樂(lè )府《長(cháng)歌行》 作品簡(jiǎn)介: 漢樂(lè )府 “樂(lè )府”原是古代掌管音樂(lè )的官署。
秦及西漢輝帝時(shí)都設有“樂(lè )府令”。漢武帝時(shí)的樂(lè )府規模較大,其職能是掌管宮廷所用音樂(lè ),兼采民間歌謠和樂(lè )曲。
魏晉以后,將漢代樂(lè )府機關(guān)所搜集演唱的詩(shī)歌,統統稱(chēng)為樂(lè )府詩(shī)。 漢樂(lè )府創(chuàng )作的基本原則是“感于哀樂(lè ),緣事而發(fā)”(《漢書(shū)·藝文志》)。
它繼承《詩(shī)經(jīng)》現實(shí)主義的優(yōu)良傳統,廣闊而深刻地反映了漢代的社會(huì )現實(shí)。漢樂(lè )府在藝術(shù)上最突出的成就表現在它的敘事性方面,其次,是它善于選取典型細節,通過(guò)人物的言行來(lái)表現人物性格。
其形式有五言、七言和雜言,尤其值得重視的是漢樂(lè )府已產(chǎn)生了一批成熟的五言詩(shī)。流傳下來(lái)的漢代樂(lè )府詩(shī),絕大多數已被宋朝人郭茂倩收入他編著(zhù)的《樂(lè )府詩(shī)集》中。
原文: 青青園中葵,朝露待日晞。 陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。
常恐秋節至,焜黃華葉衰。 百川東到海,何時(shí)復西歸? 少壯不努力,老大徒傷悲。
注釋?zhuān)?此詩(shī)選自漢樂(lè )府。樂(lè )府是自秦代以來(lái)設立的朝廷音樂(lè )機關(guān),漢武帝時(shí)得到大規模的擴建,從民間搜集了大量的詩(shī)歌作品,內容豐富,題材廣泛。
本詩(shī)是其中的一首。 長(cháng)歌行:漢樂(lè )府曲調名。
葵:古代的一種蔬菜。 晞:曬干。
陽(yáng)春:就是春天,是陽(yáng)光和露水充足的時(shí)候。 布:散布,灑滿(mǎn)。
德澤:恩澤。 秋節:秋季。
節,時(shí)節,節令。 焜黃:枯黃。
華:同“花”。 衰:為了押韻,這里可以按古音讀作。
百川:無(wú)數條江河。川,河流。
徒:徒然,白白地。 今譯: 園中的葵菜呵郁郁蔥蔥,晶瑩的朝露陽(yáng)光下飛升。
春天把希望灑滿(mǎn)了大地,萬(wàn)物都呈現出一派繁榮。 常恐那肅殺的秋天來(lái)到,樹(shù)葉兒黃落百草也凋零。
百川奔騰著(zhù)東流到大海,何時(shí)才能重新返回西境? 少年人如果不及時(shí)努力,到老來(lái)只能是悔恨一生。 賞析: 這首詩(shī)從“園中葵”說(shuō)起,再用水流到海不復回打比方,說(shuō)明光陰如流水,一去不再回。
最后勸導人們,要珍惜青春年華,發(fā)憤努力,不要等老了再后悔。這首詩(shī)借物言理,首先以園中的葵菜作比喻。
“青青”喻其生長(cháng)茂盛。其實(shí)在整個(gè)春天的陽(yáng)光雨露之下,萬(wàn)物都在爭相努力地生長(cháng)。
何以如此?因為它們都恐怕秋天很快地到來(lái),深知秋風(fēng)凋零百草的道理。大自然的生命節奏如此,人生又何嘗不是這樣?一個(gè)人如果不趁著(zhù)大好時(shí)光而努力奮斗,讓青春白白地浪費,等到年老時(shí)后悔也來(lái)不及了。
這首詩(shī)由眼前青春美景想到人生易逝,鼓勵青年人要珍惜時(shí)光,出言警策,催人奮起。 簡(jiǎn)評: 這是漢代樂(lè )府古詩(shī)中的一首名作。
詩(shī)中用了一連串的比喻,來(lái)說(shuō)明應該好好珍惜時(shí)光,及早努力。詩(shī)的前四句,向我們描繪了一幅明媚的春景,園子里綠油油的葵菜上還帶著(zhù)露水,朝陽(yáng)升起之后,曬干了露水,葵菜又沐浴在一片陽(yáng)光中。
世上的萬(wàn)物都在春天受到大自然雨露的恩惠,煥發(fā)出無(wú)比的光彩。可是,秋天一到,它們都要失去鮮艷的光澤,變得枯黃衰落了。
萬(wàn)物都有盛衰的變化,人也有由少年到老年的過(guò)程。時(shí)間就像大江大河的水一樣,一直向東流入大海,一去不復返了。
我們在年少力強的時(shí)候如果不珍惜時(shí)光,好好努力的話(huà),到老的時(shí)候就只能白白地悲傷了! 明日復明日,明日何其多! 我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎。 世人若被明日累,春去秋來(lái)老將至。
朝看水東流,暮看日西墜,百年明日能幾何? 請君聽(tīng)我《明日歌》。 ——讀《明日歌》有感 昨天帶著(zhù)回憶默默地逝去了,今天攜著(zhù)希望悄悄地來(lái)臨了,而明天,又閃爍著(zhù)光輝等待著(zhù)人們。
有人沉浸在回憶中,他們依戀昨天;有人只迷醉在夢(mèng)幻中,他們企盼明天。這兩種人,都忘記了最應當珍視的是寶貴的今天! 今天,不就是短短的一天嗎?我從明天開(kāi)始勤奮學(xué)習。
今天,不就是短暫的二十四小時(shí)嗎?我從明天開(kāi)始認真工作。今天,不就是一年的三百六十五分之一嗎?我從明天開(kāi)始為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗。
——有些人這樣想,也是這樣做的。朋友,我決不懷疑你的真誠,但為什么要把做的事情放到明天,一切要從明天開(kāi)始呢?日月匆匆,到了明天,明天又變成了今天,而每個(gè)今天之后都有無(wú)窮盡的明天。
那么,你的決心,你的理想,哪一天才能變?yōu)樾袆?dòng),變?yōu)楝F實(shí)呢? 莎士比亞說(shuō):“拋棄時(shí)間的人,時(shí)間也會(huì )拋棄他。”我說(shuō):“拋棄了今天 的人,今天也會(huì )拋棄他;而被今天拋棄的人,他也就沒(méi)有了明天。”
農民種田,不在今天及刈草、施肥、滅蟲(chóng),哪有金秋時(shí)節的豐收?醫生不在今天及時(shí)搶救、醫治病號,哪有人們日后的健康體魄?清潔工人不在今天及時(shí)清掃垃圾、掃除塵埃,哪有日復一日街道馬路的潔凈?解放軍戰士不在今天全副武裝,做好戰備,哪有千家萬(wàn)戶(hù)永久的安寧? “明日復明日,明日何其多;我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎。”短短的幾句詩(shī),是先輩千折百曲、歷經(jīng)磨難的生活體驗的結晶啊!古人有感于此,于是有了“懸梁刺股”“囊螢映雪”、“鑿壁借光”的勤學(xué)佳話(huà)。
現在我們條件優(yōu)越,不是更應珍惜,抓緊今天的分分秒秒嗎? 抓住了今天,就是抓住了掌握獲取知識的機會(huì );抓住了今天,就是抓住了發(fā)明創(chuàng )造的可能。聰明、勤奮、有志的人,他們深深懂得時(shí)間就是生命甚至比生命還寶貴。
他們決不把今天的寶貴時(shí)間虛擲給明天。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生從來(lái)就珍惜時(shí)。
朝為田舍郎,暮登天子堂。將相本無(wú)種,男兒當自強。(《神童詩(shī)》)
讀律看書(shū)四十年,烏紗頭上有青天。男兒欲畫(huà)凌煙閣,第一功名不愛(ài)錢(qián)。(明 楊繼盛《言志詩(shī)》)
三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。(唐 顏真卿《勸學(xué)》)
力學(xué)如力耕,勤惰爾自知。但使書(shū)種多,會(huì )有歲稔時(shí)。(宋 劉過(guò)《書(shū)院》)
青青園中葵,朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。常恐秋節至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時(shí)復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。(《長(cháng)歌行》)
盛年不再來(lái),一日難再晨。及時(shí)當勉勵,歲月不待人。(晉 陶淵明《雜詩(shī)》)
勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)。有花堪折直須折,莫待無(wú)花空折枝。(唐 《金縷衣》)
昨日兮昨日,昨日何其好!昨日過(guò)去了,今日徒煩惱。世人但知悔昨日,不覺(jué)今日又過(guò)了。水去汩汩流,花落日日少。萬(wàn)事立業(yè)在今日,莫待明朝悔今朝。(佚名《昨日歌》)
今日復今日,今日何其少!今日又不為,此事何時(shí)了?人生百年幾今日,今日不為真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī),努力請從今日始。(明 文嘉《今日歌》)
明日復明日,明日何其多。我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累,春去秋來(lái)老將至。朝看東流水,暮看日西墜。百年明日能幾何?請君聽(tīng)我明日歌。(清 錢(qián)泳《明日歌》)
讀書(shū)切戒在慌忙,涵泳工夫興味長(cháng)。未曉不妨權放過(guò),切身須要急思量。(宋 陸九淵《讀書(shū)》)
讀書(shū)患不多,思義患不明。患足己不學(xué),既學(xué)患不行。(唐 韓愈《勸學(xué)詩(shī)》)
半畝方塘一鑒開(kāi),天光月影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。(宋 朱熹《觀(guān)書(shū)有感》)
昨夜江邊春水生,蒙沖巨艦一毛輕。向來(lái)枉費推移力,此日中流自在行。(宋 朱熹《觀(guān)書(shū)有感》)
描寫(xiě)堅持不懈,努力奮斗的詩(shī)句有如下兩句:
1、千磨萬(wàn)擊還堅韌,任爾東西南北風(fēng)。——鄭板橋《竹石》
2、路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索——屈原《離騷》
3、老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已——曹操《步出夏門(mén)行》
4、刑天舞干戚,猛志固常在——陶淵明 《讀山海經(jīng)·其十》
5、長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海——李白 《行路難》
6、千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金——唐.劉禹錫 《浪淘沙》
7、立志欲堅不欲銳,成功在久不在速——宋.張孝祥 《論治體札子》
8、博觀(guān)而約取,厚積而薄發(fā)。——蘇軾《稼說(shuō)送張琥》
9、老當益壯,寧移白首之心?窮且益堅,不墜青云之志。——王勃《滕王閣序》
10、寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。——《警世賢文》
11、少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕。——朱熹《偶成》
12、古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅韌不拔之志。——蘇軾《晁錯論》
13、亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。——屈原《離騷》
14、紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。——陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》
15、十年磨一劍, 霜刃未曾試。——賈島《劍客》
還有諺語(yǔ)也是描寫(xiě)堅持不懈、努力奮斗的:只要功夫深,鐵杵磨成針。比喻只要有決心,肯下功夫,多么難的事也能做成功。
努力奮斗的詩(shī)句(五)
1、《留誨曹師等詩(shī)》【唐】杜牧
學(xué)非探其花,要自撥其根。
2、《冬夜讀書(shū)示子聿》【宋】陸游
古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力,少壯工夫老始成。
3、《送安驚落第詩(shī)》【宋】蘇軾
故書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知。
4、《觀(guān)書(shū)有感》【宋】朱熹
問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。
5、《長(cháng)歌行》漢樂(lè )府民歌
百川東到海,何時(shí)復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。
念奴嬌?赤壁懷古 【作者】蘇軾 大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。
故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。
江山如畫(huà),一時(shí)多少豪杰。 遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。
羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神游,多情應笑我,早生華發(fā)。
人生如夢(mèng),一尊還酹江月。 【作者簡(jiǎn)介】 蘇軾(1037~1101),字子瞻,號東坡居士,北宋眉山人。
是著(zhù)名的文學(xué)家,唐宋散文八大家之一。他學(xué)識淵博,多才多藝,在書(shū)法、繪畫(huà)、詩(shī)詞、散文各方面都有很高造詣。
他的書(shū)法與蔡襄、黃庭堅、米芾合稱(chēng)“宋四家”;善畫(huà)竹木怪石,其畫(huà)論,書(shū)論也有卓見(jiàn)。是北宋繼歐陽(yáng)修之后的文壇領(lǐng)袖,散文與歐陽(yáng)修齊名;詩(shī)歌與黃庭堅齊名;他的詞氣勢磅礴,風(fēng)格豪放,一改詞的婉約,與南宋辛棄疾并稱(chēng)“蘇辛”,共為豪放派詞人。
蜀道難 作者: 李白 噫吁戲,危乎高哉! 蜀道之難,難于上青天! 蠶叢及魚(yú)鳧,開(kāi)國何茫然。 爾來(lái)四萬(wàn)八千歲,不與秦塞通人煙。
西當太白有鳥(niǎo)道,可以橫絕峨眉巔。 地崩山摧壯士死,然后天梯石棧相鉤連。
上有六龍回日之高標,下有沖波逆折之回川。 黃鶴之飛尚不得過(guò),猿猱欲度愁攀援。
青泥何盤(pán)盤(pán),百步九折縈巖巒。 捫參歷井仰脅息,以手撫膺坐長(cháng)嘆。
問(wèn)君西游何時(shí)還,畏途躔巖不可攀。 但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號古木,雄飛雌從繞林間。
又聞子規啼夜月,愁空山,蜀道之難,難于上青天! 使人聽(tīng)此凋朱顏。 連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。
飛湍瀑流爭喧虺,砰崖轉石萬(wàn)壑雷。 其險也如此,嗟爾遠道之人胡為乎哉! 劍閣崢嶸而崔嵬,一夫當關(guān),萬(wàn)夫莫開(kāi)。
所守或匪親,化為狼與豺。 朝避猛虎,夕避長(cháng)蛇,磨牙吮血,殺人如麻。
錦城雖云樂(lè ),不如早還家。 蜀道之難,難于上青天!側身西望長(cháng)咨嗟 。
啊!多么險峻,多么高!蜀道難走,比上天還難。蠶叢和魚(yú)鳧兩個(gè)蜀王,開(kāi)國的事情多么渺茫不清。
從那以后經(jīng)過(guò)四萬(wàn)八千年,才和秦地的人有交通。西邊擋著(zhù)太白山,只有鳥(niǎo)道,高飛的鳥(niǎo)才可以橫渡峨嵋山頂。
直到地崩山塌壯士都被壓死,然后才有了天梯與石棧相互連接。上面有即使是拉車(chē)的六龍也要繞彎的最高峰,下面有沖激高濺的波浪逆折的漩渦。
高飛的黃鶴尚且飛不過(guò)去,猿猴想過(guò)去,發(fā)愁沒(méi)有地方可以攀援。青泥山迂回曲折,很短的路程內要轉很多彎,盤(pán)繞著(zhù)山峰。
屏住呼吸伸手可以摸到星星,用手摸著(zhù)胸口空嘆息。問(wèn)你西游什么時(shí)侯回來(lái)?可怕的路途,陡峭的山巖難以攀登。
只見(jiàn)鳥(niǎo)兒叫聲凄厲,在古樹(shù)上悲鳴,雌的和雄的在林間環(huán)繞飛翔。又聽(tīng)見(jiàn)杜鵑在月夜里啼叫,哀愁充滿(mǎn)空山。
蜀道難走啊,比上天還難,讓人聽(tīng)了這話(huà)紅顏衰謝。連綿的山峰離天不到一尺,枯松靠著(zhù)陡直的絕壁倒掛著(zhù)。
急流瀑布爭著(zhù)喧囂而下,撞擊山崖使石頭翻滾發(fā)出雷鳴般聲響。就是這么危險,你這遠道的人,為什么來(lái)到這里?劍閣高峻崎嶇而突兀不平,一個(gè)人守住關(guān)口,萬(wàn)人也打不開(kāi)。
守關(guān)的如果不可靠,就會(huì )變成當道的豺狼。早晨要躲避猛虎,晚上要提防長(cháng)蛇,磨著(zhù)牙齒吸人血,殺的人數不清。
錦城雖然是個(gè)安樂(lè )的地方,還是不如回家好。蜀道難走啊,比上天還難,側過(guò)身向西望著(zhù),長(cháng)長(cháng)地嘆息。
1、少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕。
未覺(jué)池塘春草夢(mèng),階前梧葉已秋聲。宋.朱熹《勸學(xué)詩(shī)》
2、青青園中葵,朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。
常恐秋節至,焜黃華葉衰。
百川東到海,何日復西歸。
少壯不努力,老大徒傷悲。—— 明·張岱《課兒讀》
3、怒發(fā)沖冠,憑闌處、瀟瀟雨歇。
抬望眼,仰天長(cháng)嘯,壯懷激烈。
三十功名塵與土,八千里路云和月。
莫等閑,白了少年頭,空悲切!——宋·岳飛《滿(mǎn)江紅》
4、九州生氣恃風(fēng)雷, 萬(wàn)馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻, 不拘一格降人材。——清.龔自珍《己亥雜詩(shī)》
5、舊書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知。
他年名宦恐不免,今日棲遲那可追。
我昔家居斷還往,著(zhù)書(shū)不復窺園葵。
朅來(lái)東游慕人爵,棄去舊學(xué)従兒嬉。——宋. 蘇軾《送安敦秀才失解西歸》
青青園中葵,朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。
常恐秋節至,焜黃華葉衰。
百川東到海,何時(shí)復西歸?
少壯不努力,老大徒傷悲。
園子里綠油油的葵菜上還帶著(zhù)露水,朝陽(yáng)升起之后,曬干了露水,葵菜又沐浴在一片陽(yáng)光中。世上的萬(wàn)物都在春天受到大自然雨露的恩惠,煥發(fā)出光彩。可是,秋天一到,它們都要失去鮮艷的光澤,變得枯黃衰落了。萬(wàn)物都有盛衰的變化,人也有由少年到老年的過(guò)程。時(shí)間就像大江大河的水一樣,一直向東流入大海,一去不復返了。
在整個(gè)春天的陽(yáng)光雨露之下,萬(wàn)物都在爭相努力地生長(cháng)。何以如此?因為它們都恐怕秋天很快地到來(lái),深知秋風(fēng)凋零百草的道理。大自然的生命節奏如此,人生又何嘗不是這樣?
我明白了要珍惜青春年華,發(fā)憤努力,不要等老了再后悔。
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