關(guān)于小學(xué)生心愿的詩(shī)句(有關(guān)心愿的詩(shī))
1.有關(guān)“心愿”的詩(shī)
面朝大海， 春暖花開(kāi) 海子 從明天起， 做一個(gè)幸福的人 喂馬， 劈柴， 周游世界 從明天起， 關(guān)心糧食和蔬菜 我有一所房子， 面朝大海， 春暖花開(kāi) 從明天起， 和每一個(gè)親人通信 告訴他們我的幸福 那幸福的閃電告訴我的 我將告訴每一個(gè)人 給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字 陌生人， 我也為你祝福 愿你有一個(gè)燦爛的前程 愿你有情人終成眷屬 愿你在塵世獲得幸福 我也愿面朝大海， 春暖花開(kāi) 門(mén)前 顧城 我多么希望，有一個(gè)門(mén)口 早晨，陽(yáng)光照在草上 我們站著 扶著自己的門(mén)扇 門(mén)很低，但太陽(yáng)是明亮的 草在結(jié)它的種子 風(fēng)在搖它的葉子 我們站著，不說(shuō)話 就十分美好 有門(mén)，不用開(kāi)開(kāi) 是我們的，就十分美好 早晨，黑夜還要流浪 我們把六弦琴交給他 我們不走了，我們需要 土地，需要永不毀滅的土地 我們要乘著它 度過(guò)一生 土地是粗糙的，有時(shí)狹隘 然而，它有歷史 有一份天空，一份月亮 一份露水和早晨 我們愛(ài)土地 我們站著，用木鞋挖著 泥土，門(mén)也曬熱了 我們輕輕靠著 十分美好 墻后的草 不會(huì)再長(zhǎng)大了 它只用指尖，觸了觸陽(yáng)光。
2.古人表達(dá)對(duì)學(xué)生的期望的詩(shī)句
1、勸學(xué)
唐代：顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
譯文：每天三更半夜到雞啼叫的時(shí)候，是男孩子們讀書(shū)的最好時(shí)間。
少年時(shí)只知道玩，不知道要好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候才后悔自己年少時(shí)為什么不知道要勤奮學(xué)習(xí)。
2、登鸛雀樓
唐代：王之渙
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
夕陽(yáng)依傍著西山慢慢地沉沒(méi)， 滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。
若想把千里的風(fēng)光景物看夠， 那就要登上更高的一層城樓。
3、冬夜讀書(shū)示子聿
宋代：陸游
古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
譯文：古人做學(xué)問(wèn)是不遺余力的，往往要到老年才取得成就。
從書(shū)本上得來(lái)的知識(shí)，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實(shí)踐才行。
4、金縷衣
唐代：佚名
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。（惜取 一作：須取）
花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。（花開(kāi) 一作：有花）
譯文：我勸你不要顧惜華貴的金縷衣，我勸你一定要珍惜青春少年時(shí)。
花開(kāi)宜折的時(shí)候就要抓緊去折，不要等到花謝時(shí)只折了個(gè)空枝。
5、勸學(xué)詩(shī) / 偶成
宋代：朱熹
少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。
未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。
譯文：青春的日子十分容易逝去，學(xué)問(wèn)卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過(guò)。沒(méi)等池塘生春草的美夢(mèng)醒來(lái)，臺(tái)階前的梧桐樹(shù)葉就已經(jīng)在秋風(fēng)里沙沙作響了。
6、勸學(xué)
唐代：孟郊
擊石乃有火，不擊元無(wú)煙。
人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。
萬(wàn)事須己運(yùn)，他得非我賢。
青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。
譯文：只有擊打石頭，才會(huì)有火花；如果不擊打，連一點(diǎn)兒煙也不冒出。
人也是這樣，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能掌握知識(shí)；如果不學(xué)習(xí)，知識(shí)不會(huì)從天上掉下來(lái)。
任何事情必須自己去實(shí)踐，別人得到的知識(shí)不能代替自己的才能。
青春年少時(shí)期就應(yīng)趁早努力，一個(gè)人難道能夠永遠(yuǎn)都是“少年”嗎？
3.小學(xué)生現(xiàn)代詩(shī)大全（心愿）
星星我們是小苗
我們?cè)诔砷L(zhǎng)
老師就如春日的陽(yáng)光
不火烈、不燒灼
帶給我們成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)
一雙雙捏著鉛筆的小手
漸漸
握起鋼筆
寫(xiě)起行書(shū)我們是小苗
我們?cè)诔砷L(zhǎng)
老師就如夏日的清風(fēng)
不急驟、不凜冽
教給我們做人要知的道理
一雙雙渴求知識(shí)的眼睛
慢慢
桃花潭水
深邃千尺老師如雨露
讓我們不再干渴
看著您的笑靨，我們
從“青青園中葵”
到“萬(wàn)物生光輝”
從“小荷才露尖尖角”
到“映日荷花別樣紅”如果說(shuō)
在黎明前
一定要經(jīng)歷一段黑暗
那么老師
您就是滿天的繁星
指路的明燈
引導(dǎo)我們
走向黎明
走向成熟
當(dāng)晚風(fēng)攏起最后一縷夕陽(yáng)你便悄悄地撒滿了天網(wǎng)不要說(shuō)一星星一點(diǎn)點(diǎn)你要打撈起被太陽(yáng)遺忘的時(shí)光當(dāng)朝霞撐起金傘你悄然退至遠(yuǎn)方當(dāng)玉輪高掛燈籠你羞答答將身隱藏你把疲勞逼進(jìn)地幔眼睛里釋放關(guān)切的目光不管春夏秋冬你用真誠(chéng)在時(shí)時(shí)守望化作一道光明你不象雷電一樣張狂用自己短暫的生命寫(xiě)下一首輝煌的詩(shī)章不要說(shuō)只是一星星一點(diǎn)點(diǎn)這是金色的理想在歌唱你架起明天的橋梁第一個(gè)迎來(lái)東天飛濺的曙光
時(shí)間雕刻刀時(shí)間是什么？
是一把雕刻刀，
雕刻著分分秒秒，
給每一個(gè)人留下記號(hào)。
––
給小寶寶兩腿，
雕出兩只風(fēng)輪，
讓他一天天長(zhǎng)高，
踩著笑聲飛跑。給小學(xué)生兩眼，
雕出小耳朵般的問(wèn)號(hào)，
讓他粗粗的眉毛，
擰成求知的思考。給大哥哥下巴，
雕出一茬黑韭菜，
讓他粗獷的喉嚨，
唱出青春的驕傲。給老爺爺老奶奶的臉上，
雕出美麗的五線譜，
讓他們?cè)诩t紅的晚霞下，
彈奏甜甜的歌謠。啊，這把看不見(jiàn)的雕刻刀，
工作得兢兢業(yè)業(yè)，不差分毫，
它對(duì)誰(shuí)都不偏不依，
永遠(yuǎn)是那樣公道。它給不珍惜時(shí)間的孩子，
雕一只笨烏龜，
馱著沉甸甸的嘆息，
在后面爬得十分苦惱。它給勤奮的孩子，
雕一匹大紅馬，
每天總是四蹄飛揚(yáng)，
在別人前頭奔跑。它給貢獻(xiàn)大的人，
雕一張萬(wàn)能的護(hù)照，
不論走到哪里，
都會(huì)見(jiàn)到春天般的微笑。它給一事無(wú)成的人，
雕一張人生不合格證，
盡管他還十分年輕，
卻已經(jīng)老得不能再老。這把時(shí)間雕刻刀，
就是這樣鐵面無(wú)私。
它檢驗(yàn)每人對(duì)時(shí)間的態(tài)度，
不管你是年老還是年少。但愿每一個(gè)人，
都用時(shí)間的雕刻刀，
為自己雕刻
一個(gè)人生的自豪。
