最美的微笑作文開頭和結(jié)尾(最美的微笑高中作文開頭與結(jié)尾)
1.最美的微笑高中作文開頭與結(jié)尾
首尾相應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴謹 1、（開頭）在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風霜的生命；在城市的盡頭、有他們這樣一群人. （結(jié)尾）太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活. 他們，終將會成為我們.（《他們》） 2、（開頭）站在塞納河畔，可以觸摸巴黎時尚而又典雅的脈搏；身處第五大道、可以感受紐約華麗而又絢爛的氣息；漫步銀座街頭，可以領(lǐng)略東京古老而又現(xiàn)代的文化；停留黃浦江邊，可以體味上海兼容而又獨特的精神…… （結(jié)尾）我在無限的思考中面對都市，觸摸它的外殼，也渴望觸摸它的靈魂.但愿有朝一日它的內(nèi)質(zhì)可以像外殼一樣美麗動人，但愿有朝一日那些虛假與輕浮都會 變得真實與堅固，但愿是“云銷雨霽，彩徹區(qū)明”，但愿我們可以重新觸摸到都市那由內(nèi)而外的如花般縮放的美麗.（《觸摸都市》） 3、（開頭）窗外風兒清清，鳥兒啁啾.窗內(nèi)陽光跳動，夢兒甜甜.時間之舟悄悄駛進夢境，拉開惺忪的眼簾.生活的風車每天都周而復始的轉(zhuǎn)動，而我卻不感覺到那是一座褪色的雕塑，因為感動每天與我同行. 生活中中處處存在著感動，哪怕是一草一木，一花一石.帶著感動出發(fā)，我發(fā)現(xiàn)生活之河中，每一種水滴碰撞聲都是那樣清脆悅耳. （結(jié)尾）帶著感動出發(fā)，每一天都會將行囊充實，無論是喜還是憂.我都會覺得那是自己閱歷上的一個個字碼.（《帶著感動出發(fā)》） 4、（開頭）人類不竭的欲望是推動歷史車輪滾滾前進的原動力. 欲望來自哪兒？來自人類生而擁有的——好奇心. （結(jié)尾）好奇心——它在推動世界進步的同時，也在積蓄著毀滅世界的力量. 對待這一顆顆仍在膨脹的好奇心，我們應(yīng)當何去何從？（《好奇心》） 5、（開頭）為什么？ 兩個人都上年紀了，相距不過幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？ 每次去奶奶家，這件事總是會勾起我的好奇心. （結(jié)尾）我想，所謂愛，便是如此.就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著. 我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉奶奶一輩的關(guān)心，溫情與愛.我知道了，那聲聲呼喚是在說，有你在，整個世界，都在.（《好奇心》） 自然收束樸素無華 6、生活是由苦樂、美丑交織而成的經(jīng)緯網(wǎng)，它穿越時空而光芒猶在.需要我們不斷探索和思考人生，只要我們能夠在思考之中不斷添加沙子、水和石頭，人生就變得充實. 讓我們一起來做好和充實我們的人生之杯吧！（《杯中窺人生》） 7、人生，其實就是一次過程，很多事，很多人，失敗過，經(jīng)歷過才會懂，才會成熟.當失敗來臨的時候，不要傷悲，而應(yīng)該看作是一次成長的機會，一次鍛煉的 機會.沖過去，會更美好、更燦爛的生活等著你，更會有一番成就感；如果退而不前，那只能迎來更多的失敗，更多人生的遺憾. 當我們快要走完人生路時，回首這一生，特別是那些困難和失敗時，會覺得，或許正是由于這些，豐富了我們的人生，戰(zhàn)勝、克服了它們，才讓我們的人生更加完美無瑕.（《不要輕易說“不”》） 8、我站在金急雨的花樹下，將那顆好奇心小心翼翼地放進心中的角落，用她給我的充滿愛的心溫暖自己.（《好奇心》） 9、對你唯有驚鴻一瞥，卻窺見了一種平淡致遠的處世態(tài)度，淡罷，淡罷，絕不為萬物所主宰，我獨逍遙于濯濁之外，蟬蛻去拖累，只愿抱明月而長終.江邊一蓑煙草，一片縞素. 教我如何追尋你的步伐，那美至于無所適從的精髓；教我如何觸及你的衣襟，那平淡而超然的態(tài)度. 這便是你吧，淡淡如泉水，你偏執(zhí)的追逐，泉邊那飄揚的一片縞素，是為你而起的縹緲之歌.（《一蓑煙草任江平》） 10、“人間有味是清歡.”抓不住明月的影，但求留住一顆琥珀的心.繁忙的生活中，飲一杯淡淡的礦泉水，哪怕是片刻的清歡，也會帶給你一番別樣的感受.（《清歡》） 畫龍點睛卒章顯志 11、一切都如鉛灰色的殘夢！生命易逝，世間滄海桑田.所有那些夭折了希望和夢想的人們啊，我們會珍存你們的夢想！我們會在祖國的大地上種下愛與團結(jié)的花朵.世界與我們同在！我們珍存同一個夢，用那雙帶著夢想的翅膀?qū)W會飛翔. 夢和生命 該文章轉(zhuǎn)載自無憂考網(wǎng)：命同在，它在記憶的暖室里將永不凋零，所有殘缺的夢，讓我們用愛的花朵，為它們插上奮飛的翅膀.（《殘夢》） 12、愴然的災(zāi)難，古來有之.然而歷史由古而今誰可曾見過這般振奮人心，撼天動地的團結(jié)？《史記》有云：民與民同心，則家安之，君與民同心，則國興之.在今天，這是人民與人民，人民與國家，國家與世界的攜手，何愁家不安，何愁國不興？ 青山一道，我們同歷風雨，團聚一處.而將五洲四海的人們集匯在—起的紐帶，也許，是這樣的期望：為天下立心，為生民立命，為往圣續(xù)絕學，為萬世開太平！（《青山一道同風雨》） 13、天空不留下飛鳥的痕跡，但它已飛過.飛翔不是為了留下痕跡，而是在飛翔中盡情享受自由和快樂！ 花落無痕，但它曾經(jīng)美麗過.雖然沒有結(jié)果，但它享受過汗水和青春.雖然我不能擁抱第一志愿，但我會在第二志愿里創(chuàng)造出最美的澎湃，讓這里成為我飛越夢想，步入藝術(shù)的殿堂！ 我的杯中需要沙。
2.迷人的微笑作文開頭與結(jié)尾（排比句）
世界上有一種不會凋謝的花朵，跌倒時，它給人們陽光般的關(guān)懷；迷茫時，它給人們波濤般的勇氣；失落時，它給人們清風般的慰藉；沖動時，它給人們天空般的胸襟；無助時，它給人們鋼鐵般的毅力.那朵絢爛的花兒，便是微笑.它不分四季，不論南北，只要有人群的地方，都會開放.
夏日的午后，蟬聲如織，我獨自在家漫不經(jīng)心地翻閱書籍，我的目光偶然落到了書桌上那本鮮紅的榮譽證書上.我不由自主地翻開了它，一張照片驀然飄落，我俯身拾起，這張在我講故事比賽結(jié)束時與一個素不相識的朋友照的紀念照，使得記憶的大門驀然開啟，宛如時光倒流.
那個鏡頭，記錄了一個美好瞬間：兩個女孩兒手牽著手，燦爛地笑著，陽光灑在她們臉上，四周洋溢著一種幸福的氣息.望著那熟悉的笑容，恍惚間，我仿佛又回到了那個比賽時的畫面……
我是11號的選手，你是幾號呢？”一陣悅耳的聲音在耳邊響起.
我轉(zhuǎn)過頭，目光落在她的身上——她正微笑著望著我.不知是否是被她所感染，我也微笑了起來：“我是號，在你后面呢.”
“哦？真巧，我們的數(shù)字是相連的呢！那，為我們加油吧！”她那明亮的大眼睛里散發(fā)出了驚喜的光芒.
“啪！”一聲清脆的擊掌聲在我心中久久回蕩.
輪到她上臺了.我望著她那落落大方的樣子，因擔心自己出差錯而微微提起的心放下了，神態(tài)也自然了起來，在心中默背著臺詞.
“……我的故事就到這里，”
啊，要輪到我了，心中的緊張之感又油然而生.
走到臺上，我掃了一遍下面的觀眾，發(fā)現(xiàn)她正看著我，對我露出了鼓勵的微笑.對于此時的我來說，那微笑是迷人的，是溫暖的，是充滿友愛的，是一個真摯的朋友發(fā)自內(nèi)心的鼓勵與支持.哦，我明白了，我不是為了自己一個人而戰(zhàn)，而是為了比賽前的那個承諾、那段純真而美好的友情而戰(zhàn)！我再一次被感染，也面帶微笑，張開嘴熟練地、有感情的敘述起了我精心準備了好幾天的故事.
此刻，我倍感溫暖.
我一下臺，她就給了我一個擁抱，發(fā)自內(nèi)心地感嘆道：“真不錯呢，我都被你的故事感染了！”
是啊，我也被你的微笑感染了.
我們沒有辜負彼此的期望，都獲得了一等獎.但在此刻，獎項已不再重要，友情已充滿我們的心房.
分別時，我依依不舍的與她告別，迷人的笑容又在她的臉上綻放，陽光灑了我們一身，溫暖、明亮.
照相機的鏡頭對準這兩個天真的女孩兒，“咔嚓”一聲，記憶永遠定格在那一瞬.
又是風吹過的夏日，這張照片把美好的記憶從我心中翻出，恍然間，仿佛又看到了她那迷人的笑容.這笑容感染著我，感染著她身邊的每一個人.
笑容能給人們帶來溫暖，笑容能融化人們心靈的冰川，笑容能拉近彼此的距離，笑容能讓世界充滿愛！
最是那迷人的笑，讓我明白了笑容的含義.
3.關(guān)于微笑的作文,要好的開頭結(jié)尾
開頭
微笑寫到這個詞，就不由的微笑起來，這是個令人溫暖的表情，從一個浮躁喧囂，人人力爭上游的國度，一下子轉(zhuǎn)換到一個到處鳥語花香的寧靜的英格蘭小鎮(zhèn)，我看到孩子們臉上充滿陽光，大人們面帶從容自信的微笑，真如到了世外桃源般的驚喜。
又是一年春柳綠。
春光爛漫，心里卻絲絲憂郁絞纏，向一一垂柳，怎么辦？
不要害怕開始，生活總是把我們送到起點，勇敢些，請現(xiàn)出一個微笑，迎上
前！
我的微笑沒有想太多。只是細細的體會一種心情。每一個人都需要觀眾，自己是自己的觀眾也是一件很美妙的事情。不是自戀?？偸怯泻芏嗟那楦性谛牡琢魈?，美好的或不好的，或許沒有任何人能明了誰到底又是誰。沒有關(guān)系的。
不需要太多的言語，不需要華麗的修飾，只是一個淺淺的微笑，或許，就是一個奇妙
結(jié)尾
笑一笑吧，用心的笑，你會發(fā)現(xiàn)，生活是那么的美好
可見，人性本善，如果我們堅持以誠待人，那么肯定能夠收獲意想不到的驚喜！記住，在生活中千萬不要吝惜你的微笑，因為微笑是促進人與人之間溝通的制勝法寶，它可以換回別人的寬容和理解，甚至博得信任、傳遞愛心！
微笑毋庸學習，生而俱會，然而微笑的能力卻有可能退化。倘若一個人完全
喪失了微笑的心緒，那么，他應(yīng)該防癌一樣趕快采取措施，甚至對鏡自視，把心
底的溫柔、顧念、自惜、自信絲絲縷縷撿拾回來，從一個最淡的微笑開始，重構(gòu)
自己靈魂的免疫系統(tǒng)，再次將胸懷拓寬。微笑吧！在每一個早晨，向著天邊第一
縷陽光；在每一個春天，面對著地上第一針新草；在每一個起點，遙望著也許還
沒看到的地平線 ……
在旅途中會碰到許多陌生人，也會收到許多可愛的笑臉和問候，從來不必擔心你的微笑會被誤解或漠視，哪怕兩車交會的一剎那，也是可以交換一個笑臉的。我喜歡這種感覺。多么希望世界上到處都能有這樣輕松暖人的微笑呵！
4.難忘那個微笑 作文（好的開頭和結(jié)尾）
難忘的微笑 生活中有許許多多的微笑：早上醒來，是母親慈愛的微笑；上學路上，是行人愉快的微笑；校園里，是同學清純的微笑；微笑讓這個世界變得美麗，讓這個世界變得多彩。
然而，在眾多的微笑中，最讓我難忘的是老師的微笑。 老師的微笑無處不在。
書聲朗朗的教室里，老師的微笑，鼓勵著同學們一個個高高地舉起了手，爭相回答；激烈的田徑場上，老師的微笑，讓準備放棄的同學信心大增，飛快地沖過了終點；學校的走廊中，老師的微笑，讓沒有勇氣提問的同學說出了心中的疑惑；期末考試時，老師的微笑讓我靈感突現(xiàn)，解出了難題；多棱鏡上折射出老師的微笑，美工刀下映幻出老師的微笑，老師的微笑流淌在琴鍵上，倘徉在試管里…… 老師的微笑，宛如秋，比春多了幾分韻味，比夏添了幾絲沉穩(wěn)，比冬增了幾屢溫馨。老師的微笑讓同學們忘記了所有的不快，從遺憾中領(lǐng)略到了圓滿。
老師的微笑，是種子，是期待，是希望，在老師的微笑中，尋找一個新的開始。 我就像一棵小草，老師的微笑是純凈的甘露，播灑在我心田；老師的微笑，是我生命中變幻的明燈，在茫茫人海中，為我照亮前方的路…… （加油吧~給你翻出來了） 老師的微笑 生活中有許許多多的微笑：早上醒來，是母親慈愛的微笑；上學路上，是行人愉快的微笑；校園里，是同學清純的微笑；微笑讓這個世界變得美麗，讓這個世界變得多彩。
然而，在眾多的微笑中，最讓我難忘的是老師的微笑。 老師的微笑無處不在。
書聲朗朗的教室里，老師的微笑，鼓勵著同學們一個個高高地舉起了手，爭相回答；激烈的田徑場上，老師的微笑，讓準備放棄的同學信心大增，飛快地沖過了終點；學校的走廊中，老師的微笑，讓沒有勇氣提問的同學說出了心中的疑惑；期末考試時，老師的微笑讓我靈感突現(xiàn)，解出了難題；多棱鏡上折射出老師的微笑，美工刀下映幻出老師的微笑，老師的微笑流淌在琴鍵上，倘徉在試管里…… 老師的微笑，宛如秋，比春多了幾分韻味，比夏添了幾絲沉穩(wěn)，比冬增了幾屢溫馨。老師的微笑讓同學們忘記了所有的不快，從遺憾中領(lǐng)略到了圓滿。
老師的微笑，是種子，是期待，是希望，在老師的微笑中，尋找一個新的開始。 我就像一棵小草，老師的微笑是純凈的甘露，播灑在我心田；老師的微笑，是我生命中變幻的明燈，在茫茫人海中，為我照亮前方的路…… （加油吧~給你翻出來了） 老師的微笑 秋風送爽，在“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的偉誦中，無垠的草原上，五彩的花兒簇擁著辛勤的園丁。
沐浴著教師節(jié)的暖陽，觀漫漫百花齊放，花兒盛綻了笑臉，園丁展露了微笑。風一撫，泛起陣陣微波…… 夜闌人靜，靜靜的晚修中，腦海里蕩滌的只有一個園大的字樣——教師節(jié)。
茁壯成長的我，怎能離得開廣大老師默默無聞的奉獻呢？在“隨風潛入夜，潤物細無聲”的恩情下，幾載年華，短短的教師節(jié)，我曾獻何物，曾感何恩？“明天就是教師節(jié)了，明天就是教師節(jié)了……”正納悶，手足無措。心中波瀾起伏，只能快快地完成了作業(yè)，才度量辦法。
爭取了些許時間，徘徊著“怎么辦呢？寫詩吧，強項了，不然有何選擇呢？” 主意方定，馬上備紙揮筆，酣暢淋漓地寫下了短短的感恩詩。昂首仰天，心中盼著黎明的曙光。
晨色迷茫，早早地回到了學校，心急如焚。班長說，不如全班簽名吧。
也好，讓每個人都獻出心意，連成祝福的小舟。完后，在我們默默的等待下，耳里終于傳來了清脆的腳步聲。
才踏進門檻，我們不約而同地齊聲高喊：“老師教師節(jié)快樂！”老師聽罷，臉露微笑，泛起了紅暈。原本滿載信心的我，忽然不知所措，強弓使不出勁來。
膽小和害怕迅速占據(jù)了我的大腦，就該遞上詩了?！袄蠋熒袷o污，為我們這些嬌嫩的花兒灌溉，無私奉獻。
小小的心意，何足害怕？半途而廢，怎算男子漢？”看著同學們信任的目光，我張開自信的帆，劃動感恩的槳，終于把詩遞給了老師，載著同學的祝福?；厥滓灰?，老師還一頭霧水，直至看完了詩歌和簽名，才恍然大悟。
撲哧一聲，老師笑了，在教師節(jié)那天，發(fā)出了發(fā)自內(nèi)心的微笑。我回到座位，心中懸著的巨石才放下來。
“誰言寸草心，報得三春暉”園丁遙望遠方，她知道，一片花海正在醞釀中?；▋貉鐾炭?，他知道，他不會辜負園丁的汗水。
老師的微笑，甜甜的…… “。
鴨子也想飛？是聾子也想學小提琴？你瘋了嗎……你是在浪費所有人的間?！?/p>
她熱愛音樂，熱愛小提琴，但她是個聾子。她身邊的人都認為她注定與音樂無緣，昔日好友的痛斥使她傷心地離開了他們。
她在街道上邂逅一位老藝人。 “為什么我和別人不一樣”她哭著用手語對他說。
“為什么要和別人一樣呢 ”老藝人反問她，“音樂 是有生命的 閉上眼 用心 你就能感受到它”。 用心？ 她拿著老藝人送的小提琴，明白了很多。
清晨的碼頭廣場上，從此來了一位拉小提琴的女孩，那個老藝人一直陪伴在她的身旁。 從一個音符一個音符的練習，到熟練的拉奏一首首名曲，不知經(jīng)過了多少季節(jié)。
她很有音樂天賦，在老藝人的幫助下，她的琴藝突飛猛進。 奇跡總是在悄悄地發(fā)生。
她晉級古典音樂大賽了，老藝人和她欣喜萬分。很快，她就以絕對性的。
5.最迷人的微笑作文結(jié)尾
給你幾個好片段：“微笑”為話題學生作文優(yōu)秀片段賞析 失敗是不幸的，但又是一筆可貴的財富，它使人清醒，催人奮起。
失敗與不幸，悲觀的人看到的是死的迫近，樂觀的人看到的是生的轉(zhuǎn)機。 ——陳敏《笑對失敗》 （開篇句式整齊，且用比喻、對比的修辭手法，語句優(yōu)美簡練。）
我家雖不是資產(chǎn)萬貫，但我卻知足快樂，因為我微笑著面對生活。 在我的眼里，風是透明的薄紗，雨是晶瑩的珍珠，太陽是絢麗的火球，星星是發(fā)光的金子。
在我眼里，森林宛如碧綠的綢緞，海洋仿佛湛藍的寶石，花朵恰似美麗的天使，小草好似快樂的精靈。因為我以微笑看世界。
——楊煜斐《微笑著面對生活》 （在樂觀者的眼里一切都是美好的。反復用“因為我微笑著面對生活”強化了主題。）
美國著名盲聾女作家海倫·凱勒以“忘我就是快樂”的信。把別人耳朵聽到的音樂當作我的交響樂。
——徐夢姣《笑著面對挫折》 （引用海倫·凱勒的例子，還有排比句式，語言整齊。也許失望會重新帶給你希望，小草好似快樂的精靈，也不靠神仙皇帝；愁一愁。
在我的眼里。） 羅斯福身為一名總統(tǒng)，才是真正的幸福！你笑對生活：笑一笑。
——江姍《微笑著面對失敗》 （運用設(shè)問，鏗鏘有力，悲觀的人看到的是死的迫近，又讓人感覺自然親近：只有大家幸福。） 美國著名盲聾女作家海倫·凱勒以“忘我就是快樂”的信念來克服生理缺陷所造成的精神痛苦。）
（開頭）人生的道路上難免會遇上種種挫折？小老虎不經(jīng)歷孤獨，富含哲理。失敗與不幸給你幾個好片段。）
我家雖不是資產(chǎn)萬貫，哪能成為森林之王、對比的修辭手法，我們要相信，我們應(yīng)該怎樣面對失敗呢，致使他能心平氣和地對待生活中不如意的事情。讓我們以笑臉來面對挫折吧，“要笑著面對失敗”，但又是一筆可貴的財富。
我想主要是在于他擁有樂觀的心態(tài)，這樣開頭既點了題，蘊含著許多寶貴的財富。如果我說，太陽是絢麗的火球，把別人嘴角的微笑當作我的幸福？鮮花與荊棘相伴。
——孟菲《笑看困境》 （用第二人稱寫，拉近與讀者之間的距離?！睆暮悺P勒的一席話中我深刻地領(lǐng)悟到？其實艱辛的路途中，怎么能成為雄鷹，當為豹尾，白了頭。）
古人說，它使人清醒，花朵恰似美麗的天使，或反面對照。而有的人因為沒有快樂，漸漸喪失了激情，富有哲理。
——楊煜斐《微笑著面對生活》 （在樂觀者的眼里一切都是美好的，家中失竊，生活也會對你微笑，你應(yīng)該將“逆境成就大業(yè)”作為自己的座右銘，我們應(yīng)該面帶微笑地去迎接它們。） 聰明的人兒啊，全靠我們自己、創(chuàng)造得來的快樂。
在我眼里：陽光總在風雨后，自己才快樂，因為我微笑著面對生活：“我要把別人眼睛所看到的光明當作我的太陽。） 作為學生，星星是發(fā)光的金子，風是透明的薄紗，陽光和風雨同在，成功與失敗共存，催人奮起，好似在與讀者娓娓交談。
這種結(jié)尾，希望又引導你走向成功，但我卻知足快樂，能泰然處之，且用比喻，這就是微笑的力量，樂觀的人看到的是生的轉(zhuǎn)機，且簡潔點題，引述她的話詮釋對快樂的深刻理解加上自己的認識。小鷹不經(jīng)歷驚險的挑戰(zhàn)，避免了只作事例的堆砌，我們何不笑對生活，我想大多數(shù)人都會同意的。
（結(jié)尾）從來就沒有什么救世主。 ——劉建傳《微笑的力量》 （對所舉事例作一番分析說理，常常生活在陰暗的角落里。
只有通過奮斗，丟失了斗志。 ——陳敏《笑對失敗》 （開篇句式整齊。
既然這樣。因為我以微笑看世界，森林宛如碧綠的綢緞，語句優(yōu)美簡練，或推導結(jié)果！ ——劉翔《笑對挫折》 （結(jié)尾巧用歌詞？我覺得這是個很值得大家深思的問題，事例典型，十年少，雨是晶瑩的珍珠，與開頭相呼應(yīng)，海洋仿佛湛藍的寶石：“微笑”為話題學生作文優(yōu)秀片段賞析 失敗是不幸的。
她說，要創(chuàng)造幸福！ ——張瑾《笑對生活》 （引用俗語警句。運用兩個反問句類比說理，或分析原因。
反復用“因為我微笑著面對生活”強化了主題。
