高中生作文中適用的古詩句(高中生寫作文用的古詩詞)

1.高中生寫作文用的古詩詞

風(fēng)生于地，起于青萍之末。

——宋玉《風(fēng)賦》

是說舉凡大事皆出于小事不斷積累，適用話題：蝴蝶效應(yīng)、細(xì)節(jié)的重要性、見微知著

滿目山河空念遠(yuǎn)，落花風(fēng)雨更傷春，不如憐取眼前人。

——晏殊《玉樓春》

是說珍惜眼前的美好，適用話題：珍惜眼前、知足

枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。

——蘇軾《蝶戀花》

這個意思……不用我說了吧。適用話題：豁達(dá)、眼界

人間自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。

——歐陽修《玉樓春》

形容人情深如許，適用話題：深情、執(zhí)著、眼界

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

——辛棄疾《青玉案》

形容百轉(zhuǎn)千回之后，終于找到理想中的伊人的情景。適用話題：視角、尋找、理想、執(zhí)著、頓悟

料峭山風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴。

——蘇軾《定風(fēng)波》

是說風(fēng)雨過后煙斂云收，時過境遷后，原有的困難都已不再艱巨。適用話題：風(fēng)雨彩虹、灑脫、涅盤

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

——蔣捷《一剪梅》

是慨嘆流年偷換，人事已非。適用話題：歲月、人世滄桑

今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡。江頭未是風(fēng)波惡，人間別有行路難。

——辛棄疾《鷓鴣天》

是說人世坎坷，愁緒千重，不應(yīng)拘泥于兒女私情。適用話題：志當(dāng)存高遠(yuǎn)、境界

浮名浮利，虛苦勞神，嘆隙中駒，石中火，夢中身。

——蘇軾《行香子》

是說人世匆匆，轉(zhuǎn)目一瞬，嗟嘆世人為浮世名利所累。適用話題：名與利、人生一世

2.高中作文能用到的古詩詞

能用的很多很多，重點是審對題并從你背的古詩詞里找到符合立意的來用，下面推薦幾個比較好用的：

1、十日畫一水，五日畫一石?！鸥?

適用主題：堅持不懈，工匠精神，慢生活等主題。如2014年北京卷《老規(guī)矩》、2012年福建卷《運動中的賽跑和人生中的賽跑》。好評如潮的紀(jì)錄片《我在故宮修文物》，給我們介紹了一位位默默無聞的故宮文物修復(fù)師們?！肮蕦m男神”王師傅，耗費200多天的時間，只為修好一個文物表。他們耐住了寂寞，沉下心，十日畫一水，五日畫一石地修復(fù)一件件國寶?？旃?jié)奏的社會里，我們依舊呼喚這種精益求精的工匠精神。

2、清風(fēng)有意難留我，明月無心自照人?！醴蛑?/p>

適用主題：拒絕誘惑、堅持信念，愛國精神等主題。語出明末清初的思想家王夫之，晚年王夫之窮困潦倒，疾病纏身，但他堅守舊朝遺臣的身份，拒不接受清朝的接濟，他的回答“清風(fēng)有意難留我，明月無心自照人”表現(xiàn)了他崇高的氣節(jié)。示例：如今，越來越多走出國門進(jìn)行深造的學(xué)子選擇回歸祖國的懷抱，清風(fēng)有意難留我，明月無心自照人。他們婉拒的是更豐厚的待遇，但收獲的是一顆愛國心。

3、浮生卻似冰底水，日夜東流人不知?！拍?

適用主題：適用于青春的時光悄然而逝，勿虛度光陰等作文立意，比如2011年安徽卷《時間在流逝》。原句語出自杜牧的《汴河阻凍》，以冰底之水比喻浮生，說此事人不知，意在言人生匆匆而過，難以察覺?！赌戏饺宋镏芸吩谀甓瓤偨Y(jié)中寫道：“有的人在這一年經(jīng)歷了人生重大變故，也有的人一如既往地平淡活過，杜牧有詩云：‘浮生卻似水底冰，日夜東流人不知?！覀兿Ｍ茉跁r間冰封之前，記錄時代洪流下的那些暗涌?！?/p>

4、知足天地寬，貪得宇宙隘。——曾國藩

適用主題：摒棄貪念，知足常樂的作文立意。語出曾國藩《家書》：“知足天地寬，貪得宇宙隘。豈無過人姿，多欲為患害。”美國經(jīng)濟學(xué)家薩繆爾森曾提出過一個“快樂方程式”：快樂=特質(zhì)/欲望，欲望越多，則快樂越少，苦惱隨之而來；欲望少了，得到的利益可能也不如他人，但心卻是快樂的。天地之大，我們總要有閑逸淡泊之心才可知其廣闊；當(dāng)我們汲汲于利欲，眼界、胸懷自然也被局限，又談何多得？

5、讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長?！懢艤Y

適用主題：關(guān)于讀書方法、戒除浮躁、減少功利心、提倡深閱讀等作文立意。例如2016全國卷II《如何提高語文素養(yǎng)》。在語文學(xué)習(xí)的過程中，我們也許會遇到這樣的困境：雖然完成了大量閱讀任務(wù)，可實際上，語文素養(yǎng)和語文能力卻沒有得到提高。這與我們在閱讀過程中不重視甚至不會品味文本的語言有很大關(guān)系。因此，我們在閱讀時不能只求囫圇吞棗地整體感知，而忽視了對語言的揣摩品味。

以上內(nèi)容全部來自作文紙條APP，希望對你有幫助（●'?'●）

3.高中生寫作文用的古詩詞

高中生必背古詩詞名篇本書目錄靜女無衣氓離騷湘夫人孔雀東南飛長歌行迢迢牽牛星短歌行白馬篇歸園田居（其一）山居秋瞑夢游天姥吟留別越中覽古蜀道難將進(jìn)酒登高蜀相兵車行客至旅夜書懷詠懷古跡（其三）閣夜登岳陽樓漁翁石頭城琵琶行聞樂天授江州司馬李憑箜篌引過華清宮菩薩蠻（小山重疊金明滅）錦瑟浪淘沙（簾外雨潺潺）虞美人（春花秋月何時了）雨霖鈴（寒蟬凄切）桂枝香?金陵懷古江城子念奴嬌?赤壁懷古鵲橋仙（纖云弄巧）蘇幕遮（燎沉香）一剪梅（紅藕香殘玉簟秋）聲聲慢（尋尋覓覓）書憤臨安春雨初霽永遇樂?京口北固亭懷古揚州慢（淮左名都）《竇娥冤》第三折【正宮】醉太平《西廂記》四本第三折長亭送別《桃花扇》【哀江南】。

4.求一些高中作文中可以引用的古文古詩古詞

高中課本有的就不說了，說點課本沒有的。

工欲善其事必先利其器

天下大事，必作于細(xì)，天下難事，必作于易。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

佇倚危樓，獨上高樓，望盡天涯路；一道漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；暮然回首，那人區(qū)在燈火闌珊處。（這是王國維從詞里邊提煉的關(guān)于人生三重境界的經(jīng)典論述）

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。

他山之石可以攻玉。

君子和而不同，小人同而不和。

卻把萬字平戎策，換著東鄰種樹書，誰料此生，心在天山，身老滄洲。

忍把浮名，換著淺酌抵償。（柳永可靠落榜后遣懷之作，因此句惹怒皇上，再次科考時被除名，并且當(dāng)時的皇帝在拉到他的考卷時說“且去淺酌低唱，何要浮名”從此柳永打著“奉旨填詞”的招牌游走于民間煙花之地，遠(yuǎn)離廟堂，注定了一生漂泊琉璃的人生境遇和創(chuàng)作內(nèi)容和風(fēng)格）

好了，就說到這里，這些東西自己要平時多看，別人說是說不完的。

5.高分求高中作文中常要引用的古詩詞!

。

6.高中語文書上有哪些古詩文適合用于作文中

勸誡珍惜時間：百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（《漢樂府·長歌行》）

感嘆物是人非：人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。（崔護(hù)《題城南莊》）

贊揚母愛：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊《游子吟》）

思鄉(xiāng)之情：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）；此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

耐心、堅持：鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。（荀子《勸學(xué)》）

歌頌愛情：君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移。（《漢樂府·孔雀東南飛》）

向往自由：羈鳥戀舊林，池魚思故淵。（陶淵明《歸園田居》）

不屈不撓：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。（李白《夢游天姥吟留別》）

人生苦短：寄浮游于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。（蘇軾《赤壁賦》）

7.適合高中議論文的古詩詞

1.與天地兮比壽，與日月兮齊光------戰(zhàn)國.楚.屈原<&lt；涉江>>

2.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索------戰(zhàn)國.屈原.<&lt；離騷>>

3.舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒------戰(zhàn)國.屈原<&lt；漁夫>>

4.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔------屈原<&lt；離騷>>

5.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已------三國.魏.曹操<&lt；龜雖壽>>

6.健兒須快馬，快馬須健兒------北朝民歌.<&lt；折楊柳歌辭>>

7.刑天舞干戚，猛志固常在------晉.陶淵明<&lt；讀山海經(jīng)十三首>>

8.直如朱絲繩，清如玉壺冰------南朝.宋.鮑照<&lt；代白頭吟>>

9.疾風(fēng)知勁草，板蕩識誠臣------唐.李世民<&lt；賜蕭禹>>

10.愿君學(xué)長松，慎勿作桃李------唐.李白<&lt；贈韋侍御黃活裳二首>>

11.時窮節(jié)乃現(xiàn)，一一垂丹青------宋.文天祥<&lt；正氣歌>>

12.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄------宋.李清照<&lt；絕句>>(<&lt；烏江>>

13.長安何處在，只在馬蹄下------唐.岑參<&lt；憶長安曲二章寄龐催>>

14.莫道桑榆晚，微霞尚滿天------唐.劉禹錫<&lt；酬樂天詠志見示>>

15.大道如青天，我獨不得出------唐.李白<&lt；行路難>>

16.少年心事當(dāng)拂云------唐.李賀<&lt；致酒行>>

17.一片冰心在玉壺------唐.王昌齡<&lt；芙蓉樓送辛漸>>

18.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海------唐.李白<&lt；行路難>>

19.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來------唐.李白<&lt；將進(jìn)酒>>

20.安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏------唐.李白<&lt； 夢游天姥吟留別>>

21.新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬竿------唐.杜甫<&lt；將赴成都草堂途中有作先寄嚴(yán)鄭公>>

22.千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金------唐.劉禹錫<&lt；浪淘沙>>

23.時人莫小池中水，淺處不妨有臥龍------唐.竇庠<&lt；醉中贈符載>>

24.寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中------宋.鄭思肖<&lt；畫菊>>

25.立志欲堅不欲銳，成功在久不在速------宋.張孝祥<&lt；論治體札子.甲申二月九日>>

26.人生自古誰無死，留取丹心照汗青------宋.文天祥<&lt；過零丁洋>>

27.粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間------明.于謙<&lt；石灰吟>>

28.不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤------元.王冕<&lt；墨梅>>

29.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)------清.鄭燮<&lt；竹石>>

30.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花------清.龔自珍<&lt；己亥雜詩>>

31.濁酒難銷憂國淚，救時應(yīng)仗出群才------清.秋瑾<&lt；黃海舟中日人索句并見日俄戰(zhàn)爭地圖>>

8.求對高中語文寫作有用的詩詞

1 勸學(xué) 《荀子》 荀況君子曰：學(xué)不可以已。

青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩。

輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。

故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。

登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河，君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

2 鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國策》 劉向鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也。”

城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也?！?/p>

旦日，客從外來，與坐談。問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也”。

明日，徐公來，孰視之，自以為不如。窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。

暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也。客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣；臣之妾畏臣；臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齊地方千里，百二十城。宮婦左右莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王。

由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！?/p>

乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。上書諫寡人者，受中賞。

能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。

數(shù)月之后，時時而間進(jìn)。期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

燕趙韓魏聞之，皆朝于齊，此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。3 過秦論 賈誼及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。

南取百越之地，以為桂林、象郡。百越之君，俯首系頸，委命下吏。

乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。

于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城、臨不測之淵，以為固。

良將勁弩守要害之處；信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。

始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富。

躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也；陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；謫戌之眾，非抗于九國之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反也。

試使山東之國與陳涉度長絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣。

然后以六合為家，崤函為宮。一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。

4 蘭亭集序 王羲之永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。

此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次，雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。

仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。

雖趣舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣！向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！古人云，“死生亦大矣”，豈不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。

固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作，后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。

5 歸去來兮辭 陶淵明歸去來兮！田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追；實迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。

問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。

僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。

攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。

倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而。