什么人值得我驕傲作文開(kāi)頭結(jié)尾(最值得我敬佩的人開(kāi)頭結(jié)尾優(yōu)美語(yǔ)言的作文400字)
1.最值得我敬佩的人開(kāi)頭結(jié)尾優(yōu)美語(yǔ)言的作文400字
麻煩看完作文后點(diǎn)擊“滿意采納”，這是對(duì)別人勞動(dòng)的尊重！答題不易，且看且采納！
我敬佩的清潔工人。
以前，每當(dāng)我看見(jiàn)清潔工人，他們臟兮兮的衣服，一種厭惡之情就會(huì)布滿全身，見(jiàn)到垃圾桶也是捂著口鼻，飛似地跑過(guò)，但是通過(guò)那幾件事，我徹底改變了對(duì)他們的看法。
有一次外面下著傾盆大雨，我們一家正在看電視?！斑诉诉恕币魂嚰贝俚哪_步聲過(guò)后，我家的門被敲響了，爸爸打開(kāi)門一看，門外站著我們小區(qū)的清潔工奶奶。只見(jiàn)她懷里抱著幾本前幾天我剛剛買的幾本日記本，遞給我爸爸。用不太標(biāo)準(zhǔn)的，帶著家鄉(xiāng)口音的普通話對(duì)我爸爸說(shuō)：“我在整理垃圾的時(shí)候，在一個(gè)垃圾袋里看到了這幾本新的本子，我就根據(jù)本子上的門牌號(hào)給你送上來(lái)了?！币宦?tīng)是我的本字，我走到門口一看，確實(shí)是我的，從她皸裂的手里接過(guò)那幾本日記本，一種感激之情油然而生。雖然她的衣服被雨淋濕了，但是我的日記本在她的懷里好好的躺著一點(diǎn)也沒(méi)有事。平時(shí)她那矮矮的個(gè)子，蓬亂的頭發(fā)，略顯疲憊的雙眼，以及顯眼的黃背心，此刻在我的心中是那樣的別有風(fēng)格??！
正月初一的早晨，天剛蒙蒙亮，小區(qū)里就響起了有節(jié)奏的“刷刷”聲，把我從睡夢(mèng)中驚醒。我披了一件衣服，打開(kāi)窗戶一看，原來(lái)是清潔工人正辛苦地打掃人們從大年三十到初一放鞭炮留下的一大堆紙屑，可風(fēng)太大了，他們只得跟著紙屑滿地的跑，這邊的掃干凈，那邊“噼里啪啦”又在放。可是他們一點(diǎn)兒也沒(méi)有怨言，還是默默無(wú)聞地?fù)]動(dòng)手里的掃把，一簸箕一簸箕地把紙屑放進(jìn)旁邊的垃圾車，汗水老早浸濕了他們的衣服。我們都能穿新衣，放鞭炮，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)大年，可是他們?yōu)榱擞幸粋€(gè)潔凈的城市，不但沒(méi)有回家過(guò)年，而且還要這么辛苦的付出，正為他們而感到光榮。
也許有人贊美“鋼鐵長(zhǎng)城”——警察；也許有人贊美“白衣天使”——護(hù)士；也許有人贊美“辛勤園丁”——教師；今天我在這里卻要贊美“城市美容師”——清潔工人，就是他們的那顆落花生的品質(zhì)，如同一顆閃爍的貝殼，已在我的心海里深深地埋下
2.令我驕傲的一件事開(kāi)頭和結(jié)尾
作文開(kāi)頭可以開(kāi)門見(jiàn)山寫自己驕傲的事是什么，結(jié)尾要首尾呼應(yīng)，總結(jié)一下這件事有何感悟。
1、開(kāi)頭：生活中有許許多多高興的事、有趣的事、煩惱的事……而我卻有一件令我自己驕傲的事——當(dāng)值周生。
結(jié)尾：一周的值周生活很快就過(guò)去了，在過(guò)足了值周生癮的同時(shí)，我明白了一個(gè)道理：做任何事情都要付出艱辛，還要堅(jiān)持到底，才能獲得成功！
2、開(kāi)頭：三年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)就要來(lái)臨了，老師已經(jīng)選好人數(shù)，可偏偏就是沒(méi)選上我。這下可著急了，我可是跳遠(yuǎn)健將呢！
結(jié)尾： 這一天我特別高興、自豪，因?yàn)榻?jīng)過(guò)了不斷努力、練習(xí)，才取得了金牌，才取得了在同學(xué)們面前的驕傲！
3、開(kāi)頭：當(dāng)張老師坐在講臺(tái)上，鄭重其事地報(bào)值周站前門崗，報(bào)到我的名字時(shí)，我簡(jiǎn)直興奮得難以用語(yǔ)言來(lái)形容。
結(jié)尾：我望著他們，一個(gè)個(gè)都是那么精神。我仿佛看到了我們祖國(guó)的未來(lái)，我代表我們班級(jí)在門前站崗，我是多么的自豪！
4、開(kāi)頭：寒假生活豐富多彩，也會(huì)發(fā)生令我們驕傲的事情。在這個(gè)寒假期最值得驕傲的事情是澆花。
結(jié)尾：大人們常說(shuō)：“一定要多做好事，因?yàn)樯朴猩茍?bào)。”這個(gè)假期我也體會(huì)到了，做好事同時(shí)也會(huì)讓自己感受到快樂(lè)！
5、開(kāi)頭：那天，我為自己鼓掌。那天，我為自己也心驚膽戰(zhàn)，那天，我為自己而高興。我是一個(gè)非常膽小又不喜歡說(shuō)話，喜歡沉默的一個(gè)人。可是那天的我，讓我覺(jué)得不像是我。但是，那時(shí)的我，讓我自己也感冒佩服，而感到滿意。
結(jié)尾：一向沉默不說(shuō)話的我，今天卻做出了一件膽大而又刺激的事，讓我自己也不敢相信，今天在公交車上的行為讓我自己感到非常的滿意，這是我16歲做過(guò)的最刺激的一件事。
3.跪求 為自己驕傲 作文的開(kāi)頭和結(jié)尾
先說(shuō)的結(jié)尾，后面是開(kāi)頭。
作文的結(jié)尾技巧 如果把開(kāi)頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說(shuō)過(guò)：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香 茗，令人回味再三。”
與開(kāi)頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被 一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開(kāi)頭”的制約，這樣 說(shuō)來(lái)，結(jié)尾就更難寫了。
人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來(lái)看，雖然不一定要求篇篇文章的 結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。一般說(shuō)來(lái)，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：① 畫蛇添足。
即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無(wú)需交待的人物下落一一交 待，把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破。②空喊口號(hào)。
在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無(wú)關(guān) 的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。③拖泥帶水。
結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。 由此看來(lái)，中考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫好結(jié)尾，提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢？下面的結(jié)尾技巧， 都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn) 意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。
它完全避免了文章畫蛇添 足、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用?？紙?chǎng)作文氣氛緊張，競(jìng) 爭(zhēng)激烈，不可能過(guò)多地講究什么“式”，什么“法”。
只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充 分地表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然 趨勢(shì)結(jié)束全局。在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
2、首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開(kāi)頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式是各類 文章極常見(jiàn)的收束方法。
這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)。如 《一件珍貴的襯衫》，開(kāi)頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫?！?/p>
結(jié)尾寫道：“四年來(lái)，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒(méi)有舍得穿它一次?！薄栋讞疃Y贊》結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白 楊樹(shù)！” 3、卒章顯志式。
這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題 思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點(diǎn)晴 式”。如《棗核》結(jié)尾寫道：“改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情，而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土 的?！?/p>
《記一輛紡車》結(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂(lè)無(wú)窮?！浺惠v紡車?！?/p>
4、名言警句式。用名言、警名、詩(shī)句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。
它往往出現(xiàn)在散 文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。《驛路梨花》結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開(kāi)?！?/p>
5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說(shuō)明文、議論 文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié) 尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。
如《花市》的結(jié)尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也 像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！痹偃纭痘貞浳业哪赣H》結(jié)尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式 的結(jié)尾。
作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開(kāi)頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規(guī)律可循。
上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于考 生的平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中，存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮，存在于考生的“詩(shī)外之功”。 請(qǐng)看一位考生作文的結(jié)尾： 假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)綠色， 保護(hù)環(huán)境，讓我們永遠(yuǎn)都擁有綠色。
到那時(shí)，綠色才會(huì)高唱：“我輕輕的來(lái)，正如你（沙漠）悄悄地走……”（佚名《假如生命不 再擁有綠色》） 評(píng)點(diǎn)：作者自然地由環(huán)境想到了綠色，然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開(kāi)話題，文章開(kāi)篇通 過(guò) “過(guò)去”、“今天”、“明天”的對(duì)比，突出環(huán)境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂慮 。接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句，引出對(duì)生命沒(méi)有綠色的思考，給人留下想像 的空間。
中學(xué)生朋友們，文無(wú)定法，究竟用哪一種結(jié)尾法，還要根據(jù)文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。如有的可用議論式，有的可用描寫式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等 ，不一而足。
還需要中學(xué)生朋友們?cè)趯?shí)踐中多訓(xùn)練多體會(huì)，努力去探索，達(dá)到舉一反三的效 果。這樣，我相信，同學(xué)們一定能寫出“當(dāng)如撞鐘，余音繞梁”的結(jié)尾來(lái)。
【遷移訓(xùn)練】 古人說(shuō)過(guò)：“好的結(jié)尾有如咀嚼。
4.最值得我驕傲的人作文351字
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”一陣急促的敲門聲。我打開(kāi)門一看，只見(jiàn)媽媽拖著疲憊不堪的身體回到了家里。媽媽進(jìn)了家門后，把手提包放到了床上。我打開(kāi)包，看見(jiàn)一塊布料，我想，媽媽是要給我做新年穿的褲子吧？我說(shuō)：“媽媽，您是要給我做新褲子吧？”她笑了，笑得眼睛瞇成一條縫“不，今天媽媽要給一個(gè)小哥哥做條褲子。他的爸爸是我的同事。”說(shuō)到這里，媽媽的笑容消失了，“那個(gè)小哥哥的母親已經(jīng)與世長(zhǎng)辭了?！?真讓人不解，這幾天媽媽不是經(jīng)常加班趕做“報(bào)表”嗎？整天那么累，怎么還替人家做褲子呢？唉，媽媽真傻！
晚上，媽媽吃完飯就開(kāi)始裁褲子了。她把布料平鋪到一張干干凈凈的桌子上，左手拿著木尺，右手捏著一塊粉筆，時(shí)而看一看放在桌子上的關(guān)于裁剪的書，時(shí)而又用粉筆在布上畫著。那認(rèn)真的樣子，真使我妒忌那個(gè)孩子。哼！給我們家里人做衣服可從沒(méi)這樣過(guò)。畫完以后，媽媽就“咔嚓咔嚓”地剪布了。她臉上很平靜，目光都集中在那塊布料上，好像在完成一件多么重要的任務(wù)！從她的眼睛里我似乎懂得了什么。
晚上，寧?kù)o的晚上，我在寫作業(yè)，爸爸在備課，哥哥在看書。屋里只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓咔嚓”的剪布聲，“沙沙”的寫字聲和“嘩啦嘩啦”的翻書聲。媽媽開(kāi)始用縫紉機(jī)縫了。頓時(shí)“喀噔喀噔”的機(jī)器聲蓋住了“沙沙”的寫字聲、“嘩啦嘩啦”的翻書聲。我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)媽媽的腳不停地踏著踏板，一邊用眼睛看著機(jī)針一起一落，一用手向前推著布，她的額頭上滲出了汗珠。
此刻，爸爸伸了伸懶腰，哥哥打了個(gè)哈欠，我上下眼睛直打架，可是縫紉機(jī)還在響著，媽媽還在弓著背忙碌著。媽媽為什么不困呢？
哦，我明白了……
我為有一個(gè)可敬媽媽而驕傲。我抖擻精神，繼續(xù)學(xué)習(xí)了
