關于梅花詩句有圖畫(梅花古詩的圖畫怎樣畫)
1.梅花古詩的圖畫怎樣畫
六年制語文第九冊新選古詩《梅花》為北宋著名政治家、詩人王安石所作。全詩僅20字，卻寫出了梅花獨處墻角、凌寒怒放、色潔如雪、幽香清遠的特點；贊美了梅花孤傲高潔、倔強堅貞的性格。詩里洋溢著作者情思并暗寓象征寄托，故意境幽遠，為詠梅之佳作。
詩句簡析
第一句，“墻角數(shù)枝梅”?！皦恰秉c明梅花開放的位置——幽僻?！皵?shù)枝”幾枝，言極少，說明形影孤單。如此形單影孤，不禁使人生出憐愛之情。
第二句，“凌寒獨自開”。詠梅之作不少，僅就梅花而詠梅，則無論是形象和意境并無高遠之處。而“凌寒”一句則寄寓了作者的主觀情感。“凌寒”，冒著嚴寒，實為全詩點睛之筆。梅花在嚴寒中開放，本自然規(guī)律，而一“凌”字則付與其強烈的感情色彩——傲立嚴寒，堅強不屈，不由使人頓生敬畏之情。不僅如此，詩人還以“獨自”來修飾“開”，讓人覺得梅花氣壓群芳，孤傲無比，這般“傲姿”不能不使人肅然起敬。
第三句，“遙知不是雪”。雖言不是雪，而偏偏聯(lián)想到雪，以雪作比，意梅花色潔如雪，這般清麗高潔，實非白雪可比。
第四句，“為有暗香來”。“暗香”，幽香。幽幽清香從遠處襲來。聯(lián)系第三句可知，作者三、四句運用了倒置的手法，既強調(diào)了梅花“色潔如雪”的特點，也突出了它“幽香襲人”。縱觀全詩，詞句雖清麗平淡但意蘊含蓄，寄寓深遠。結合詩人當時的情況（推行變法受到保守勢力的阻撓而失敗）及個性，不難體會到作者贊美梅花凌寒獨放、潔白清香，實際上是在表明自己堅貞不屈，在逆境中潔身自好的心態(tài)。
教學設計設計
說明：《梅花》這首詩詩意明白曉暢，參考注釋學生基本上能說出詩意，故教師可把指導重點放在啟發(fā)學生體會作者的心境上。
一、教學要求：
1.理解詩的內(nèi)容，能用自己的話說出詩意。
2.體會作者借對梅花凌寒獨放品格的贊美來表白自己堅貞不屈、不怕挫折的心境。
3.背誦并默寫古詩。
二、重點及難點：
教學重點：要求1；教學難點：要求2。
三、主要教學步驟：
1.初讀詩句，了解主要內(nèi)容。①讀題，簡介作者后，檢查學生對“凌”字字形掌握的情況。②先指幾名朗讀能力稍差的學生讀并稍加指導，之后學生自讀詩句，邊讀邊想作者寫了梅花的哪幾個方面的特點。
2.細讀詩句，理解詩意。第一、二句。①首先讓學生參考注釋試著講講兩句詩的意思。注意啟發(fā)學生運用過去學習古詩的方法，對每個詞加以理解后，適當添加一些恰當?shù)脑~，再調(diào)整一下順序把意思連起來。②指幾名語言表達能力稍差的學生說說，再幫其訂正，直到他表述清楚、準確為止。③啟發(fā)學生從“墻角”、“數(shù)枝”中體會出梅花“形孤”的特點；從“凌寒”、“獨自”中體會出梅花“姿傲”的特點。④朗讀體會。在充分自讀的基礎上再指導學生有感情地朗讀，之后再讀，深入體會。第三、四句。①參照注釋試著說說詩意，再集體討論訂正。在理解這兩句詩意的時候特別要注意啟發(fā)學生想象出梅花潔白如雪的特點，雖然不是雪，卻像雪一樣潔白。②輕聲自由讀詩句，體會梅花“色潔”、“幽香”的特點。③感情啟發(fā)，朗讀體會。
3.再讀詩句，體會作者的心境。①把整首詩的意思連起來說一說。②說說這首詩寫了梅花的哪些特點，并分析從哪些詞句中可以體會到。③啟發(fā)想象，體會意境。請學生認真地想象并體會：詩句描繪了一個怎樣的畫面？這種畫面使人產(chǎn)生怎樣的感受？思考好之后用自己的話說說。④再讀詩句，邊讀邊思考，從“凌寒”等詞語中體會，作者表面上贊美梅花凌寒獨放，實際上是在表白什么心境？（可適當?shù)刈鞅尘敖榻B）需要注意的是，對詩人心境的體會是個難點，只要有所體會即可，不必深究。⑤朗讀詩句，邊讀邊體會作者的感情。
作業(yè)布置：完成課后練習。
板書：
梅花宋·王安石
墻角數(shù)枝梅，（形孤）
凌寒獨自開。（姿傲）
遙知不是雪，（色潔）
為有暗香來。（香幽）
表達了“堅貞不屈、不怕挫折”的心境。
2.古詩兒童蠟筆畫梅花
王安石《梅花》
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
梅花，香色俱佳，獨步早春，具有不畏嚴寒的堅強性格和不甘落后的進取精神，因而歷來為詩人們所吟詠，所歌頌。在我國古代為數(shù)眾多的詠梅詩中，王安石的《梅花》堪稱一首饒有特色、膾炙人口的佳作。
這首詠梅詩吟詠的是早春之梅。全詩雖僅4句20字，卻較為形象地刻畫了早春梅花的神韻和香色。前兩句“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”，寫頗有寒意的早春時節(jié)，萬物皆未萌芽，唯獨墻角數(shù)枝梅花迎寒綻開。這兩句寫梅花，不繪其形，而傳其神?！皦恰倍贮c明地點；“獨自開”與“數(shù)枝梅”相照應，傳遞了梅先天下春的信息；“凌寒”二字交代時間，突出了春梅于嚴寒中傲然怒放的性格特征。不過，這兩句詩寫梅花不畏嚴寒傲然怒放，并非首創(chuàng)。在此之前，已有別的詩加以描繪了。如南朝陳詩人謝燮的《早梅》詩：“迎春故早發(fā)，獨自不疑寒。畏落眾花后，無人別意看”，緊扣一個“早”字，用表現(xiàn)人的心理狀態(tài)的“疑”與“畏”字寫梅花，使之人格化，從而惟妙惟肖地反映了其傲霜斗雪迎春的高尚品格。
較之前兩句，后兩句“遙知不是雪，為有暗香來”寫梅花的香色，則寫得較為新穎別致?！斑b知不是雪”，著眼于人們的視覺形象，含蓄地寫梅花的純凈潔白。盡管這句詩否定了詩人于遠處所看到的墻角凌寒獨自綻開的數(shù)枝梅花是雪，但它實際上曲折地反映了梅白似雪的色彩。試想，假如這梅花不是白的，而是紅的或是其他顏色，詩人會由此而聯(lián)想到雪嗎？正因為梅花似雪，唐代詩人張謂的《早梅》詩句“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消”，以錯把梅枝當作雪枝來反映白梅早發(fā)、皎潔似雪的特點，才給人以“錯”而無誤，“錯”中見奇之感。
“遙知不是雪”這句詩，不僅含蓄地寫梅花的純凈潔白，也間接地交代前兩句中所寫的迎寒怒放的“墻角數(shù)枝梅”實為詩人從遠處隱隱約約中所見，且與訴諸人們嗅覺的下句“為有暗香來”一道寫梅花的香色，詩句之間具有內(nèi)在聯(lián)系，顯示出全詩結構的嚴謹。
詩人寫梅香，沒有借助任何形容詞，亦未潑墨如云，大肆渲染，而是以“看似尋常最奇崛”（王安石語）的“遙知”這兩句詩巧妙自然地出之。這兩句詩之間具有因果關系。正因為有梅花的香氣從遠處襲來，才使詩人“遙知不是雪”。倘若梅花無香氣，則詩人從遠處隱隱約約看到的“墻角數(shù)枝梅”，是難免把它錯當作雪枝的。以互為因果的兩句詩寫梅花，收到了香色俱佳的藝術效果，與張謂的《早梅》詩句有異曲同工之妙。
當然，“遙知”兩句詩也未必是實寫詩人于遠處聞到梅花的香色，從而得出是梅非雪的結論，而只是虛寫，極言梅花的香氣之濃。
如果說，這首《梅花》詩所吟詠的梅花，不僅讓人領略到其凌寒怒放的神韻，而且給人留下它香色俱佳、別具一格的鮮明印象，那么，這首詩本身也就如同它所吟詠的梅花，令人賞心悅目，獲得藝術美的享受。
（原載《語言美》報；后收入作者專著《詩海拾貝》，江蘇文藝出版社1997年版）
3.王安石的梅花（是這圖畫的最好寫照）的詩句
梅花
墻 角 樹 枝 梅 ，
凌 寒 獨 自 開 。
遙 知 不 是 雪 ，
為 有 暗 香 來 。
注詞釋義
凌寒：冒著寒冷氣候。
遙知：距離很遠就知道。
為：因為。
暗香：不易感覺到的清香。
古詩今譯
墻角處有幾枝潔白的梅花，冒著嚴寒獨自傲然盛開。遠遠看已知道那不是雪，因為有一陣陣清香飄來。
名句賞析——“遙知不是雪，為有暗香來?！?
古人吟唱梅花的詩中，有一首相當著名，那就是在作者之前，北宋詩人林逋（bū）的《山園小梅》。尤其是詩中“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”兩句，更被贊譽為詠梅的絕唱。林逋這人一輩子不做官，也不娶妻生子，一個人住在西湖畔孤山山坡上種梅養(yǎng)鶴，過著隱居的生活。所以他的詠梅詩，表現(xiàn)的不過是脫離社會現(xiàn)實自命清高的思想。作者此詩則不同，他巧妙地借用了林逋的詩句卻能推陳出新。你看他寫的梅花，潔白如雪，長在墻角但毫不自卑，遠遠地散發(fā)著清香。詩人通過以梅花不畏嚴寒的高潔品性的贊賞，用雪喻梅的冰清玉潔，又用“暗香”點出梅勝于雪，說明堅強高潔的人格所具有的偉大的魅力。作者在北宋極端復雜和艱難的局勢下，積極改革，而得不到支持，其孤獨心態(tài)和艱難處境，與梅花自然有共通的地方。這首小詩意味深遠，而語句又十分樸素自然，沒有絲毫雕琢的痕跡
4.描述一幅畫把詠梅詩句寫出來
描寫詠梅的詩句有很多，本文收集了部分關于詠梅的詩句，整理后列表如下： 《墨梅》作者為元代文學家王冕。
其全文詩句如下： 吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
【翻譯】 這畫仿佛是從我的洗硯池邊生長的是一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗筆后淡墨留下的痕跡而沒有鮮艷的顏色，因為它并不需要別人去夸許它的顏色，在意的只是要把清淡的香氣充滿在天地只間。 《梅花絕句》作者為唐朝文學家陸游。
其全文詩句如下： 聞道梅花圻曉風，雪堆遍滿四山中。 何方可化身千億，一樹梅花一放翁。
【譯文】 聽說梅花在寒冷的清晨綻開了，那些梅花像雪堆一般的在整山遍野開放；我很喜歡梅花，真不知道有什麼方法，可以化作千億個我，在每一棵梅花樹下欣賞梅花。 《梅花》作者是宋代文學家王安石。
其全文詩句如下： 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。 遙知不是雪，為有暗香來。
【翻譯】 那墻角的幾枝梅花，冒著嚴寒獨自盛開。為什么遠望就知道潔白的梅花不是雪呢？因為梅花隱隱傳來陣陣的香氣。
《十一月中旬至扶風界見梅花》作者為唐朝文學家李商隱。其全文詩句如下： 匝路亭亭艷，非時裛裛香。
素娥惟與月，青女不饒霜。 贈遠虛盈手，傷離適斷腸。
為誰成早秀，不待作年芳。 【翻譯】 梅花開滿了路邊，亭亭而立，花容艷麗；未到時節(jié)就開放了，散發(fā)著濃郁的芳香。
嫦娥與月光相伴，一副清冷的樣子；青霄玉女之冷峭勝過了嚴霜。手中空握滿把的梅花，卻不知寄往何方；與梅花傷心離別的時候又恰好碰上我悲憤欲絕。
梅花為了誰造成了過早開花，而不等到報春才開花，成為舊歷新年時的香花呢？ 《留春令·詠梅花》作者為唐代詩人、文學家史達祖。其全文詩句如下： 故人溪上，掛愁無奈，煙梢月樹。
一涓春月點黃昏，便沒頓、相思處。 曾把芳心深相許。
故夢勞詩苦。聞說東風亦多情，被竹外、香留住。
《梅花》作者為元代文學家高啟。其全文詩句如下： 瓊姿只合在瑤臺，誰向江南處處栽。
雪滿山中高士臥，月明林下美人來。 寒依疏影蕭蕭竹，春掩殘香漠漠苔。
自去何郎無好詠，東風愁寂幾回開。 《山路梅花》作者為清代文學家馮山。
其全文詩句如下： 傳聞山下數(shù)株梅，不免車帷暫一開。 試向林梢親手折，早知春意逼人來。
何妨歸路參差見，更遣東風次第吹。 莫作尋?；ㄈ锟?，江南音信隔年回。
【譯文】 聽人說山下有幾株梅花，途中路過忍不住把車旁的帷帳打開去觀賞。試著親手去折林梢上開的梅花，早早感到春天已經(jīng)接近了。
若能在路上不時見到，最好能讓東風將它們逐枝吹開。莫把梅花當做尋?；ú菘创?，它一年一次地把江南春的訊息帶來。
《清平樂·年年雪里》作者為唐朝文學家李清照。其全文詩句如下： 年年雪里，常插梅花醉。
挼盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。 今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華。
看取晚來風勢，故應難看梅花。 【譯文】 小時候每年下雪，我常常會沉醉在插梅花的興致中。
后來雖然梅枝在手，卻無好心情去賞玩，只是漫不經(jīng)心地揉搓著，卻使得淚水沾滿了衣裳。 今年梅花又開放的時候，我卻一個人住在很偏遠的地方，而我耳際短而稀的頭發(fā)也已斑白。
看著那晚來的風吹著開放的梅花，大概也難見它的絢爛了。 《洛中訪袁拾遺不遇》作者為唐朝文學家孟浩然。
其全文詩句如下： 洛陽訪才子，江嶺作流人。 聞說梅花早，何如北地春。
【譯文】 到洛陽是為了和才子袁拾遺相聚，沒想到他已成為江嶺的流放者。聽說那里的梅花開得早，可是怎么能比得上洛陽的春天更美好呢。
《鷓鴣天·西都作》作者為唐朝文學家朱敦儒。其全文詩句如下： 我是清都山水郎，天教分付與疏狂。
曾批給雨支風券，累上留云借月章。 詩萬首，酒千觴。
幾曾著眼看侯王？玉樓金闕慵歸去，且插梅花醉洛陽。 【譯文】 我是天宮里掌管山水的郎官，天帝賦予我狂放不羈的性格，曾多次批過支配風雨的手令，也多次上奏留住彩云，借走月亮。
我自由自在，吟詩萬首不為過，喝酒千杯不會醉，王侯將相，哪兒能放在我的眼里？就算是在華麗的天宮里做官，我也懶得去，只想插枝梅花，醉倒在花都洛陽城中。 《塞上聽吹笛》作者是唐代文學家高適。
其全文詩句如下： 雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。 借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關山。
【翻譯】 冰雪融盡，入侵的胡兵已經(jīng)悄然返還。月光皎潔，悠揚的笛聲回蕩在戍樓間。
試問飽含離情的《梅花曲》飄向何處？它仿佛像梅花一樣隨風落滿了關山。 《與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》作者為唐代詩人、文學家李白。
其全文詩句如下： 一為遷客去長沙，西望長安不見家。 黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。
【翻譯】 一旦成為貶滴之人，就像賈誼到了長沙，日日西望，望不見長安，也望不見家。黃鶴樓上傳來了一聲聲《梅花落》的笛聲，使這五月的江城又見到紛落的梅花。
《踏莎行·雪似梅花》作者為宋代詩人、文學家呂本中。其全文詩句如下： 雪似梅花，梅花似雪。
似和不似都奇絕。惱人風味阿誰知？請君問取南樓月。
記得去年，探梅時節(jié)。老來舊事無人說。
為誰醉倒為誰醒？到今猶恨輕離別。 【翻譯】 呂本中此詞寫別恨，情從景生，天然渾成，兩闋的末句尤為警策。
這。
