關(guān)于風(fēng)箏的文藝詩(shī)句(形容“放風(fēng)箏”的詩(shī)句有哪些?)
1.形容“放風(fēng)箏”的詩(shī)句有哪些?
1、草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
這首古詩(shī)的題目是《村居》，作者是清代的一個(gè)著名詩(shī)人高鼎。這個(gè)詩(shī)人在文學(xué)史上也沒有多大的名氣。不過這首古詩(shī)流傳甚廣，也使得他的名字在文學(xué)史上被保留了下來。這首古詩(shī)當(dāng)中的“忙趁東風(fēng)放紙鳶”，就是寫的童年人們?cè)诜棚L(fēng)箏。
2、有鳥有鳥群紙鳶，因風(fēng)假勢(shì)童子牽。去地漸高人眼亂，世人為爾羽毛全。風(fēng)吹繩斷童子走，馀勢(shì)尚存猶在天。愁爾一朝還到地，落在深泥誰復(fù)憐。
最早描寫放風(fēng)箏的詩(shī)歌應(yīng)是唐代元稹，他寫的這首詩(shī)《有鳥》，詩(shī)風(fēng)淺直易懂，借物諷人，意味深遠(yuǎn)。
3、夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風(fēng)。依稀似曲才堪聽，又被風(fēng)吹別調(diào)中。
唐代另一位詩(shī)人高駢寫有一首《風(fēng)箏》，這里描寫了風(fēng)箏發(fā)出的聲音，像串串流動(dòng)的音符，又如裊裊不絕的絲竹，讓人感悟到風(fēng)箏音樂的無窮曼妙。
2.關(guān)于風(fēng)箏的詩(shī)句
古人詠風(fēng)箏詩(shī)賞析 紙 鳶 （宋）寇 準(zhǔn) 碧落秋方靜 騰空力尚微 清風(fēng)如可托 終共白云飛 作者寇準(zhǔn)（961-1023）字平仲，北宋政治家、詩(shī)人。
宋太宗時(shí)舉進(jìn)士，后擢升為相，太宗嘉之，以 比魏征?？軠?zhǔn)死后宋仁宗謚號(hào)忠愍。
寇準(zhǔn)的詩(shī)受晚唐派影響，情景交融，清麗深婉。有《寇忠愍公詩(shī)集》三卷留世。
上引五言絕句是否 原引此集，尚待查考。 該詩(shī)雖題名為《紙鳶》，但詩(shī)中卻不見“紙鳶”二字，甚至也看不到紙鳶的形象。
詩(shī)人意在借物寫 景，狀景抒懷。“碧落”指天界、天空。
前句寫環(huán)境氣氛和眼前所見：初秋晴朗的天空，風(fēng)力不大，風(fēng)箏 難以升空高飛。后句遐想抒懷，借風(fēng)箏只有憑借風(fēng)方可旁云而飛的現(xiàn)象，抒發(fā)人事騰達(dá)還需有所依托的感 嘆。
觀村童戲溪上 （宋）陸 游 竹馬踉蹌沖淖去 紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴 作者陸游（1125-1210）字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名詩(shī)人。他出身于 一個(gè)由“貧居苦學(xué)”而仕進(jìn)的官宦家庭，自幼好學(xué)不倦，一生主張抗金復(fù)國(guó)，但屢遭排擠、罷黜，“一片 丹心”始終不得報(bào)國(guó)。
陸游著作極富，八十高齡猶賦詩(shī)作文，存詩(shī)近萬首，有《陸放翁全集》存世。該句 摘自何卷，尚待查考。
宋代兒童游戲多種多樣，十分豐富。該詩(shī)寫了兩種游戲，一是騎竹馬；一是放風(fēng)箏。
竹馬在地面上 奔跑，跑來跑去晃晃悠悠連人帶“馬”沖進(jìn)了爛泥塘里，好不掃興；風(fēng)箏在空中飛舞，左搖右擺，又飛又 叫，好不驕橫。值得關(guān)注的是，詩(shī)人寫風(fēng)箏與風(fēng)的關(guān)系時(shí)，手法與眾不同，他不說風(fēng)箏憑借風(fēng)力而飛，卻 說風(fēng)箏挾持豐大風(fēng)在空中飛揚(yáng)跋扈。
在這里，作者把風(fēng)箏作為主體，視它為生靈，真是把個(gè)風(fēng)箏寫活了。 讀此詩(shī)，不由得想到現(xiàn)今仍然流行于日本的“斗風(fēng)箏”。
打斗的風(fēng)箏多為長(zhǎng)方形硬板子，從背后勒 成瓦形，或豎或橫，繪畫簡(jiǎn)潔明快，不拴尾巴，背縛弓弦，憑借強(qiáng)風(fēng)，飛上天空，左沖右突，嗡嗡作響。 許多風(fēng)箏同時(shí)升空，并不回避碰撞纏繞，而是互相打斗，互相“割線”，一旦線斷，任其飛去。
最后，誰 還留在空中，誰便是勝利者。那場(chǎng)面頗有陸翁詩(shī)的氣勢(shì)。
紙 鳶 （宋）王令 誰作輕鳶壯遠(yuǎn)觀 似嫌飛鳥未多端 才乘一線憑風(fēng)去 便有愚兒仰面看 未必碧霄因可到 偶能終日遂為安 扶搖不起滄溟遠(yuǎn) 笑殺摶鵬似爾難 王令（1032-1059）字逢源，北宋詩(shī)人，原籍元城（今河北大名縣），五歲時(shí)父母雙亡，隨其叔祖 客居廣陵（今揚(yáng)州），長(zhǎng)大后以教學(xué)為生。王令才高命短，28歲卒。
他的詩(shī)構(gòu)思新奇，造語(yǔ)精辟。1980年 上海古籍出版社出版了《王令集》，詩(shī)賦文共21卷。
該詩(shī)是否原引《王令集》，尚待查考。 “端”古為布帛之量，一丈八尺為一端。
“末多端”是指不多、不遠(yuǎn)的意思。放風(fēng)箏的人未必就是 因?yàn)轱w鳥飛得不遠(yuǎn)，才把風(fēng)箏放起來以增添空中壯觀景象，然而作者這么想，這么說，顯然他是把風(fēng)箏當(dāng) 作飛鳥一樣看待了。
你看那風(fēng)箏乘線憑風(fēng)飛去直沖云霄，雖然不一定能夠到達(dá)那高曠至極的天際，卻能終 日飛翔久久不落，就連那相傳一飛九萬里的大鵬鳥，也沒有這般本領(lǐng)。 這是一首宏觀描寫風(fēng)箏的詩(shī)。
作者不寫風(fēng)箏的形狀、色彩，甚至也不寫風(fēng)箏是如何飛起來的。而是 展開豐富的想象力，以襯托、對(duì)比、夸張的手法，與風(fēng)箏飛升的氣墊，寫出了風(fēng)箏最本質(zhì)的特性—拔高， 善翔。
飛得高，放飛線角度大，穩(wěn)定性強(qiáng)，這也正是今天風(fēng)箏愛好者對(duì)于自己的作品所追求的境界。 風(fēng) 箏 十 首 （元）謝宗可 憑依片紙得天飛 何故聲揚(yáng)欲作威 瘦骨幾莖徒遠(yuǎn)舉 柔絲千尺總危機(jī) 云晴日暖春初好 雨驟風(fēng)狂事漸非 高樹上林須引避 牽纏到底不能歸 半紙浮名寄太虛 御風(fēng)列子竟誰如 高從自致非攀附 道在因時(shí)作卷舒 聲澈瑤京傳鳳吹 影飄仙侶曳露裙 一絲不掛兒童手 浪跡天涯樂有余 自負(fù)云霄早致身 安排線索靠他人 摩天手段乘風(fēng)展 掉尾精神逐日新 暫聳觀瞻喧里巷 終嗟破碎委埃塵 牽來拽去成何用 驟雨淋頭斷送春 一番春事一番空 放卻風(fēng)箏逐斷蓬 博得飛翔纖指上 逞將聲勢(shì)半天中 目花輕薄流溪水 學(xué)絮顛狂落草叢 皮骨飄零絲絡(luò)在 相看拍手笑兒童 共仰高風(fēng)不可攀 幾回放去便收還 絲綸何必全設(shè)施 骨相從知避險(xiǎn)艱 飄若素云浮碧漢 翩然白鶴度青山 春光遠(yuǎn)覽應(yīng)無限 勘破飛騰只等閑 驀地翻空在眼前 糊涂片紙任高騫 看來爺面人無限 避去全身雨滿天 直上難防拋瓦墜 暗中返照帶燈燃 春風(fēng)催促清明到 棲止園林沒掛牽 誰解風(fēng)云繼點(diǎn)狂 鳶魚飛躍見天章 五絲續(xù)命能沖舉 一葉橫空入混茫 俯仰塵寰何擾擾 仰探璇宇但蒼蒼 神游八極求歸宿 斗張?zhí)摯敖寮垙?蹴罷秋千斗草慵 紙鳶浮動(dòng)寄游蹤 翩翩似逐尋巢燕 聲響如傳度嶺鐘 大小隨宜俱活躍 高卑無意較騰沖 卷懷偃息乘春曉 縱爾穿云第九重 空外秦箏何處聞 遙看片片起巫云 霓裳逶邐飄羅帶 翠袖招搖曳練裙 舞柳飛花呈幻景 和風(fēng)麗日動(dòng)星文 仙真控鶴來蓬閬 相與徊翔趁逸群 浮游蹤跡等云藻 御氣憑虛賦物形 蕩蕩飛空無陰礙 蕭蕭委運(yùn)自清寧 絲聯(lián)繩引終須斷 律改春歸畢竟停 法界依然舒廣望 消除點(diǎn)綴湛青冥 ----《詠物詩(shī)·卷下》 紙 鳶 （元）謝宗可 弧騫穩(wěn)駕剡溪云 多少兒童爺羨頻 半紙飛騰元在己 一絲高下豈隨人 聲弛空碧?hào)|風(fēng)曉 影度遙天化日春 誰道致身無羽翼 回看高舉絕紅塵 謝宗可，生卒經(jīng)歷不詳。
清乾隆辛亥年刻有其《詠物詩(shī)》兩卷。《風(fēng)箏。
3.與風(fēng)箏有關(guān)的詩(shī)詞
古人詠風(fēng)箏詩(shī)賞析 紙 鳶 （宋）寇 準(zhǔn) 碧落秋方靜 騰空力尚微 清風(fēng)如可托 終共白云飛 作者寇準(zhǔn)（961-1023）字平仲，北宋政治家、詩(shī)人。
宋太宗時(shí)舉進(jìn)士，后擢升為相，太宗嘉之，以 比魏征?？軠?zhǔn)死后宋仁宗謚號(hào)忠愍。
寇準(zhǔn)的詩(shī)受晚唐派影響，情景交融，清麗深婉。有《寇忠愍公詩(shī)集》三卷留世。
上引五言絕句是否 原引此集，尚待查考。 該詩(shī)雖題名為《紙鳶》，但詩(shī)中卻不見“紙鳶”二字，甚至也看不到紙鳶的形象。
詩(shī)人意在借物寫 景，狀景抒懷?！氨搪洹敝柑旖?、天空。
前句寫環(huán)境氣氛和眼前所見：初秋晴朗的天空，風(fēng)力不大，風(fēng)箏 難以升空高飛。后句遐想抒懷，借風(fēng)箏只有憑借風(fēng)方可旁云而飛的現(xiàn)象，抒發(fā)人事騰達(dá)還需有所依托的感 嘆。
觀村童戲溪上 （宋）陸 游 竹馬踉蹌沖淖去 紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴 作者陸游（1125-1210）字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名詩(shī)人。他出身于 一個(gè)由“貧居苦學(xué)”而仕進(jìn)的官宦家庭，自幼好學(xué)不倦，一生主張抗金復(fù)國(guó)，但屢遭排擠、罷黜，“一片 丹心”始終不得報(bào)國(guó)。
陸游著作極富，八十高齡猶賦詩(shī)作文，存詩(shī)近萬首，有《陸放翁全集》存世。該句 摘自何卷，尚待查考。
宋代兒童游戲多種多樣，十分豐富。該詩(shī)寫了兩種游戲，一是騎竹馬；一是放風(fēng)箏。
竹馬在地面上 奔跑，跑來跑去晃晃悠悠連人帶“馬”沖進(jìn)了爛泥塘里，好不掃興；風(fēng)箏在空中飛舞，左搖右擺，又飛又 叫，好不驕橫。值得關(guān)注的是，詩(shī)人寫風(fēng)箏與風(fēng)的關(guān)系時(shí)，手法與眾不同，他不說風(fēng)箏憑借風(fēng)力而飛，卻 說風(fēng)箏挾持豐大風(fēng)在空中飛揚(yáng)跋扈。
在這里，作者把風(fēng)箏作為主體，視它為生靈，真是把個(gè)風(fēng)箏寫活了。 讀此詩(shī)，不由得想到現(xiàn)今仍然流行于日本的“斗風(fēng)箏”。
打斗的風(fēng)箏多為長(zhǎng)方形硬板子，從背后勒 成瓦形，或豎或橫，繪畫簡(jiǎn)潔明快，不拴尾巴，背縛弓弦，憑借強(qiáng)風(fēng)，飛上天空，左沖右突，嗡嗡作響。 許多風(fēng)箏同時(shí)升空，并不回避碰撞纏繞，而是互相打斗，互相“割線”，一旦線斷，任其飛去。
最后，誰 還留在空中，誰便是勝利者。那場(chǎng)面頗有陸翁詩(shī)的氣勢(shì)。
紙 鳶 （宋）王令 誰作輕鳶壯遠(yuǎn)觀 似嫌飛鳥未多端 才乘一線憑風(fēng)去 便有愚兒仰面看 未必碧霄因可到 偶能終日遂為安 扶搖不起滄溟遠(yuǎn) 笑殺摶鵬似爾難 王令（1032-1059）字逢源，北宋詩(shī)人，原籍元城（今河北大名縣），五歲時(shí)父母雙亡，隨其叔祖 客居廣陵（今揚(yáng)州），長(zhǎng)大后以教學(xué)為生。王令才高命短，28歲卒。
他的詩(shī)構(gòu)思新奇，造語(yǔ)精辟。1980年 上海古籍出版社出版了《王令集》，詩(shī)賦文共21卷。
該詩(shī)是否原引《王令集》，尚待查考。 “端”古為布帛之量，一丈八尺為一端。
“末多端”是指不多、不遠(yuǎn)的意思。放風(fēng)箏的人未必就是 因?yàn)轱w鳥飛得不遠(yuǎn)，才把風(fēng)箏放起來以增添空中壯觀景象，然而作者這么想，這么說，顯然他是把風(fēng)箏當(dāng) 作飛鳥一樣看待了。
你看那風(fēng)箏乘線憑風(fēng)飛去直沖云霄，雖然不一定能夠到達(dá)那高曠至極的天際，卻能終 日飛翔久久不落，就連那相傳一飛九萬里的大鵬鳥，也沒有這般本領(lǐng)。 這是一首宏觀描寫風(fēng)箏的詩(shī)。
作者不寫風(fēng)箏的形狀、色彩，甚至也不寫風(fēng)箏是如何飛起來的。而是 展開豐富的想象力，以襯托、對(duì)比、夸張的手法，與風(fēng)箏飛升的氣墊，寫出了風(fēng)箏最本質(zhì)的特性—拔高， 善翔。
飛得高，放飛線角度大，穩(wěn)定性強(qiáng)，這也正是今天風(fēng)箏愛好者對(duì)于自己的作品所追求的境界。 風(fēng) 箏 十 首 （元）謝宗可 憑依片紙得天飛 何故聲揚(yáng)欲作威 瘦骨幾莖徒遠(yuǎn)舉 柔絲千尺總危機(jī) 云晴日暖春初好 雨驟風(fēng)狂事漸非 高樹上林須引避 牽纏到底不能歸 半紙浮名寄太虛 御風(fēng)列子竟誰如 高從自致非攀附 道在因時(shí)作卷舒 聲澈瑤京傳鳳吹 影飄仙侶曳露裙 一絲不掛兒童手 浪跡天涯樂有余 自負(fù)云霄早致身 安排線索靠他人 摩天手段乘風(fēng)展 掉尾精神逐日新 暫聳觀瞻喧里巷 終嗟破碎委埃塵 牽來拽去成何用 驟雨淋頭斷送春 一番春事一番空 放卻風(fēng)箏逐斷蓬 博得飛翔纖指上 逞將聲勢(shì)半天中 目花輕薄流溪水 學(xué)絮顛狂落草叢 皮骨飄零絲絡(luò)在 相看拍手笑兒童 共仰高風(fēng)不可攀 幾回放去便收還 絲綸何必全設(shè)施 骨相從知避險(xiǎn)艱 飄若素云浮碧漢 翩然白鶴度青山 春光遠(yuǎn)覽應(yīng)無限 勘破飛騰只等閑 驀地翻空在眼前 糊涂片紙任高騫 看來爺面人無限 避去全身雨滿天 直上難防拋瓦墜 暗中返照帶燈燃 春風(fēng)催促清明到 棲止園林沒掛牽 誰解風(fēng)云繼點(diǎn)狂 鳶魚飛躍見天章 五絲續(xù)命能沖舉 一葉橫空入混茫 俯仰塵寰何擾擾 仰探璇宇但蒼蒼 神游八極求歸宿 斗張?zhí)摯敖寮垙?蹴罷秋千斗草慵 紙鳶浮動(dòng)寄游蹤 翩翩似逐尋巢燕 聲響如傳度嶺鐘 大小隨宜俱活躍 高卑無意較騰沖 卷懷偃息乘春曉 縱爾穿云第九重 空外秦箏何處聞 遙看片片起巫云 霓裳逶邐飄羅帶 翠袖招搖曳練裙 舞柳飛花呈幻景 和風(fēng)麗日動(dòng)星文 仙真控鶴來蓬閬 相與徊翔趁逸群 浮游蹤跡等云藻 御氣憑虛賦物形 蕩蕩飛空無陰礙 蕭蕭委運(yùn)自清寧 絲聯(lián)繩引終須斷 律改春歸畢竟停 法界依然舒廣望 消除點(diǎn)綴湛青冥 ----《詠物詩(shī)·卷下》 紙 鳶 （元）謝宗可 弧騫穩(wěn)駕剡溪云 多少兒童爺羨頻 半紙飛騰元在己 一絲高下豈隨人 聲弛空碧?hào)|風(fēng)曉 影度遙天化日春 誰道致身無羽翼 回看高舉絕紅塵 謝宗可，生卒經(jīng)歷不詳。
清乾隆辛亥年刻有其《詠物詩(shī)》兩卷?！讹L(fēng)箏。
4.有關(guān)風(fēng)箏的詩(shī)
夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風(fēng)。
依稀似曲才堪聽，又被風(fēng)吹別調(diào)中。--唐 高駢《風(fēng)箏》 竹馬踉蹌沖淖去，紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴。
--宋 陸游 江北江南低鷂齊，線長(zhǎng)線短回高低。 春風(fēng)自古無憑據(jù)，一伍騎夫弄笛兒。
--明 徐謂《風(fēng)鳶圖詩(shī)》 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
--清 高鼎《村居》 結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。 人人夸你春來早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)。
--清 孔尚任 紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。 五色羅裙風(fēng)擺動(dòng)，好將蝴蝶斗春歸。
--清 鄭板橋《懷濰縣》 只憑風(fēng)力健，不假羽毛豐。 紅線凌空去，青云有路通。
--清 吳友如的題畫詩(shī) 階下兒童仰面看，清明裝點(diǎn)最堪宜。 游絲一斷渾無力，莫向東風(fēng)怨別離。
--清 曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》 軟紅無數(shù)落成泥，庭前催春綠漸齊。 窗外忽傳鸚鵡語(yǔ)，風(fēng)箏吹落屋檐西。
--清陳長(zhǎng)生《春是信筆》 春寒料峭乍晴時(shí)，睡起紗窗日影移。 何處風(fēng)箏吹斷線？吹來落在杏花枝。
--清 駱綺蘭《春閨》。
