老師讓人感動(dòng)的事作文開(kāi)頭結尾(關(guān)于感恩老師的結尾)
1.關(guān)于感恩老師的結尾
您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！
鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里--我的師長(cháng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
飲其流者懷其源， 學(xué)其成時(shí)念吾師
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠.
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰(shuí)——把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！ 您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。 您的保護讓我們健康成長(cháng)。 在金秋時(shí)節結下碩果。 您辛苦了！老師！
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的一中全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康！我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于）傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長(cháng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jì)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，們中體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì )在一起引燃了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒！
2.一篇令我感動(dòng)的老師開(kāi)頭和結尾
因為善良
故事緣于一起平常的交通事故。那時(shí)我在居民小區從事物業(yè)管理工作，接到消息后第一時(shí)間趕到現場(chǎng)。現場(chǎng)很恐怖，一輛小四輪貨車(chē)下面是一輛自行車(chē)和它的主人，靜靜地躺在一攤鮮血中。肇事的小四輪司機已不知去向。據目擊者說(shuō)，司機下車(chē)看了一眼車(chē)下，立刻撥打了120急救電話(huà)，就失魂落魄地離開(kāi)了現場(chǎng)。
救護車(chē)與交警還未趕到，受害人突然自己從車(chē)下爬了出來(lái)。我們才發(fā)現他滿(mǎn)身的“血”竟然是辣椒醬，明顯的外傷只有左腿骨折。他口齒清晰地告訴我，他是郊區農民，是騎車(chē)來(lái)小區賣(mài)辣椒醬的，剛才是被嚇暈了，自己傷得并不重。
救護車(chē)與交警同時(shí)趕到。醫生立刻對傷者進(jìn)行了檢查，結論是左腿被軋，其他部位看不出傷有多重，當然還要去醫院做更詳細的檢查。我長(cháng)舒了一口氣，看來(lái)是虛驚一場(chǎng)。現在我要做的是幫助交警立刻找到那位肇事司機。
可就在這時(shí)，傳來(lái)一個(gè)令人震驚的消息，肇事司機跑到一棟居民樓四樓的樓梯陽(yáng)臺上，然后縱身一躍。真是節外生枝。從一個(gè)現場(chǎng)趕到另一個(gè)現場(chǎng)，那場(chǎng)景再次讓人大吃一驚。那位司機好好地站在那里號啕大哭，卻有一位退休工人倒在地上。
故事到這里就有點(diǎn)離奇，當肇事司機翻越護欄的時(shí)候，正好這位退休工人路過(guò)。情急之下他竟然勇敢地沖向前去，一把接住了那個(gè)墜落的身體。結果被救者安然無(wú)恙，老工人卻折斷了兩根肋骨。整個(gè)事件因為老工人的見(jiàn)義勇為而變得富有傳奇色彩，也就有了所謂的“新聞眼”。可當我的一位朋友采訪(fǎng)老工人，問(wèn)他事后有沒(méi)有害怕時(shí)，他的回答是那樣的樸實(shí)：“我不能眼見(jiàn)著(zhù)一個(gè)生命在自己眼前消失，他要重跳一次，我還得接！”
故事是結束了，可本來(lái)很平常的事故，因為意外的原因，使它的善后處理變得錯綜復雜。
這位司機窮得家徒四壁，上有老母下有妻兒，就靠他一人的收入養家，單位為了照顧他，才讓他開(kāi)小四輪，跑跑廠(chǎng)里的短途運輸。所以面對飛來(lái)橫禍，他心如死灰，只有一個(gè)念頭：死！
那位老工人更令人敬佩，當他了解到司機的家境后，拒絕了一切賠償，自己付了醫藥費。而最讓人擔心的是那位受傷的農民，他完全可以在醫院躺個(gè)一年半載，直到肇事方滿(mǎn)足他的要求。這樣的例子很多。但事情的進(jìn)展完全出乎我的意料，那天司機去醫院探望傷者，當時(shí)有人問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題：“你自己都不想活了，為什么還記得打120去救他？”他顯然毫無(wú)準備，愣了一下說(shuō)：“萬(wàn)一他還有救呢？”就因為這句話(huà)，感動(dòng)了我們，也感動(dòng)了傷者。第二天他就堅持要出院，他說(shuō)：“咱回家養著(zhù)，咱可不能訛人家！”
如今想起來(lái)，整件事的順利解決，如果說(shuō)有什么重要因素，那只能是——善良。善良是人性中最基本的品格，也是人性里最為樸素的美。只有在善良的土壤里，才能開(kāi)出一切更為崇高的品德之花。我們不能苛求每一個(gè)平凡的人，都用崇高的品德感天動(dòng)地，但如果我們做到人人心存善良，那么這個(gè)世界就一定會(huì )更美好。
3.我的老師優(yōu)美開(kāi)頭結尾
開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情.我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著(zhù)希望……
結尾：老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才.作為學(xué)生，我們難道不應該真誠敬獻滿(mǎn)腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠的心嗎？
開(kāi)頭：如果說(shuō)，父母教會(huì )了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì )了我們邁上人生的第一級臺階.
是他（她），把我們從懵懂帶入成熟；是他（她），讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)；也是他（她），領(lǐng)著(zhù)我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想——可以有多大！
忘不了，第一次寫(xiě)一、二、三，您的手把著(zhù)我的手；忘不了，第一次算1+1，你教我掰著(zhù)手指頭；忘不了，第一次學(xué)A,B,C，你一次次矯正我的口.
結：嫩芽抽出描畫(huà)出春天的壯麗，白云浮動(dòng)映襯出藍天的嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，老師，您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃.
老師，我要把您比做靈魂的工程師.因為是您，讓我們學(xué)會(huì )待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會(huì )我們如何驅走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛(ài)！
老師，我要把您比做燃燒的蠟燭.因為是您，帶我們進(jìn)入知識的海洋，無(wú)論天文、地理、歷史、文學(xué)還是數學(xué)、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；因為是您，毫無(wú)保留得把自己的一切知識奉獻給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因為是您，總以您的光明指引我.
歲月無(wú)痕，當我們驀然回首，翻閱著(zhù)自己的心靈，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無(wú)法忘卻，每當我們拾起它時(shí)，心里總涌動(dòng)著(zhù)一絲久違的沖動(dòng)，這便是感動(dòng).其實(shí)，在生命的長(cháng)河中，每時(shí)每刻都有感動(dòng)存在.
4.關(guān)于感恩老師作文開(kāi)頭和結尾
鮮花感謝雨露，是雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感謝藍天，是藍天讓它在空中飛翔；我要感謝老師，是他教給了我知識和做人。
記得二年級上半學(xué)期，姜老師不教我們了數學(xué)了。我們都期待著(zhù)新的數學(xué)老師的到來(lái)。一開(kāi)始，大家對這位新來(lái)的王老師并沒(méi)有什么好感。但是他娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課，讓人難忘。感謝王老師，使我逐漸對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
王老師很幽默，善于將枯燥的內容編成一個(gè)個(gè)有趣的>故事，他講三角形的穩定性時(shí)還讓我們做了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗。老師讓我們拿了3個(gè)小棒固定起來(lái)，然后靠在墻上，用手拉，可是就是拉不動(dòng)；老師又讓我們做個(gè)長(cháng)方形試試，結果長(cháng)方形成了四邊形。這個(gè)簡(jiǎn)單有趣的實(shí)驗讓我對這個(gè)知識點(diǎn)的理解終生難忘。
有一天，我《天天練》中一道簡(jiǎn)單的題目寫(xiě)錯了，老師并沒(méi)有責備我。他輕輕地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的都錯了，多可惜啊，下次要認真點(diǎn)。”我聽(tīng)著(zhù)老師關(guān)愛(ài)的聲音，似乎看見(jiàn)他那慈祥的目光。
這件事過(guò)去了幾年，但是它仍深深地印在我的腦海中。
下課時(shí)，老師看見(jiàn)掉在地上的紙，他主動(dòng)撿起來(lái)，放在垃圾筒里，他言教重于身教，以自己的實(shí)際行動(dòng)在感化著(zhù)我們。他為人師表，老師。你真是用心良苦。
啊，親愛(ài)的老師，我永遠愛(ài)著(zhù)您。
5.關(guān)于感恩老師作文的結尾
感恩老師
有人說(shuō)，生活，是一面鏡子，你對著(zhù)它笑，它也對著(zhù)你笑；你對著(zhù)它哭，它也會(huì )對著(zhù)你哭。抱著(zhù)一種感恩的心態(tài)，謹存一份感恩的心，我們生命中的每一段歷程才會(huì )充滿(mǎn)溫馨能和感動(dòng)。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩浩瀚的蒼穹，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地；因為大地讓它高聳、挺拔；我感恩朋友那失落中對我的關(guān)懷，感恩父母多年來(lái)對我無(wú)微不至的關(guān)心和照顧，但我最想感謝的是我的老師。
她風(fēng)雨無(wú)阻，用粉筆抒寫(xiě)自己的人生，用板擦送走自己的孩子，日復一日，年復一年，他從未抱怨，只是默默奉獻。“青蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”她就是辛勤的園丁用汗水來(lái)再陪我們，她就是熊熊燃燒的紅燭，用自己微薄的力量，照亮著(zhù)我們的心靈……
當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，老師，是您意味深長(cháng)的教給我做人的道理。你將我那顆幼小、無(wú)知的心靈帶到了正確的道路中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。
當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，老師，是您天使般的來(lái)到我的身邊，給我勇氣和希望。您將我那顆氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶勁了今后成功的大門(mén)里。
當我懷著(zhù)喜悅的心面對成功時(shí)，老師，您善意的提醒給我謙虛，您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強不息的世界里。
老師，大家都說(shuō)你們是在培養著(zhù)祖國的棟梁，可是，我卻要說(shuō)，你們才是祖國的棟梁，是你們，支撐起我們的脊梁，你們的品格和精神就像是紅燭，不停的燃燒，為后輩們獻出了所有的光和熱，溫暖著(zhù)每一個(gè)人的心房，受人愛(ài)戴，令人敬仰。老師，您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，奏出迷人的樂(lè )曲；您不是雕塑家，塑造著(zhù)一大批青年人的靈魂…….
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著(zhù)釋放溫暖，更要懷著(zhù)對老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師送上我們最崇高的敬意和祝福。
6.作文一件令人感動(dòng)的事開(kāi)頭結尾
1.寫(xiě)作文時(shí)盡量首尾呼應，才方可得高分。
比如（ 自己編的，不好的話(huà)別介意哈）：
開(kāi)頭：時(shí)光荏苒，倏忽間已日隔多年，在這漫漫人生長(cháng)河中，勾勒了多少奢華的篇章。或許一帶而過(guò)，或許還不曾淡忘。唯獨那件事，給了我真正刻骨銘心的記憶。
結尾：時(shí)光蹁躚，我仍在成長(cháng)，歲月的歌喉，揮手一劃。在我人生中嵌上了永不泯滅的一筆。
2.以景色開(kāi)頭，景色結尾。
比如（自己編的，不好的話(huà)別介意哈）：
開(kāi)頭：夜，漫漫。肅穆的氣氛，不禁回想起那一日，宛如夜空中最耀眼的繁星，成為了我人生中必不可少的插曲。
結尾：星，燦燦。蕭索的氣氛，唯有那日的伴隨，伴隨我踱步走過(guò)人生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
當然還有很多種，比如名人名言開(kāi)頭的議論方式。或者借物喻人托物言志，把一件事比喻成某一事物，來(lái)以此表示這件事確為對自己的影響之深。還可以欲揚先抑等等。我覺(jué)得從天氣入手也不錯，剛開(kāi)始寫(xiě)冬的嚴寒，以襯托人物心情的惡劣，然后結尾寫(xiě)一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心房，來(lái)寫(xiě)經(jīng)過(guò)那件感動(dòng)的事后心情的好轉。
我雖然不是語(yǔ)文老師，但我作文也不爛，希望能幫到你吧。
7.寫(xiě)一篇以老師為主題,老師感動(dòng)我的一件事的作文,700字左右,謝謝
在六年漫長(cháng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我。他（她）們都非常令我難忘。但曾教過(guò)我們班數學(xué)的程老師，卻給我留下了最深刻的印象。
程老師看樣子剛剛三十出頭。她的臉上總是面帶著(zhù)微笑，顯得非常和藹可親。她講課時(shí)的樣子嚴肅而認真，仿佛是一位經(jīng)驗豐富的教授。程老師外表雖然非常平凡，但是她對學(xué)生的負責，對工作的認真，講課的態(tài)度，卻是不平凡的……
記得有一次，我和同桌在上數學(xué)課時(shí)津津有味地談著(zhù)電視連續劇，有說(shuō)有笑，根本沒(méi)有聽(tīng)課。這時(shí)，被程老師看到了，她嚴肅地說(shuō)：“有些人上課不認真聽(tīng)講，在講話(huà)。自己不但沒(méi)學(xué)到知識，而且還影響了別人。”說(shuō)完，程老師便朝我看了看。我一聽(tīng)，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝程老師。因為她不想讓我在班里出丑，暗中提醒了我。現在回想起來(lái)，真是又感動(dòng)又后悔。我身為班干部，居然還“帶頭”講話(huà)。幸好程老師“寬宏大量”，沒(méi)點(diǎn)我的名。我真是感到無(wú)比的慚愧！
還有一次數學(xué)測驗過(guò)后，程老師把批閱過(guò)的試卷發(fā)下來(lái)。我看了一眼分數，就順手把試卷往書(shū)包里一塞。程老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你錯了一道題，改過(guò)來(lái)了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒(méi)呢。我想回家再改。”程老師嚴肅地說(shuō)：“馬上改，快點(diǎn)！”我只好把試卷拿了出來(lái)。程老師和我一起改那到錯題，給我分析原因。看著(zhù)程老師為我講題時(shí)的認真態(tài)度，我的內心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。程老師所講的每一句話(huà)，我都銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩著(zhù)。從此以后，我養成了作業(yè)有錯馬上就改的好習慣。
啊，程老師！您是在我學(xué)習路上一盞明亮的啟明燈！我永遠都不會(huì )忘記您對我們的教誨！
每當我回憶起這小學(xué)六年生活中，所經(jīng)歷過(guò)的一些令人難忘的事情時(shí)，我便會(huì )對我的啟蒙老師們所付出，所奉獻的一切，有了更深的體會(huì )和認識：老師，永遠是最讓人尊敬的詞匯。也許他（她）很平凡，也許他（她）的一舉一動(dòng)，還有許多你無(wú)法理解的，但終究有一天，你會(huì )明白的…&helli
