以歲月如歌為題800字作文開(kāi)頭(寫(xiě)一篇關(guān)于歲月如歌的作文800字)
1.寫(xiě)一篇關(guān)于歲月如歌的作文800字
歲月如歌作文800字（篇1）第一次感覺(jué)到時(shí)間就像海綿里的水一樣，一濟就所剩無(wú)幾了。
記得第一次聽(tīng)王菲的《流年》，我哭出了聲音，是呀~流年似水，似水流年，一生躲不過(guò)的也就是它了。我承認我是一個(gè)很懷舊的女孩。
本來(lái)在找床鋪的時(shí)候我有很多種選擇，但我執意找在從前床鋪的那個(gè)位置，可我還是沒(méi)能找到過(guò)去的那種熟悉的感覺(jué)。很多次我都有一種淚流的沖動(dòng)。
……歲月如歌，帶走我的年年歲歲，留下的只是心中很美很美的那種記憶。我總是愛(ài)被她的情誼所牽絆，也很幸運，我們又走到了一起，但突然間我才發(fā)現她在慢慢的離我遙遠遙遠。
……淚在心底肆意的流著(zhù)，盡管我覺(jué)得很苦，但我還是一笑而過(guò)。從此我也更好的明白了距離產(chǎn)生美的真意。
人的一生就像一片戈壁灘，而我們一生的事業(yè)就是讓它開(kāi)滿(mǎn)鮮花，累了，哭夠了，我總對自己說(shuō)：“走過(guò)去就好了，我的戈壁灘的鮮花一定會(huì )盛開(kāi)”。還仍舊對過(guò)去的老師念念不忘，不禁意間我總能想起那個(gè)同樣憂(yōu)愁卻一直堅強的語(yǔ)文老師，想起帶病為我們講語(yǔ)法的英語(yǔ)老師，想起那個(gè)胖胖的化學(xué)老師……歲月如歌，走過(guò)去了再回頭卻已遙遠，當我知道我的語(yǔ)文英語(yǔ)老師還在教我鄰班的時(shí)候，我真想無(wú)法無(wú)天的大哭一場(chǎng)。
那種微妙的感覺(jué)至今仍停留在我的心底久久不能散去。校園的廣播站里仍回放著(zhù)以前的那幾首老歌，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的旋律我的心里或喜即悲，歲月不就像歌一樣悄悄溜走么？一段熟悉的旋律或是一首好久不聽(tīng)的哥，一旦在身邊的哪個(gè)角落響起，腦里就會(huì )立即回放出與這段旋律相對應的故事和心情，而這時(shí)音樂(lè )與我是我生命的遙控器，幾乎可以把我整個(gè)人生經(jīng)歷串聯(lián)起來(lái)，讓我擁有一種歲月如歌的感慨。
人的一生必定會(huì )有條深巷子，走過(guò)去就好了，我對自己說(shuō)，對自己笑。當有一天回首往事，我希望那些回憶中的淚水亦有幸福。
歲月如歌作文800字（篇2）過(guò)無(wú)痕，湖面上卻留下漣漪；曲過(guò)無(wú)痕，思緒卻留下回憶。歲月的流沙從指間滑出，在人生的碟上刻下了亙古的歌。
童年的記憶總停留在玩偶的世界里。《洋娃娃和小熊跳舞》的樂(lè )趣充斥著(zhù)整個(gè)童年。
不曾記得有多少個(gè)玩偶被拆成獨眼，卻記得總會(huì )有它們的陪伴，等待春天小燕子穿著(zhù)花衣飛來(lái)。童年的回憶如兒歌般歡快，無(wú)邪的童聲唱著(zhù)無(wú)邪的歌。
在一年又一年的燕子飛來(lái)又飛去中背起了小書(shū)包。不記得當時(shí)會(huì )不會(huì )把1加1算錯，卻猶記得“小么小兒郎，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)堂……”。
在歌聲中，書(shū)包變得沉重，不再是跑跳著(zhù)上學(xué)，而是踏著(zhù)沉穩的步子，一步一步地走，兒歌的身影已淡去，耳邊是“鮮花曾告訴我怎樣走過(guò)……”。那是甜美的夢(mèng)的歌聲，帶著(zhù)心中的希望，一路走來(lái)。
在校園民謠中成長(cháng)，青春開(kāi)始萌芽。路已越走越遠，歲月的痕越劃越深，我已走向蛻變。
早已不會(huì )無(wú)邪地望著(zhù)天空問(wèn)那是誰(shuí)的眼睛在閃而是聽(tīng)著(zhù)憂(yōu)郁的藍調，望穿天空，等待天際的一米陽(yáng)光。不會(huì )在意歌詞在詮釋什么，而是隨著(zhù)曲調，調動(dòng)著(zhù)自己的感情。
在憂(yōu)郁的藍調中，思索著(zhù)人生，或許也在走向成熟。黃昏的夕陽(yáng)落下，或許還沒(méi)有到望著(zhù)夕陽(yáng)回憶的年紀，但還是會(huì )不禁看那染紅了的天邊想象著(zhù)蒼老的音樂(lè )，想象著(zhù)那些伴著(zhù)蹣跚的腳步的曲子。
歲月的碟還在刻著(zhù)，留聲機上，歲月的碟旋轉著(zhù)，回憶的歌正在吟唱，觸摸著(zhù)歲月的痕，聽(tīng)著(zhù)歲月那亙古的歌，繼續走著(zhù)。歲月如歌，歌如歲月無(wú)聲的歲月，如水銀滑落指尖.那般的輕柔，就像黑夜隱退黃昏，悄悄地，帶走了如絲般的記憶.張開(kāi)手掌，看不到歲月流逝的痕跡，耳畔，和諧的節奏響起.歲月，原來(lái)是一首歌."叮咚，叮咚````”如歌的歲月響徹漫長(cháng)的黑夜，恰似一汪春水付諸東流.昔日的秋風(fēng)秋雨瞬間彌漫在腦后，輾轉難眠的每個(gè)夜晚之后，該何去何從，笑而無(wú)語(yǔ)。
“天下之大，何處是我的棲身之處”歲月啊，歲月，停下你奏鳴的節奏，給我深思的那一刻，讓我徹悟，是去選擇人生，還是讓人生主宰我們，春秋替換，回首如煙往事。歲月啊，歲月，你流逝的每一刻，我走過(guò)的每一步，都未曾留下痕跡。
就像歌聲，振動(dòng)著(zhù)耳膜，那么耐人尋味，卻無(wú)跡可尋，記住的，只是震撼心靈的那種旋律。“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云后有晴空``````”歲月如歌回蕩在瓦藍的天空中，正如一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人.過(guò)往的飄渺回憶霎那間煙消云散.沐浴著(zhù)清風(fēng)的吹拂，每個(gè)短暫的日子，該如何揚帆.笑而自信.縱使歲月如歌，依舊感覺(jué)得到音符在跳動(dòng).歲月啊歲月，讓我去超越自己，去追逐夢(mèng)想.寒冷的冬季，眺望夢(mèng)想的太殿，歲月啊歲月，你跳動(dòng)的每一秒，我邁進(jìn)的每一個(gè)腳印，和煦的陽(yáng)光都在閃爍. 就像音律，回蕩在耳際。
那么誘人深思，輕輕地拂過(guò)臉頰。感覺(jué)歲月在刷新記憶，那美妙的歌聲時(shí)刻在挑撥著(zhù)。
有一種感覺(jué)，叫妙不可言；有一種默契，叫心照不宣；有一種思念，叫綿綿不絕；有一種感慨，叫歲月如歌。歲月如歌，撥動(dòng)著(zhù)心底的音！那是一首歌.那是一首輕輕的歌.那是一首輕輕的如歌的歲月.歲月如歌作文800字（篇3）“長(cháng)亭外，古道邊……”在家中，耳畔響起了《送別》，這首曲調輕緩的歌的隨著(zhù)旋律，思緒便在這三年來(lái)初中生活的天空下飛揚，翻開(kāi)日記本：2004年6月1日，星期天，天氣：晴今年的“六一。
2.歲月如歌作文開(kāi)頭借景
歲月如歌
墜落夜空的流星，跌入眼眸，濺得徹夜難眠，是否此夜的世俗都歸于沉寂？是否流星劃過(guò)，微風(fēng)拂過(guò)，發(fā)絲飄過(guò)都有一種黯然的感傷？遂翻開(kāi)發(fā)黃的扉頁(yè)，初中生活的歲月年華，結局未定，淚水就已啟程，去追溯那個(gè)古老的夏日，如歌的歲月。
樓梯的轉角，永遠飄蕩著(zhù)絲絲縷縷的灰塵，那是我們無(wú)助時(shí)風(fēng)干的淚水，是我們欣喜時(shí)懸浮的笑聲。那個(gè)轉角，見(jiàn)證了我們的成長(cháng)，我們的蛻變，更見(jiàn)證了我們無(wú)形的友誼和相約的諾言。
思緒被晚風(fēng)理得細密而綿長(cháng)，向無(wú)邊的遠方延伸，獨步走過(guò)，尋覓著(zhù)清晰而又朦朧的回憶。
拿著(zhù)政治的背多分，拋下肩上所背負的責任，帶著(zhù)如釋重負的表情，躲在樓梯的轉角。我們背靠背的坐著(zhù)。風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，把你平淡的聲音吹進(jìn)我的心房。
原來(lái)，原來(lái)我們竟有如此相似的命運，肩上同樣肩負著(zhù)重如泰山的使命，有著(zhù)不可退卻的責任。
于是，一切變得很微妙。眼神有了亮度，手心有了濕度。因為相遇，因為相知，注定了我們的以后，在如歌的歲月的回憶里，沒(méi)有了學(xué)校黃昏時(shí)因無(wú)人而留下的寂寞與孤獨。
習慣了在厭倦學(xué)習時(shí)，有你的陪伴；習慣了在興奮高興時(shí)，有你的分享；習慣了在無(wú)助委屈時(shí)，有你的鼓勵；習慣了在寂寞無(wú)依，漫長(cháng)歲月中，有你的存在。
改不了在呢不開(kāi)心，躲起來(lái)時(shí)，我無(wú)措地四處找你；改不了在呢生氣，發(fā)火時(shí)，我體貼地安慰你；更改不了你傷心落淚時(shí)，我傻傻的陪著(zhù)你落淚。
秋天過(guò)后，繁華敗落，當一切隨風(fēng)凋零，歲月，伴隨年輪的轉動(dòng)與無(wú)限遺憾逝去，留下的，值得珍惜的，竟只有那古老的如歌般的故事在我撲閃的眼眸里鋪展開(kāi)。
可逆還有一方素箋留在我這，也就縈繞了一絲幽魂在我的夢(mèng)中
3.語(yǔ)文歲月如歌800字作文
第一次感覺(jué)到時(shí)間就像海綿里的水一樣，一濟就所剩無(wú)幾了。
記得第一次聽(tīng)王菲的《流年》，我哭出了聲音，是呀~流年似水，似水流年，一生躲不過(guò)的也就是它了。
我承認我是一個(gè)很懷舊的女孩。本來(lái)在找床鋪的時(shí)候我有很多種選擇，但我執意找在從前床鋪的那個(gè)位置，可我還是沒(méi)能找到過(guò)去的那種熟悉的感覺(jué)。很多次我都有一種淚流的沖動(dòng)。
……
歲月如歌，帶走我的年年歲歲，留下的只是心中很美很美的那種記憶。我總是愛(ài)被她的情誼所牽絆，也很幸運，我們又走到了一起，但突然間我才發(fā)現她在慢慢的離我遙遠遙遠。……淚在心底肆意的流著(zhù)，盡管我覺(jué)得很苦，但我還是一笑而過(guò)。從此我也更好的明白了距離產(chǎn)生美的真意。人的一生就像一片戈壁灘，而我們一生的事業(yè)就是讓它開(kāi)滿(mǎn)鮮花，累了，哭夠了，我總對自己說(shuō)：“走過(guò)去就好了，我的戈壁灘的鮮花一定會(huì )盛開(kāi)”。
還仍舊對過(guò)去的老師念念不忘，不禁意間我總能想起那個(gè)同樣憂(yōu)愁卻一直堅強的語(yǔ)文老師，想起帶病為我們講語(yǔ)法的英語(yǔ)老師，想起那個(gè)胖胖的化學(xué)老師……歲月如歌，走過(guò)去了再回頭卻已遙遠，當我知道我的語(yǔ)文英語(yǔ)老師還在教我鄰班的時(shí)候，我真想無(wú)法無(wú)天的大哭一場(chǎng)。那種微妙的感覺(jué)至今仍停留在我的心底久久不能散去。
校園的廣播站里仍回放著(zhù)以前的那幾首老歌，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的旋律我的心里或喜即悲，歲月不就像歌一樣悄悄溜走么？一段熟悉的旋律或是一首好久不聽(tīng)的哥，一旦在身邊的哪個(gè)角落響起，腦里就會(huì )立即回放出與這段旋律相對應的故事和心情，而這時(shí)音樂(lè )與我是我生命的遙控器，幾乎可以把我整個(gè)人生經(jīng)歷串聯(lián)起來(lái)，讓我擁有一種歲月如歌的感慨。
人的一生必定會(huì )有條深巷子，走過(guò)去就好了，我對自己說(shuō)，對自己笑。當有一天回首往事，我希望那些回憶中的淚水亦有幸福。
4.語(yǔ)文歲月如歌800字作文
第一次感覺(jué)到時(shí)間就像海綿里的水一樣，一濟就所剩無(wú)幾了。
記得第一次聽(tīng)王菲的《流年》，我哭出了聲音，是呀~流年似水，似水流年，一生躲不過(guò)的也就是它了。我承認我是一個(gè)很懷舊的女孩。
本來(lái)在找床鋪的時(shí)候我有很多種選擇，但我執意找在從前床鋪的那個(gè)位置，可我還是沒(méi)能找到過(guò)去的那種熟悉的感覺(jué)。很多次我都有一種淚流的沖動(dòng)。
……歲月如歌，帶走我的年年歲歲，留下的只是心中很美很美的那種記憶。我總是愛(ài)被她的情誼所牽絆，也很幸運，我們又走到了一起，但突然間我才發(fā)現她在慢慢的離我遙遠遙遠。
……淚在心底肆意的流著(zhù)，盡管我覺(jué)得很苦，但我還是一笑而過(guò)。從此我也更好的明白了距離產(chǎn)生美的真意。
人的一生就像一片戈壁灘，而我們一生的事業(yè)就是讓它開(kāi)滿(mǎn)鮮花，累了，哭夠了，我總對自己說(shuō)：“走過(guò)去就好了，我的戈壁灘的鮮花一定會(huì )盛開(kāi)”。還仍舊對過(guò)去的老師念念不忘，不禁意間我總能想起那個(gè)同樣憂(yōu)愁卻一直堅強的語(yǔ)文老師，想起帶病為我們講語(yǔ)法的英語(yǔ)老師，想起那個(gè)胖胖的化學(xué)老師……歲月如歌，走過(guò)去了再回頭卻已遙遠，當我知道我的語(yǔ)文英語(yǔ)老師還在教我鄰班的時(shí)候，我真想無(wú)法無(wú)天的大哭一場(chǎng)。
那種微妙的感覺(jué)至今仍停留在我的心底久久不能散去。校園的廣播站里仍回放著(zhù)以前的那幾首老歌，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的旋律我的心里或喜即悲，歲月不就像歌一樣悄悄溜走么？一段熟悉的旋律或是一首好久不聽(tīng)的哥，一旦在身邊的哪個(gè)角落響起，腦里就會(huì )立即回放出與這段旋律相對應的故事和心情，而這時(shí)音樂(lè )與我是我生命的遙控器，幾乎可以把我整個(gè)人生經(jīng)歷串聯(lián)起來(lái)，讓我擁有一種歲月如歌的感慨。
人的一生必定會(huì )有條深巷子，走過(guò)去就好了，我對自己說(shuō)，對自己笑。當有一天回首往事，我希望那些回憶中的淚水亦有幸福。
5.題目,歲月如歌
1. 歲月如歌 最初的相識，源于新生訓練，五十多條彼此陌生的生命線(xiàn)，在那一刻開(kāi)始有了交集，五十多個(gè)充滿(mǎn)朝氣的少年組成了一個(gè)新的集體——華倫中學(xué)初一七班。
很快地我們彼此熟悉，試著(zhù)喊對方的名字，對上了彼此微笑，一時(shí)記不起了，就重新介紹一遍。 也許，上輩子我們就有緣吧，血液里都透著(zhù)一股不服輸的天性。
發(fā)帽子了，五彩斑斕，可最終屬于我們的卻是不起眼的灰色，開(kāi)始有人抱怨、有人議論，突然有人說(shuō)：“灰色有什么不好，灰色一樣美麗”。從此，我們的班帽就叫“美麗灰”。
十項評比，入學(xué)的第一周，第一名不是我們班，聽(tīng)著(zhù)鄰班熱烈的掌聲，望著(zhù)他們的笑臉，我們頭一仰，我們一定要贏(yíng)！以后的第一會(huì )很少溜出我們七班。 也許，上輩子我們就是手足吧，濃濃的愛(ài)將我們連為一體，（） （）同學(xué)不幸出了車(chē)禍了，五十多份愛(ài)就伴著(zhù)賀卡、紙鶴、捐款一齊寄到了她的身旁，她奇跡般地康復了，重新回到集體。
我想 ，這除了因為醫生醫術(shù)的高超，她自己強勁的生命力以及家人細心的照料外，還得益于我們這個(gè)集體的關(guān)懷吧？ 也許，上輩子我們就是摯友吧，患難與共，分享成功，烈日下，踩著(zhù)灼熱的沙土，依舊一動(dòng)不動(dòng)，汗水流下，絕不擦拭，這為了什么？為了集體的榮譽(yù)！拔河，對手是強勁的二班，可我們毫無(wú)懼色的上場(chǎng)，用盡全力，雖然是敗了，我們嘆息，我們自責，我們一起分擔失敗的痛苦，但我們也曾共同分享過(guò)喜悅，歌詠比賽的第一，段長(cháng)、張老師豎起了大拇指。
這一切的一切如今都成為我們最美好的回憶。 回憶往昔，貼在墻上的張張獎狀，足以說(shuō)明我們成長(cháng)的足跡，足以說(shuō)明我們的團結意識。
可是離別來(lái)得那樣的悄無(wú)聲息又理所當然。 再過(guò)半年，我們將又各奔東西，為了自己的理想去奮斗，心中的不舍無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達。
在剛剛懂得珍惜的年齡便要說(shuō)離別，在剛剛懂得回憶的歲月便要道珍重，不愿面對，只怪老天的無(wú)情。 可離別終究要來(lái)，所以我們要調整心態(tài)，“海內存知己，天涯若比鄰”即便相隔千里，我們還是朋友。
好好努力吧，為自己的理想去奮斗，把不服輸的天性延續下去，因為，這是我們七班的標志。 也只有這樣，一年、三年或五年以后，我們再次相聚時(shí)，才能一起如從前一樣分享著(zhù)成功的快樂(lè ) 再見(jiàn)了如歌的初中生活，我將永遠，永遠地將你留在我心底最溫暖的那塊地方。
2.十五歲的花季，我們一路走來(lái)，我們一路歌唱 ——題記 帶著(zhù)激動(dòng)的心情，踩著(zhù)沒(méi)有音樂(lè )的鈴點(diǎn)，我匆匆地邁進(jìn)了這個(gè)陌生的班級體。回首之間，那初次見(jiàn)面時(shí)的純真的笑臉?lè )路鹁驮谧蛱臁?/p>
面帶笑容，我們一路走過(guò)這三年，唱著(zhù)那屬于我們的青春的歌。 團結，我們的歌 是否還記得初二時(shí)的運動(dòng)會(huì )？那是咱們九零五班第一次參加的運動(dòng)會(huì )。
所有的運動(dòng)員都用自己的努力換來(lái)班級的榮譽(yù)，而我所能看到的不僅是運動(dòng)員們在賽場(chǎng)上颯爽的風(fēng)姿，更有咱們九零五班那扯破喉嚨的吶喊聲！多了些激動(dòng)，多了些期盼，更多了些鼓勵！“加油！九零五！加油！”。當裁判員吹響他口中的哨子時(shí)；當裁判員揮下他高舉的手時(shí)，我所能看到的是咱們拔河運動(dòng)員臉上那猙獰的表情；我所能聽(tīng)到的是觀(guān)看比賽的同學(xué)們的吶喊聲；我所能感受到的是全班同學(xué)全力以赴和堅持不懈的動(dòng)力！我們一路走來(lái)，我們一路歌唱，歌唱著(zhù)屬于我們的歌——團結！ 歡笑，我們的歌 沒(méi)有燈光的裝飾，沒(méi)有音樂(lè )的伴奏，沒(méi)有華麗的舞臺，我們照樣舞動(dòng)，我們照樣歌唱，我們照樣享受，我們照樣歡笑。
猶記得班里第一次大型的活動(dòng)——元旦文藝匯演，初中三年級作文《作文 歲月如歌——我的初中生活》。剛剛踏進(jìn)校門(mén)的我們，在班里辦了一個(gè)頗為幼稚的元旦匯演，班里的同學(xué)各自都拿出了自己的看家本領(lǐng)，來(lái)展示自己的才藝。
唱歌、跳舞、魔術(shù)等等，更有那最令人激動(dòng)的游戲。我們不是音樂(lè )家，但卻能換來(lái)同學(xué)們的微笑；我們不是舞蹈家，但卻能換來(lái)同學(xué)們的掌聲；我們不是魔術(shù)師，但卻能換來(lái)同學(xué)們欽佩的目光。
我們只是學(xué)生，只因為我們有零九零五的這些同學(xué)，才讓我們的生活充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了激情感慨，充滿(mǎn)了團結奮斗。我們一路走來(lái)，我們一路歌唱，歌唱著(zhù)屬于我們的歌——歡笑！ 十五歲，我們今年十五歲！我們相伴相隨、不離不棄地團結了三年！在這個(gè)有成長(cháng)、有感悟、有快樂(lè )、有悲傷的花季，我們團結著(zhù)、奮斗著(zhù)、并且珍惜著(zhù)！ 恰同學(xué)少年，在我們這個(gè)年齡，在我們這個(gè)歲月，在我們這個(gè)階段。
我們一路走來(lái)，風(fēng)光無(wú)限！ 十五歲，用內心最響亮的聲音來(lái)歌唱我們一路走過(guò)的歲月；十五歲，用臉上最美麗的微笑來(lái)面對即將分別的同學(xué)們；十五歲，用我們最真實(shí)的感情去對待我們的同學(xué)。永遠的九零五！唯一的九零五！ 一路走來(lái)，歲月如歌。
6.求以歲月如歌為話(huà)題的作文,600字到800字就好,謝謝
歲月如歌（轉載）
陽(yáng)春三月，沿冰凌猶存的長(cháng)河，我泛舟而下，欲尋人家。輕撥琴弦，是對河的囈語(yǔ)，河的應和，漾出點(diǎn)點(diǎn)漣漪。這首曲，名《流水》，這條河，名時(shí)光。
——題記
懷抱一張飛瀑連珠，眼波流轉，一曲《流水》，悠悠瀉出。
初一是《流水》之起。已然初褪稚嫩的我，望向新校園的目光，蘊含淡淡的好奇。如同雪山上涌下的清溪，淙淙流過(guò)。深山中，參天的古木蔭庇著(zhù)它，幽香的芳草浸潤著(zhù)它，圓潤的碎石輕撫著(zhù)它。清新的空氣帶著(zhù)濕漉漉的氣息，使它無(wú)形中多了幾分天真，幾分爛漫，正如初一的豆蔻芳年，涉世未深，不染紅塵。
初二是《流水》之承。初二的我，已不復山泉的綠水盈盈，卻仿若初具威勢的河流，漸趨佳境。不再嬉笑著(zhù)，換換流淌，河流加快了腳步，正如被中考所迫近的初二，再無(wú)初一時(shí)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，而是緊張起來(lái)，已有奔騰之姿。
初三是《流水》之轉。大江東去，浩浩湯湯，一瀉千里。恍若萬(wàn)仞飛瀑，沖天而起，直墮九天。正如厚積而薄發(fā)的初三，在中考的十字路口，向著(zhù)各個(gè)方向噴薄而出。至滾拂段起，極騰沸澎湃之觀(guān)，具蛟龍出淵之象，宛若乘危舟過(guò)巫峽，目眩神移，驚心動(dòng)魄，似于群山奔騰，萬(wàn)壑爭流之際，心緒起伏，難以言傳。闖過(guò)困頓的江濤早已不再彷徨，不再猶豫，用盡全力，傾瀉而下，正是直下三千尺的江河，似萬(wàn)丈銀河，散入人間。
中考之后是《流水》之合。雖還未彈及此部，卻似乎能感受到百川歸海的余韻。輕舟已過(guò)，勢就倘佯。時(shí)而余波擊石，時(shí)而旋湍微漚。一曲畢，或許有些留戀，卻一時(shí)失神，隨流水匯入大海。一抹微笑悄然現于嘴角，似是略帶咸澀。一如鄭愁予所說(shuō)：“我不是歸人，只是個(gè)過(guò)客。”前方仍有風(fēng)浪，我也仍愿一如既往，駕一葉扁舟，著(zhù)一襲素衣，抱一張古琴，低吟淺唱，且聽(tīng)風(fēng)月。
無(wú)論是“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”的初一，是“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的二， 是“我疑天仙垂素練，素練脫軸垂青天”的初三，還是“山隨平野盡，江入大荒流”的離去，都將是我記憶中璀璨的銀星，與生活中的點(diǎn)滴，匯聚成繁星滿(mǎn)天。
7.人生、歲月如歌為題寫(xiě)一篇議論文（800字就可以）
歌里都有得唱：“去找心中理想，不會(huì )俗氣，由于看得見(jiàn)晨曦，才能歡天喜地”。
.. 三年的初中生活即將結束，回憶往昔，我們每個(gè)人都回感慨萬(wàn)千。
三年，在人生得長(cháng)河里雖是短短一瞬，但在我們成長(cháng)得記憶力，卻能長(cháng)長(cháng)綿綿一生。時(shí)光帶不走歡笑與快樂(lè )、悲傷與憂(yōu)愁；距離沖不淡少年趣事，三年的初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也將成為我們一生中最寶貴的經(jīng)歷。
每每想起我的初中生活即將結束，我都會(huì )忍不住要想起一些令人愉快和傷感得往事，還記得剛上初一的時(shí)候我膽膽怯怯得走進(jìn)七年級，看到即將與我供讀者三年時(shí)光的新同學(xué)，心里。
.到了上初二去交學(xué)費得時(shí)候，知道會(huì )有一個(gè)新老師教我們班，我們全班人都很開(kāi)心和不舍，開(kāi)心的事終于可以換新老師了，因為之前的那個(gè)老師真是每天都是廢話(huà)幾大堆。；不舍的是因為之前教我們班與語(yǔ)文的黃老師因為要請一個(gè)月得產(chǎn)假，所以。
我們大家都很不舍得她，因為她教我們課，我們都很愛(ài)聽(tīng)，而且。 。
始終都還是要上初三的了，說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)還真的不愿讀初三，因為當時(shí)還在讀初二的時(shí)候就常常聽(tīng)上一節的同學(xué)說(shuō)上初三是很辛苦的，功課又多老師又嚴格，而且還要體育鍛煉的。
但這一天終于還是要到來(lái)得（8月5日），從那天起我們踏上了初三的學(xué)習旅途。如果在這緊張的初三里生活，我可能會(huì )喘不過(guò)起來(lái)，但至少會(huì )讓我過(guò)的很充實(shí)，很實(shí)在。
初中得三年，讓我學(xué)會(huì )更多得知識，交到了很多很好的朋友和老師，還有學(xué)會(huì )了怎樣調整自己，還。
.初中，我永遠會(huì )眷戀我們在初中中度過(guò)的每一刻時(shí)光。初中生活的結束，意味著(zhù)同學(xué)們各奔東西，有的會(huì )繼續升學(xué)，有的可能就要走入社會(huì )工作了，有的。
讓我們永遠懷念這多味的初中生活吧，希望我們會(huì )為了自己心中的那個(gè)夢(mèng)，不畏艱難，放飛夢(mèng)想吧。
8.作文800字左右歲月如歌我吟唱
時(shí)光如筆，將美麗的人生畫(huà)幅點(diǎn)綴了傳情的色彩；歲月如歌，在平仄的路途中，吟誦著(zhù)一首首生命的傳奇。
喜歡山水，因為它在季節的冷暖中，演繹著(zhù)一場(chǎng)場(chǎng)蔥綠與荒蕪，在一次次輪回中勃發(fā)著(zhù)生命的頑強。就像人生一樣，從開(kāi)始學(xué)走路，要經(jīng)過(guò)無(wú)數次的跌倒爬起，到長(cháng)大以后要經(jīng)歷無(wú)數次的挫折與傷痛，但人生是一個(gè)奔跑的過(guò)程，一切的喜怒哀樂(lè )也必然都浮現在奔跑的路上。生活需要美好的信念做支點(diǎn)，你熱愛(ài)它，它會(huì )回報你無(wú)窮盡的動(dòng)力，才能將身心發(fā)揮到極致，克服各種艱難險阻。當我們能像河流一樣，隨情流淌，當我們能像高山一樣淡看季節悲歡，那么還有什么可以阻礙幸福的步伐呢？
學(xué)會(huì )用微笑面對未來(lái)，更要學(xué)會(huì )為自己療傷。得意的時(shí)候穩健地走，不如意的時(shí)候平凡地走，因為路很長(cháng)，沒(méi)有意義滯留在某一個(gè)點(diǎn)上徘徊。人生可以無(wú)數次的跌倒，但絕不可以在跌倒后迷茫，有些生活會(huì )給人帶來(lái)強迫性的壓力，但那又如何，生存必然要經(jīng)歷波折。趟過(guò)了逆流順流，會(huì )慢慢的去懂得去適應，才不會(huì )被潮流遺棄。有一種精神叫耐力，因為承受了壓力，更明白了要挺直肩膀。有一種動(dòng)力叫責任，當一切的委屈都成為一種力量，明白了生存還需要一份擔當。有一種意志勃發(fā)著(zhù)無(wú)窮盡的力量，它讓你成熟，讓你成長(cháng)，當困難來(lái)臨的時(shí)候，一笑而過(guò)，才懂得了這樣的意志叫堅強。生活的波折會(huì )帶來(lái)滄桑感，但滄桑是一道最美麗的風(fēng)景。
9.以"歲月如歌"為話(huà)題的作文
風(fēng)過(guò)無(wú)痕，湖面上卻留下漣漪；曲過(guò)無(wú)痕，思緒卻留下回憶。
歲月的流沙從指間滑出，在人生的碟上刻下了亙古的歌。 童年的記憶總停留在玩偶的世界里。
《洋娃娃和小熊跳舞》的樂(lè )趣充斥著(zhù)整個(gè)童年。不曾記得有多少個(gè)玩偶被拆成獨眼，卻記得總會(huì )有它們的陪伴，等待春天小燕子穿著(zhù)花衣飛來(lái)。
童年的回憶如兒歌般歡快，無(wú)邪的童聲唱著(zhù)無(wú)邪的歌。 在一年又一年的燕子飛來(lái)又飛去中背起了小書(shū)包。
不記得當時(shí)會(huì )不會(huì )把1加1算錯，卻猶記得“小么小兒郎，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)堂……”。在歌聲中，書(shū)包變得沉重，不再是跑跳著(zhù)上學(xué)，而是踏著(zhù)沉穩的步子，一步一步地走，兒歌的身影已淡去，耳邊是“鮮花曾告訴我怎樣走過(guò)……”。
那是甜美的夢(mèng)的歌聲，帶著(zhù)心中的希望，一路走來(lái)。在校園民謠中成長(cháng)，青春開(kāi)始萌芽。
路已越走越遠，歲月的痕越劃越深，我已走向蛻變。早已不會(huì )無(wú)邪地望著(zhù)天空問(wèn)那是誰(shuí)的眼睛在閃而是聽(tīng)著(zhù)憂(yōu)郁的藍調，望穿天空，等待天際的一米陽(yáng)光。
不會(huì )在意歌詞在詮釋什么，而是隨著(zhù)曲調，調動(dòng)著(zhù)自己的感情。在憂(yōu)郁的藍調中，思索著(zhù)人生，或許也在走向成熟。
黃昏的夕陽(yáng)落下，或許還沒(méi)有到望著(zhù)夕陽(yáng)回憶的年紀，但還是會(huì )不禁看那染紅了的天邊想象著(zhù)蒼老的音樂(lè )，想象著(zhù)那些伴著(zhù)蹣跚的腳步的曲子。 歲月的碟還在刻著(zhù)，留聲機上，歲月的碟旋轉著(zhù)，回憶的歌正在吟唱，觸摸著(zhù)歲月的痕，聽(tīng)著(zhù)歲月那亙古的歌，繼續走著(zhù)。
歲月如歌，歌如歲月 當我接到凌老師的電話(huà)，告訴我黎中即將舉行60周年校慶，問(wèn)我可不可以寫(xiě)點(diǎn)回憶的文章。我沉吟地答應了，放下電話(huà)，關(guān)于母校的記憶突然復活，仿佛心里有一扇門(mén)不經(jīng)意間被輕輕地打開(kāi)了。
一個(gè)人心中總會(huì )有許多回憶，有的可以拿出來(lái)與朋友共享，有的卻只能在夜深人靜時(shí)細細品味。每當想起母校，心中總會(huì )涌現絲絲不舍。
綠蔭小道上回響著(zhù)我的歡笑，紫藤長(cháng)廊中徘徊著(zhù)我的身影，青青操場(chǎng)上拼搏著(zhù)我的青春，間間教室中實(shí)現著(zhù)我的理想…… 那時(shí)候天總是很藍，風(fēng)總是很柔，那時(shí)候總是埋怨畢業(yè)太遠。我是1983年至1989年在黎中學(xué)習，那時(shí)學(xué)校位于黎里鎮的東端。
從上岸到學(xué)校要過(guò)兩座橋，我印象中相家橋蠻高的，推著(zhù)自行車(chē)飛快地沿著(zhù)橋邊過(guò)橋，每天總是要來(lái)回好幾趟的。 進(jìn)了校門(mén)，右邊高墻上是一大塊黑板報，記得剛上初中時(shí)，看到高年級的學(xué)長(cháng)在準備每一期的黑板報時(shí)，心中總是有些神往。
后來(lái)等自己也上了高中了，倒是和幾個(gè)同學(xué)一起和黑板報相伴了兩年。我負責版面的設計，吳中華同學(xué)寫(xiě)得一手好字，自然謄寫(xiě)的任務(wù)主要是他的。
印象中每次準備黑板報總是放學(xué)以后的，幾個(gè)同學(xué)站在搭得高高的課桌上寫(xiě)到很晚，夕陽(yáng)斜照，現在想想確實(shí)是一副很美的圖畫(huà)。 接下來(lái)是一幢辦公樓，我記得有個(gè)小型的圖書(shū)館，不過(guò)那時(shí)看到一排排的書(shū)籍，已經(jīng)覺(jué)得象一個(gè)知識的海洋。
就在這幢辦公樓里，我第一次見(jiàn)到了電腦，那時(shí)候是參加課外的興趣小組，是一臺蘋(píng)果電腦，很小的單色顯示器，數據輸入是用磁帶的。真的沒(méi)想到后來(lái)和電腦結緣，到現在一直從事十幾年的企業(yè)信息化工作。
過(guò)了辦公樓，我記得右邊是一排一層的教室，左邊是同學(xué)們停放自行車(chē)的地方。教室靠走道的一邊是作文欄，整個(gè)中學(xué)時(shí)代，我是很喜歡文字的，一般一學(xué)期同學(xué)用一本作文本，因為我每次寫(xiě)得長(cháng)，所以差不多要用兩個(gè)本子。
記得每次我的作文會(huì )貼在作文欄，想想當時(shí)的激昂文字，現在看來(lái)肯定會(huì )有些稚氣。 過(guò)了走道，就是當時(shí)唯一的兩層教育樓，中學(xué)的六年差不多都是在這里渡過(guò)的，初中在一樓，到了高中就在二樓，那個(gè)時(shí)期，初中是三個(gè)班，高中是兩個(gè)班。
整個(gè)中學(xué)階段，錢(qián)云林老師一直是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任老師，可以說(shuō)，在他身上我學(xué)到了許多方面的知識。和他相處的一些情景，慢慢地從我的記憶中浮現。
初中階段，他經(jīng)常會(huì )上一些公開(kāi)課，每次上公開(kāi)課，他都會(huì )搬來(lái)一臺很老的唱片機做范文朗讀。放上唱片，然后要把唱針?lè )派先ィ驗樗暤煤軈柡Γ悦看味际切⌒囊硪矸胚@個(gè)唱針，手抖抖的。
現在想想他這個(gè)認真勁，心里總是有些難忘。還有那時(shí)他一高興，比如在聚會(huì )上，他就會(huì )唱起他最拿手的白毛女，一邊還跳起舞，“北風(fēng)那個(gè)吹呀……”，呵呵。
最讓人難忘的是高三的一年。我那時(shí)在高三2班，凌康楠老師擔任我們的物理老師，一開(kāi)始，就給我們全班一個(gè)下馬威。
考了三次物理的摸底考試，一直自認為物理尖子的我竟然兩次不及格，一下子懵了。我至今還記得他開(kāi)始講評考卷的那番話(huà)，“你們想不想去摸摸清華的講臺，想不想去走走復旦的草坪，努力從今天開(kāi)始……”。
于是整個(gè)高三階段，我差不多是拼了命的學(xué)習。我那時(shí)是走讀生，但是每天也在學(xué)校上夜自修，因為和同樣奮斗的同學(xué)們一起努力，效率會(huì )很高。
一直到深夜，伴著(zhù)星光回家，心里會(huì )覺(jué)得特別充實(shí)……。 歲月如歌，驀然回首，發(fā)現畢業(yè)已近二十年。
我常常想，母校到底是什么。母校是人生的搖籃？ 是的。
母校確實(shí)具有搖籃的作用，它是一位了不起的母親，哺育你，培養你，幫助你長(cháng)大成人，但是母校又有搖籃所不具備的作用，那就是母校給你的比一個(gè)母親給你的更多的內容。母校請相信我們，我們會(huì )在各自的崗位上。
