跑步的體驗作文開(kāi)頭(作文：奔跑的體驗)
1.作文：奔跑的體驗
作文題： 閱讀下面的文字，根據要求作文。
從一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)看，先要學(xué)會(huì )走，然后才是跑。任誰(shuí)都跑過(guò)——無(wú)論身體上的還是心靈上的，但跑的體驗是不盡相同的。
你或許有難忘的經(jīng)歷，或許有深切的感受，或許有獨到的認識。請聯(lián)系自己的生活實(shí)際，以“跑的體驗”為話(huà)題，自選角度，自擬標題，寫(xiě)一篇不少于800字的敘述文或議論文。
[注意] ①所寫(xiě)內容必須在話(huà)題范圍之內。 ②不得抄襲。
[寫(xiě)作指向] “跑的體驗”范圍限定在“跑”，重心在“體驗”，你可以寫(xiě)在跑的過(guò)程中成功的體驗，也可以寫(xiě)在跑的過(guò)程中失敗的體驗，當然也可以寫(xiě)在跑的過(guò)程中既有成功又有失敗的體驗，只是思辯色彩更濃，難度更大些。“成功的體驗”須著(zhù)重于笨鳥(niǎo)先飛，可以采用欲揚先抑法，設置懸念，一唱三嘆；“失敗的體驗”你可以寫(xiě)欲速則不達，凡事都要打好基礎，要“先走好”，強調基礎的重要性；“既有成功又有失敗的體驗”你可以眾人追逐一目標，萬(wàn)里長(cháng)跑，先領(lǐng)跑的不好，百米跑，領(lǐng)跑的成功的可能性更大些，因此，這種寫(xiě)法你必須對“目標”定好位子，根據不同的角度闡述你對成功或失敗的體驗。
還有一個(gè)角度可以闡述，就是不管外人如何評價(jià)“先走好，還是先跑好”，關(guān)鍵在于“體驗者”自己，就好像穿鞋，舒服與否全在于穿鞋者本身。（周志騰） 佳作： 真正的天堂 一只鳥(niǎo)在飛，它的母親在某個(gè)目的地等待它的到達。
它只知道母親在遠方等它，不知原因。它風(fēng)雨兼程，急迫迅速。
它需要到達。當它找到它的母親，它向它母親炫耀：“三天我飛了幾百里，找遍了整個(gè)山林，我饑餓，我渴，我的羽毛掉了一大半。
我覺(jué)得我很堅強。” 它母親搖搖頭：“你堅強，我承認。
你找到了我，你這三天找遍了整個(gè)山林，你知道這個(gè)山林有幾條河流幾個(gè)湖泊嗎？”它搖頭，滿(mǎn)臉困惑。“孩子，太快的速度會(huì )讓你錯過(guò)許多美麗的風(fēng)景。”
速度，在現在的世界已被詮釋得很完美了。人們走得不耐煩了，千百年歷史的路沉寂在腳下，黃塵四起的時(shí)候，人們選擇了另一種方式：奔跑。
拋棄老年破車(chē)，創(chuàng )造更年的工具，但人們似乎忘了牛的存在，因而忽略草原，一寸寸黃沙的侵蝕是一行行血淚的悔恨。人類(lèi)想跑過(guò)大自然，跨越生命本源，尋找人造的天堂。
美麗與錯誤共存的幻想，是否正在破裂？ 人們在同樣的時(shí)間里奔跑，錯過(guò)了桃花送走雪花春風(fēng)喚醒田蛙的春，錯過(guò)了浪花裂開(kāi)心花荷蓋展開(kāi)青霞的夏，錯過(guò)了稻禾沾滿(mǎn)金露樹(shù)木寄走一封封枯葉的秋，錯過(guò)了山坡覆白雪水面凝銀冰的冬。人們應該在這樣的季節這樣的景色中踱步，讓一個(gè)個(gè)腳印有翡翠的韻腳金銀的注釋。
這才是我們的世界。 登山不只為了高度。
我們的高度應有風(fēng)度。登臨送目的時(shí)候，才不會(huì )有高處不勝寒的感覺(jué)。
拾級而上，俯仰春秋，一步之距是美的距離，每接近一步，都有真正的快樂(lè )。可當你看見(jiàn)別人已到山頂或后來(lái)居上時(shí)，你會(huì )想到速度；當你看到東方大白，紅日即將噴薄時(shí)，你會(huì )想到速度。
用跑的間級代替走的拾級，你認為你理智聰明，你同時(shí)應該注意些什么？坡陡級密，謹防摔倒。 人們帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱血滿(mǎn)囊希望，往往在此受傷，成為路途上征戰的折點(diǎn)。
得不償失的結果在歷史的大樹(shù)上累累垂垂。用子彈的速度超越狐的速度，掙扎的凄慘濃縮著(zhù)危險與生存的病素。
而人們在另一棵大樹(shù)上的豐碩成果，使我們感受到奔跑的美妙。天與地的距離，由可望變成可及，由奇跡變成舊跡。
足跡印上明月，目光定格水火，像一首首優(yōu)美的詩(shī)詞，字句如星光閃爍。這種風(fēng)度，足以讓人們在這個(gè)高度翩翩起舞，擊節慶祝。
每個(gè)人都有自己理想的生命環(huán)境。地球是所有人的家，地球要成為所有人的理想世界，需要人的創(chuàng )造，更需要人的節奏。
一路風(fēng)景，走走停停，才叫生命的歷程。 生活的天堂才是真正的天堂。
美麗在階前小河中流淌，真實(shí)在國中土地上成長(cháng)。智慧在屋頂青瓦上乘涼，一只鳥(niǎo)與鳥(niǎo)群在大地之上飛翔。
我們的風(fēng)景，我們匆忙或從容的眼睛。 點(diǎn)評（中南大學(xué)附屬實(shí)驗中學(xué)副校長(cháng)、語(yǔ)文高級教師 陳 軍）：本文的作者在作文立意上有不俗的思想，寫(xiě)出了個(gè)性。
文章沒(méi)有直接針對“跑的體驗”敘事抒情，而是把握“速度”與“高度”等要素展開(kāi)聯(lián)想與想象，有出乎意料之外，在乎情理之中的效果。本文作者的語(yǔ)言很有表現力，整散句的恰當運用為語(yǔ)言項增色不少。
總而言之，本文構思的大氣，語(yǔ)言的準確、流暢是本文脫穎而出的根本原因。
2.話(huà)題作文跑的體驗
佛曰：活在當下！看似簡(jiǎn)單，卻非大智大勇不能做到。種種規矩方圓全都忘卻，種種算計雜念全都拋下，跑步不再是和別人競爭快慢，不再是遵守某種體育教條，不再是體力兼心力的消耗。跑道上再沒(méi)有一個(gè)人，只有跑這種動(dòng)作自力自為，一切人聲和人影都似遁入幽暗，化入空明，舞臺不見(jiàn)了，慣常的世界不見(jiàn)了，只有步點(diǎn)和風(fēng)聲和史前洪荒的靜謐。
翼狀的巨型體育館總是沉靜地臥伏在風(fēng)雨操場(chǎng)的邊上，兩個(gè)翼尖悠然直指天空，常有離地很近的飛機從旁邊呼嘯而過(guò)，它們都到附近的雙流機場(chǎng)集合停駐。體育館到運動(dòng)場(chǎng)的入口處總有一群小伙子出沒(méi)，好像在練習拳擊，又像在練跆拳道。球門(mén)的后面則是太極愛(ài)好者的集散地。小孩和寵物狗興奮地在操場(chǎng)四周溜達，偶爾他們也違禁闖進(jìn)操場(chǎng)中間的草坪。有時(shí)能碰到一個(gè)光頭的美女挎個(gè)小包優(yōu)雅地散步，或者一個(gè)老外夸張地炫耀白皙而發(fā)達的肌肉。
體育場(chǎng)像個(gè)大舞臺，或者另外一個(gè)更大的舞臺中的一幕，而且永遠不會(huì )有重復的演出，總會(huì )有新的風(fēng)景和新的合奏出現，跑步的人就是其中的主角。
有人喜歡三五成群結隊地跑，邊跑邊聊，隊伍龐大而易散亂，壯觀(guān)而不持久。人習慣兩人結伴地跑，船小好掉頭，卻時(shí)刻要保持步調和節奏的統一。更多的人愿意獨自跑，時(shí)間步伐隨心所欲，鍛煉本來(lái)就是一項自由的個(gè)人事務(wù)。
3.以“跑的體驗”為話(huà)題的作文
我把自己比喻成一條魚(yú)，我要努力尋找離開(kāi)水的出口。
我把自己比喻成一只鷹，我要全力飛出藍天的庇護。
我就是我自己，我要跑，跑出父母的視線(xiàn)，跑上自己的軌道。
——題記
起跑
那年高考，發(fā)揮失常，落榜了。我堅決地拒絕復讀，執意背著(zhù)大大的旅行包，踏上了北上的火車(chē)。隔著(zhù)玻璃窗，我看見(jiàn)母親在哭泣，父母在嘆氣，鼻頭有點(diǎn)發(fā)酸，轉過(guò)臉，說(shuō)好不哭的。“嗚——”一聲長(cháng)鳴，火車(chē)開(kāi)動(dòng)了，母親也隨即跟著(zhù)火車(chē)跑，一遍一遍地揮手，一遍一遍地囑咐。我抬頭看著(zhù)天空，灰蒙蒙的，它也是如此寂寞。
跑程
離開(kāi)了母親的日子是愜意的。至少我可以把房間弄得亂七八糟而不用擔心有人穿著(zhù)圍裙在門(mén)口喋喋不休；至少可以不用理會(huì )鄰居們鄙視的目光，不用直視老師們失望的眼神，不會(huì )聽(tīng)見(jiàn)父母心碎的聲音。但同時(shí)也伴隨著(zhù)心酸。每個(gè)公司去應聘，我的表現總會(huì )令人滿(mǎn)意的，可一看到我的學(xué)歷，笑臉馬上變成了疑問(wèn)，話(huà)語(yǔ)也變功姬哆肯馨廄鵝詢(xún)琺墨成了“回去等消息吧！”那一刻，我感覺(jué)全世界都拋棄了我。
那天晚上回到宿舍，我躺在沙發(fā)上，突然一陣閃電劃過(guò)深藍色的蒼穹，幾聲雷鳴似乎要將一切生靈喚醒。想起了父母做的香噴噴的紅燒魚(yú)；想起了父親語(yǔ)重心長(cháng)的教誨；想起了家門(mén)前那棵歪脖子的老槐樹(shù)；想起了院里那張缺角的乒乓球臺；想起了高三那年那些挑燈夜讀的日子……看著(zhù)金魚(yú)缸里的金魚(yú)。我想魚(yú)，終究離不開(kāi)水。
第二天，天放晴了，我拿起電話(huà)，撥通了那串最熟悉的號碼。“喂，請問(wèn)找哪位？”“……”“喂，怎么不說(shuō)話(huà)？”“媽?zhuān)俏遥 薄靶〉ぃ悄銌幔空娴氖悄銌幔俊薄皨專(zhuān)依哿耍 薄昂⒆樱哿司突丶遥绬幔俊薄鞍ィ瑡專(zhuān)乙丶摇！背鞘械囊雇硪廊粺艋痍@珊，路上的行人仍然神采奕奕。只是，我將與這一切告別，回到給予我生命之源的那片凈土上去。
終點(diǎn)
我終究還是回來(lái)了，回到這個(gè)有著(zhù)無(wú)數的氣息的地方。一切都沒(méi)有改變，我決定復讀，我也不是不跑了，只是希望有一個(gè)更高的起跑點(diǎn)。
后記
魚(yú)，終究是離不開(kāi)給予它生命之源的水。
鷹，終究離不開(kāi)給予它希望之源的天空。
我，始終逃離不了父母和親人朋友們的愛(ài)心交織成的幸福圈……
4.一件體育運動(dòng)的作文開(kāi)頭結尾
今天，全校同學(xué)聚集在運動(dòng)場(chǎng)上，舉行同學(xué)們期盼已久的拔河比賽。
拔河比賽是團隊精神和體能的較量。人與人的團結合作是做大事情的基礎，這種精神從小就要培養。體能的較量是一個(gè)人平時(shí)鍛煉的全面展示，并非一朝一夕之功。
今天下午，我班同學(xué)利用大課間的時(shí)間進(jìn)行花樣跳繩比賽。
跳繩是同學(xué)們非常喜愛(ài)的一項體育運動(dòng)，它不受場(chǎng)地的限制，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行。對于提高耐力和身體素質(zhì)有顯著(zhù)的功效，方式靈活多樣，極具挑戰性和創(chuàng )造性。
在這金秋送爽的十月，我們迎來(lái)了一年一度的體育盛會(huì )——乒乓球比賽。
小小銀球在歷史上曾經(jīng)開(kāi)創(chuàng )了體育外交的先河，讓中國人民和美國人民結下了深厚的友誼，成為人們“小球轉動(dòng)大球”的一段佳話(huà)。
5.《跑的體驗》議論文范文,急需
跑，重復的過(guò)程美 或許從人類(lèi)改用雙腳站立之日開(kāi)始，“跑”這個(gè)詞的含義便已經(jīng)存在于它們的大腦之中了。
原始人類(lèi)為了食物而跑，為了生存而跑。這是源自本能的需求。
人類(lèi)發(fā)展到現在，跑也隨之發(fā)展至今，因而變得更加豐富：有人為了名利而跑，整日東奔西跑，直到他結束的那一天。可是他“跑”來(lái)的這些成果，卻并沒(méi)有與其一道最后，他所得到的，只是過(guò)是那兩米見(jiàn)方的泥土；有人為了權力而跑，奮力游走于各種勢力之間。
但跑并沒(méi)有給他帶來(lái)任何的健康，反而是內心的病變和腐化；說(shuō)到健康，有人也是為了健康而跑，但無(wú)論怎樣努力，健康的流失仍是不可逆轉的定理。 這些將跑作為達到某種目的的工具的，已經(jīng)將“跑”這種與人類(lèi)共同降生的運動(dòng)引向了私念的深溝。
在我看來(lái)，跑的目的只有一個(gè)，那就是“跑”，是享受跑的過(guò)程，和它給人帶來(lái)的輕松、安慰、寧靜與快樂(lè )。跑，是身體與心靈的對話(huà)，在體驗速度和呼吸而過(guò)的清風(fēng)時(shí)，細聽(tīng)自己的心跳。
周?chē)磺械男[在瞬間便被拋到了腦后，剩下的只有安靜。嘴邊的呼吸聲也不過(guò)是內心充盈的寧靜從嘴角的溢出。
躍起和落地的往復，就像心緒般周而復始，簾起簾落間的音符，跳動(dòng)在寧靜的樂(lè )譜上，演奏出自己的狂想曲。 你可以看到：那草地上放風(fēng)箏的父母和孩子，他們在跑；那樹(shù)陰下互相追逐的戀人，他們在跑；公園里手牽手的老年夫妻，他們在跑；那搖搖晃晃，跑都走不穩當的小孩兒，也正向著(zhù)蹲在走道另邊的父母跑去。
他們，都是懂得跑的人；他們都是懂得享受跑的人。所以，他們快樂(lè )，所以，他們才真正的“健康”。
跑，是帶給人們幸福的東西，我們要的不是終點(diǎn)，每一個(gè)終點(diǎn)，也只不過(guò)是下一次起跑的開(kāi)始。我們要的是過(guò)程，體驗的是速度，以及那上升與下落間循環(huán)往復的快樂(lè )。
跑過(guò)的路，是品味的路；跑過(guò)的路要是無(wú)憂(yōu)的路；跑過(guò)的路，更是快樂(lè )的路。
6.作文——跑的體驗
作文題： 閱讀下面的文字，根據要求作文。
從一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)看，先要學(xué)會(huì )走，然后才是跑。任誰(shuí)都跑過(guò)——無(wú)論身體上的還是心靈上的，但跑的體驗是不盡相同的。
你或許有難忘的經(jīng)歷，或許有深切的感受，或許有獨到的認識。請聯(lián)系自己的生活實(shí)際，以“跑的體驗”為話(huà)題，自選角度，自擬標題，寫(xiě)一篇不少于800字的敘述文或議論文。
[注意] ①所寫(xiě)內容必須在話(huà)題范圍之內。 ②不得抄襲。
[寫(xiě)作指向] “跑的體驗”范圍限定在“跑”，重心在“體驗”，你可以寫(xiě)在跑的過(guò)程中成功的體驗，也可以寫(xiě)在跑的過(guò)程中失敗的體驗，當然也可以寫(xiě)在跑的過(guò)程中既有成功又有失敗的體驗，只是思辯色彩更濃，難度更大些。“成功的體驗”須著(zhù)重于笨鳥(niǎo)先飛，可以采用欲揚先抑法，設置懸念，一唱三嘆；“失敗的體驗”你可以寫(xiě)欲速則不達，凡事都要打好基礎，要“先走好”，強調基礎的重要性；“既有成功又有失敗的體驗”你可以眾人追逐一目標，萬(wàn)里長(cháng)跑，先領(lǐng)跑的不好，百米跑，領(lǐng)跑的成功的可能性更大些，因此，這種寫(xiě)法你必須對“目標”定好位子，根據不同的角度闡述你對成功或失敗的體驗。
還有一個(gè)角度可以闡述，就是不管外人如何評價(jià)“先走好，還是先跑好”，關(guān)鍵在于“體驗者”自己，就好像穿鞋，舒服與否全在于穿鞋者本身。（周志騰） 佳作： 真正的天堂 一只鳥(niǎo)在飛，它的母親在某個(gè)目的地等待它的到達。
它只知道母親在遠方等它，不知原因。它風(fēng)雨兼程，急迫迅速。
它需要到達。當它找到它的母親，它向它母親炫耀：“三天我飛了幾百里，找遍了整個(gè)山林，我饑餓，我渴，我的羽毛掉了一大半。
我覺(jué)得我很堅強。” 它母親搖搖頭：“你堅強，我承認。
你找到了我，你這三天找遍了整個(gè)山林，你知道這個(gè)山林有幾條河流幾個(gè)湖泊嗎？”它搖頭，滿(mǎn)臉困惑。“孩子，太快的速度會(huì )讓你錯過(guò)許多美麗的風(fēng)景。”
速度，在現在的世界已被詮釋得很完美了。人們走得不耐煩了，千百年歷史的路沉寂在腳下，黃塵四起的時(shí)候，人們選擇了另一種方式：奔跑。
拋棄老年破車(chē)，創(chuàng )造更年的工具，但人們似乎忘了牛的存在，因而忽略草原，一寸寸黃沙的侵蝕是一行行血淚的悔恨。人類(lèi)想跑過(guò)大自然，跨越生命本源，尋找人造的天堂。
美麗與錯誤共存的幻想，是否正在破裂？ 人們在同樣的時(shí)間里奔跑，錯過(guò)了桃花送走雪花春風(fēng)喚醒田蛙的春，錯過(guò)了浪花裂開(kāi)心花荷蓋展開(kāi)青霞的夏，錯過(guò)了稻禾沾滿(mǎn)金露樹(shù)木寄走一封封枯葉的秋，錯過(guò)了山坡覆白雪水面凝銀冰的冬。人們應該在這樣的季節這樣的景色中踱步，讓一個(gè)個(gè)腳印有翡翠的韻腳金銀的注釋。
這才是我們的世界。 登山不只為了高度。
我們的高度應有風(fēng)度。登臨送目的時(shí)候，才不會(huì )有高處不勝寒的感覺(jué)。
拾級而上，俯仰春秋，一步之距是美的距離，每接近一步，都有真正的快樂(lè )。可當你看見(jiàn)別人已到山頂或后來(lái)居上時(shí)，你會(huì )想到速度；當你看到東方大白，紅日即將噴薄時(shí)，你會(huì )想到速度。
用跑的間級代替走的拾級，你認為你理智聰明，你同時(shí)應該注意些什么？坡陡級密，謹防摔倒。 人們帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱血滿(mǎn)囊希望，往往在此受傷，成為路途上征戰的折點(diǎn)。
得不償失的結果在歷史的大樹(shù)上累累垂垂。用子彈的速度超越狐的速度，掙扎的凄慘濃縮著(zhù)危險與生存的病素。
而人們在另一棵大樹(shù)上的豐碩成果，使我們感受到奔跑的美妙。天與地的距離，由可望變成可及，由奇跡變成舊跡。
足跡印上明月，目光定格水火，像一首首優(yōu)美的詩(shī)詞，字句如星光閃爍。這種風(fēng)度，足以讓人們在這個(gè)高度翩翩起舞，擊節慶祝。
每個(gè)人都有自己理想的生命環(huán)境。地球是所有人的家，地球要成為所有人的理想世界，需要人的創(chuàng )造，更需要人的節奏。
一路風(fēng)景，走走停停，才叫生命的歷程。 生活的天堂才是真正的天堂。
美麗在階前小河中流淌，真實(shí)在國中土地上成長(cháng)。智慧在屋頂青瓦上乘涼，一只鳥(niǎo)與鳥(niǎo)群在大地之上飛翔。
我們的風(fēng)景，我們匆忙或從容的眼睛。 點(diǎn)評（中南大學(xué)附屬實(shí)驗中學(xué)副校長(cháng)、語(yǔ)文高級教師 陳 軍）：本文的作者在作文立意上有不俗的思想，寫(xiě)出了個(gè)性。
文章沒(méi)有直接針對“跑的體驗”敘事抒情，而是把握“速度”與“高度”等要素展開(kāi)聯(lián)想與想象，有出乎意料之外，在乎情理之中的效果。本文作者的語(yǔ)言很有表現力，整散句的恰當運用為語(yǔ)言項增色不少。
總而言之，本文構思的大氣，語(yǔ)言的準確、流暢是本文脫穎而出的根本原因。
7.讓我們奔跑起來(lái)作文給我一個(gè)好開(kāi)頭
人生是一場(chǎng)漫漫旅途。
有時(shí)我們只是靜靜地坐著(zhù)，看鄉間夕陽(yáng) ；有時(shí)我們慢慢地走著(zhù)，享自在風(fēng)光。而當遠處的地平線(xiàn)——那心中永恒的渴望在召呼我們時(shí)，那便是我們奔跑的時(shí)候了。
奔跑人生，共同體驗人生百味。 奔跑人生，我們體驗一種艱辛。
真實(shí)的長(cháng)跑需要身體的良好狀態(tài)，而人生的長(cháng)跑則需要心靈的堅韌不屈。畢竟，人生的跑道不會(huì )是鋪滿(mǎn)玫瑰的花徑，而是充滿(mǎn)艱難險阻的沙土之道。
我們要忍受腳板的疼痛，呼吸的困難，外界的紛擾，還有心靈里，那隱隱約約的放棄之念。太多的艱辛，讓無(wú)數人失去了心中的渴望和方向，人生變成了安適的散步。
而那些堅韌不屈的靈魂，則繼續在生命旅途奔跑著(zhù)。
8.以《跑的體驗》為話(huà)題,寫(xiě)一篇不少于700字的記敘文
[作文 跑的體驗] 一千五百米的跑道上，一路跑，一路體驗，作文 跑的體驗.——題記
已經(jīng)準備了一個(gè)多星期，在這時(shí)我已經(jīng)做好了充分的準備，只等待槍響時(shí)的振翅一飛.啪！一排運動(dòng)員沖了出去，我也不甘落后，隨著(zhù)隊伍向終點(diǎn)奔去.
一千五百米，將近四圈的距離.剛跑完了一圈，我就有種想停下休息的欲望，想放棄，但同伴不允許我這樣做，良心不允許我這樣做.此時(shí)，我明白了：在戰場(chǎng)中，沒(méi)有什么是值得放棄的，是可以放棄的，只有前方的成功是可以去爭取的.
流汗任其蒸發(fā)，勞累任其在奔跑中逐流.我知道，此時(shí)的堅持將是成功的保證，我知道我肯定不會(huì )退縮.在力量到極限的時(shí)候，我只有先停下來(lái)走一下，積蓄能量，等待最后的爆發(fā).此時(shí)我明白了：有時(shí)成功不僅是要堅持，更要懂得抓住機會(huì )，盲目的堅持或許會(huì )換取片刻的成功，而最后的成功卻是屬于那些知道停留的人
