環(huán)境描寫開頭的作文陽光(我們的生活充滿陽光作文用環(huán)境描寫寫開頭結(jié)尾)
1.我們的生活充滿陽光作文用環(huán)境描寫寫開頭結(jié)尾
當(dāng)?shù)谝豢|曙光照耀著我們的笑臉時(shí)，我們又迎來了充滿陽光的一天.——題記我們每天都被溫暖的陽光撫愛著.萬物生長靠太陽，每天，太陽都關(guān)懷著大地上的一切，關(guān)愛著我們這些中學(xué)生.所以，我們生活的每一天都充滿了陽光.陽光校園冬天的校園依然陽光明媚.冬天，太陽公公很晚很晚才爬上山頭.有時(shí)還得我們用瑯瑯的讀書聲把懶懶的太陽迎出來.有的時(shí)候，陽光也會(huì)給我們來點(diǎn)小幽默，我們正在教室里讀著ABC的時(shí)候，陽光已躲在我們的身后，等待著下早自習(xí)的鈴聲響起時(shí)給我們一個(gè)驚喜.每當(dāng)?shù)谝豢|陽光在教室里跳舞，埋頭讀書的同學(xué)們都睜大眼睛.流出笑容，為嶄新的陽光而欣喜.陽光揮灑在操場上，這里就變成了真正的陽光地帶.夏天的時(shí)候，太陽總好在操場上和我們捉迷藏，有時(shí)它偷偷地溜進(jìn)云朵后面去了，我們就用我們的熱情把她迎出來，這就是我們的“秘密武器”——我們的開心的說笑聲.陽光生活校外的陽光更是燦爛.火紅的霞光，透過窗戶照在了熟睡的我們的身上，我們就睡得更加懶洋洋.媽媽已經(jīng)喊了三遍，我們還是舍不得離開夢中的陽光.也許這只是在放假時(shí)才有的享受.其實(shí)，放假的日子也是忙碌的，因?yàn)椋瑢W(xué)們都有自己的作業(yè)要做，都要去自己的輔導(dǎo)班.我們又一次在輔導(dǎo)班相遇.媽媽為我們操碎了心 ，我們都是媽媽心中的太陽啊.離開輔導(dǎo)班，走出課堂，來到山野，無論春天，夏天，還是秋天，那里的太陽天天都是新的.我們在陽光下呼吸，在清新的空氣里說笑，那個(gè)感覺真好.盡管這樣的機(jī)會(huì)并不多.陽光心靈我們是陽光的一代.無論是白天還是黑夜，我們的心里都是明媚的.有時(shí)，我們同學(xué)們集體走上街頭，清理墻上的小廣告，讓我們城市的臉更干凈.有時(shí)我們一起上山，有時(shí)到敬老院做好事，還有的時(shí)候我們一起去老師家玩，有時(shí)……啊，陽光無處不在，我們用燦爛的笑容迎接太陽那燦爛的光輝。
2.一篇以陽光為話題的作文,最好有環(huán)境描寫,急
陽光路上
春日和煦，普照大地……一切都與平日里雨 過天晴的景象相同，但曾幾何時(shí)，這樣的陽 光從我的雙眸映出，那一定會(huì)多出幾分原不 屬于它的黯淡與陰沉…… 自從那次以后我不知不覺得徹底迷上了這樣 的陽光，這樣的泥土夾雜著陽光的氣息！ 記得那也是一個(gè)春天的日子，天空中，雨將 盡未盡，著實(shí)令人煩悶，尤其是對(duì)我這樣一 個(gè)性子急躁的人來說！那時(shí)的我寧愿讓暴風(fēng) 雨洗禮一切，也不愿看著這些蒙蒙細(xì)雨淅淅 瀝瀝地下，或許“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些 吧”這句話就完全符合我那時(shí)的心聲。 倚著一把超大號(hào)的傘走在回家的路上，（我常備 著一把超大號(hào)的傘，因?yàn)槲铱傉J(rèn)為陽光很刺眼， 當(dāng)然主要原因是我?；孟胫刻於紩?huì)有暴風(fēng)雨， 沖刷一切美好的事物。）我低著頭走著，心里抱 怨著一切的一切，路為什么坎坷不平，水為什么 坑坑洼洼到處都是……“??！”一聲慘叫傳入我的耳 廓，微微抬頭一看，一個(gè)七八歲的小姑娘抱膝坐 在地上（一副摔過的慘狀），看到這一幕我連忙 過去扶起那個(gè)小姑娘，“大姐姐，這是你的傘 嗎？”小姑娘用極其清脆的聲音問道。側(cè)身一看， 傘被丟落在一旁打轉(zhuǎn)，“是的，”我隨口一答，“你 為什么要撐著一把傘呢？又沒下雨……”這句話刺 激了我的聽覺神經(jīng)。 “是呀，又沒下雨?！?“沒下雨了嗎？我怎么不知道！“ 轉(zhuǎn)身環(huán)顧四周，早已置身于離家不遠(yuǎn)的一個(gè)花園 旁！小姑娘早已消失在我眼前，躥入花園中去 了?！盎▓@”我莫名其妙地進(jìn)去了，只留那把傘孤 單地停留在路邊…… 剛進(jìn)花園，一道強(qiáng)光刺傷我的眼睛，雙手反射性 地護(hù)住眼睛，透過指縫，我看到天地間到處反耀 著一條條光線，那么閃爍……手不由自主地就垂 直滑落了，草從中花兒在悄悄綻放，一朵朵那么 嬌艷欲滴，草葉上的水珠閃耀著光芒，樹葉經(jīng)過 雨水的洗刷，變得嫩綠透亮……視覺神經(jīng)不斷地 把眼前的景象輸入我的大腦，思緒在飄飛，找不 到落角點(diǎn)，那是驚奇，是興奮，是被陽光照射后 的美麗感悟！ “為什么？為什么這會(huì)這么美？” “為什么？我從來不知道這有這么美？” 這時(shí)我才恍然大悟，原來，我一直躲在那把大傘 之下，它為我遮風(fēng)，擋雨，但也蓋住了我的眼 睛，覆蓋了傘布外精彩、美好的世界，就像一塊 大幕布一樣將我籠罩在傘下的世界……抬頭仰 望，天空中掛著一道若隱若現(xiàn)的彩虹，原來我錯(cuò) 過了這么多無比優(yōu)美的景色！ 走出花園，拾起那把傘，縱使我依然倚著那把 傘，但不一樣的是我能嗅到泥土，花朵的芬芳， 我能看到陽光透過樹葉灑下的斑斑光影，我能感 受到陽光的溫暖…… 從此，我的世界清風(fēng)徐來，陽光灑入了我的心 中，成長的道路上陽光無處不在了。 現(xiàn)在，又是一個(gè)春天，陽光依舊，春風(fēng)依舊…… 我的世界永遠(yuǎn)不再黯淡不再陰沉！
3.以環(huán)境描寫開頭的內(nèi)容（10篇）
1、天空陰陰的，仿佛要壓下來，楊柳耷拉著枝條，連小鳥兒也不叫了，整個(gè)世界顯得一片陰沉。一片壓抑，總讓人覺得會(huì)有什么糟糕的事發(fā)生。果然，一件令人不愉快的事發(fā)生了。
2、夜，是那么寧靜；月，是那么皎潔。樹葉被風(fēng)吹得“沙沙”作響，像大提琴彈奏的樂曲。獨(dú)坐在窗邊的我心潮翻涌，想起了這樣一件事。
3、樓下的桂花開了，一朵朵像一個(gè)個(gè)害羞的小精靈，香氣勾著我的鼻子，也勾起了我的回憶。啊！我忘不了那一天。
4 生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天??人們在經(jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
5
當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。????
6 月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣?yán)滹L(fēng)擠進(jìn)茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親??
7 夜晚，春風(fēng)柔和地吹著。我托著下巴，坐在落英繽紛的臺(tái)階上，腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事。
8 柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌。
9 如果黑板是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過??天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
10 打眼望去，窗外的那一片綠，郁郁蔥蔥。青綠色的草地，悠悠花兒點(diǎn)綴其中，美極了。樹兒在風(fēng)中靜靜搖擺，如那姑娘的發(fā)絲，輕輕飄動(dòng)。那無暇的太陽，就像一只溫暖的手，將陽光賜予大地。再加上碧樹清風(fēng)的襯托，顯得如此樸素、美麗。
11 人行道上，三兩孩童歡呼雀躍，頑皮地踏雪。一腳一腳，嘎吱嘎吱，厚實(shí)的雪地上疊滿新鮮的腳印。
12 一陣風(fēng)靜靜地吹過，挑蕊居住的花粉，猶如竊竊的私語，是春天最深處的秘密。而山徑兩邊，已慢慢長旺的艾草，隨風(fēng)而彌漫了鄉(xiāng)路的每一個(gè)空處。
13 雪過初霽，陽光普照，春天的腳步似乎已是姍姍來遲。古老的樹枝披上了斑斑銀妝，在柔和的陽光下更添幾分滄桑；輕盈的柳條，花絮如綻，在惠風(fēng)的吹拂下略顯春意；幽靜的山谷積雪覆蓋，猶如被毯，一塊頑石傲然兀立，露出堅(jiān)硬的巖角；只有點(diǎn)點(diǎn)從積雪中探出頭來的芒草還殘留著深秋的跡象……
4.以環(huán)境描寫為開頭的作文
朋友你好，以環(huán)境描寫為開頭的文章是比較多的。很多的散文都是這樣的結(jié)構(gòu)：比如魯迅的《風(fēng)箏》，以眼前的景致引發(fā)多年的記憶，同時(shí)，為文章奠定情感基調(diào)：
————北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。
故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐的模樣。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在哪里呢？四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。
但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡它，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)竟至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的
5.作文題目《冬日的陽光》,求好的開頭（要有環(huán)境描寫渲染氣氛的,
冬日的陽光
那一日，我穿著毛衣，棉褲。走在公園里，滿樹都光禿禿的，沒有了一片片綠葉，顯得有些孤寂。沒有陽光，滿世界只有雪，純潔的雪，不染一絲塵埃，如冷冽的冰雪女神降臨。我縮著手，渾身凍抖，仿佛如賣火柴的小女孩一般寒冷。我是來看雪的，可是我只看到雪的寒冷。我沿著小路在公園里行走，所看到的都是草坪和光禿的樹。曾經(jīng)約定在綠樹，現(xiàn)在綠葉落下，已沒有葉子飄蕩。走著走著，烏云散去，陽光落下來，照射在我的臉上。原來，寒冷的冬日，也會(huì)有陽光溫暖我的心。
6.以陽光為話題的作文,600字,最好有環(huán)境描寫,符合實(shí)際,急
冬日里的一縷陽光
四季的陽光，都是不同的。
小草從泥土中鉆出來的時(shí)候，春風(fēng)，送來了春天，也送來了春天的陽光；夏天，萬物都勃勃生機(jī)，而陽光似乎也愈加熱烈；秋天，萬物枯黃，樹葉飄落，陽光，似乎也失去了精神，又恢復(fù)了平靜；冬天的陽光，是輕柔的，時(shí)常散發(fā)出屢屢溫暖，襯托在這片大地上。
冬天的日子，人們似乎更愿意呆在有空調(diào)的房里度過。畢竟，寒冷，對(duì)我們而言，多多少少還是不受喜歡的。
小時(shí)候的冬天，似乎，都是溫暖的。關(guān)于冬天的記憶，似乎大部分都與外婆家門前的那棵大槐樹一起度過的。
冬天的大槐樹，光禿禿的，似乎所有的力氣都在夏天耗光了，又似乎，在為下一次的發(fā)芽而養(yǎng)精蓄銳。
冬天的大槐樹，是我最不愿意靠近的。冬日的陽光，本來就很珍貴，一站到大槐樹下，卻只剩下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的光線。綁在樹旁的秋千，坐上去，似乎也感受不到夏日時(shí)的那份幸福感。
于是，冬天的大槐樹，我總是避而遠(yuǎn)之的。
可卻有一次，外婆笑瞇瞇的拉著滿臉不悅的我走到大槐樹前時(shí)，指著大槐樹上的樹洞對(duì)我說：“知道嗎？大槐樹里住著樹精靈，是他掌管著萬物。”
“那樹精靈可以把冬天變成夏天嗎？”我好奇地問。
外婆笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“當(dāng)然?？墒菢渚`很懶的，他一年，只愿意變一個(gè)夏天，今年的夏天過了，他不會(huì)愿意再把冬天變成夏天了?！?/p>
“那怎么樣可以讓樹精靈改變主意呢？”
“你可以每天問候樹精靈啊，和大槐樹聊聊天啊，這樣或許樹精靈會(huì)改變主意?！?/p>
于是，懷著讓樹精靈把冬天變成夏天的希望，每天都到大槐樹邊轉(zhuǎn)一圈，似乎變成了習(xí)慣。
后來，外婆去世了，在大槐樹的樹洞里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)盒子。盒子似乎放了很久，上面布滿了灰塵。是外婆給我的：
“孩子，世界上并沒有什么樹精靈，任何力量都無法把冬天變成夏天。‘
知道了事實(shí)，我并沒有生氣，只是覺得自己似乎，明白了什么。
大槐樹，大槐樹，是冬日里的一縷陽光，雖然微不足道，但當(dāng)它的身上有著不同的意義的時(shí)候，它就能夠溫暖人的一生。
