關(guān)于描寫詩句的作文題目(引用詩句作為作文題目,有什么好的詩句)
1.引用詩句作為作文題目,有什么好的詩句
1、桃花飛盡野梅酸。——（宋代：吳濤《絕句》）
翻譯：枝頭的桃花已凋謝，野生的梅子已經(jīng)發(fā)酸。
2、犬吠水聲中，桃花帶露濃?！ㄌ拼豪畎住对L戴天山道士不遇》）
翻譯：隱隱的犬吠聲夾雜在淙淙的流水聲中，桃花帶著幾點露珠。
3、一論白云心，千里滄州趣?！ㄌ拼哄X起《藍(lán)田溪與漁者宿》）
翻譯：來就是“獨游屢忘歸”的，何況此時到了一個隱者棲息的地方，則更感到得其所哉。
4、秋空明月懸，光彩露沾濕?！ㄌ拼好虾迫弧肚锵孪掠袘选罚?/p>
翻譯：一輪明月高高地掛在天空，月光映上露珠晶瑩剔透，好像被露水打濕了一樣。
5、何必桑乾方是遠(yuǎn)，中流以北即天涯！——（宋代：楊萬里《初入淮河四絕句》）
翻譯：何必說要到遙遠(yuǎn)的桑乾河才算塞北邊境呢，淮河中流線以北就已經(jīng)天盡頭了！
6、山中多晚涼，清風(fēng)厲秋節(jié)?！ㄇ宕旱码[《新秋晚眺》）
翻譯：洞庭西山初秋的景致是很美的。煙波浩渺的太湖水涯，一座蔥蘢的島嶼上群峰列峙。
7、點點行行淚痕滿?！ㄋ未狐S公紹《青玉案·年年社日停針線》）
翻譯：點點行行的淚痕灑滿春衫。
8、長安白日照春空，綠楊結(jié)煙垂裊風(fēng)?！ㄌ拼豪畎住蛾柎焊琛罚?/p>
翻譯：陽春三月，暖暖的太陽照耀著長安城，碧空下，楊樹的枝條已經(jīng)抽出嫩芽，在和煦的春風(fēng)吹拂下，遠(yuǎn)看輕煙曼舞。
9、路入南中，桄榔葉暗蓼花紅?！ㄎ宕簹W陽炯《南鄉(xiāng)子·路入南中》）
翻譯：路入嶺南腹地，水邊的蓼花紫紅，映著棕桐葉的暗綠。
10、梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評章?！ㄋ未罕R梅坡《雪梅·其一》）
翻譯：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。難壞了詩人，難寫評判文章。
2.求化用詩句的作文題目
畫龍點睛 巧妙化用詩句 巧妙化用詩句 《怎一個“情”字了得》 （2003年高考滿分作文標(biāo)題，化用了 李清照《聲聲慢》詞中的詩句 “ ”） 《忙兮忙兮奈若何》 （2004年上海高考滿分作文標(biāo)題，化用 了項羽《垓下歌》中的詩句 “ ”） 怎一個“愁”字了得 虞兮虞兮奈若何 以詩句作題記，導(dǎo)引全文 以詩句作題記，導(dǎo)引全文 2004年高考佳作《閑話山水》的 題記：“山，沉穩(wěn)，敦厚；水，靈動， 聰慧。
仁者樂山，智者樂水?！?佳作《獨上高樓》的題記： “ ” 昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路. 以詩句開篇，先聲奪人 《生命的色彩》就這樣寫道：“只恐雙 溪舴艋舟，載不動，許多愁”，這是李清 照生命的顏色，灰暗、沉悶；“大江東去， 浪淘盡”，這是蘇軾生命的顏色，雄渾、超曠。
那我的生命是什么顏色呢？ 作者運(yùn)用李清照、蘇軾兩個宋代詞人筆下的 名句開篇，形象而凝練地告訴我們兩種迥然不同 的人生道路。名句雖短，卻含蓄深沉，極具概括 性，強(qiáng)烈地震撼著讀者的心，啟迪人們對自己要 走的人生道路作出正確的選擇。
以詩句開篇，先聲奪人 以詩句開篇，先聲奪人 《用旁觀的眼神》（2003年福建省高 考佳作）就這樣寫到：走進(jìn)繽紛的書簡， 撿拾先行者前行的腳步；打開飄零的冊頁， 采擷歷史真摯的淚滴。是誰感嘆"不識廬 山真面目，只緣身在此山中"？又是誰悲吟 "感時花濺淚，恨別鳥驚心"？一切的悲喜 交錯，似乎都在訴說：請用旁觀的眼神！ 作者運(yùn)用了蘇軾《題西林壁》，杜甫《春望》。
用詩句寫景，境界優(yōu)美 用詩句寫景，境界優(yōu)美 唐人眼中的花，嫵媚而秾烈?！叭粘鼋t勝 火，春來江水綠如藍(lán)?！?/p>
那里的落英繽紛，很美。 宋人眼中的花，伊人憔悴，“淚眼問花花不語，亂 紅飛過秋千去?！?/p>
那里的花燭照紅妝，紅瘦綠肥， 很美。清人眼中的花，飄零流水，“花謝花飛花滿 天，紅消香斷有誰憐？”那里的花，游絲無力，楚 楚動人，也很美。
上面這段文字選自遼寧一高考作文《今年花勝去年紅》， 文章擷取白居易《憶江南》歐陽修《喋戀花》及《紅樓夢》 中黛玉的詩句，緊扣話題，展現(xiàn)了三幅不同的畫面，有的繁 盛美麗，有的滿目凄涼，昔日之花與今日之花相對照，歷史 之景與現(xiàn)今之景相襯托，為表現(xiàn)主題作了很好的鋪墊，而且 風(fēng)流華美，讀來滿紙花色蕊香，令人折服。 用詩句議論，觀點鮮明 用詩句議論，觀點鮮明 用旁觀的眼神看事物，是理念的超越。
患得 患失后，深諳自己的心跳。是“榮辱不驚，看庭 前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒”的瀟 灑，是“泰山崩于前而不動”的堅強(qiáng)。
用旁觀的 眼神，才能揣度出事物的美丑并不因為自己的情 思而偏移，才能頓悟：自己的心態(tài)才是最準(zhǔn)確的 一面鏡子。從“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧 霄”中收獲一份樂觀，從“不畏浮云遮望眼，只 緣身在最高層”中品讀一份自信；用旁觀的眼神， 就成了哲人心中的一縷情思，成為后人仰望的一 種超凡的高度！ 用詩句議論，觀點鮮明 用詩句議論，觀點鮮明 《幸福是什么》文中有這樣一段： “幸福是‘臨行密密縫，意恐遲遲歸’的 牽掛，是‘春種一粒粟，秋收萬顆子’的 收獲；幸福是‘但愿人長久，千里共嬋娟’ 的祝愿，是‘常記溪亭日暮，沉醉不知歸 路’的回憶；幸福更是‘衣帶漸寬終不悔， 為伊消得人憔悴’的追求”。
用詩句抒情，情感豐富 用詩句抒情，情感豐富 為了表達(dá)對祖國大好河山的熱愛，可用 這樣一組句子： 我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布； 我愛那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山絕頂； 我愛那“奔流到海不復(fù)回”的黃河九曲； 我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽； 我愛那“秦時明月漢時關(guān)”的古樸塞北； 我愛那“日出江花紅勝火”的秀麗江南。 化 詩 成 句 化 詩 成 句 化 詩 成 段 化 詩 成 段 如：我喜歡“人生自古誰無死， 留取丹心照汗青”的詩句。
這種表 達(dá)過于直白，會讓人感覺有些幼稚。 第二個層次是詩句后面有一定闡 述（或解說）。
如： ①“生命就是‘感時花濺淚，恨別鳥 驚 心’的無奈與感傷?！?②“生命就是‘衣帶漸寬終不悔，為 伊消得人憔悴’的不懈追求?！?/p>
如： ①美就是“一行白鷺上青天”的亮麗， ②美就是“芳草萋萋鸚鵡洲”的蓬勃， ③美就是“化作春泥更護(hù)花”的無私. 如： 思念就是蘇軾的“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)， 相顧無言，唯有淚千行。”就可化作 ①“思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧 無言垂淚千行”。
思念就是柳永的“今宵酒醒何處？楊 柳岸曉風(fēng)殘月?！本涂苫?②“思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘月 楊柳岸”。
化用下列詩句 化用下列詩句：： ①美就是“一行白鷺上青天”的亮麗， ②美就是“芳草萋萋鸚鵡洲”的蓬勃， ③美就是“化作春泥更護(hù)花”的無私. 參考答案： ①“美就是那直上青天的一行白鷺?！?②“美就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動的萋萋芳草?！?/p>
③“美就是那化作春泥更護(hù)花的點點落紅?！?一、表達(dá)式——N個名句+議論。
抽刀斷水，是最無奈的神話；舉杯消愁，是最 動情的悲歌。感動于“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪 未消”的玄妙，陶醉于“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子 黃時雨”的飄愁，沉浸于“細(xì)看來，不是楊花，點點 是離人淚”的哀怨。
3.以古詩為話題的作文、、求好題目和作文提綱
“題好一半文”。標(biāo)題是作文的眼睛。如果我們能夠為作文嵌上一雙美麗而又明亮的大眼睛，讀者對本文便會一見鐘情，那么，我們的作品將會使人一見，便贏得更多的青睞。標(biāo)題需創(chuàng)新，要突出一個“新”字，做到新穎別致，獨出心裁。
古典詩詞有著豐富的象征意義和內(nèi)涵底蘊(yùn)，用它們來作題目，一是不落俗套，新穎脫俗，使人有為之一震的感覺。二是讀者喜聞樂見，富有親切感。臺灣作家三毛的小說《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案？元宵》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句；彭荊風(fēng)的《驛路梨花》就是化用了陸游的詩句“驛路梨花處處開”。瓊瑤的《庭院深深》也是化用了詞句“庭院深深深幾許”。
用詩詞入題，扮出了許多美目。如《只緣身在此山中》（蘇軾詩），《獨上高樓》（化用王國維詞）《風(fēng)雨任平生》（化用“一蓑風(fēng)雨任平生”）等。再如：“誠信”話題的作文，以《眾里尋它千百度》為題，“思念”話題的作文以《所謂伊人，在水一方》為標(biāo)題，都是引用詩詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊(yùn)含深刻的雙關(guān)含義。
對你有幫助么？
4.詩歌作文題目
1
適宜題目《 放飛春天的夢想 》
開頭舉例：
春天我有一個夢想
展開翅膀在藍(lán)天翱翔
。。。
結(jié)尾舉例：
春天有太多的夢想
。。。
2
適宜題目《 與春天同在 》
開頭舉例：
與春天同在
感動花的芬芳
。。。
結(jié)尾舉例：
與春天同在
感動太多的奉獻(xiàn)
。。。
5.有詩意的作文題目10個
1. “拒絕”也是一種美。
2. 愛我，就別把我摟得太緊。
3. 把好生活快慢的航帆。
4. 保持一顆謙卑的心。
5. 背起誠信的背囊走一生。
6. 奔跑人生。
7. 不能承受的文化之輕。
8. 不如放歌。
9. 不要人夸顏色好；只留誠信滿乾坤。
10. 采擷唐詩宋詞之花。
作文題目是指考試試卷中作文的題目。
1. 要求：
2. 把題目補(bǔ)充完整。
3. 中心突出，內(nèi)容充實，感情真摯。
4. 以敘述、描寫為主，適當(dāng)加以抒情、議論。
5. 不少于500字。
