小能人作文開(kāi)頭結尾(身邊的小能人作文結尾怎么寫(xiě))
1.身邊的小能人作文結尾怎么寫(xiě)
要說(shuō)我身邊的小能人，那可真不少，有熱愛(ài)勞動(dòng)的、有能歌善舞的、有能言善辯的，有在學(xué)習上兢兢業(yè)業(yè)名列前茅的……而在這么多小能人中，卻只有他是我心里真正的小能人——我們班出黑板報的主力——高亦愷。
高亦愷中等的個(gè)子，濃濃的眉毛下，有一雙亮晶晶的眼睛，極有神采。他平時(shí)一聲不響，之所以能在出黑板報時(shí)充當主力，是因為他頗有組織能力和寫(xiě)的字十分漂亮。
有一天，學(xué)校又要每個(gè)班級出黑板報了。接到這個(gè)命令，很多同學(xué)都熱火朝天地干了起來(lái)：擦黑板的擦黑板、搞設計的搞設計、想要畫(huà)圖的畫(huà)圖、想要寫(xiě)字的寫(xiě)字……大家都勁頭十足地干著(zhù)。
起初，好幾個(gè)同學(xué)，擠在一塊寫(xiě)字，寫(xiě)的字歪歪扭扭，十分潦草。高亦愷怔怔地站在黑板報前，眼睛一眨也不眨。
然后，只見(jiàn)他倒背著(zhù)雙手，緊皺眉頭，在教室內來(lái)回走著(zhù)。突然，走到黑板前，大聲地對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們都停下來(lái)，這樣是出不好黑板報的，請你們都聽(tīng)我指揮。”
說(shuō)完，他便重新擦好黑板，把黑板分成幾大塊，分別由他和另外幾位同學(xué)來(lái)出這期的黑板報，安排好后，只見(jiàn)高亦愷自己拿起粉筆，卷起袖子，平心靜氣，“唰唰唰”地也在黑板上寫(xiě)了起來(lái)，他那全神貫注的勁，真令人佩服。瞧，那字個(gè)個(gè)勻稱(chēng)，剛勁有力，還真有點(diǎn)“書(shū)法家”的氣質(zhì)呢！不大一會(huì )，黑板報出完了，高亦愷的臉上綻開(kāi)了滿(mǎn)意的笑容。
這時(shí)，程老師走進(jìn)教室，看到這一期黑板報后，也滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 其實(shí)，我的同學(xué)高亦愷不僅出黑板報是他的強項，一手書(shū)法更是叫人贊不絕口，而且電腦給畫(huà)的技術(shù)也很高明，都曾經(jīng)在市里比賽得過(guò)獎呢。
聽(tīng)了我的介紹，你覺(jué)得他是不是我們班里的小能人呢？ 在我們班級里，有很多“小能人”，有“書(shū)法小能人”秦怡涵，有“繪畫(huà)家”嚴夢(mèng)旭，還有“足球高手”瞿亞鋒````````可給我印象最深的要數“飛毛腿”張穎了。 她長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，眼睛大大的，厚厚的嘴唇。
她平時(shí)很文靜，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)。有時(shí)，別人夸獎了她，她臉上會(huì )漸漸害羞起來(lái)，紅通通的臉蛋像一個(gè)熟透了的蘋(píng)果。
她做作業(yè)也比較認真，有時(shí)說(shuō)起話(huà)來(lái)，真是幽默極了！說(shuō)起她的體育成績(jì)，更加令人驚訝了。 記得有一次的體育課上，老師要測試我們200米的跑步成績(jì)。
先是男生考，馬上就要輪到女生時(shí)，我的心里可緊張了。這時(shí)，我看了看張穎，她露出一種輕松的神情。
該我們跑了，我們一組有六個(gè)人，其中張穎也在我們一組，我們做好了準備，緊張的望著(zhù)起跑線(xiàn)。我的心跳也越來(lái)越快，就像懸著(zhù)一只小兔子似的。
隨著(zhù)老師的一聲哨響，我們個(gè)個(gè)都飛快地沖了出去，我一下子跑了兩個(gè)來(lái)回，卻落在張穎后面，實(shí)在是跑不動(dòng)了，可張穎卻仍然在飛快地跑。我心想：她那種堅持不懈的毅力可真值得我學(xué)習。
我便鼓足勇氣，跑了起來(lái)。最后，終于跑完了。
我們都跑得氣喘吁吁，大汗淋漓。張穎得了第一名。
張穎，你真是名副其實(shí)的“飛毛腿”。 橢圓形的臉蛋，嫩白的皮膚，不粗不細的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙透著(zhù)生氣又炯炯有神的眼睛，這就是我身邊的小能人——畫(huà)畫(huà)高手韓婷。
說(shuō)起我身邊的小能人，那真是一個(gè)接著(zhù)一個(gè)。小鋼琴家范有遠、體育健將吳凱、二胡能手吳鉑、知識大王黃易成……可最令我佩服的還是畫(huà)畫(huà)高手韓婷。
她那超凡的畫(huà)技，真是不看不知道，一看嚇一跳。真不知道她的爸爸媽媽怎么會(huì )生出一個(gè)這么富有畫(huà)畫(huà)天分的女兒？說(shuō)真的，我們班的同學(xué)恐怕沒(méi)有一個(gè)不服她的。
她參賽獲得的獎狀可多了！你不信，我大略地報給你聽(tīng)：陶藝作品獲得全國中小學(xué)生比賽三等獎，繪畫(huà)作品分別獲得全國二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎…… 我們班級的每期黑板報都是由韓婷負責，所以每期的黑板報都能圖文并茂。這可少不了她的功勞。
你瞧，她臉上看上去心不在焉，其實(shí)可認真哩！她這里一勾，那里一畫(huà)，不大一會(huì )功夫，一個(gè)栩栩如生的孩子就“誕生”了，同學(xué)們看了都贊不絕口，有的同學(xué)甚至用夸張的詞句來(lái)描繪了：“韓婷將來(lái)一定會(huì )成為舉世聞名的大畫(huà)家！”“韓婷是我們班的才女！”畫(huà)完了幾個(gè)孩子后，她就問(wèn)我：“哪里不好？”我看了好久才回答：“好像這兒有點(diǎn)斜。”她聽(tīng)完我的話(huà)，立即拿起黑板擦，把那個(gè)我說(shuō)畫(huà)得有點(diǎn)斜的孩子擦掉了。
我看了，真是為她感到可惜，可她嘴里還自言自語(yǔ)說(shuō)：“好像還可以多樣化一點(diǎn)。”畫(huà)完了人物，她拿起綠粉筆添了幾筆，眼前展現出了生機勃勃的景象。
畫(huà)了幾天的黑板報，那令人期待的良好效果就呈現在我們眼前。瞧！這只兔子 越看越惹人喜愛(ài)，還有那邊的……總之，只用幾個(gè)優(yōu)美的詞句是不能把我眼里所見(jiàn)到的美描繪出來(lái)的。
每當在美術(shù)課上，韓婷又可以自由發(fā)揮了。你看，她照美術(shù)書(shū)上畫(huà)的那兩只熊，我說(shuō)得夸張些，簡(jiǎn)直是天衣無(wú)縫。
你別以為，她畫(huà)得好就畫(huà)得慢。其實(shí)呀，韓婷用她那兩只纖細的手，畫(huà)得又快又好，說(shuō)起來(lái)你還真不信。
那是一個(gè)星期五的美術(shù)課上，同學(xué)們還正在認真地畫(huà)畫(huà)，只有幾個(gè)平時(shí)畫(huà)不認真又貪快的同學(xué)上去批。這時(shí)，韓婷站了起來(lái)，她吹了吹紙上的橡皮屑，這時(shí)我才看清楚她畫(huà)的那幅畫(huà)是多么復雜，那么美麗。
我心里不由地升起了一股敬佩之情。 俗話(huà)說(shuō)得好：天才出于勤奮。
我相信她一定為此付出了不少心血和汗水。這就是我們班的畫(huà)。
2.作文‘班級小能人’的精彩開(kāi)頭
我班小能人是誰(shuí)呢？她就是——李艷妮！她圓圓的臉，大大的眼睛，紅紅的嘴巴，不粗不細的 眉毛。
雖不是一個(gè)小天使，但也算是五官整齊了。別看她外貌平凡，每次語(yǔ)文考試可都在前三名呢！這前三名都跟她“貼”在一起了。
這不，她又考了個(gè)第一。為什么她成績(jì)這么好呢？因為她特別愛(ài)看書(shū)。
一次，老師組織了一個(gè)活動(dòng)，讓大家帶來(lái)自己喜歡的課外書(shū)，互相借閱。這回兒李艷妮當然很高興。
看，嘴巴張的大大的，一排整齊的牙齒露出來(lái)，眼睛瞇成一條線(xiàn)。兩只手還不停地向上“涌”。
當老師說(shuō)：“快來(lái)寫(xiě)好，你借了誰(shuí)的書(shū)？”我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)。李艷妮馬上一溜煙跑過(guò)去，拿著(zhù)那張紙仔細地看了起來(lái)。
當然，她借了書(shū)，也是會(huì )認認真真地看。這不，她一下課就聚精會(huì )神地看了起來(lái)。
看到精彩部分時(shí)，不由得笑了起來(lái)。也許，書(shū)能夠把她帶進(jìn)奇妙而又充滿(mǎn)快樂(lè )的“小島”吧！有時(shí)入了迷，就是叫她都聽(tīng)不見(jiàn)。
正是因為她這樣一點(diǎn)點(diǎn)積累知識，所以她才會(huì )那么優(yōu)秀。
3.作文‘班級小能人’的精彩開(kāi)頭
我班小能人是誰(shuí)呢？她就是——李艷妮！她圓圓的臉，大大的眼睛，紅紅的嘴巴，不粗不細的 眉毛。雖不是一個(gè)小天使，但也算是五官整齊了。別看她外貌平凡，每次語(yǔ)文考試可都在前三名呢！這前三名都跟她“貼”在一起了。這不，她又考了個(gè)第一。
為什么她成績(jì)這么好呢？因為她特別愛(ài)看書(shū)。一次，老師組織了一個(gè)活動(dòng)，讓大家帶來(lái)自己喜歡的課外書(shū)，互相借閱。這回兒李艷妮當然很高興。看，嘴巴張的大大的，一排整齊的牙齒露出來(lái)，眼睛瞇成一條線(xiàn)。兩只手還不停地向上“涌”。當老師說(shuō)：“快來(lái)寫(xiě)好，你借了誰(shuí)的書(shū)？”我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)。李艷妮馬上一溜煙跑過(guò)去，拿著(zhù)那張紙仔細地看了起來(lái)。當然，她借了書(shū)，也是會(huì )認認真真地看。這不，她一下課就聚精會(huì )神地看了起來(lái)。看到精彩部分時(shí)，不由得笑了起來(lái)。也許，書(shū)能夠把她帶進(jìn)奇妙而又充滿(mǎn)快樂(lè )的“小島”吧！有時(shí)入了迷，就是叫她都聽(tīng)不見(jiàn)。
正是因為她這樣一點(diǎn)點(diǎn)積累知識，所以她才會(huì )那么優(yōu)秀。
4.身邊的小能人開(kāi)頭怎么寫(xiě)
橢圓形的臉蛋，嫩白的皮膚，不粗不細的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙透著(zhù)生氣又炯炯有神的眼睛，這就是我身邊的小能人——畫(huà)畫(huà)高手韓婷。說(shuō)起我身邊的小能人，那真是一個(gè)接著(zhù)一個(gè)。小鋼琴家范有遠、體育健將吳凱、二胡能手吳鉑、知識大王黃易成……可最令我佩服的還是畫(huà)畫(huà)高手韓婷。她那超凡的畫(huà)技，真是不看不知道，一看嚇一跳。真不知道她的爸爸媽媽怎么會(huì )生出一個(gè)這么富有畫(huà)畫(huà)天分的女兒？說(shuō)真的，我們班的同學(xué)恐怕沒(méi)有一個(gè)不服她的。她參賽獲得的獎狀可多了！你不信，我大略地報給你聽(tīng)：陶藝作品獲得全國中小學(xué)生比賽三等獎，繪畫(huà)作品分別獲得全國二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎……
我們班級的每期黑板報都是由韓婷負責，所以每期的黑板報都能圖文并茂。這可少不了她的功勞。你瞧，她臉上看上去心不在焉，其實(shí)可認真哩！她這里一勾，那里一畫(huà)，不大一會(huì )功夫，一個(gè)栩栩如生的孩子就“誕生”了，同學(xué)們看了都贊不絕口，有的同學(xué)甚至用夸張的詞句來(lái)描繪了：“韓婷將來(lái)一定會(huì )成為舉世聞名的大畫(huà)家！”“韓婷是我們班的才女！”畫(huà)完了幾個(gè)孩子后，她就問(wèn)我：“哪里不好？”我看了好久才回答：“好像這兒有點(diǎn)斜。”她聽(tīng)完我的話(huà)，立即拿起黑板擦，把那個(gè)我說(shuō)畫(huà)得有點(diǎn)斜的孩子擦掉了。我看了，真是為她感到可惜，可她嘴里還自言自語(yǔ)說(shuō)：“好像還可以多樣化一點(diǎn)。”畫(huà)完了人物，她拿起綠粉筆添了幾筆，眼前展現出了生機勃勃的景象。畫(huà)了幾天的黑板報，那令人期待的良好效果就呈現在我們眼前。瞧！這只兔子越看越惹人喜愛(ài)，還有那邊的……總之，只用幾個(gè)優(yōu)美的詞句是不能把我眼里所見(jiàn)到的美描繪出來(lái)的。
每當在美術(shù)課上，韓婷又可以自由發(fā)揮了。你看，她照美術(shù)書(shū)上畫(huà)的那兩只熊，我說(shuō)得夸張些，簡(jiǎn)直是天衣無(wú)縫。你別以為，她畫(huà)得好就畫(huà)得慢。其實(shí)呀，韓婷用她那兩只纖細的手，畫(huà)得又快又好，說(shuō)起來(lái)你還真不信。那是一個(gè)星期五的美術(shù)課上，同學(xué)們還正在認真地畫(huà)畫(huà)，只有幾個(gè)平時(shí)畫(huà)不認真又貪快的同學(xué)上去批。這時(shí)，韓婷站了起來(lái)，她吹了吹紙上的橡皮屑，這時(shí)我才看清楚她畫(huà)的那幅畫(huà)是多么復雜，那么美麗。我心里不由地升起了一股敬佩之情。
俗話(huà)說(shuō)得好：天才出于勤奮。我相信她一定為此付出了不少心血和汗水。這就是我們班的畫(huà)畫(huà)高手韓婷，我衷心地祝福韓婷的畫(huà)技上進(jìn)上進(jìn)再上進(jìn)。
5.關(guān)于小伙伴的作文開(kāi)頭和結尾
友誼開(kāi)頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。
它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。
我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì )和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。
結尾：長(cháng)留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會(huì )使我們留存著(zhù)對真情的敏感，會(huì )使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。團結開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì )更是深刻結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì )消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。
如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著(zhù)單薄，而無(wú)法作為，可當我們團結起來(lái)，卻可以創(chuàng )造無(wú)數的奇跡。寬容開(kāi)頭： 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。
因為寬容包含著(zhù)人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類(lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。 結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。
正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。諒解開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì )；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們在追求團結、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。把握諒解，社會(huì )便會(huì )進(jìn)步；把握諒解，人類(lèi)便擁有財富。
理解開(kāi)頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì )變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì )中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會(huì )能變成一朵美麗的花，因為它由理解來(lái)澆灌！分享開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣！結尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了生活。 分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。 快樂(lè )的分享，痛苦的承擔。
在你與人分享的時(shí)候，就肩負著(zhù)一份重任。讓他更快樂(lè )，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
集體利益開(kāi)頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團隊，所謂的團結，就是關(guān)心集體，熱愛(ài)集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個(gè)集體、、、、、、回報開(kāi)頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風(fēng)。生活，因回報而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農民會(huì )因此展開(kāi)笑顏。
梅，迎著(zhù)風(fēng)雪，一枝獨放，雖然不能改變周?chē)h(huán)境的寂冷，但它堅信，第一個(gè)報春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿(mǎn)園春色就是它最好的回報。 （3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報。
結尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì )有回報。
誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì )更加美好。感恩開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦結尾：懷著(zhù)一顆感恩的心，去看待社會(huì )，看待父母，看待親朋，你將會(huì )發(fā)現自己是多么快樂(lè )，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。
學(xué)會(huì )感恩，因為這會(huì )使世界更美好，使生活更加充實(shí)。集體溫暖開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
結尾：“一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)。”讓我們主動(dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務(wù)吧！師生情開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
我們擁有同一顆熾熱的。
6.作文開(kāi)頭和結尾,我心目中的能人
他有一頭烏黑的頭發(fā)，下面是一對不緊不密的眉毛，還有一雙炯炯有神的大眼睛，在挺挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )到的嘴巴。他就是我心目中的小能人——湯思捷。
在我身邊，有許多能手，比如字寫(xiě)的好的，畫(huà)畫(huà)得漂亮的，還有鋼琴、古箏彈的棒的，簡(jiǎn)直數不勝數，但我還是喜歡這個(gè)上知天文，下知地理，《百科全書(shū)》、《四大名著(zhù)》、《史記》等都看過(guò)的湯思捷，每次發(fā)言，竟能說(shuō)出相當于三頁(yè)的背景資料。
記得有一次上語(yǔ)文課，我們正在叫《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記》這篇課文是。正當老師問(wèn)道：“誰(shuí)對《史記》的作者司馬遷有認識的，請說(shuō)出來(lái)。”湯思捷立即將手舉得老高老高，看著(zhù)他滿(mǎn)臉自信的神態(tài)，一定是做好了充分的準備，等老師請他發(fā)言。看到湯思捷那么自信，老師便請他發(fā)言。湯思捷站起來(lái)后，手口并用，嘴里不停地說(shuō)他知道的知識，手還不停地做著(zhù)海浪翻滾的動(dòng)作，仿佛還有許多東西沒(méi)表達出來(lái)。湯思捷說(shuō)的十分詳細，他將司馬遷什么時(shí)候出生，出生在哪，還有司馬遷的生平事例和他為什么會(huì )被關(guān)進(jìn)大牢。都說(shuō)的清清楚楚。湯思捷說(shuō)完后，同學(xué)們都目瞪口呆，做在位置上沉默了一會(huì )兒，班上便想起了一陣轟轟烈烈的掌聲。還有會(huì )也想說(shuō)的同學(xué)，聽(tīng)了湯思捷精彩的發(fā)言后，不得不甘拜下風(fēng)，自認不如了。就連老師也對湯思捷的發(fā)言忍不住驚嘆道：“思捷真是我們班博學(xué)多才的小博士。”
還有一次，作文老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于生活中發(fā)現的作文，記得思捷寫(xiě)的是一個(gè)小玻璃瓶從4樓的高空掉下卻沒(méi)破裂，于是他便尋根問(wèn)底，翻遍了家里所有的書(shū)籍，終于在《百科全書(shū)》中找出他想要的答案。在這篇文章中，思捷吧細節描寫(xiě)的十分詳細、生動(dòng)、具體。當時(shí)被老師當做范文，在班上誦讀給全班同學(xué)聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)了無(wú)不嘖嘖稱(chēng)贊，都被思捷的文筆給怔住了。
相信思捷的知識和文筆一定都是在平常的看書(shū)中積累的，也相信他能夠做得越來(lái)越好，得到老師的表楊。我也要向他學(xué)習，積累更多的知識！
7.描寫(xiě)小伙伴作文的四個(gè)精彩開(kāi)頭和四個(gè)精彩結尾
我有一個(gè)小伙伴，他長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，一張瓜子臉上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下有一個(gè)高高的鼻子，鼻子下有一張大嘴，從這張嘴蹦出來(lái)的話(huà)，有時(shí)能讓你火冒三丈，抽泣不已；有時(shí)卻讓人捧腹大笑忍俊不禁。
這就是我的小伙伴，一個(gè)樂(lè )于助人的人 。
我最熟悉的小伙伴是我的同學(xué)孫昊。他是一個(gè)非常陽(yáng)光的男孩，圓圓的臉，瘦瘦的身材，大大的額頭下長(cháng)著(zhù)一雙亮晶晶的大眼睛，再配上一對大大的耳朵，給人的感覺(jué)是格外有精神。
這就是我的好朋友，一個(gè)熱愛(ài)集體、助人為樂(lè )的女孩。雖然她的名字我已經(jīng)記不清楚了，可她那美好的品質(zhì)卻見(jiàn)永遠留在我的心中。
