有關(guān)地位作文開(kāi)頭結尾(作文開(kāi)頭結尾)

1.作文開(kāi)頭結尾

開(kāi)頭：1、生活如詩(shī)，詩(shī)意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿(mǎn)口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)盈……——（無(wú)錫市《精彩一幕》） 2、生活是愛(ài)的海洋，人人都呼吸著(zhù)愛(ài)，感受著(zhù)愛(ài)。

生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美……但人間最美的，是愛(ài)。——（無(wú)錫市《精彩瞬間》） 3、拋不完相思血淚拋紅豆，開(kāi)不完春柳春花滿(mǎn)畫(huà)樓，睡不穩紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開(kāi)的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（富陽(yáng)市《心弦上癡情的景致》） 4、我愛(ài)“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈； 我思“小橋流水人家”那游子的鄉愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉琴弦；， 我悟“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍”那寂靜，那和祥，撫著(zhù)我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。

——（廈門(mén)市《岸?流水?奔放》） 5、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。 流水柔柔，點(diǎn)染開(kāi)情感的溫和，播灑下愛(ài)的春露。

流水蓬蓬，激揚了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅韌。——（廈門(mén)市《水韻悠悠》） 6、當東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。

我們認為這是激動(dòng)人心的壯美風(fēng)景。當易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。”

我們認為這是寧靜淡泊的風(fēng)景。當青蓮居士在月明星稀時(shí)，對長(cháng)空高歌：“天下摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏。”

我們認為這是無(wú)奈悠遠的風(fēng)景。 許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史。

——（富陽(yáng)市《心景和諧》） 7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著(zhù)熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——（金華市《想起了父親蒼老的臉》） 8、“對酒當歌，人生幾何。

譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩(shī)慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話(huà)。

而反觀(guān)周興、來(lái)俊臣之輩貪圖錢(qián)財，使自己一生不得安寧；衛青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂(yōu)郁而終。生命應得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無(wú)光。

雖然都欣賞“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛(ài)。惟有生命的存在，才有可能言及其它。

——（南通市《善待生命》） 9、如果說(shuō)春天是一組歡快的四季曲，那么陽(yáng)光便是靈動(dòng)跳躍的節奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽(yáng)光，溫柔的天使，光明的象征。

有了春天，無(wú)不生機盎然，繁花似錦；有了陽(yáng)光，無(wú)不溫暖人心，心情舒暢。——（江西《讓我挺胸沐浴春天的陽(yáng)光》） 10、“挺胸”是什么？是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么？是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么？是飄逸灑脫，張揚個(gè)性，不諂媚權貴么？歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個(gè)詞的含義……——（江西《挺胸而立》） 11、春天，擷一縷春風(fēng)，放進(jìn)心房，讓它吹起我的快樂(lè )；夏天，捧一抹驕陽(yáng)，放進(jìn)心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進(jìn)心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽(yáng)光，放進(jìn)心房，讓它蕩滌我的心靈…… 我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無(wú)論何時(shí)，我都會(huì )擁有一份好心情！——（常州市《讓好心情牽引我們成功》） 01、巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。

風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì )是鷗翔魚(yú)游的天水一色； 走出荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道； 登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。 在這個(gè)世界上， 一星隕落，黯淡不了星空燦爛， 一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。

人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。《直面苦難》 ●02、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚其波，這是執著(zhù)的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè )，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。

在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。 ●03、只有啟程，才會(huì )到達理想和目的地，只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì )有收獲。

只有追求，才會(huì )品味堂堂正正的人。 ●04、雖然你現在還只是一株稚嫩的幼苗。

然而只要堅韌不拔，終會(huì )成為參天大樹(shù)；雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會(huì )擁抱大海；雖然你現在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì )占有藍天。 ●05、冰心說(shuō)道：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)。

2.作文《認清自己的位置》題記 開(kāi)頭 結尾

有一只獅子醒來(lái)后發(fā)現自己尾巴上被貼上了驢的標簽，標簽上還有公章，簽名，編號.它知道不能自己將其撕去，得合法的撕下來(lái).它到處詢(xún)問(wèn)自己是不是獅子，得到的結果都不同.相同的是有不少同情它的，卻沒(méi)有誰(shuí)為它撕去標簽.最終這只獅子竟變成了驢，發(fā)出了驢的叫聲。

這個(gè)故事多么可笑啊！明明是一只獅子卻被貼上了驢的標簽，這不是指鹿為馬嗎？更可悲的是，獅子卻不能堅持自己本是獅子的事實(shí)，對此產(chǎn)生了懷疑，最終淪為了驢.究其原因是什么了？竟是因為自己尾巴上的標簽-驢。

獅子尾巴上的標簽驢在現實(shí)社會(huì )中也存在著(zhù).不正確的評價(jià)，不公平的地位和待遇，不對等的職位不都是標簽嗎？這些標簽并不符合事實(shí)，被貼上這些標簽的人難道就要承認這種不合理嗎？他們應當堅守自己的價(jià)值，不被標簽束縛，讓它決定著(zhù)自己，而應當認清你自己。

一個(gè)人總有自己的價(jià)值就應當得到與之相符的地位，這不是社會(huì )所決定的，關(guān)鍵是要看你如何去奮斗.有一位億萬(wàn)富翁他小時(shí)侯家庭貧困，他努力的學(xué)習，最終考上了美國的一所著(zhù)名大學(xué).為了能付清高昂的學(xué)費和維持基本的日常生活.他主動(dòng)的擔負起打掃校園的職務(wù)，能夠每月掙得一些錢(qián)來(lái)解決困難.在一個(gè)月內他從地上撿起了許多硬幣達500美元之多，他為此很擔憂(yōu)，覺(jué)得這是一種極大的浪費就給美國的財政部寫(xiě)了一封信，說(shuō)明了這種現象并要求解決.但財政部回信說(shuō)工作開(kāi)展下去后但沒(méi)有多大成效.他當時(shí)也就將這些硬幣撿起來(lái)用掉.當時(shí)因他很貧困，就被別人稱(chēng)為窮小子.等到他畢業(yè)后，他回想起給財政部寫(xiě)信的事，他從中看到了商機突發(fā)靈感開(kāi)了一家硬幣之星的上市公司.他購置了很多硬幣兌換機放在大超市的旁邊.由于人們兌換硬幣的欲望很強，他的生意很紅火，他與超市簽約，把兌換硬幣所得來(lái)的利潤的9%給他.就這樣過(guò)了短短五年，硬幣之星公司就在全美有了幾千家大型商場(chǎng)的網(wǎng)點(diǎn)，生意享譽(yù)全球.他也由窮小子變?yōu)榱藘|萬(wàn)富翁.如果他當時(shí)不決心撕去窮小子的標簽，不堅守自己的價(jià)值.他能取得這么大的成功嗎？

對自己認識過(guò)頭，陶醉于不恰當的功名，稱(chēng)號之中的例子也不乏人在.如趙括.他雖熟讀兵書(shū)但只知紙上談兵不聯(lián)系實(shí)際.趙王封他為將時(shí)，他飄飄然沒(méi)有認清自己的弱點(diǎn)，就帶領(lǐng)幾十萬(wàn)大軍與秦軍作戰，最終只落得幾十萬(wàn)大軍全軍覆沒(méi)，自己身死沙場(chǎng)的結果.只有認清自己，不為虛名所累，才能找到自己的正確價(jià)值。

認清自己吧！不要被社會(huì )，集體等貼上的不恰當標簽所累倒，也不要過(guò)高的估計自己.堅守自己的價(jià)值，正確評價(jià)自己的能力，撕去不合理的標簽，實(shí)現自己的價(jià)值吧！

3.以我很重要為題的作文的開(kāi)頭和結尾

其實(shí)，我很重要。我們每一個(gè)人都應該這樣對自己說(shuō)。我很重要，因為美滿(mǎn)幸福的家庭在等著(zhù)我去營(yíng)造；我很重要，因為和-諧友好的社會(huì )需要我的參與。這時(shí)候，我們還好意思說(shuō)我不重要嗎？我們每個(gè)人都很重要，就如樹(shù)木上的葉子一樣，凋零一片就少一片，再也找不到一模一樣的另一片了。可以想像，假如我先他們而去了，他們的淚水可使太平洋為之“漲潮”，這時(shí)候，我們還說(shuō)自己不重要嗎？是的！我很重要！我們每個(gè)人都應該鼓起勇氣這樣對自己說(shuō)，是的，我很重要！我們試著(zhù)反復這樣子對自己說(shuō)。可能我們的地位很卑微，可能我們的身份很渺小，但，這絲毫不意味著(zhù)我們不重要，其實(shí)，我很重要！“重要”一詞并不是什么偉大的同義詞，它是心靈對生命的一次許諾，只要我們不斷地努力、奮斗著(zhù)；只要我們不斷地積累、運用著(zhù)；其實(shí)，我們已經(jīng)無(wú)比重要地生活著(zhù)了！鼓起勇氣，昂首挺胸，對著(zhù)我們這個(gè)獨一無(wú)二的自己，對著(zhù)我們這顆美麗的星球，響亮著(zhù)宣言？？我很重要！就這樣，天天天天，不斷地給予自己自信與鼓勵，坦然愉悅地面對每一天新新新的生活！

4.關(guān)于作文的開(kāi)頭結尾

一 記敘文：

(1)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：一開(kāi)頭就緊扣題目，點(diǎn)明與內容有關(guān)的人、事、物。

(2) 設問(wèn)開(kāi)頭： 文章以提問(wèn)開(kāi)頭，通過(guò)提問(wèn)，啟人以思，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

(3) 設置懸念： 在開(kāi)頭提出問(wèn)題，擺出矛盾，設置疑團，卻不作答，以激發(fā)讀者的興趣和好奇心。

(4) 點(diǎn)題結尾：在文章結尾時(shí)點(diǎn)明主題。

(5) 展示未來(lái)：旨在文章結尾預示或展開(kāi)一個(gè)美好的前景。

(6) 戛然而止：指在文章收束時(shí)，有意突然結住，以求得直截了當、干脆利落的表達效果。

(7) 出人意料：指用有悖于情理的語(yǔ)言、行為、情景作為結尾的方法。

(8) 照應開(kāi)頭：指用與開(kāi)頭相呼應的文字做結尾的方法。

(9) 飽含哲理：指用飽含哲理的語(yǔ)言作為文章結語(yǔ)的方法。

(10) 引用結尾：指引用名言警句或諺語(yǔ)等作為文章的結語(yǔ)的方法。

二 議論文：

（一）好的開(kāi)頭一般有這些標準。

第一，要明。 要一下子讓讀者知道你要說(shuō)什么，也就是讓讀者了解你的論點(diǎn)或論題。 第二，要美。只有美，才能達到吸引讀者的目的。形式美是內容美的保證，二者相輔相成。切不可低估文章開(kāi)頭形式美、技巧美的作用，有了這種美，才能先聲奪人，吸引人看你的文章。在這個(gè)意義上說(shuō)，"好的開(kāi)頭是成功的一半"。

(1)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式—直截了當地擺出觀(guān)點(diǎn)

(2)名言警句式——引名言、古語(yǔ)、詩(shī)文、歌曲開(kāi)頭

(3)自問(wèn)自答式——通過(guò)自問(wèn)自答，引出觀(guān)點(diǎn)或引入議論

(4)鋪陳排比式

(5)比興抒情式

(6)敘事引旨式——記敘故事、寓言或者生活中的事實(shí)，運用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述集中蘊涵主旨的故事內容，然后自然引出題旨。

（七）對比判斷式——通過(guò)對比來(lái)闡明事理

（二）結尾的基本要求：

(1)完成主題。結尾要使讀者對全文有一個(gè)完整而深刻的認識。白居易在《新樂(lè )府序》中贊美“卒章顯志”的寫(xiě)法，就是說(shuō)篇末要體現主旨。

(2)簡(jiǎn)潔有力。結尾是給讀者以最后的，決定性的印象部分，不能拖泥帶水，要言簡(jiǎn)意賅，明確有力。

(3)令人回味。這與開(kāi)頭要引起讀者的興趣一樣，結尾要令其念念不忘，有“余音裊裊，三日不絕”的效果。

（三）結尾的形式：

(1)總結升華式

如《文武之道，一張一弛》的作者這樣結尾：綜上所述，忙能讓我們感受到生活的充實(shí)，但是我們的忙應有張有弛，這樣，才能保證生活的質(zhì)量，人人都能忙出效率，忙出成果，從而帶來(lái)國家富強，人民幸福。

(2)名言歸納式

例如一位考生以“忙宜有度”為題，表達出“忙也應‘內緊外松’，切勿忙得疲于奔命，才能使合理的忙持之以關(guān)于美的議論文恒”的主旨，頗有新意。文章的結尾這樣寫(xiě)道： 古人云：“引而不發(fā)，躍如也。”讓忙碌的人們在忙中反思，忙中積累，忙中錘煉，從而持久高效地忙，忙出一片璀璨奪目的天地！

又如《近墨者未必黑》的作者在結尾寫(xiě)到：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。近墨者以其獨有的方式，書(shū)寫(xiě)了屬于自己的燦爛人生。因為近墨者未必黑。

(3)首尾呼應式

(4)宣揚號召式

三 散文：

(1)抒情開(kāi)頭： 文章一開(kāi)始就把自己或作品中人物的愛(ài)憎感情抒發(fā)出來(lái)，使讀者受到情緒上的感染。

(2)情景交融： 文章開(kāi)頭描繪出一種特殊的籠罩全篇的氛圍和情調，導入正文。

(3)情景鋪墊：渲染氣氛，文章的開(kāi)頭從特定情景入手，展示環(huán)境或交代背景。

(4)呼應結尾：首尾照應，表達對景物的感情。

5.關(guān)于作文的開(kāi)頭和結尾

寬容是陽(yáng)光

當寫(xiě)下“寬容是陽(yáng)光”這個(gè)題目的時(shí)候，我想到了很多相關(guān)的話(huà)。

哲學(xué)家康德說(shuō)：“生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。”優(yōu)雅的康德大概是不會(huì )有暴風(fēng)驟雨的，心情永遠是天朗氣清。別人犯錯了，我們?yōu)榇死做f(wàn)鈞，那犯錯的該是我們自己了。

現代的戴爾?卡內基不主張以牙還牙，他說(shuō)：“要真正憎惡別人的簡(jiǎn)單方法只有一個(gè)，即發(fā)揮對方的長(cháng)處。”憎惡對方，恨不得食肉寢皮敲骨吸髓，結果只能使自己焦頭爛額，心力盡瘁。卡內基說(shuō)的“憎惡”是另一種形式的“寬容”，憎惡別人不是咬牙切齒饕餮對手，而是吸取對方的長(cháng)處化為自己強身壯體的鈣質(zhì)。

雖然我不同意你的觀(guān)點(diǎn)，但我有義務(wù)捍衛您說(shuō)話(huà)的權利。這句話(huà)很多人都知道，它包含了寬容的民主性?xún)群恕Ａ佳砸痪淙瑢捜菔嵌彀}皚雪山上的暖陽(yáng)；惡語(yǔ)傷人六月寒，如果你有了寬容之心，炎炎酷暑里就把它當作降溫的空調吧。

寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有浩淼無(wú)垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強食一時(shí)的規律，才有郁郁蔥蔥。泰山不辭抔土，方能成其高；江河不擇細流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。

與朋友交往，寬容是鮑叔牙多分給管仲的黃金。他不計較管仲的自私，也能理解管仲的貪生怕死，還向齊桓公推薦管仲做自己的上司。

與眾人交往，寬容是光武帝焚燒投敵信札的火炬。劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點(diǎn)前朝公文時(shí)，發(fā)現大量奉承王郎、侮罵劉秀甚至謀劃誅殺劉秀的信件。可劉秀對此視而不見(jiàn)，不顧眾臣反對，全部付之一炬。他不計前嫌，可化敵為友，壯大自己的力量，終成帝業(yè)。這把火，燒毀了嫌隙，也鑄煉堅固的事業(yè)之基。

你要寬容別人的齟齬、排擠甚至誣陷。因為你知道，正是你的力量讓對手恐慌。你更要知道，石縫里長(cháng)出的草最能經(jīng)受風(fēng)雨。風(fēng)涼話(huà)，正可以給你發(fā)熱的頭腦“冷敷”；給你穿的小鞋，或許能讓你在舞臺上跳出曼妙的“芭蕾舞”；給你的打擊，仿佛運動(dòng)員手上的杠鈴，只會(huì )增加你的爆發(fā)力。睚眥必報，只能說(shuō)明你無(wú)法虛懷若谷；言語(yǔ)刻薄，是一把雙刃劍，最終也割傷自己；以牙還牙，也只能說(shuō)明你的“牙齒”很快要脫落了；血脈賁張，最容易引發(fā)“高血壓”。

“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。”安德魯?馬修斯在《寬容之心》中說(shuō)了這樣一句能夠啟人心智的話(huà)。

點(diǎn)評：

大量的事實(shí)論證使得本文論據有力而充分；恰到好處的名言警句，如散落文中的顆顆明珠，使文章有充實(shí)的質(zhì)感；強勢排比句式，造就了文章非凡的氣度；形象的比喻，增強了文章的藝術(shù)風(fēng)采。再加上開(kāi)闊的視野，得心應手的語(yǔ)言，使文章得到了老師的好評。

6.關(guān)于作文開(kāi)頭結尾

●01、巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。

風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì )是鷗翔魚(yú)游的天水一色； 走出荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道； 登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。 在這個(gè)世界上， 一星隕落，黯淡不了星空燦爛， 一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。

人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。《直面苦難》 ●02、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然？span class=yqlink>仙劍撇刪鍘茄≡窳擻籃悖萑悔潑奈苊鍤猶 膊凰嫫淞餮鍥洳ǎ饈侵粗?zhù)惦y≡瘢蛔萑宦碭錒旯槔茄蹋皇嗆雷車(chē)難≡瘢蛔萑灰簧砬蹇啵杖漳馴ィ蒼糕蛔岳鄭?つ叮饈歉哐諾難≡瘛T諞環(huán)≡裰校弁踅?喑善涓鞘牢耙擔褪殼?統善淝Ч盼惱隆？/p> ●03、只有啟程，才會(huì )到達理想和目的地，只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì )有收獲。

只有追求，才會(huì )品味堂堂正正的人。 ●04、雖然你現在還只是一株稚嫩的幼苗。

然而只要堅韌不拔，終會(huì )成為參天大樹(shù)；雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會(huì )擁抱大海；雖然你現在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì )占有藍天。 ●05、冰心說(shuō)道：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”

●06、悲觀(guān)的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗；樂(lè )觀(guān)的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活。悲觀(guān)的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂(lè )觀(guān)的人，所受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。

在悲觀(guān)的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能；在樂(lè )觀(guān)的人眼里，原來(lái)不可能的事也能變成可能。悲觀(guān)只能產(chǎn)生平庸，樂(lè )觀(guān)才能造就卓絕。

從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現樂(lè )觀(guān)的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。 ●07、堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進(jìn)取，堅持的明天叫成功。

●08、如果只看到太陽(yáng)的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無(wú)缺，假設你的這一愿望真的能如愿以?xún)敚敲茨阕畲蟮娜秉c(diǎn)就是沒(méi)有缺點(diǎn)。 ●09、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無(wú)垠，可里面有跋涉者的腳印；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。

●10、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。

當一個(gè)人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。 ●11、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過(guò)長(cháng)夜，你便能見(jiàn)到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂(lè )，耐過(guò)寒冬，你便無(wú)須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。

●12、沒(méi)有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒(méi)有旁觀(guān)者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

●13、或許是命運的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢(mèng)撞碎；或許是天地的無(wú)情終歸要將自己繼日的辛勤當做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實(shí)實(shí)在在的障礙與挫折早已將意氣豐發(fā)的拼搏與百折不撓的進(jìn)擊化為道道憂(yōu)愁陣陣孤寂，那么就請在凄慘中反省我們自己吧！ ●14、“成功的花，人們只驚羨它現時(shí)的明艷；而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨。”（冰心語(yǔ)）我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時(shí)候，用我們無(wú)悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

●15、每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界，每一條泛著(zhù)清麗的旋律的小溪都閃爍著(zhù)美的光輝。不要空嘆人世的無(wú)奈，且用美麗的心情來(lái)看待人世的繁華多彩，細細品味那無(wú)處不在的美吧！ ●16、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅忍不拔。

終會(huì )成為參天大樹(shù)； 也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍，。終會(huì )擁抱大海； 也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個(gè)跟頭，終會(huì )翱翔藍天。

●17、當雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀(guān)望藍天白云之時(shí)，它已有了夢(mèng)想，那就是振翅九霄，與藍天搏擊，與白云共舞；當駿馬休憩于柵欄之中，昂首長(cháng)嘶之時(shí)，它也已有了夢(mèng)想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。 ●18、冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團火來(lái)取暖；暗夜無(wú)邊的時(shí)候，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來(lái)取暖；前途茫茫時(shí)，我們需要一盞航燈來(lái)取暖……四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂(yōu)愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。

寒天冷日，讓我們用什么來(lái)溫暖迎風(fēng)而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！ ●19、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實(shí)的歷程，也就失去了意義。

7.作文開(kāi)頭結尾適合任意一個(gè)題目

1.愛(ài)心：愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

2.美：靜物是凝固的美，動(dòng)景是流動(dòng)的美；直線(xiàn)是流暢的美，曲線(xiàn)是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。

3.積累：古語(yǔ)云：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”凡立功名于世者，無(wú)不是從小處做起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，有意識地培養自己的品德才能，不斷自我完善的。若無(wú)每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無(wú)長(cháng)年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書(shū)圣呢？若無(wú)半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取明珠享譽(yù)世界呢？

4. 錯誤：伽利略、牛頓、愛(ài)迪生是人不是神，其缺點(diǎn)錯誤在所難免，但這并不妨礙他們成為“巨人”。試問(wèn)，有誰(shuí)能否認物理學(xué)中的落體定律、慣性定律、拋物體運動(dòng)規律、擺振動(dòng)的等時(shí)性現象是伽利略建立或發(fā)現的呢？有誰(shuí)能否定牛頓作為經(jīng)典物理學(xué)創(chuàng )立者的地位呢？有誰(shuí)能否定愛(ài)迪生是對人類(lèi)物質(zhì)文明有重大貢獻的大發(fā)明家呢？

5.立志：徒有萬(wàn)般“羨魚(yú)”心，而無(wú)一絲“結網(wǎng)”意，結果定會(huì )一事無(wú)成。這道理雖然淺顯，但實(shí)際上卻不是每個(gè)人都能清楚認識到的。有的人希望成為愛(ài)迪生式的“發(fā)明大王”，可是卻畏于鉆研科學(xué)知識之難；有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說(shuō)之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為“音樂(lè )巨匠”，卻惰于在五線(xiàn)譜的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成為體育明星，卻怠于“聞雞起舞”進(jìn)行訓練。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚(yú)都會(huì )捉不到，更何況要實(shí)現那恢宏的大志呢！

8.關(guān)于寫(xiě)人寫(xiě)事作文開(kāi)頭結尾

寫(xiě)人習作的精彩開(kāi)頭 1、他，是中國家喻戶(hù)曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模；他，作為一名普通的中國人民解放軍戰士，在短暫的一生中卻助人無(wú)數。

相信大家都猜到他是誰(shuí)了，他，就是——雷鋒。雖然，他的生命已離我們遠去，但他的精神卻被一代又一代的人傳承。

我們身邊不乏有像雷鋒這樣的人，他就是我們身邊的活雷鋒。 2、轉眼間，四年過(guò)去了，想想小學(xué)四年以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深有感觸，從此，我默默地定下了我眼中的魅力班主任。

不用說(shuō)，那個(gè)一直擁有在我心中魅力班主任的地位的人就是——（）老師！ 3、光陰似箭，日月如梭。轉眼間已經(jīng)在我的母校度過(guò)了四年，畢業(yè)即將到來(lái)，我最難分難舍的就是我的老師了。

4、“爸爸，爸爸”，家里又響起我對爸爸地呼喚。在我心中爸爸的愛(ài)是那么深沉，那么讓人回味…… 5、咦？題目中的老王是誰(shuí)？那就是我以前的同桌。

他的眼睛小小的，戴著(zhù)一副眼睛，很受人家歡迎呢！我們是常常吵架的同桌，雖然我們常常吵架，但是他在我眼里卻是一個(gè)善良、愛(ài)開(kāi)玩笑的人。 6、高高的身材，瘦瘦的胳膊，可卻是“瘦是瘦，有肌肉！”他，可是我校的體育健將！要不是必須帶書(shū)包，他還什么都不帶，除了作業(yè)以外，任何的物品都放在學(xué)校的抽屜里，學(xué)習成績(jì)那可是飛機上掛暖壺——高水平！他是誰(shuí)呢？嘿嘿，我先不告訴你聽(tīng)，你聽(tīng)我細細道來(lái)。

7、有人說(shuō)，母愛(ài)是永恒的，母愛(ài)是偉大的。母親是多么的辛苦啊，是用她們的乳汁把我們養育成長(cháng)。

8、我有一個(gè)好朋友，是上幼兒園時(shí)認識的。她長(cháng)著(zhù)一張圓圓的、粉嘟嘟的臉蛋，總是扎著(zhù)一根馬尾辮，那圓圓的臉蛋上有一雙水靈靈的大眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)。

她不胖也不瘦，個(gè)子也和我差不多高。她非常熱愛(ài)集體，也喜歡幫助別人。

9、在我小學(xué)四年的學(xué)習生活中，遇到過(guò)許許多多的小伙伴??給我留下印象最深的是我最好的朋友——我的同學(xué)陳哲。她有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，濃濃的眉毛，一雙忽閃忽閃的眼睛，像兩顆亮閃閃的寶石，高高的鼻梁，一張能言善辯的小嘴巴，從他嘴里說(shuō)出的話(huà)，有時(shí)讓人哭笑不得，有時(shí)讓人尷尬不已，有時(shí)又讓人忍俊不禁，他笑起來(lái)臉上總會(huì )露出他那兩排白玉米的牙齒。

10、我的朋友實(shí)在是太多了，有“調皮鬼”，“青春女神”，“快樂(lè )寶貝”，“錯別字大王”，“俏皮公主”??但是，令我最喜歡，最崇拜的卻是“愛(ài)的天使”。 12、那是母親的一雙眼睛，那是一種藏于記憶深處的目光。

打開(kāi)記憶的大鎖，撫摸記憶的年輪，那種令人感動(dòng)的溫馨依然存在。 13、在你們的生活中，一定有許多喜歡的東西吧！你可能因為玩具的珍貴而喜歡，可能因為電腦好玩而不舍，可能因為電視節目精彩而留戀，可能因為打球過(guò)癮而快樂(lè )…… 15、班級里有人生病了，是她虛寒問(wèn)暖；有人丟了本子，是她及時(shí)遞上新本子……平時(shí)只要班級里有什么事，隨時(shí)能看到她忙碌的身影。

她就是我們班的，大家都稱(chēng)她為“及時(shí)雨”。 16、母親，是世界上最神圣的一個(gè)稱(chēng)呼，母愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。

我的媽媽給了我無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，她給了我無(wú)法取代的溫暖。她為我做了很多事，其中最使我難以忘懷的是那次“冒雨醫高燒”的事。

17、每個(gè)人都有屬于自己的“財富”，但并非只有金錢(qián)才算.或許有一些遠遠比金錢(qián)還要更 寶貴，每個(gè)人都有屬于自己的寶貴財富。 18、瞧，一頭烏黑光亮的披發(fā)，一雙能探知同學(xué)們心底秘密的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。

這就是我們班的同學(xué)都十分敬佩的班主任倪老師。 寫(xiě)人習作的精彩結尾 1、老大爺是一個(gè)樸素的人，在平凡的崗位上默默地做著(zhù)平凡的小事，但平凡的小事中卻展現了一個(gè)偉大的形象，他是一個(gè)既平凡又偉大的人，他就是我心中的活雷鋒！ 2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

您如園丁，哺育了春日剛破土的嫩苗。我忘不了您和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，洗滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣，老師，我終生感激您！ 3、光陰似箭，日月如梭。

轉眼間已經(jīng)在我的母校呆了四年了，畢業(yè)即將到來(lái)，我最難忘的就是我的老師了。 4、老師就像蠟燭一樣，犧牲了自己寶貴的青春，在默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻著(zhù)，有了老師我們就有了知識得還洋，是你們打開(kāi)了我們的心靈之窗，老師我將永遠的感謝你們！這次畢業(yè)考我們一定為你們爭光，也為我們的母校爭光！ 5、父愛(ài)，一個(gè)既深沉又美麗的名字，他和母愛(ài)一樣，一樣的觸動(dòng)人心啊！ 6、他到底是誰(shuí)呢？告訴你吧：（上課認真+愛(ài)搞惡作劇）的他=羅銳彤！ 7、母親，你真偉大，我感受到了你的母愛(ài)，你的溫暖！我愛(ài)你母親！ 9、這就是我的好朋友，一個(gè)熱愛(ài)集體、助人為樂(lè )的女孩。

雖然她的名字我已經(jīng)記不清楚了，可她那美好的品質(zhì)卻永遠留在我的心中。 10、書(shū)，猶如海里的一葉小舟，在大風(fēng)大浪中滿(mǎn)載著(zhù)知識和力量駛進(jìn)孩子們那一個(gè)個(gè)心靈的港灣。

書(shū)，不僅能開(kāi)闊我們的視野，還能給我們啟迪和幫助。你說(shuō)，她能不喜歡它嗎！ 11、誰(shuí)說(shuō)現在的少年十分自私？我們的齊玉婷樂(lè )于助人的精神在人世間存在著(zhù)；誰(shuí)說(shuō)雷鋒已離我們遠去？我們身邊還有很多像齊玉婷一樣的人，他們都在為班級做著(zhù)一件件感人的事，他們就是我們心中的活雷鋒。

12、啊。