描寫學(xué)校景色的古詩(shī)句(描寫校園美景的詩(shī)句有什么)
1.描寫”校園美景“的詩(shī)句有什么
《再別康橋》
【現(xiàn)】徐志摩
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來(lái)；
我輕輕的招手，
作別西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕陽(yáng)中的新娘；
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，
我甘心做一條水草！
那榆蔭下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻間，
沉淀著彩虹似的夢(mèng)。
尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，
向青草更青處漫溯；
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來(lái)；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
擴(kuò)展資料：
1、校園社團(tuán)：
校園社團(tuán)是校園生活的重要組成部分，每所校園都有著形形色色的校園社團(tuán)，從學(xué)生會(huì)到文學(xué)社等愛好性社團(tuán)，數(shù)不勝數(shù)。
2、校園刊物：
校園刊物同樣是校園中必不可少的，它承載了校園的文化，豐富了學(xué)生的校園生活，同時(shí)也是學(xué)生文學(xué)或?qū)I(yè)性知識(shí)交流的平臺(tái)。
3、校園生活：
校園是學(xué)生生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，所有在校內(nèi)從事的一切活動(dòng)皆屬于校園生活。校園生活大多以學(xué)習(xí)為主，課外活動(dòng)為輔，遵循教育部頒發(fā)的素質(zhì)教育大綱，為社會(huì)培育出合格的知識(shí)分子。
參考資料來(lái)源：百度百科-學(xué)校
2.描寫校園美麗風(fēng)光的詩(shī)句有哪些
1、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！拼侯佌媲洹秳駥W(xué)》
2、少年易老學(xué)難百成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲?！未褐祆洹秳駥W(xué)詩(shī)》
3、擊石乃有火，不擊元無(wú)煙。人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。萬(wàn)事須己運(yùn)，他得非我賢。青春須早為，豈能長(zhǎng)少年?！拼好辖肌秳駥W(xué)》
4、大度夫名價(jià)古今聞，盤屈孤貞更出群。將謂嶺頭閑得了，夕陽(yáng)猶掛數(shù)枝云?！拼撼蓮┬邸端伞?/p>
5、學(xué)向勤中得，螢窗萬(wàn)卷書。三冬今足用，誰(shuí)笑腹空虛。——宋代：汪洙《勤學(xué)》
6、十年驅(qū)馳海色寒，孤臣于此望宸鑾。繁霜盡是心頭血，灑向千回峰秋葉丹?！鞔浩堇^光《望闕臺(tái)》
7、自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。——唐代：杜荀鶴《小松》
8、幾日隨風(fēng)北海游，回從揚(yáng)子大江頭。臣心一片磁針石答，不指南方不肯休?！未何奶煜椤稉P(yáng)子江》
3.描寫“校園景色”的詩(shī)有哪些
《初冬校園》 角落紅花盡，初冬無(wú)覓處。
滿園青草綠，不減舊時(shí)姿。臉頰微風(fēng)掠，雖輕帶寒意。
書生耳畔來(lái)，習(xí)藝伴寒暑。秋的心翼，秋天的心情，像一雙放飛的翅膀，讓愉快的感覺飛翔，天更高了，更藍(lán)了，我在更廣闊的校園里中沒有了彷徨，沿著風(fēng)的方向，向前，自由的流浪。
2.校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。3.風(fēng)中的蝴蝶，失去了鮮紅的玫瑰，在紙碎金迷的秋天里，喝醉，總以為，落葉是自己的另一半，在校園里，同落葉一起飄飛，同落葉一起枯萎。
4.深秋的太陽(yáng)，流了血，染紅，午后的楓葉，把這份余熱，裝進(jìn)信封里，寄給更寒冷的黑夜。5.已入深秋，校園里的樹葉泛黃，三三兩兩，飄飄灑灑。
6.我是一片，剛剛失去希望的樹葉，飄飄落落想實(shí)現(xiàn)，最后一個(gè)心愿，就是躺在你經(jīng)過的路上，任你的腳步踏踐，在這校園里，再給你最后一絲纏綿。
4.自己寫校園小景的詩(shī)句
1、校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，香的秋天，松青雪白的冬天。
2、在學(xué)校的中院有一個(gè)菱形的金魚池，里面有許多紅色的小金魚，它們?cè)谇迩宓乃镒分鹬?、嬉戲著?樹木隨風(fēng)。
3、我們的學(xué)校就像一個(gè)大花園，多么美麗，多么可愛，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。 我們走進(jìn)教室，只見窗口那里不斷地滾進(jìn)濃霧，教室里簡(jiǎn)直就像一個(gè)大蒸籠。 春天使大地?zé)ㄈ灰恍?，春天給學(xué)校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發(fā)向上。
4、大地?zé)ㄈ灰恍?，春天給學(xué)校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發(fā)向上。
5、秋天的校園仍舊光彩宜人，樹依舊是那么綠；花兒好象不知道深秋已經(jīng)來(lái)了，依舊竟香開放，依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂；蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著同學(xué)們的目光。
6、校園里的樹時(shí)而隨風(fēng)搖擺；時(shí)而站立不動(dòng)；時(shí)而從樹枝上落下幾片可憐的樹葉。然而，這些并不影響綠樹在深秋的魅力。校園里的花都照樣開放，蜜蜂照樣忙碌得采蜜，有許多蜜蜂在花的周圍飛來(lái)飛去，在尋找哪一朵比較好。
5.描寫校園景色的古詩(shī)
關(guān)于秋天的贊美詩(shī)
~~~~じ☆ve~北極君著
1.秋的心翼
秋天的心情
像一雙放飛的翅膀
讓愉快的感覺飛翔
天更高了，更藍(lán)了
我在更廣闊天空中沒有了彷徨
沿著風(fēng)的方向
向前
自由的流浪
~~~love北極君詩(shī)歌《秋的心翼》
2.風(fēng)中的蝴蝶
風(fēng)中的蝴蝶
失去了鮮紅的玫瑰
在紙碎金迷的秋天里
喝醉
總以為
落葉是自己的另一半
同落葉一起飄飛
同落葉一起枯萎
~~~love北極君詩(shī)歌《秋的心翼》
3.把往事丟在秋雨里哭泣
把往事丟在秋雨里
流浪的鞋子已習(xí)慣了哭泣
向前走
會(huì)在紛飛落葉中迷路
向后退
夏天還是一個(gè)打不開的秘密
~~~love北極君詩(shī)歌《秋的心翼》
4.問你，問自己？
沒有星星的夜里，
還有月亮陪伴你
在飄滿秋風(fēng)的季節(jié)
是否還有一塊糖果的甜蜜可以回憶？
~~~love北極君詩(shī)歌《秋的心翼》
5.午后的楓葉
深秋的太陽(yáng)
流了血
染紅
午后的楓葉
把這份余熱
裝進(jìn)信封里
寄給更寒冷的黑夜
~~~love北極君詩(shī)歌《秋的心翼》
6.最后的童話
我是一片
剛剛失去希望的樹葉
飄飄落落想實(shí)現(xiàn)
最后一個(gè)心愿
就是躺在你經(jīng)過的路上
任你的腳步踏踐
在這堅(jiān)硬的城市里
再給你最后一絲纏綿
~~~love北極君詩(shī)歌《秋的心翼》
6.贊美校園美景的詩(shī)句
贊美校園美景的詩(shī)歌一：美麗的校園
滿懷熱忱，
走進(jìn)支教學(xué)校的大門，
我把真誠(chéng)的微笑，
撒滿美麗的校園。
你看，你看，
校園盛開的鮮花，
是我童年記憶的搖籃，
那是母校曾經(jīng)的芬芳。
你聽，你聽，
鳥兒歡唱的歌謠，
是我耳畔熟悉的教導(dǎo)，
那是恩師譜寫的驕傲。
噢，
美麗的校園，
我要撒播知識(shí)的種子，
裝扮你美好的明天。
贊美校園美景的詩(shī)歌二：校園燈影
燈紅和酒綠，和諧的騷動(dòng)，不屬于這里。
在這里并不是相互附著的衍生物。
偏安一隅，或者鬧市的一角，
四角的圍墻，包裹成另一個(gè)世界。
寂寥的路燈亮了。
流動(dòng)的光芒，微紅的暗香，
肆意漂浮在空氣中，沸騰讀書聲。
一片空地，一幢樓影，
遼遠(yuǎn)牽手巍峨，匍匐著的靈魂，蟄伏著。
多少年后，思想從渺小的身軀破土而出，
成了參天的樹木，傲視曠野，仰望蒼穹。
而現(xiàn)在，窗外那一片婆娑的葉片，
被光影刺痛，暫時(shí)打卷，
為了逃避傷害，更是為了積蓄能量。
三更燈火飄蕩，暗夜孕育星光，
只是未到春天，草木不會(huì)萌發(fā)。
一切的起始和歸宿，都和燈紅酒綠無(wú)關(guān)。
在漫長(zhǎng)的夜路上，誰(shuí)在不停地行走，誰(shuí)才能走向遠(yuǎn)方。
7.校園小景的詩(shī)句有哪些
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！拼侯佌媲洹秳駥W(xué)》2、少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。——宋代：朱熹《勸學(xué)詩(shī)》3、擊石乃有火，不擊元無(wú)煙。
人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。萬(wàn)事須己運(yùn)，他得非我賢。
青春須早為，豈能長(zhǎng)少年?！拼好辖肌秳駥W(xué)》4、大夫名價(jià)古今聞，盤屈孤貞更出群。
將謂嶺頭閑得了，夕陽(yáng)猶掛數(shù)枝云。——唐代：成彥雄《松》5、學(xué)向勤中得，螢窗萬(wàn)卷書。
三冬今足用，誰(shuí)笑腹空虛?！未和翡ā肚趯W(xué)》6、十年驅(qū)馳海色寒，孤臣于此望宸鑾。
繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹?！鞔浩堇^光《望闕臺(tái)》7、自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。
時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高?！拼憾跑鼹Q《小松》8、幾日隨風(fēng)北海游，回從揚(yáng)子大江頭。
臣心一片磁針石，不指南方不肯休。——宋代：文天祥《揚(yáng)子江》。
