快樂(lè)伴我成長(zhǎng)記事作文開(kāi)頭結(jié)尾(快樂(lè)伴我成長(zhǎng)的作文的結(jié)尾怎么寫)

1.快樂(lè)伴我成長(zhǎng)的作文的結(jié)尾怎么寫

先寫什么是快樂(lè) 為什么這個(gè)快樂(lè)會(huì)伴你成長(zhǎng) 得到了什么結(jié)果 明白

成長(zhǎng)中，快樂(lè)就是無(wú)憂無(wú)慮?？鞓?lè)總是在我專心致志地做著平凡的事時(shí)，

不經(jīng)意間來(lái)臨。

童年時(shí)，快樂(lè)就在和小朋友捉迷藏、扮家家酒中悄悄地流淌。少

年時(shí)，

快樂(lè)就在和同學(xué)們的課間嬉戲中輕輕地飄蕩。

現(xiàn)在啊，

快樂(lè)就在知識(shí)的海

洋中暢快地翱翔、在盡情地展示自己中釋放、在珍惜多彩的青春生活中綻放。

成長(zhǎng)中，

快樂(lè)就是親情的溫暖。

快樂(lè)就是天寒時(shí)父母為我適時(shí)送上的暖和

的棉衣；

快樂(lè)就是上學(xué)前父母那零零碎碎的囑咐；

快樂(lè)就是生日時(shí)親人那無(wú)聲的

祝福

……

快樂(lè)總是在我享受幸福與溫暖中，瞬間充盈在我的心頭。

成長(zhǎng)中，快樂(lè)就是友情的滋潤(rùn)。

隨著成長(zhǎng)，我收獲到了許多。其中結(jié)識(shí)到

許多朋友，

便是我們無(wú)窮的財(cái)富。

快樂(lè)往往在友情之中默默地傳送。

遇到困難時(shí)，

朋友會(huì)給我善意的幫助；遭受挫折時(shí)，朋友會(huì)送上真誠(chéng)的鼓勵(lì)；驕傲自滿時(shí)，朋

友會(huì)遞上恰當(dāng)?shù)奶嵝训鹊取?

友情永遠(yuǎn)是最真摯的感情，

友情讓我的生活充滿了陽(yáng)

光。

在與他們的交往中會(huì)有許多讓我快樂(lè)的事，

我可以把他們藏在心里，

偶想之，

念之，

也是快樂(lè)的；

我可以把一些趣事、

樂(lè)事與三五好友促膝而談，

也是快樂(lè)的。

生活中，快樂(lè)總是在與朋友的交往間游弋在我的笑容中。 了什么道理 不就行了

2.成長(zhǎng)快樂(lè)作文開(kāi)頭結(jié)尾開(kāi)頭150字結(jié)尾100字 急

成長(zhǎng)，是一個(gè)值得細(xì)細(xì)品味的人生歲月，它充滿了酸、甜、苦、辣。

它像一塊記憶的石碑，記錄著我的煩惱，但鐫刻得更多的是我的快樂(lè)。 ——幼年之稚 小時(shí)候，我心里充滿了令大人們哭笑不得的想法：看見(jiàn)別人踩草會(huì)流淚，幼年的理由是小草會(huì)疼；從來(lái)不喝牛奶，幼稚的理論是不想與牛寶寶爭(zhēng)一個(gè)好媽媽；不知為什么天上會(huì)掉小水點(diǎn)，自作聰明的結(jié)論是安琪兒感冒而打下的噴嚏；想破頭腦也想不出和尚為什么會(huì)禿頭，小魚(yú)為什么不會(huì)被水嗆死…… 一個(gè)個(gè)幼稚的想法，伴隨我度過(guò)整個(gè)幼年，那是如歌的歲月，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。

——童年之趣 隨著歲月的流失，我到了入學(xué)的年齡。我背上書包，系著紅領(lǐng)巾，興沖沖地跑進(jìn)了教室。

在知識(shí)的熏陶下，我漸漸失去了幼稚，解答了一個(gè)小時(shí)候的難題，沒(méi)了幼時(shí)的困惑，獲得了不少屬于自己的綠洲與海洋。我有了屬于自己的人生理想，登高望遠(yuǎn)，心中涌起“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志凌云。

我體會(huì)到了人間的真情，與朋友分別時(shí)，低呤“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！蔽矣辛似鸫a的良知，讀到暴君楊廣殘殺兄弟，胸中燃起怒米：“本是同根生，相煎何太急？”聽(tīng)到祖國(guó)申辦奧運(yùn)會(huì)成功的消息后，心中豪邁之情油然而生：“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著自己的祖國(guó)與人民！” 知識(shí)讓我像小鳥(niǎo)一樣，在自己的天空中翱翔，也讓我這個(gè)稚氣未脫的孩子走向成熟，那是舒心愉悅的幸福，心中別有一番滋味：“成長(zhǎng)是如此地快樂(lè)！” 我即將告別童年，走向少年時(shí)代。

雖然曾經(jīng)有過(guò)淚水，有過(guò)悲傷，但唯一不變的是那一份淡淡的快樂(lè)。我衷心地感謝成長(zhǎng)，是它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。

3.快樂(lè)伴我成長(zhǎng)（開(kāi)頭）拜托了各位 謝謝

成長(zhǎng)的快樂(lè)和煩惱 我快樂(lè)，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)認(rèn)真成績(jī)好，爸爸媽媽表?yè)P(yáng)我， 我煩惱，因?yàn)槲颐刻於加凶霾煌甑淖鳂I(yè)，玩的時(shí)間很少很少； 我快樂(lè)，因?yàn)橛行r(shí)候同學(xué)都擁護(hù)我， 我煩惱，因?yàn)橛行r(shí)候同學(xué)會(huì)和我絕交，我孤單； 我快樂(lè)，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)幸福美滿的家， 我煩惱，因?yàn)榘职謰寢層袝r(shí)會(huì)吵架，會(huì)把氣出在我頭上，乘機(jī)說(shuō)我的缺點(diǎn)； 我快樂(lè)，因?yàn)楦改赣锌臻e能帶我出去游玩， 我煩惱，因?yàn)橐獙懺S多作文，有時(shí)去玩也是為寫作文，作文不好寫； 我快樂(lè)，因?yàn)槲矣性S多的好朋友， 我煩惱，因?yàn)橛行┖糜延袝r(shí)也會(huì)誤解我，明明不是我做的，說(shuō)是我做的； 我快樂(lè)，因?yàn)檫^(guò)年的壓歲錢和漂亮的新衣服， 我煩惱，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不用心或做錯(cuò)事，父母責(zé)罵我，總說(shuō)：以后不給你買了…… 我快樂(lè)很多…… 我煩惱也很多很多…… 我的快樂(lè)與煩惱 你一定有過(guò)快樂(lè)的時(shí)候吧！ 也一定有過(guò)煩惱吧！ 我就向你說(shuō)說(shuō)我的快樂(lè)與煩惱。

能使我快樂(lè)的地方在學(xué)校，你一定覺(jué)得奇怪吧！ 許多同學(xué)都愛(ài)在家里，愛(ài)在外面轉(zhuǎn)商店，到公園玩，可我哪有那福份呀，我只要一回到家，就有一大堆媽媽安排的作業(yè)，做完這個(gè)，做那個(gè)，我根本沒(méi)有時(shí)間下樓玩，更別說(shuō)去公園了。而在學(xué)校卻不同了，那里有關(guān)懷我的教師，有支持我的同學(xué)。

上課，老師教我們有趣的知識(shí)，有時(shí)開(kāi)展競(jìng)賽、游戲等。學(xué)校還有課間十分鐘，這時(shí)，我們會(huì)開(kāi)展足球比賽、籃球比賽……每當(dāng)我們贏了時(shí)，那種快樂(lè)真是無(wú)以言表，總之，學(xué)校是一個(gè)快樂(lè)的地方。

拉手風(fēng)琴，對(duì)于我也是一件快樂(lè)的事。 每當(dāng)我背上手風(fēng)琴，用雙手用心與琴鍵交談時(shí)，我便有一種透心的愉悅感，算起來(lái)這40個(gè)黑白色的小東西，跟我打交道快7年了，我們?cè)?jīng)吵過(guò)架，但更多的是和睦相處快樂(lè)的日子。

我的手風(fēng)琴是一位魔術(shù)師，它給了我無(wú)窮的快樂(lè)。一天晚上，我做完和業(yè)，快10點(diǎn)了，只覺(jué)得眼前直冒金星，心煩意亂。

但是我不知不覺(jué)背上手風(fēng)琴，拉起平時(shí)最愛(ài)拉的《威尼斯狂歡節(jié)》。隨著優(yōu)美而歡快的旋律，我仿佛也在過(guò)狂歡節(jié)。

手風(fēng)琴用它的魔力，趕走了疲勞與煩惱。有時(shí)我一遍、二遍……地練總是練不好，但當(dāng)我練好時(shí)，我的心情又是無(wú)比快樂(lè)。

當(dāng)我比賽成功時(shí)，又會(huì)得到老師的祝賀，同學(xué)的羨慕。一句話，手風(fēng)琴能使我快樂(lè)。

有快樂(lè)就有煩惱，從星期一到星期五早上6點(diǎn)被媽媽叫醒后，就手握黑管，不停地吹呀吹，到7點(diǎn)又趕快到學(xué)校學(xué)習(xí)一天的功課，晚上6點(diǎn)到家，寫作業(yè)，到7點(diǎn)多吃個(gè)飯，又拉琴、吹黑管。我的雙休日更是忙得不可開(kāi)交，一件事接著一件事。

從三年級(jí)到現(xiàn)在，我一直是這樣。 我真想回到幼兒，做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小孩。

這就是我的快樂(lè)與煩惱。

4.“我的成長(zhǎng)故事”作文開(kāi)頭結(jié)尾

1、成長(zhǎng)的歌，從你生下來(lái)的第一分鐘唱到生命的結(jié)束 -2、成長(zhǎng)的足跡就像季節(jié)一樣，剛剛還是炎熱的夏天，一會(huì)把我們帶到了碩果累累的秋天。

-3、一串串麥穗的拾起，一個(gè)個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，在艱難的尋覓中，品嘗到快樂(lè)的滋味。 -4、生命就像登山，登的越高，看得越遠(yuǎn)，成長(zhǎng)就是那途中的階梯。

-5、憂愁是無(wú)邊的沙漠，你無(wú)法逾越，假如你遇見(jiàn)了綠洲，這便是親情；悲傷是深闊的菏澤，你無(wú)法越過(guò)，假如你遇見(jiàn)了渡筏，這便是親情…… -6、茂密的樹(shù)葉，過(guò)濾了炙熱的陽(yáng)光，變得清新可人；過(guò)濾了發(fā)酵的春風(fēng)，變得溫柔賢惠，過(guò)濾了嘈雜的鳴叫，變得婉轉(zhuǎn)悅耳。 -7、當(dāng)十六歲的花凋謝后，在我們?nèi)松牡缆穬膳?，還有其他美麗依次綻放。

所以無(wú)論如何，都要勇敢地沿著自己的方向前行。 -8、我會(huì)讓自己記?。翰灰芙^這痛苦！傷痛的結(jié)果是磨練后的高貴。

-9、每一次花開(kāi)，都是夢(mèng)想張開(kāi)了朦朧的眼睛；每一ici花落，都是現(xiàn)實(shí)收獲了飛翔的翅膀。成長(zhǎng)其實(shí)就是一次花開(kāi)花落的過(guò)程。

-10\我要在狂風(fēng)時(shí)做卷起的浪，平靜時(shí)做閃亮的波，綠色時(shí)做亮麗的花，金色時(shí)做迎風(fēng)的果.向世人展示——我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！ 學(xué)生例文： -那年的夏至隨著時(shí)間的流逝，我的記憶銀河也日漸暗淡，只有一顆心，依然璀璨奪目，熠熠生輝。 - ―――題記 -那年夏天，爸爸在田里插秧，我拎著一壺涼茶去給爸爸送水。

-天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我哼著歌在柳樹(shù)下編著柳枝條，心里好不愜意。爸爸仍在田里忙碌著，有條不紊，身后是一排整整齊齊的秧苗和一雙寬大而厚實(shí)的腳印。

我吵著也要幫爸爸，爸爸不肯說(shuō)：“這水里有蜈蚣呀，什么毛毛蟲(chóng)呀！”嚇的我不敢再說(shuō)幫爸爸了，只見(jiàn)那一雙腳印更深了。 -突然，烏云吞噬了白云，咧著一張囂張的嘴臉，怪聲狂笑著，似乎要吞噬整個(gè)天空，烏云又發(fā)怒了，一條條帶火的鞭子，抽打的云兒哭了，落下了眼淚。

-我趕緊躲在茅屋下（這個(gè)茅屋是專供路人休息避雨用的），我回望爸爸，爸爸仍在忙碌，渾然不知。 -“爸爸，下雨了，快進(jìn)來(lái)呀！”我向他大聲喊到。

-爸爸這才抬起頭，用手揩了一把汗，抬頭仰望著天空，這才向我走來(lái)。 -我趕緊遞給爸爸一個(gè)毛巾，爸爸擦了一把汗，灌了好幾碗水，這才有了喘息的時(shí)間。

-雨仍下著，好像并沒(méi)有要停下來(lái)的意思。 -“這樣耗下去，也不是辦法，你在這兒等著，我回家給你拿傘去?！?/p>

爸爸若有所思的說(shuō)著，“我走了，你一個(gè)人別害怕啊?！卑职盅a(bǔ)充道，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

說(shuō)完，又跑了出去，身后是一串串深深的腳印，剎那間，我覺(jué)得爸爸走了，連他跑的姿勢(shì)也沒(méi)有以往那么矯健，他的個(gè)子也沒(méi)有以往那么高大，他的頭發(fā)也沒(méi)有以往那么烏黑了。只是身后那一串串的腳印仍然那么清晰，那么堅(jiān)實(shí)，那么淳樸。

-直至今日，我才發(fā)現(xiàn)，那一串串深深的腳印中竟都有愛(ài)的沉淀。隨著時(shí)間的流逝，我的記憶之河也日漸暗淡，只有爸爸的這顆星，依然璀璨奪目，熠熠生輝。

-彈出一個(gè)艷陽(yáng)天 -吉他，說(shuō)起來(lái)男孩子們應(yīng)該都很喜歡，不管是坐下彈奏一曲，還是背著它走上一圈，都覺(jué)得帥帥的，酷酷的。因此，暑假我自作主張地給自己報(bào)了個(gè)吉他班。

-可是，要知道，學(xué)吉他，可不是件容易的事。 -我還記得我學(xué)吉他的第一節(jié)。

第一節(jié)，我學(xué)的是吉他的基本演奏方法和吉他的基本指法?；狙葑喾椒ê芎?jiǎn)單，可是指法就不一樣了。

-老師告訴我：“一指按一品，二指按二品，三指按三品，四指按四品，不要按錯(cuò)了?！?-我點(diǎn)頭說(shuō)是，心里卻想：不就是指頭對(duì)應(yīng)每個(gè)品嗎？簡(jiǎn)單死了。

笨蛋才會(huì)錯(cuò)呢。 -于是我就開(kāi)始練指法了。

“停！停！別按錯(cuò)了！”我剛練，老師就喊停?！拔抑??！?/p>

我不耐煩地回答?！翱赡惆村e(cuò)了啊?！?/p>

老師笑著說(shuō)。我定睛一看，可不是，三指按了二品，四指按了三品，一、二指按了一品。

失誤，純屬失誤，再來(lái)。 -我又重新開(kāi)始。

我這次兩眼直直盯著我的左手。我盯著你，看你會(huì)不會(huì)按錯(cuò)。

我心里一陣狂笑。??！不好，又錯(cuò)了。

-我無(wú)奈地?fù)u搖頭，老師看我這樣子，對(duì)我說(shuō)：“別搖頭，你是才學(xué)，怎么會(huì)一帆風(fēng)順呢？多練，一定行！”“嗯?！蔽乙苍谛睦锇蛋凳箘拧?/p>

-回家，我按老師要求，苦練。為了達(dá)到雙指能擴(kuò)大到最大，按的有力，我試過(guò)用指頭用力按椅子，按得指頭發(fā)紫；用紙團(tuán)夾在指頭中擴(kuò)大指頭間距，疼得我呲牙咧嘴；用手扳手指，苦得我手幾天不能動(dòng)彈。

老媽說(shuō)我在自殘，我說(shuō)不付出哪有回報(bào)。老媽搖頭，不再管。

-現(xiàn)在，我已告別簡(jiǎn)譜，開(kāi)始進(jìn)入五線譜階段。我一個(gè)手指能過(guò)兩個(gè)品。

老師都驚奇?？墒?，他不知我為此付出了多少。

-我彈，我彈，彈出一個(gè)人生艷陽(yáng)天。-背書上課鈴響了，一位男生高喊：“悲慘世界來(lái)臨了！”另一位男生指著鈴聲傳來(lái)的方向喊：“哀樂(lè)，哀樂(lè)！”原來(lái)這節(jié)課抽查英語(yǔ)背書。

早在上個(gè)星期，英語(yǔ)老師就說(shuō)這節(jié)課要抽查背書，今天早自修，她又說(shuō)起這件事，原本書聲瑯瑯的課堂，頓時(shí)哀嚎遍地。老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，抽查背書拉開(kāi)了序幕…我環(huán)顧了四周，只見(jiàn)A同學(xué)雙手在兩膝之間使勁搓著，B同學(xué)微微發(fā)抖，C同學(xué)的書本放在膝蓋上，低著頭，口中念念有詞，看來(lái)是佛腳嗨沒(méi)有抱夠吧。

有三位好學(xué)生倒是正襟危坐，一。

5.關(guān)于“成長(zhǎng)中的快樂(lè)作文”的好開(kāi)頭好結(jié)尾

隨著時(shí)間的流逝，我慢慢長(zhǎng)大了，由一個(gè)伢伢學(xué)語(yǔ)的孩童成長(zhǎng)到一個(gè)中學(xué)生，由無(wú)知走向成熟，成長(zhǎng)的道路是快樂(lè)？還是煩惱？小時(shí)候，我總認(rèn)為長(zhǎng)大了，就顯得成熟自由，會(huì)很快樂(lè)；大一點(diǎn)，我開(kāi)始認(rèn)為長(zhǎng)大了是煩惱多多，作多了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了，現(xiàn)在，我則認(rèn)為成長(zhǎng)是喜樂(lè)交織的。

隨著我的成長(zhǎng)，我踏入了中學(xué)校門。小馬過(guò)河，河之深淺需自己的嘗試。雖然我聽(tīng)過(guò)許多人哭訴初中生活的苦，可是，難道就沒(méi)有快樂(lè)嗎？ 我的成長(zhǎng)，使曾經(jīng)幼稚的臉上多了幾分成熟，幾分憂愁，我開(kāi)始尋一個(gè)摯友，我開(kāi)始理解老師，從老師的批評(píng)中領(lǐng)略到了他們的和藹，他們的無(wú)可奈何，我為理解這一切而快樂(lè)，我開(kāi)始有自己的思想，我第一次對(duì)人生有了感悟，不再像小綿羊似的偎依在父母身邊，雖然我并不是真正成熟，但這卻是屬于我的。 長(zhǎng)大了，比小時(shí)候多了一些“自由”，媽媽不再像以前那樣“嘮叨”，她尊重我的選擇，有時(shí)候，心情憂郁時(shí)，我會(huì)獨(dú)自一人躺在草地上，望那藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，呼吸一下新鮮空氣，心情好多了；有時(shí)候，覺(jué)得孤獨(dú)時(shí)，戴上耳機(jī)，聽(tīng)會(huì)MP3，一首首歌為我解悶，自己能做主了，也算是成長(zhǎng)中的一件樂(lè)事吧。 在中學(xué)，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，但這仍使我感到高興，雖然自己有些“雞立鶴群，”有那么多高手，使我有一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)椴慌鸵湎聛?lái)，為了面子，咱也得努力一把，競(jìng)爭(zhēng)讓我快樂(lè)。 成長(zhǎng)不可能都是快樂(lè)，快樂(lè)之余，也會(huì)有一種煩惱，我認(rèn)為快樂(lè)和煩惱是相互依托的中，有快樂(lè)就會(huì)有煩惱，煩惱之余也會(huì)有快樂(lè)……煩惱？唉！真讓我煩惱！