★★贊美老師詩(shī)一:★★ 四度春風(fēng)化綢繆, 幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月, 粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。 蠶絲吐盡春未老, 燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃, 秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。 ★★贊美老師詩(shī)二:★★ 我愛(ài)我師 老師就象紅燭, 燃起了學(xué)生心中的火把, 卻燃燒了自己, 直到紅燭成灰。
老師就象園丁, 養育著(zhù)我們這一株株花朵, 卻辛苦了自己, 直到體力耗盡。 我們長(cháng)大了一定要成為國家的棟梁, 啊!老師就是這么無(wú)私! 啊!老師我們愛(ài)您! ★★贊美老師詩(shī)三:★★ ——老師,辛苦了 是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室, 教給我們豐富的知識? 是您!老師! 您用辛勤的汗水, 哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人? 是您!老師! 您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。 是誰(shuí)——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年? 是您!老師! 您的保護讓我們健康成長(cháng)。
在金秋時(shí)節結下碩果。 您辛苦了!老師! 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師! 把青春無(wú)么奉獻的人們。 我們向您致以崇高的敬意! ——您辛苦了,老師! 我也只能幫到這里了老 師 老師——您如春天中的細雨, 滋潤著(zhù)花兒,灌溉著(zhù)大地, 而我們再著(zhù)吮吸著(zhù)細雨茁長(cháng)成長(cháng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng), 吹黃了大地,喚金了稻谷, 而我們得到了豐收的碩果。 老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈; 老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人; 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向; 老師——是您給了我一雙強有力的翅膀,讓我在知識的世界里遨游! ★★贊美老師詩(shī)四:★★ 金風(fēng)送歡笑,丹桂花香飄。
老師的節日,今天又來(lái)到。 老師為我們的成長(cháng),不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛(ài),我們永遠不會(huì )忘記。 老師,您好! 人們把老師比作紅燭,照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁,培育桃李開(kāi)遍天涯海角。 教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。 老師引導我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽(yáng)。 老師的話(huà)兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長(cháng)。 溫柔的春雨,就是老師對我們的撫愛(ài)。
老師的言傳身教,像春雨潤物細無(wú)聲。 老師甘當綠葉,把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉,樂(lè )于默默奉獻。 綠葉的綠色象征著(zhù)老師青春常在。
當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí),永遠忘不了綠葉的恩情。 老師像大樹(shù),頭頂藍天,腳踩大地,默默地為社會(huì )造福。
老師是大樹(shù),為世界帶來(lái)一片春色。 老師播撒希望的種子,把我們培育成一片樹(shù)林。
小樹(shù)長(cháng)成棟梁材,不忘園丁培育恩。 是啊,老師的熱情像太陽(yáng),老師的教誨像春雨, 老師的風(fēng)格像綠葉,老師的事業(yè)像大樹(shù),我們的老師就是好. ★★贊美老師詩(shī)五:★★ 你獻上一朵花, 我獻上一朵花, 讓我們編織個(gè)大花環(huán), 獻給親愛(ài)的老師媽媽。
是您給了種子, 太陽(yáng)般的溫暖; 是您用汗水, 把幼苗澆灌。 您的眼睛像明亮的星星, 閃爍著(zhù)迷人的光華; 你的歌聲像春天的小溪, 把歡樂(lè )帶給了大家。
無(wú)論我們走到哪兒, 永遠記住你的情; 無(wú)論我們走到哪兒。 永遠記住您的話(huà)。
無(wú)論我們走到哪兒, 永遠記住您的愛(ài); 無(wú)論我們走到哪兒, 永遠是您的一朵花。 ★★贊美老師詩(shī)六:★★ 九月,如期而至。
世界因此燦爛。 我們歌唱九月, 因為這是您永恒的節日。
我們牢記九月, 因為這是我們真誠的表白。 九月,是只情滿(mǎn)四溢的杯子, 我們用雙手高高地舉起 一片真誠的祝福聲中, 請您干杯。
九月的樂(lè )章已經(jīng)奏響, 請接受我們九月的獻禮吧, 所有拼搏在教育戰線(xiàn)的老師們。 ★★贊美老師詩(shī)七:★★ 我曾記得您那沾滿(mǎn)粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導 我曾記得您那新增的幾根銀發(fā) 因為有您 莘莘學(xué)子才能成才 因為有您 世界才會(huì )如此文明 老師 您是明燈 為迷失方向的孩子找回HOME 老師 您是天使 ★★贊美老師詩(shī)八:★★ 教師頌 別人從生活中撈取黃金 您只能獲取花香 您的黃金是早晨的太陽(yáng) 您的銀子是十五的月亮 但您依然快樂(lè )的吹著(zhù)口哨 您的自豪是桃李芬芳 你是臘燭, 閃耀微弱的燭光; 你是園丁, 流下辛勤的汗珠滴滴閃亮; 啊! 老師-- 你把我培養成人, 讓我為祖國發(fā)光; 啊! 老師-- 你教會(huì )我怎樣做人, 我的血液里有你的心血在流淌! 師,辛苦了 是誰(shuí)-- 把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室, 教給我們豐富的知識? 是您!老師! 您用辛勤的汗水, 哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)-- 把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人? 是您!老師! 您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。 是誰(shuí)-- 把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年? 是您!老師! 您的保護讓我們健康成長(cháng)。
在金秋時(shí)節結下碩果。 您辛苦了!老師! 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師! 把青春無(wú)么奉獻的人們。 我們向您致以崇高的敬意! --您辛苦了,老師! 思念園丁 一切過(guò)去了的都會(huì )變成親切的懷念―― 老師,我懷念中學(xué)時(shí)代,懷念母校,懷念您…… 如果時(shí)光能倒流,讓我重新回到學(xué)生時(shí)代―― 親愛(ài)的老師,多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(cháng)的教誨…… 別后,漫長(cháng)的歲月,您的聲音,常在我耳畔響起。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》
落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩(shī)·其五》
新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。——鄭燮《新竹》
隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲。——杜甫《春夜喜雨》
令公桃李滿(mǎn)天下,何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》
搖落深知宋玉悲,風(fēng)流儒雅亦吾師。——杜甫《詠懷古跡五首·其二》
偶應非熊兆,尊為帝者師。——劉基《題太公釣渭圖》
自聞穎師彈,起坐在一旁。——韓愈《聽(tīng)穎師彈琴》
無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難
作者:李商隱
相見(jiàn)時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改,夜吟應覺(jué)月光寒。
蓬山此去無(wú)多路,青鳥(niǎo)殷勤為探看。
譯文:
相見(jiàn)很難,離別更難,何況在這東風(fēng)無(wú)力、百花凋謝的暮春時(shí)節。
春蠶結繭到死時(shí)絲才吐完,蠟燭要燒成灰燼時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。
早晨梳妝照鏡,只擔憂(yōu)如云的鬢發(fā)改變顏色,容顏不再。長(cháng)夜獨自吟詩(shī)不寐,必然感到冷月侵人。
蓬萊山離這兒不算太遠,卻無(wú)路可通,煩請青鳥(niǎo)一樣的使者,殷勤地為我去探看。
擴展資料:
創(chuàng )作背景:
李商隱在十五六歲的時(shí)候,即被家人送往玉陽(yáng)山學(xué)道。其間與玉陽(yáng)山靈都觀(guān)女氏宋華陽(yáng)相識相戀,但兩人的感情卻不能為外人明知,因此他只能以詩(shī)記情,李商隱所寫(xiě)的以《無(wú)題》為題的詩(shī)篇,大多是抒寫(xiě)他們兩人之間的戀情詩(shī)。此詩(shī)即其中一首。
這首詩(shī),以女性的口吻抒寫(xiě)愛(ài)情心理,在悲傷、痛苦之中,寓有灼熱的渴望和堅忍的執著(zhù)精神,感情境界深微綿邈,極為豐富。
隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲。
——唐 杜甫《春夜喜雨》春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。—落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花。
——清 龔自珍《乙亥雜詩(shī)》仰止彌高,鉆之彌堅。——顏淵《論語(yǔ)·子罕》一日為師,終生為父。
——《鳴沙石室佚書(shū)-太公家教》令公桃李滿(mǎn)天下,何用堂前更種花。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》聞道溪陰山水好,師行一一遍經(jīng)過(guò)。
—— 張籍《送僧往金州》軍裝乘曉發(fā),師律候春歸。 —— 蘇颋《奉和圣制幸望春宮送朔方大》。
師住稽亭高處寺,斜廊曲閣倚云開(kāi)。 —— 張籍《送稽亭山寺僧》鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。
—— 佚名《對聯(lián)》虛空無(wú)處所,仿佛似琉璃。詩(shī)境何人到,禪心又過(guò)詩(shī)。
——唐 劉商《酬問(wèn)師》宮白庶子,南寺遠禪師。何處遙相見(jiàn),心無(wú)一事時(shí)。
——唐 白居易《遠師》 教師是人類(lèi)靈魂的工程師。——斯大林 身教重于言傳。
——孔子 三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),教師是靈魂的工程師。
老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。玉壺存冰心,朱筆寫(xiě)師魂,諄諄如父語(yǔ),殷殷似友親。
輕盈數行字,濃抹一生人,寄望后來(lái)者,成功報師尊。
1、聽(tīng)穎師彈琴
唐代:韓愈
嗟余有兩耳,未省聽(tīng)絲篁。
自聞穎師彈,起坐在一旁。
推手遽止之,濕衣淚滂滂。
穎乎爾誠能,無(wú)以冰炭置我腸!
譯文
慚愧呀我空有耳朵一雙,對音樂(lè )太外行不懂欣賞。聽(tīng)了你這琴聲忽柔忽剛,振人起強人坐令人低昂。倉皇中我伸手把琴遮擋,淚潮呀早已經(jīng)洶涌盈眶。穎師傅好功夫實(shí)非尋常,別再把冰與火填我胸膛。
2、贈頭陀師
唐代:劉商
少壯從戎馬上飛,雪山童子未緇衣。
秋山年長(cháng)頭陀處,說(shuō)我軍前射虎歸。
譯文
少壯從軍馬上飛,身未出家心依歸。年老頭陀秋山住,猶憶當年射虎威。
3、遠師
唐代:白居易
東宮白庶子,南寺遠禪師。
何處遙相見(jiàn),心無(wú)一事時(shí)。
譯文
在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師,什么時(shí)候能再相見(jiàn)呢?大概要等到我心中沒(méi)有世俗之事的時(shí)候吧。
4、林琴南敬師
清代:佚名
閩縣林琴南孝廉紓六七歲時(shí),從師讀。師貧甚,炊不得米。林知之,亟歸,以襪實(shí)米,滿(mǎn)之,負以致師。師怒,謂其竊,卻弗受。林歸以告母,母笑曰:“若心固善,然此豈束修之禮?”即呼備,赍米一石致之塾,師乃受。
譯文
閩縣(今福建福州市)人林紓(字琴南,當時(shí)是孝廉,清明時(shí)對舉人的稱(chēng)呼)六七歲的時(shí)候,跟隨老師讀書(shū)。老師非常貧困,做飯沒(méi)有米。林紓知道后,急忙回家,用襪子裝米,裝滿(mǎn)了,背著(zhù)送給老師。
老師生氣了,說(shuō)這是他偷來(lái)的,推辭不接受。林紓回來(lái)后告訴了母親,母親笑著(zhù)說(shuō):“你這份心意固然是好的,但是這樣的方式(襪子裝米)難道是學(xué)生贈送老師禮物的禮節嗎?”隨即讓人準備,林紓攜帶著(zhù)一石米送到私塾,老師于是接受了。
5、聞梨花發(fā)贈劉師命
唐代:韓愈
桃蹊惆悵不能過(guò),紅艷紛紛落地多。
聞道郭西千樹(shù)雪,欲將君去醉如何。
譯文
讓人惆悵啊,桃樹(shù)下落花成路不能觀(guān)賞,很多的紅色花瓣紛紛揚揚地飄落到地上。聽(tīng)說(shuō)城垣西邊千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)得像白雪遍地,想與您一同去醉中賞花,意下如何?
【關(guān)于老師的詩(shī)句】:
1、群峭碧摩天,逍遙不記年。撥云尋古道,倚樹(shù)聽(tīng)流泉。花暖青牛臥,松高白鶴眠。語(yǔ)來(lái)江色暮,獨自下寒煙。——李白《尋雍尊師隱居》
2、相逢一見(jiàn)太匆匆,校內繁花幾度紅。厚誼常存魂夢(mèng)里,深恩永志我心中。——佚名《七絕·師恩難忘》
3、為國為家為民, 風(fēng)吹日曬雨淋。 碧海藍天白云, 日月星辰,相伴一生追尋。——佚名《天凈沙六首·回瀾閣》
4、字斟句酌細推敲,拈精撮要費咀嚼。半畝方塘長(cháng)流水,嘔心瀝血育新苗。——佚名《板書(shū)有感》
5、虛空無(wú)處所,仿佛似琉璃。詩(shī)境何人到,禪心又過(guò)詩(shī)。——劉商《酬問(wèn)師》
6、東宮白庶子,南寺遠禪師。何處遙相見(jiàn),心無(wú)一事時(shí)。——白居易《遠師》
7、隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲。——杜甫《春夜喜雨》
8、敢說(shuō)敢作敢為,無(wú)怨無(wú)恨無(wú)悔。狂風(fēng)暴雨驚雷,吐氣揚眉,天下舍我其誰(shuí)?——佚名《天凈沙六首·王本成》
9、為人堂堂正正,做事磊落光明。匯集四方英雄,師出有名,天下任我縱橫。——佚名《天凈沙六首·管仲圖》
10、新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。明年再有新生者,十丈龍孫繞鳳池。——佚名 《新竹》
11、玉壺存冰心,朱筆寫(xiě)師魂。諄諄如父語(yǔ),殷殷似友親。輕盈數行字,濃抹一生人。寄望后來(lái)者,成功報師尊。——佚名《冰心》
12、綠野堂開(kāi)占物華,路人指道令公家。令公桃李滿(mǎn)天下,何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》
13、教子教女,辛勤半輩。滿(mǎn)頭白發(fā),甘乳一生。——佚名《師蠶》
14、落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩(shī)》
15、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無(wú)題》
16、德高鴻儒博學(xué), 望重英雄豪杰。 天時(shí)地利人和, 用筆如魔,令人拍案叫絕。——佚名《天凈沙六首·老師匡煥學(xué)》
17、欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年。——韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》)
1、落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花。------清朝 龔自珍《己亥雜詩(shī)》
釋義:從枝頭上掉下來(lái)的落花,但它卻不是無(wú)情之物,化成了春天的泥土,還能起著(zhù)培育下一代的作用。
2、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。------ 唐代李商隱《無(wú)題》
釋義:春蠶結繭到死時(shí)絲才吐完,蠟燭要燃盡成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。
3、隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲。------ 唐代 杜甫《春夜喜雨》
釋義:伴隨和風(fēng),悄悄進(jìn)入夜幕。細細密密,滋潤大地萬(wàn)物。
4、仰止彌高,鉆之彌堅。------春秋孔子《論語(yǔ)》
釋義:越仰望越顯得高遠,越鉆研它越顯得堅固。
5、桃李不言,下自成蹊。------西漢司馬遷《史記》
釋義:桃樹(shù)不招引人,但因它有花和果實(shí),人們在它下面走來(lái)走去,便走成了一條小路。比喻為人品德高尚,誠實(shí)、正直。
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