古詩中帶設問的詩句(含有設問的古詩句不知道古詩中有哪些是據(jù)含有設問成分)

1.含有設問的古詩句不知道古詩中有哪些是據(jù)含有設問成分

1、《觀書有感》——宋代朱熹

問渠那得清如許？為有源頭活水來。

譯文：要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。

“問渠那得清如許？”詩人抓住了塘水“深”而且“清”，反映“天光云影”的特點。但是到此詩人并沒有結束，他進一步地提出了一個問題。“問”那個“方塘”“那得清如許？”問它為什么這么“清”，能夠反映出“天光云影”來。

而這個問題孤立地看這個“方塘”的本身沒有法子來回答。詩人于是放開了眼界，從遠處看，終于，他看到了“方塘”的“源頭”，找到了答案。

2、《清明》——唐代杜牧

借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

譯文：借問當?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答遙指杏花山村。

“借問酒家何處有？”問題發(fā)生了，怎么辦呢？須得尋求一個解決的途徑。行人在這時不禁想到：往哪里找個小酒店才好呢？事情很明白：尋到一個小酒店，一來歇歇腳，避避雨；二來小飲三杯，解解料峭中人的春寒，暖暖被雨淋濕的衣服；最要緊的是，借此也能散散心頭的愁緒。于是，向人問路了。

是向誰問的路呢？詩人在第三句里并沒有告訴我們，妙莫妙于第四句：“牧童遙指杏花村”。以“行動”為答復，比答話還要鮮明有力。

3、《虞美人·春花秋月何時了》——五代李煜

問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

譯文：要問我心中有多少哀愁，就像這不盡的滔滔春水滾滾東流。

“問君能有幾多愁？”詩人用發(fā)人深思的設問，點明抽象的本體“愁”，接著用生動的喻體奔流的江“水”作答。用滿江的春水來比喻滿腹的愁恨，極為貼切形象，不僅顯示了愁恨的悠長深遠，而且顯示了愁恨的洶涌翻騰，充分體現(xiàn)出奔騰中的感情所具有的力度和深度。

4、《望岳》——唐代杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

譯文：巍峨的泰山，到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見那青青的峰頂。

“岱宗夫如何？”寫乍一望見泰山時，高興得不知怎樣形容才好的那種揣摹勁和驚嘆仰慕之情，非常傳神。“夫如何”，就是“到底怎么樣呢？”“夫”字在古文中通常是用于句首的語氣助詞，這里把它融入詩句中，是個新創(chuàng)，很別致。

5、《次北固山下》——唐代王灣

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

譯文：寄出去的家信不知何時才能到達，希望北歸的大雁捎到洛陽去。

這兩句前一句問，后一句答，采用了設問的修辭手法。這兩句緊承三聯(lián)而來，遙應首聯(lián)，作者是有鄉(xiāng)卻不可歸，有家卻不能回，一種失落、遺憾、惆悵的情懷體現(xiàn)得淋漓盡致。而此時的作者看到正在歸去的大雁落在了洛陽河邊，思鄉(xiāng)之情更加濃烈，一種無盡的無奈。

2.含有設問的古詩小學

李煜的《虞美人》：

春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕闌玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。

《木蘭詩》開始四句：

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。

問渠哪得清如許？唯有源頭活水來。

借問漢宮誰得似？ 可憐飛燕倚新妝。

曹植：七步詩

煮豆持作羹，漉鼓以為汁。萁向釜下燃，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急？

陶淵明：飲酒（其五）

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

王翰：涼州詞二首（其一）

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

杜甫：望岳

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

贈花卿

錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。

此曲只應天上有，人間能得幾回聞？

雜詩

君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。 來日綺窗前，寒梅著花未？

劍客

十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事？

蘇軾：明月幾時有？把酒問青天。

黃庭堅：清平樂

春歸何處？寂寞無行路，若有人知春去處，喚取歸來同住。

春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風飛過薔薇。

李清照：知否？知否？應是綠肥紅瘦。

李清照：聲聲慢

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急。雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得？