的野獸一般，左右劇烈地晃動，我穿著鞋也明顯感受到了它的威力。它在保命掙扎，與我抗爭，我死死地踩著，不松腳任由它放肆，汗水順著臉頰滑落。我心里很害怕，恐懼蔓延，但有股力量支撐著我似的，不，絕不松腳。
終于，救星來了，體育課代表像一匹脫了韁的野馬飛馳而來，朝著老鼠猛踹一腳。那老鼠嘴中流著鮮血，死了。
戰(zhàn)斗平息后，我臉色蒼白，想象著剛才的一幕，半天緩不過神來，而后一股喜悅感突然涌上心頭，因為我戰(zhàn)勝了膽怯。
在這場“戰(zhàn)斗”中，發(fā)現(xiàn)了另一個自己，一個勇敢的我。
