住宅樓設(shè)計(jì)的開題報(bào)告(住宅樓設(shè)計(jì)開題報(bào)告)

住宅樓設(shè)計(jì)的開題報(bào)告

住宅樓設(shè)計(jì)的開題報(bào)告

住宅樓設(shè)計(jì)方面的開題報(bào)告應(yīng)該要怎么進(jìn)行制定才能使論文更好地進(jìn)行編寫呢？下面就隨小編一起去閱讀住宅樓設(shè)計(jì)的開題報(bào)告，相信能帶給大家?guī)椭?/p>

住宅樓設(shè)計(jì)的開題報(bào)告【1】

課題目的、意義及相關(guān)研究動(dòng)態(tài)：

一、課題目的：

1、鞏固、深化、拓寬所學(xué)過的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識(shí)，提高綜合運(yùn)用這些知識(shí)獨(dú)立進(jìn)行分析和解決實(shí)際問題的能力

2、培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的設(shè)計(jì)思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，掌握建筑工程專業(yè)設(shè)計(jì)的基本程序和方法，了解我國(guó)有關(guān)的建設(shè)方針和政策，正確使用本專業(yè)的有關(guān)技術(shù)規(guī)范和規(guī)定，熟悉相應(yīng)的設(shè)計(jì)軟件性能及其操作使用方法；

3、學(xué)會(huì)針對(duì)要解決的問題，廣泛地搜集國(guó)內(nèi)外有關(guān)資料，了解國(guó)內(nèi)外的水平和狀況；

4、培養(yǎng)深入細(xì)致調(diào)查研究，理論聯(lián)系實(shí)際，從經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的觀點(diǎn)全面分析和解決問題的方法及闡述自己觀點(diǎn)的能力。

5、提高工程制圖技能，掌握正確的圖紙表現(xiàn)方法。

二、課題意義：

1、 培養(yǎng)探求真理、強(qiáng)化社會(huì)意識(shí)、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練和提高綜合實(shí)踐能力與素質(zhì)等方面的能力；

2、 畢業(yè)設(shè)計(jì)可以提高我們多方面能力，包括綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力、資料查詢能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、口頭表達(dá)能力與協(xié)調(diào)合作能力等；

3、 本次設(shè)計(jì)具有一定的綜合性，它用到了建筑制圖﹑技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)﹑施工技術(shù)，還涉及到現(xiàn)行相關(guān)的建筑法規(guī)和質(zhì)量驗(yàn)收等方面的知識(shí)；

4、 畢業(yè)設(shè)計(jì)加強(qiáng)師生間的交流，發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的不足，盡量縮小教與學(xué)之間的不同步差異。

三、相關(guān)研究動(dòng)態(tài)：

1、 經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動(dòng)了建筑業(yè)的快速發(fā)展；

2、 實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀仍然是建筑設(shè)計(jì)的基本之點(diǎn)；

3、 計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的推廣正從多方面改變著傳統(tǒng)的建筑設(shè)計(jì)方法。

4、 各種建材在建筑設(shè)計(jì)中更新及逐漸完善，向?qū)I(yè)化發(fā)展 ；

5、 當(dāng)代建筑設(shè)計(jì)趨向生態(tài)化：建筑與自然環(huán)境和諧、高效利用自然資源、建筑節(jié)能；

6、現(xiàn)代建筑行業(yè)的專業(yè)化和多樣化共同發(fā)展；

7、現(xiàn)代輕型木結(jié)構(gòu)建筑、以其環(huán)保、節(jié)能、設(shè)計(jì)靈活舒適便利等已經(jīng)越來越多地進(jìn)入我國(guó)建筑領(lǐng)域。

課題的主要內(nèi)容（觀點(diǎn)）、創(chuàng)新之處：

任務(wù)：詳見任務(wù)書

內(nèi)容：獨(dú)立完成主要建筑、結(jié)構(gòu)施工圖及施工組織設(shè)計(jì)一套。

具體完成內(nèi)容如下：

（1）建筑施工圖6～9張，分別為平面、立面、剖面和主要構(gòu)造大樣，要求符合“制圖標(biāo)準(zhǔn)”，達(dá)到施工圖深度。

（2）結(jié)構(gòu)施工圖6～9張，分別為樓蓋結(jié)構(gòu)布置和現(xiàn)澆板配筋、主梁和次梁配筋、框架配筋、樓梯結(jié)構(gòu)布置及配筋、基礎(chǔ)平面布置及配筋詳圖。

（3）施工組織設(shè)計(jì)2張：施工平面圖設(shè)計(jì)并編制施工進(jìn)度計(jì)劃圖。

（4）設(shè)計(jì)計(jì)算說明書一份，其要求詳見《土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范化要求》。

（5）交給學(xué)院的圖紙：手畫1#圖紙4張（必須包括底層平面圖，標(biāo)準(zhǔn)層平面圖，正立面圖，樓梯剖面），裝訂成冊(cè)的3#圖紙一套。全部3#施工圖(含建筑、結(jié)構(gòu)及施工組織)必須用計(jì)算機(jī)繪制，要求符合“制圖標(biāo)準(zhǔn)”，達(dá)到施工圖深度。最后選擇適當(dāng)比例打印在A3紙上并裝訂成冊(cè)。

（6）中英文摘要，不少于200個(gè)詞。

研究方法、設(shè)計(jì)方案或論文撰寫提綱：

綜合運(yùn)用有關(guān)基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課所學(xué)知識(shí)，依據(jù)有關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范，完成設(shè)計(jì)中各項(xiàng)任務(wù)。建筑結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計(jì)，我計(jì)劃遵循下面的方法和步驟進(jìn)行：

1、 收集基礎(chǔ)文件資料（包括一套建筑結(jié)構(gòu)施工圖、相近結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算書、有住宅樓設(shè)計(jì)的規(guī)范、圖集以及設(shè)計(jì)工作手冊(cè)等文件或資源）；

2、 根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)和使用要求確定設(shè)計(jì)方案，完成建筑物的平面、立面、剖面設(shè)計(jì)，繪制建筑施工圖；

3、 掌握多層框架結(jié)構(gòu)的布置方法，進(jìn)行結(jié)構(gòu)布置；

4、 對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行荷載計(jì)算，內(nèi)力計(jì)算，內(nèi)力組合及配筋計(jì)算，完成結(jié)構(gòu)主要構(gòu)件的配筋：

（1）荷載計(jì)算：恒載計(jì)算→樓面荷載分配為等效均布荷載→活載計(jì)算→風(fēng)載計(jì)算

→地震荷載

（2）內(nèi)力計(jì)算：恒載作用下內(nèi)力→豎向活載作用下內(nèi)力→風(fēng)載作用下的內(nèi)力計(jì)算→地震作用下內(nèi)計(jì)算

（3）內(nèi)力組合：框架梁的內(nèi)力組合→框架柱配筋計(jì)算

（4）雙向板樓蓋設(shè)計(jì)：現(xiàn)澆板的配筋計(jì)算→屋面板設(shè)計(jì)→樓面板設(shè)計(jì)

（5）樓梯配筋計(jì)算：建筑設(shè)計(jì)→樓梯梯段→平臺(tái)板計(jì)算→平臺(tái)梁的計(jì)算

（6）基礎(chǔ)設(shè)計(jì)：采用獨(dú)立基礎(chǔ)→驗(yàn)算基礎(chǔ)高度→基礎(chǔ)板配筋計(jì)算

（7）縱向框架梁設(shè)計(jì)：荷載計(jì)算→內(nèi)力計(jì)算→承載力計(jì)算

5、 運(yùn)用AUTOCAD、PKPM等軟件繪制結(jié)構(gòu)施工圖；

6、 整理計(jì)算書。

完成期限和預(yù)期進(jìn)度：

完成期限：

月  日~月  日。

預(yù)期進(jìn)度：

建設(shè)設(shè)計(jì)：2周

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：8周

施工設(shè)計(jì)：1周

資料整理及答辯：1周

住宅樓設(shè)計(jì)的開題報(bào)告【2】

一、選題背景與意義(300字左右)

自從加入世貿(mào)組織以來，中國(guó)的迅猛發(fā)展人皆可見，發(fā)展的背后是各行各業(yè)人才的.需求日益增多，人們的壓力也逐步加大。特別是代表著中國(guó)新一代勢(shì)力的80后、90后的大學(xué)生們，他們頂著強(qiáng)大的工作和住房的雙重壓力，為社會(huì)主義建設(shè)奮斗著，他們的住房問題已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。蜂巢公寓就是為了解決目前一些正在求職的畢業(yè)大學(xué)生租房困難而設(shè)計(jì)的一種快節(jié)奏緊湊型公寓，希望能達(dá)到高度節(jié)省空間及運(yùn)營(yíng)成本，低碳、環(huán)保等特點(diǎn)。齊全的設(shè)施在滿足大學(xué)生居住的同時(shí)，還在心理，健康等方面給予關(guān)懷，打破常見閉塞空間的思維定式，創(chuàng)造新型的快節(jié)奏開放式生態(tài)居住空間。小區(qū)的生態(tài)景觀設(shè)計(jì)就是其中一個(gè)重要組成部分。

人們?cè)诿媾R學(xué)習(xí)、工作與生活壓力時(shí)，總渴望能找到一個(gè)休閑居住場(chǎng)所來減輕這份緊張，調(diào)整情緒，融入到優(yōu)美的、恬淡的生活空間去享受那一份寧?kù)o與輕松。營(yíng)造自然和諧、健康舒適的居住環(huán)境，追求建筑與景觀的融合，自然與人的和諧共生，它隨著時(shí)代背景及意識(shí)形態(tài)的發(fā)展而發(fā)展，并呈現(xiàn)新的特色。

二、課題關(guān)鍵問題及難點(diǎn)(300左右字)

蜂巢公寓社區(qū)的意義在于用較低的成本來解決最大程度的大學(xué)生以及外來人口的臨時(shí)居住問題，因此，如何采用相對(duì)較低的成本來建造出功能性相對(duì)較強(qiáng)的公寓建筑是一個(gè)難點(diǎn)，這不僅要考慮到材料的使用，還要最大程度的滿足其應(yīng)有的需求。

同時(shí)，環(huán)保也是此次項(xiàng)目的一個(gè)重點(diǎn)，環(huán)保節(jié)能一直是如今熱門的話題之一，如何合理的運(yùn)用材料，搭配材料，將這個(gè)公寓建筑設(shè)計(jì)得環(huán)保節(jié)能也是本次項(xiàng)目能否成功實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要的突破口。

以建筑設(shè)計(jì)為著眼點(diǎn)，生態(tài)建筑主要表現(xiàn)為：利用太陽能等可再生能源，注重自然通風(fēng)，自然采光與遮陰，為改善小氣候采用多種綠化方式，為增強(qiáng)空間適應(yīng)性采用大跨度輕型結(jié)構(gòu)，水的循環(huán)利用，垃圾分類、處理以及充分利用建筑廢棄物等。僅以上幾個(gè)方面就可以看出，不論哪方面都需要多工種的配合，需要結(jié)構(gòu)、設(shè)備、園林等工種，建筑物理、建筑材料等學(xué)科的通力協(xié)作才能得以實(shí)現(xiàn)。

三、文獻(xiàn)綜述(或調(diào)研報(bào)告)(1200字左右)

當(dāng)今世界，人口劇增，資源銳減，生態(tài)失衡，境遭到嚴(yán)重破壞，人類生存和發(fā)展與全球的環(huán)境問題愈演愈烈，生態(tài)危機(jī)幾乎到了一觸即發(fā)的程度。在嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前，人們不得不重新審視和評(píng)判我們現(xiàn)時(shí)正奉為信條的城市發(fā)展觀和價(jià)值系統(tǒng)。

為了建筑、城市、景觀環(huán)境的“可持續(xù)”，建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)、景觀建筑學(xué)學(xué)科開始了可持續(xù)人類聚居環(huán)境建設(shè)的思考。許多有識(shí)之士逐漸認(rèn)識(shí)到人類本身是自然系統(tǒng)的一部分，它與其支撐的環(huán)境休戚相關(guān)。在城市發(fā)展和建設(shè)過程中，必須優(yōu)先考慮生態(tài)問題，并將其置于與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展同等重要的地位上; 同時(shí)，還要進(jìn)一步高瞻遠(yuǎn)矚，通盤考慮有限資源的合理利用問題，即我們今天的發(fā)展應(yīng)該是“滿足當(dāng)前的需要又不削弱子孫后代滿足其需要能力的發(fā)展”。這就是1992 年聯(lián)合國(guó)環(huán)境和發(fā)展大會(huì)“里約熱內(nèi)盧宣言”提出的可持續(xù)發(fā)展思想的基本內(nèi)涵，它是人類社會(huì)的共同選擇，也是我們一切行為的準(zhǔn)則。建筑及其建成環(huán)境在人類對(duì)自然環(huán)境的影響方面扮演著重要角色，因此，符合可持續(xù)發(fā)展原理的設(shè)計(jì)需要對(duì)資源和能源的使用效率、對(duì)健康的影響、對(duì)材料的選擇等方面進(jìn)行綜合思考，從而使其滿足可持續(xù)發(fā)展原則的要求。近幾年提出的生態(tài)建筑及生態(tài)城市的建設(shè)理論，就是以自然生態(tài)原則為依據(jù)，探索人、建筑、自然三者之間的關(guān)系，為人類塑造一個(gè)最為舒適合理且可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境的理論。生態(tài)建筑是21 世紀(jì)建筑設(shè)計(jì)發(fā)展的方向。

經(jīng)典案例：

馬來西亞米那亞大廈 主要(生態(tài))設(shè)計(jì)特征：

1. 空中花園從一個(gè)三層高的植物綠化護(hù)堤開始，沿建筑表面螺旋上升。 (平面中每三層凹進(jìn)一次，設(shè)置空中花園，直至建筑屋頂)

2. 中庭 使涼空氣能通過建筑的過度空間。

3. 綠化種植為建筑提供陰影和富氧環(huán)境空間

4. 曲面玻璃墻在南北兩面為建筑調(diào)整日輻射得熱量。構(gòu)造細(xì)部使淺綠色的玻璃成為通風(fēng)濾過器，從而使室內(nèi)不至于完全被封閉

5. 每層 辦公室都設(shè)有外陽臺(tái)和通高的推拉玻璃門以便控制自然通風(fēng)的程度

6. 所有樓 電梯和衛(wèi)生間都是自然采光和通風(fēng)

7. 屋頂露臺(tái)由鋼和鋁的支架結(jié)構(gòu)所覆蓋，它同時(shí)為屋頂游泳池及頂層體育館的曲屋頂(遠(yuǎn)期有安裝太陽能電池的可能性)提供遮陽 和自然采光

8. 被圍和的房間形成一個(gè)核心桶，通過交流空間的設(shè)置消除了黑暗空間 9. 一套自動(dòng)檢測(cè)系統(tǒng)被用于減少設(shè)備和空調(diào)系統(tǒng)的能耗

原生的生態(tài)建筑設(shè)計(jì)是在節(jié)約經(jīng)濟(jì)和低技術(shù)的條件下，不用或者很少用現(xiàn)代的技術(shù)手段來達(dá)到生態(tài)化的目的。然而，此類建筑的節(jié)能效率和可持續(xù)性都不甚理想，缺乏普適性。

同時(shí)，停滯不前的生態(tài)技術(shù)。并不是可持續(xù)的生態(tài)觀。因此，應(yīng)當(dāng)考慮將現(xiàn)代的生態(tài)技術(shù)運(yùn)用到普通的建筑設(shè)計(jì)中去，即“適宜技術(shù)”。

“適宜技術(shù)”就是具有一定適宜性、普遍性的技術(shù)，又能根據(jù)環(huán)境的不同而有一定地域特色的生態(tài)建筑應(yīng)該成為研究的重點(diǎn)。也就是說，從滿足基本的人居環(huán)境的要求出發(fā)，通過“適宜技術(shù)”這個(gè)設(shè)計(jì)手段，運(yùn)用當(dāng)?shù)氐馁Y源，結(jié)合適宜的經(jīng)濟(jì)的技術(shù)，進(jìn)行生態(tài)建筑設(shè)計(jì)來達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目的。

生態(tài)建筑設(shè)計(jì)從“原生的”向“適宜技術(shù)”轉(zhuǎn)變通常有三種手法：一是將傳統(tǒng)技術(shù)進(jìn)行改造;二是將先進(jìn)的技術(shù)改革、調(diào)整以滿足適宜技術(shù)的需要;三是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，直接效力于適宜技術(shù)。

住宅樓設(shè)計(jì)開題報(bào)告

住宅樓設(shè)計(jì)開題報(bào)告

姓 名

學(xué) 號(hào)

院 系 土木工程與建筑系

專 業(yè)土木工程

年 級(jí) 12級(jí)專升本

指導(dǎo)教師

年 月 日

填 表 說 明

1．原則上應(yīng)于最后一學(xué)年第一學(xué)期完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的開題工作。

2．學(xué)生填寫此表后，經(jīng)指導(dǎo)教師同意，由指導(dǎo)教師小組集中進(jìn)行開題審查，不合格者應(yīng)重新修改，直至合格后方可開題。

3．學(xué)生應(yīng)執(zhí)行本表撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），不得作實(shí)質(zhì)性改變。學(xué)生須在所在院（系）規(guī)定的'時(shí)間內(nèi)完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）并參加答辯。

4．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的具體要求請(qǐng)參閱《新鄉(xiāng)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作條例》和《新鄉(xiāng)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作與排版打印規(guī)范》。

5．本表可到教務(wù)處網(wǎng)站下載，正反雙面、黑白打印，中文內(nèi)容用宋體、小四號(hào)字，英文內(nèi)容用Times New Roman、小四號(hào)字；指導(dǎo)教師意見處應(yīng)手寫。封面上的姓名、學(xué)號(hào)、院系、專業(yè)、年級(jí)、指導(dǎo)教師等填寫內(nèi)容相對(duì)橫線居中。日期填寫阿拉伯?dāng)?shù)字，數(shù)字與“年”、“月”、“日”之間沒有空格，完成后，日期整體位置應(yīng)保持原樣。

6．本表最后裝入學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）專用檔案袋。