關于送教下鄉(xiāng)的詩句唯美(關于教師節(jié)的詩歌50首)
1.關于教師節(jié)的詩歌50首
贊美老師詩一
四度春風化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
贊美老師詩二
我愛我?guī)?
老師就象紅燭，
燃起了學生心中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養(yǎng)育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
我們長大了一定要成為國家的棟梁，
啊！老師就是這么無私！
啊！老師我們愛您！
贊美老師詩三
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您干杯。
九月的樂章已經奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
贊美老師詩四
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)
因為有您 莘莘學子才能成才
因為有您 世界才會如此文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
老師 您是天使
教師頌
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳
贊園丁
金秋風送爽，朗朗讀書聲。
莘莘學子俏，默黙教師情。
紅燭流血汗，四化育精英。
滿園桃李果，頌歌贊園丁。
教師頌
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳
2.形容秋收的詩句唯美
許多人愛秋天！是因為愛這瓜果飄香的秋天，愛這秋雨綿綿的秋天，愛這詩情畫意的秋天，愛這童話般的秋天！下面是我們?yōu)榇蠹規(guī)砀桧炃锾焓斋@的詩句，歡迎大家閱讀。
歌頌秋天收獲的詩句1、春種一粒粟，秋收萬顆子。2、濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多。
3、秋聲萬戶竹，寒色五陵松。4、一夜綠荷霜剪破，賺他秋雨不成珠。
5、若干生命若干春，有所豐收有所貧。6、五月榴花照眼明，枝間時見子初成。
7、沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。8、裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。
9、微雨過，小荷翻，榴花開欲然。10、落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。
11、秋宵月色勝春宵，萬里霜天靜寂寥。12、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
13、寧如鑿空使，遠致石榴花。14、芙蓉露下落，楊柳月中疏。
15、夕雨紅榴拆，新秋綠芋肥。16、喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。
震落了清晨滿披著的露珠。17、信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛。
描寫秋天收獲的古詩芙蓉露下落，楊柳月中疏芙蓉：荷花。南朝齊·蕭愨《秋思》寒城一以眺，平楚正蒼然寒城：寒意已侵城關。
眺：遠望。平楚：平野。
蒼然：草木茂盛的樣子。兩句寫初秋之景。
南朝齊·謝朓《宣城郡內登望》落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色騖：鳥名，野鴨。齊飛：落霞從天而下，孤騖由下而上，高下齊飛。
一色：秋水碧而連天，長空藍而映水，形成一色。唐·王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》樹樹皆秋色，山山唯落暉唐·王績《野望》掛林風景異，秋似洛陽春唐·宋之問《始安秋日》木落雁南渡，北風江上寒唐·孟浩然《早寒江上有懷》。
3.贊美老師善施教化的詩句
春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 贊頌園丁 老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永志不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。 是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！ 金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節(jié)日，今天又來到。 老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。 老師，您好！ 人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。 教師是太陽底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。 老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。 老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。 溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。 老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。 綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。 老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。 老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。 是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨， 老師的風格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好 師魂頌——獻給教師節(jié) 一 你在校園里辛勤地耕耘。
你早已把心種了下去，在年復一年的期待中，看著你的詩句從校園里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實。 呵，老師，校園里有著你的驕傲和光榮。
在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護這塊園地，就像守護著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。
信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。歲月證實你的耕耘是神圣的。
你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵；在永恒的歌聲中，成為果實！ 你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠；你誠摯，毫無自私之心地默默奉獻青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠；你無畏。
4.紀念知青上山下鄉(xiāng)的詩歌
知青上山下鄉(xiāng)歷史回顧 作者：徐彬
嗨！小伙，別光叫我“爺爺”，
我，還有一個名字叫“知青”。
在和你差不多一樣大的時候，
我們就離開學校，告別家鄉(xiāng)。
去農村，到兵團，墾大漠，戍邊疆！
“奔赴祖國最艱苦的地方！”
然而，一旦現實和理想砰然對撞，
我們才發(fā)現腳下的路是那么的漫長。
天蒼蒼，野茫茫，日曬雨淋田里忙；
稻田里，坡頭上，汗流浹背濕衣裳；
窩窩頭，玉米棒，沒到日落餓得慌；
油燈暗，炕頭涼，多少回夢里喊爹娘。
知青歲月里，有人覺醒，有人迷茫，
有人失落，有人逃離，有人堅強。
更多的人在無奈中年復一年地等待，
等待花開，等待希望！
這就是，當年我們的青春。
嗨！姑娘，別光叫我“奶奶”，
我，另有一個名字叫“知青”。
在你和差不多大的時候，
我們就下田插秧，種高粱，
割小麥，采果子，收莊稼忙！
臉，曬黑了；手，割破了；
累了，餓了，太陽怎么就不下山了？
小王瘦了，小李病了，小張哭了，我想媽媽了！
夜，總是那么長，
城里的玫瑰花，已開得怎么樣？
大街上，流行什么花衣裳？
同桌的那個“他”，
如今，又漂泊在何方？
南飛的大雁啊，何時能帶我回故鄉(xiāng)！
天亮了，夢醒了，臉上的淚，還在不停地淌。
那就是，我們的真實少女時代，
太多的回憶，定格在當年的模樣上。
我，還有一個名字叫“知青”。
經過十年的磨練，十年的渴望，
我終于又重新回到了課堂。
告別了戰(zhàn)友、再見了老鄉(xiāng)，
我滿懷著新的希望，去擁抱知識的海洋。
校園里，課堂上，燈光下，讀書忙。
我承擔著改變命運的重任，
奮力要將失去的光陰補上！
坎坷的經歷，是我們學習的動力，
探尋真理，是我們不變的理想。
我們如此珍惜，這來之不易的學習機會，
那是因為，我們知道，
我們的幸運，來自于千百萬知青的夢想！
嘿！朋友，別問我“貴姓？”
我和你一樣，
有一個共同的名字叫“知青” 。
無論你走到天涯，還是海角，
無論你的經歷是榮耀，還是悲傷，
只要你出說這個“名字”，
我們的心，就會立刻貼近；
只要你述說你當年的故事，
我們的脈搏，就會在同一個軌跡上并行！
雖然，我們已經不再年輕，
滿頭的白發(fā)，早已悄然爬上我們的發(fā)髻，
但我們的心，依然是那么熱，
我們的情感，依然是那么地激昂，
那是因為，有太多共同的沉淀，
在我們不老的血管里流淌?。?！
。受字數限制，此處省略11行
請記住我們的共同的名字，
將“知青”二字，
永遠-銘刻在你我的心上！
以上供參考。
5.形容下鄉(xiāng)好心情的句子
1、迷人鄉(xiāng)村，映入眼簾的是一朵朵五彩繽紛，香純而又美麗的花兒，有芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊，它們樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光，陽光撒下了一個個宛如金色的種子一樣，陽光沐浴著花兒，像是給花披上了一層的金紗，絢麗多彩的站在門前。
2、一池碧水、清澈見底；水中魚兒，穿俊來往。村舍、青煙相映成趣；高樹、低柳俯仰生姿；綠草如茵，鮮花盛開，彩蝶飛舞；此間的一切都投進了小河的懷抱。
3、在鄉(xiāng)村的田野里，映入眼簾的不是黃色，就是綠色、黃色是廣闊的麥田。春天，它們綠油油的，有點像可愛的小草，又像披上了嫩綠的服裝；夏天，麥田換上了耀眼的淺黃色新裝；每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，可愛極了。
那綠色就在蔬菜上了。你看：卷心菜、蘿卜、土豆、油菜花、玉米……它們都在你的眼前紅色、紫色就在田野邊上的花朵中。
瞧，有幾只小蜜蜂正興高采烈得在花芯中嗡嗡地采蜂蜜。 4、村后是一望無際的桑園，在春天雨露的滋潤下，桑樹抽出了新芽，整個桑園就是一望無際的海洋。
5、金色的田野一望無際，遠處的小村莊成了它最好的點綴，藍天上的白云擋不住太陽那溫和的目光，三三兩兩的樹木在秋風中點頭，又是一個豐收年。 6、剛來到鄉(xiāng)村時，一片迷人的景色就映入我的眼簾，我不禁叫了起來：啊，多么美的景色呀！一棵棵郁郁蔥蔥的樹木高高地站立著，一座座山蜿蜒起伏。
田野里，農民伯伯忙著插秧，那一刻，他們變成了偉大的畫家，田野就是他們的畫卷。他們拿著大自然這只畫筆在畫卷上畫出自己的心靈。
他們的畫，雖然不是世界上最有名的藝術品，但卻是最美的藝術杰作。 7、鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。
8、小村的上空升起裊裊炊煙，好像一個身穿白紗的少女在翩翩起舞，在夕陽的照耀下婀娜多姿。 9、此時的小村也已成了白雪的世界。
白白的屋頂，無暇的地面，沒有一絲塵埃，潔白，純凈是這里唯一的主題。置身其中，好象真的來到了一個夢幻的國度。
雪地了里，孩子們堆起了兩個大大的雪人，戴著草帽，拿著掃帚，守護著這片屬于他們的世界。心被凈化，思想也變得天真而浪漫。
看著地上淺淺的腳印，不由得浮想聯(lián)翩：是誰來過這里？是美麗的白雪公主，還是善良的小矮人？在這如夢如幻的夜晚王子和公主在玉樹下相依相偎該是怎樣幸?！?10、眺望遠處，啊，好一副美麗的圖畫；柔和的夕陽，絢麗的云彩，橫臥在不遠處的天邊群山上，倚山而建的一簇簇村落，一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶以前說過；一層山水一層人。我望這群山在遐想；大山背后又是一層怎樣的山水，怎樣的人呢？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿這神秘。
11、鄉(xiāng)村的夏天，不像城里那么炎熱。老人們悠閑地坐在下的搖椅上，搖著蒲扃；孩子們圍著大樹跑著，累得滿頭大汗；婦女們圍坐在一起，扯上幾句家常話，說個沒完。
寧靜的夏夜，蛐蛐唱著動聽的歌曲，風兒吹過樹縫發(fā)出“沙沙……”的聲音，小河降低了音調輕輕地伴秦，組成了一首婉轉的催眠曲。 12、春天是鄉(xiāng)下最美麗的季節(jié)。
各種花兒含苞待放，像個個羞澀的小姑娘；小草從土里探出頭來，好奇地望著這個多彩的世界；樹木抽出了嫩綠的枝條；農民伯伯驅趕著共黃牛在耕田，黃牛身后跟著許多八哥和白鷺，它們有的低飛，有的跳躍著捉小蟲；小鴨子也來湊熱鬧，在水中游來游去，嬉戲著。
