改變思維的實(shí)驗(yàn)方法方面(思維的研究方法)
1.思維的研究方法有哪些
思維研究的不同歷史階段，有著不同的研究方法。
早期的嘗試錯(cuò)誤說(shuō)和頓悟說(shuō)，沿用的主要方法是行為測(cè)量。行為測(cè)量是指研究者通過(guò)對(duì)被試外顯行為的觀察或運(yùn)用各種指標(biāo)對(duì)被試的外顯行為的評(píng)估來(lái)獲得思維過(guò)程數(shù)據(jù)的方法。
通過(guò)對(duì)觀察數(shù)據(jù)或行為指標(biāo)的分析，往往可以推測(cè)被試的內(nèi)在思維過(guò)程。行為測(cè)量有兩個(gè)層次：觀察數(shù)據(jù)和行為指標(biāo)。
思維的另一個(gè)研究方法為內(nèi)省式的言語(yǔ)報(bào)告。在思維研究領(lǐng)域，通常會(huì)讓被試在問(wèn)題解決或推理的過(guò)程中，將其思路用言語(yǔ)報(bào)告出來(lái)，這種言語(yǔ)報(bào)告的方式被稱為出聲思維，這樣就可以直接觀察人的思維過(guò)程。
隨著認(rèn)知心理學(xué)研究的深入，建構(gòu)認(rèn)知模型的方法逐漸受到研究者的青睞。建構(gòu)認(rèn)知模型非專指某種具體的方法，沒(méi)有一成不變的具體方法。
研究者往往會(huì)嘗試各種方法，綜合系列實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果，來(lái)建立模型以揭示思維的心理機(jī)制和內(nèi)部表征，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)?zāi)Ｐ偷慕忉屃Α?/p>
2.科學(xué)思維方法變革的新特點(diǎn)是,科學(xué)的思維方法有哪些
1、科學(xué)思維方法變革的新特點(diǎn)是
A. 從簡(jiǎn)單性到復(fù)雜性
B. 從嚴(yán)格決定性到隨機(jī)性
C. 從封閉性到開放性
D. 從辯證思維到辯證思維與現(xiàn)代科技革命的結(jié)合
2、科學(xué)的思維方法
觀察滲透理論
科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，人的頭腦在認(rèn)識(shí)事物之前，并不是空無(wú)一物的“白板”，而是已經(jīng)存在著某種東西了。這就是已有的知識(shí)儲(chǔ)備、理論框架、價(jià)值觀念等。它們對(duì)觀察者的觀察范圍和思考偏向作了預(yù)先的規(guī)定。
對(duì)于創(chuàng)造者個(gè)人來(lái)說(shuō)，觀念的轉(zhuǎn)變或理論背景的轉(zhuǎn)換，就意味著一種新創(chuàng)意的產(chǎn)生。RNA酶的發(fā)現(xiàn)即是一個(gè)著名的例證，它告訴我們，一旦觀察者的理論思想觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)換，就會(huì)使他的視野發(fā)生深刻的、戲劇性的變化，就能觀察到從前“視而不見”、“充耳不聞”的東西。這就要求觀察者具備良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不能囿于傳統(tǒng)的思想觀念，善于改變因一定理論的框架、范式而習(xí)慣形成的固定思路和先人為主的做法，從而有助于新創(chuàng)意的產(chǎn)生。
黑箱方法
所謂黑箱方法是把研究對(duì)象視為“黑箱” （由于種種條件的限制，無(wú)法從外部或無(wú)法打開來(lái)直接探察其內(nèi)部的奧秘，如人的大腦、人口系統(tǒng)、原子結(jié)構(gòu)、密封的儀器等，都可看作“黑箱”），通過(guò)觀察外界向“黑箱”輸入的信息和從“黑箱”輸出的信息，來(lái)研究“黑箱”內(nèi)部狀態(tài)、結(jié)構(gòu)和機(jī)理，從而揭示研究對(duì)象的特點(diǎn)和規(guī)律的一種科學(xué)方法。這種方法實(shí)際上是—種察其“表”而知其底的方法。由于黑箱方法不需要打開研究對(duì)象，只需通過(guò)外部觀察、試驗(yàn)，就可了解研究對(duì)象的內(nèi)部情況和變化，同時(shí)，它是從事物的整體功能著眼，不考慮事物的內(nèi)部細(xì)節(jié)，所以它有著廣泛的應(yīng)用價(jià)值。運(yùn)用黑箱方法整體地、活體地研究高度組織和活動(dòng)性的生命系統(tǒng)，具有獨(dú)特的優(yōu)越性，可以在不干涉生命正常活動(dòng)的條件下研究生命系統(tǒng)的活動(dòng)規(guī)律。如在探討腦功能的本質(zhì)的過(guò)程中，科學(xué)家常用黑箱方法。
假說(shuō)方法
所謂假說(shuō)是以一定的科學(xué)事實(shí)和科學(xué)原理為依據(jù)的、關(guān)于未知事物及其規(guī)律性所作出的一種假定性說(shuō)明。它具有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)：
一是科學(xué)性。假說(shuō)，不是信口開河，它必須以一定的科學(xué)事實(shí)和科學(xué)原理為根據(jù)，并經(jīng)過(guò)一定的科學(xué)論證；
二是假定性。假說(shuō)是一種猜測(cè)或猜想，至于這種猜測(cè)是否正確，在假說(shuō)提出時(shí)還是一個(gè)未知數(shù)。假說(shuō)的真理性有待往后的實(shí)踐來(lái)證實(shí)。
運(yùn)用假說(shuō)方法，
一是要從事實(shí)出發(fā)，而又要超越事實(shí)；
二是要進(jìn)行邏輯論證；
三是要用實(shí)踐驗(yàn)證。
只有當(dāng)假說(shuō)與事實(shí)驗(yàn)證相符合，它才可能上升為科學(xué)理論。假說(shuō)可能發(fā)展為科學(xué)理論，也可能被證明是錯(cuò)誤而被淘汰。
假說(shuō)是探索科學(xué)真理路上邁出的重要一步?？茖W(xué)認(rèn)識(shí)正是沿著“假說(shuō)—理論—新假說(shuō)—新理論……”的途徑，不斷地向前發(fā)展的。一部科學(xué)發(fā)展史，可以說(shuō)是一部假說(shuō)和理論不斷更迭的歷史，進(jìn)化論的發(fā)展史即是生動(dòng)的例子。
回溯推理方法
回溯推理方法，也叫溯源推理方法、溯因推理方法，它以事物情況之間的聯(lián)系為基礎(chǔ)，是從事物的結(jié)果推斷其原因、由論斷推測(cè)理由的一種思維方法。在科學(xué)研究中，回溯是建立求因假說(shuō)的基本思維方法。生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)是一個(gè)很好的例子。
運(yùn)用回溯推理方法，要注意提高結(jié)論的可靠性，需要深入進(jìn)行調(diào)查研究，并且與演繹推理的其他方法緊密結(jié)合。調(diào)查研究越深入廣泛，與其他方法結(jié)合越緊密，其對(duì)原因的推斷就愈為可靠。
等量代換法
等量代換法即把不能直接解決的問(wèn)題用在某方面和他相同或相似的，并容易解決的問(wèn)題代替求解，從而求出所要問(wèn)題的答案，或是找到類似的解決方法。
3.轉(zhuǎn)換思維視角的途徑有哪些
轉(zhuǎn)換思維實(shí)際是一種多視角思維，從多個(gè)角度觀察同一現(xiàn)象，用聯(lián)系的發(fā)展的眼光看問(wèn)題，會(huì)得到更加全面的認(rèn)識(shí)，從多個(gè)層次、多個(gè)方面、多個(gè)角度思考同一問(wèn)題，會(huì)得到更加完滿的解決方案。
如果我們對(duì)某一問(wèn)題的思考方式對(duì)自己不利，就應(yīng)該轉(zhuǎn)換一個(gè)思路，從另一個(gè)角度考慮問(wèn)題，說(shuō)不定可以讓問(wèn)題迎刃而解。
轉(zhuǎn)換思維可以幫我們精確地理解某一事物的內(nèi)涵和外延，并對(duì)事物的概念作出規(guī)定。此外，轉(zhuǎn)換思維可以避免思維定式，對(duì)于發(fā)明創(chuàng)造來(lái)說(shuō)有重要意義，每轉(zhuǎn)換一個(gè)新的視角都可能引發(fā)一個(gè)新發(fā)現(xiàn)或新發(fā)明。
但需要注意的是并非所有的思維轉(zhuǎn)換都是正面的。
4.什么改變思維方式
我不敢妄加的對(duì)思維方式是否天生加以評(píng)論，但我認(rèn)為環(huán)境對(duì)于思維是有一定的影響的，但思維方式可以通過(guò)后天培養(yǎng)提高的。
我給你說(shuō)一些自己用的提高思維方式的方法吧，總之自己認(rèn)為很有效。1，.建議你學(xué)一下下棋，圍棋最為鍛煉思維，但學(xué)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)。
五子棋簡(jiǎn)單一些，大部分人都會(huì)下，到網(wǎng)上看些專業(yè)的規(guī)則，空閑的時(shí)間到網(wǎng)上找人對(duì)弈能學(xué)到很多東西的，對(duì)思維的提高非常有幫助，也會(huì)得到很多人生感悟。2.練習(xí)些數(shù)獨(dú)，每天堅(jiān)持做一兩道數(shù)獨(dú)題就可以，這樣你的思維會(huì)更加縝密。
3.到網(wǎng)上多看一些有趣的視頻，我如果有空閑的時(shí)間的話都會(huì)去17173每日更新的推薦視頻中看一遍，里面有著各種千奇百怪的想法，能增加自己的視野以及思維的廣度。4，看些成功學(xué)的書籍，這個(gè)真的很有幫助，總之做事情會(huì)變得更加理性，我給你推薦一些吧。
希爾拿破侖《成功學(xué)法則》。戴爾卡耐基《人性的弱點(diǎn)》，《哈佛家訓(xùn)》。
5，給你說(shuō)種呼吸方式，原來(lái)練習(xí)速讀速記學(xué)的，運(yùn)用丹田（肚臍下方三個(gè)橫指的地方）呼吸，在遇到困惑時(shí)做這樣的深呼吸能夠很快的平靜下來(lái)的。6，.最后再給你介紹一種睡眠的方式，達(dá)芬奇睡眠法，這一方法是通過(guò)對(duì)睡與不睡的硬性規(guī)律性調(diào)節(jié)來(lái)提高時(shí)間利用率，即每工作4小時(shí)睡15分鐘。
這樣， 一晝夜花在睡眠上的時(shí)間累計(jì)只有不足1.5(24/4.25*1/4 = 1.41)小時(shí)，從而爭(zhēng)取到更多的時(shí)間工作。達(dá)芬奇被譽(yù)為世界上最聰明的人，他涉及了多個(gè)領(lǐng)域，我也是學(xué)美術(shù)的也很崇敬他，在遇到需要時(shí)間緊迫的任務(wù)時(shí)使用一下。
7，千萬(wàn)不要熬夜，對(duì)大腦效率影響很大。 總之一定要堅(jiān)持一項(xiàng)自己所認(rèn)定的事情，努力去做，就自然而然會(huì)變得積極向上的。
希望以上回答對(duì)樓主有所幫助。
5.有哪些實(shí)驗(yàn)方法
一、比較法 將待測(cè)物理量與選做標(biāo)準(zhǔn)單位的物理量進(jìn)行比較的方法叫比較法。
如測(cè)量物體長(zhǎng)度，用天平稱量質(zhì)量，用電橋測(cè)電阻等。有時(shí)光有標(biāo)準(zhǔn)量具還不夠，還需要配置比較系統(tǒng)，使被測(cè)量量與標(biāo)準(zhǔn)量實(shí)現(xiàn)比較。
如：測(cè)量金屬在某溫度下的比熱容。因?yàn)榻饘俚谋葻崛蓦S溫度的升高而變大，可以找一個(gè)在該溫度下比熱容的金屬材料，用比較法測(cè)，把兩者做成形狀相同的樣品，加熱到一定溫度讓其自然冷卻，作降溫曲線（T-t曲線）由牛頓冷卻定律即可得解。
比較法是物理實(shí)驗(yàn)中最普通、最基本的實(shí)驗(yàn)方法，也是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。 二、替代法 用已知的標(biāo)準(zhǔn)量去代替未知的待測(cè)量，以保持狀態(tài)和效果相同，從而推出待測(cè)量的方法叫替代法。
如用合力替代各個(gè)分力，用總電阻替代各部分電阻，浮力替代液體對(duì)物體的各個(gè)壓力等。 三、累積法 又稱疊加法。
將微小量累積后測(cè)量求平均的方法，能減小相對(duì)誤差。實(shí)驗(yàn)中也經(jīng)常涉及這一方法。
如在《用單擺測(cè)定重力加速度》實(shí)驗(yàn)中，需要測(cè)定單擺周期，用秒表測(cè)一次全振動(dòng)的時(shí)間誤差很大，于是采用測(cè)定30-50次全振動(dòng)的時(shí)間T，從而求出單擺的周期T=t/n(n為全振動(dòng)次數(shù))。 四、控制法 在中學(xué)許多物理實(shí)驗(yàn)中，往往存在著多種變化的因素，為了研究它們之間的關(guān)系可以先控制一些量不變，依次研究某一個(gè)因素的影響。
如通過(guò)導(dǎo)體的電流I受到導(dǎo)體電阻R和它兩端電壓U的影響，在研究電流I與電阻R的關(guān)系時(shí)，需要保持電壓U不變；在研究電流I與電壓U的關(guān)系時(shí)，需要保持電阻R不變。 五、留跡法 有些物理現(xiàn)象瞬間即逝，如運(yùn)動(dòng)物體所處的位置、軌跡或圖像等，用留跡法記錄下來(lái)，以便從容地測(cè)量、比較和研究。
如在《測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度》、《驗(yàn)證牛頓第不運(yùn)動(dòng)定律》、《驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律》等實(shí)驗(yàn)中，就是通過(guò)紙帶上打出的點(diǎn)記錄下小車（或重物）在不同時(shí)刻的位置（位移）及所對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，從而可從容計(jì)算小車在各個(gè)位置或時(shí)刻的速度并求出速度；對(duì)于簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，則是通過(guò)擺動(dòng)的漏斗漏出的細(xì)沙落在勻速拉動(dòng)的硬紙板上而記錄下各個(gè)時(shí)刻擺的位置，從而很方便地研究簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的圖像；利用閃光照相記錄自由落體運(yùn)動(dòng)的軌跡等實(shí)驗(yàn)都采用了留跡法。 六、放大法 在現(xiàn)象、變化、待測(cè)物理量十分微小的情況下，往往采用放大法。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)和放大對(duì)象的不同，放大所使用的物理方法也各異。例如：在《測(cè)定金屬電阻率》實(shí)驗(yàn)中所使用的螺旋測(cè)微器：主尺上前進(jìn)（或后退）0.5毫米，對(duì)應(yīng)副尺上有5n個(gè)等分，實(shí)際上是對(duì)長(zhǎng)度的機(jī)械放大；許多電表如電流表、電壓表是利用一根較長(zhǎng)的指針把通電后線圈的偏轉(zhuǎn)角顯示出來(lái)。
七、補(bǔ)償法 補(bǔ)償法是找一種效應(yīng)與之相抵消，從而對(duì)被測(cè)物理量進(jìn)行測(cè)量的方法。由于被測(cè)量的作用在測(cè)量中被抵消，故表示標(biāo)準(zhǔn)量與被測(cè)量作用之差的儀表示數(shù)為0，所以又稱零示法。
八、轉(zhuǎn)換法 某些物理量不容易直接測(cè)量，或某些現(xiàn)象直接顯示有困難，可以采取把所要觀測(cè)的變量轉(zhuǎn)換成其它變量（力、熱、聲、光、電等物理量的相互轉(zhuǎn)換）進(jìn)行間接觀察和測(cè)量，這就是轉(zhuǎn)換法。如卡文迪許《利用扭秤裝置測(cè)定萬(wàn)有引力恒量實(shí)驗(yàn)》：其基本的思維方法便是等效轉(zhuǎn)換。
卡文迪許扭秤發(fā)生扭轉(zhuǎn)后，引力對(duì)T形架的扭轉(zhuǎn)力矩與石英絲由于彈性形變產(chǎn)主的扭轉(zhuǎn)力矩這就是等效轉(zhuǎn)換，間接地達(dá)到了無(wú)法達(dá)到的目的。又如轉(zhuǎn)換法還應(yīng)用于石英絲扭轉(zhuǎn)角度的測(cè)量、根據(jù)電流的熱效應(yīng)來(lái)認(rèn)識(shí)電流大小、根據(jù)磁場(chǎng)對(duì)磁體有力的作用來(lái)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)等上。
轉(zhuǎn)換法是一種較高層次的思維方法，是對(duì)事物本質(zhì)深刻認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上才產(chǎn)生的一種飛躍。 九、理想化法 影響物理現(xiàn)象的因素往往復(fù)雜多變，實(shí)驗(yàn)中?？刹捎煤雎阅承┐我蛩鼗蚣僭O(shè)一些理想條件的辦法，以突出現(xiàn)象的本質(zhì)因素，便于深入研究，從而取得實(shí)際情況下合理的近似結(jié)果。
如在《用單擺測(cè)定重力加速度》的實(shí)驗(yàn)中（假設(shè)懸線不可伸長(zhǎng)）懸點(diǎn)的摩擦和小球在擺動(dòng)過(guò)程的空氣阻力不計(jì)，在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中把電壓表變成內(nèi)阻是無(wú)窮大的理想電壓表，電流表變成內(nèi)阻等于0的理想電流表等實(shí)驗(yàn)都采用了理想化法。 十、模型法 有時(shí)受客觀條件限制，不能對(duì)某些物理現(xiàn)象進(jìn)行直接實(shí)驗(yàn)和測(cè)量，于是就人為地創(chuàng)造一定的模型，在模型的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
但要求模型和原型必須具有一定的相似性。如在《電場(chǎng)中等勢(shì)線的描繪》實(shí)驗(yàn)中，因?yàn)閷?duì)靜電場(chǎng)直接測(cè)量很“困難”，故采用易測(cè)量的電流場(chǎng)來(lái)模擬。
又如在確定磁場(chǎng)中磁感線的分布，因?yàn)榇鸥芯€實(shí)際不存在。我們就用鐵屑的分布來(lái)模擬磁感線的存在。
如用太陽(yáng)系模型代表原子結(jié)構(gòu)，用簡(jiǎn)單的線條代表杠桿等。以上僅是中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中常用的方法，有時(shí)在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中同時(shí)會(huì)用到多種方法。
同時(shí)，具體用運(yùn)中還會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理方法等，在此不再贅述。
6.科學(xué)思維的主要方法有哪些
科學(xué)思維的主要方法：1、黑箱方法所謂黑箱方法，就是把研究對(duì)象視為“黑箱” （由于種種條件的限制，無(wú)法從外部或無(wú)法打開來(lái)直接探察其內(nèi)部的奧秘，如人的大腦、人口系統(tǒng)、原子結(jié)構(gòu)、密封的儀器等，都可看作“黑箱”），通過(guò)觀察外界向“黑箱”輸入的信息和從“黑箱”輸出的信息，來(lái)研究“黑箱”內(nèi)部狀態(tài)、結(jié)構(gòu)和機(jī)理，從而揭示研究對(duì)象的特點(diǎn)和規(guī)律的一種科學(xué)方法。
這種方法實(shí)際上是—種察其“表”而知其底的方法。由于黑箱方法不需要打開研究對(duì)象，只需通過(guò)外部觀察、試驗(yàn)，就可了解研究對(duì)象的內(nèi)部情況和變化，同時(shí)，它是從事物的整體功能著眼，不考慮事物的內(nèi)部細(xì)節(jié)，所以它有著廣泛的應(yīng)用價(jià)值。
運(yùn)用黑箱方法整體地、活體地研究高度組織和活動(dòng)性的生命系統(tǒng)，具有獨(dú)特的優(yōu)越性，可以在不干涉生命正?；顒?dòng)的條件下研究生命系統(tǒng)的活動(dòng)規(guī)律。如在探討腦功能的本質(zhì)的過(guò)程中，科學(xué)家常用黑箱方法。
2、觀察滲透理論科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，人的頭腦在認(rèn)識(shí)事物之前，并不是空無(wú)一物的“白板”，而是已經(jīng)存在著某種東西了。這就是已有的知識(shí)儲(chǔ)備、理論框架、價(jià)值觀念等。
它們對(duì)觀察者的觀察范圍和思考偏向作了預(yù)先的規(guī)定。對(duì)于創(chuàng)造者個(gè)人來(lái)說(shuō)，觀念的轉(zhuǎn)變或理論背景的轉(zhuǎn)換，就意味著一種新創(chuàng)意的產(chǎn)生。
RNA酶的發(fā)現(xiàn)即是一個(gè)著名的例證，它告訴我們，一旦觀察者的理論思想觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)換，就會(huì)使他的視野發(fā)生深刻的、戲劇性的變化，就能觀察到從前“視而不見”、“充耳不聞”的東西。這就要求觀察者具備良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不能囿于傳統(tǒng)的思想觀念，善于改變因一定理論的框架、范式而習(xí)慣形成的固定思路和先人為主的做法，從而有助于新創(chuàng)意的產(chǎn)生。
3、假說(shuō)方法所謂假說(shuō)，就是以一定的科學(xué)事實(shí)和科學(xué)原理為依據(jù)的、關(guān)于未知事物及其規(guī)律性所作出的一種假定性說(shuō)明。它具有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)：一是科學(xué)性。
假說(shuō)，不是信口開河，它必須以一定的科學(xué)事實(shí)和科學(xué)原理為根據(jù)，并經(jīng)過(guò)一定的科學(xué)論證；二是假定性。假說(shuō)是一種猜測(cè)或猜想，至于這種猜測(cè)是否正確，在假說(shuō)提出時(shí)還是一個(gè)未知數(shù)。
假說(shuō)的真理性有待往后的實(shí)踐來(lái)證實(shí)。
7.科學(xué)的思維方式有哪些種舉例說(shuō)明
百度百科里就有
觀察滲透理論
科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，人的頭腦在認(rèn)識(shí)事物之前，并不是空無(wú)一物的“白板”，而是已經(jīng)存在著某種東西了。這就是已有的知識(shí)儲(chǔ)備、理論框架、價(jià)值觀念等。它們對(duì)觀察者的觀察范圍和思考偏向作了預(yù)先的規(guī)定。
對(duì)于創(chuàng)造者個(gè)人來(lái)說(shuō)，觀念的轉(zhuǎn)變或理論背景的轉(zhuǎn)換，就意味著一種新創(chuàng)意的產(chǎn)生。RNA酶的發(fā)現(xiàn)即是一個(gè)著名的例證，它告訴我們，一旦觀察者的理論思想觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)換，就會(huì)使他的視野發(fā)生深刻的、戲劇性的變化，就能觀察到從前“視而不見”、“充耳不聞”的東西。這就要求觀察者具備良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不能囿于傳統(tǒng)的思想觀念，善于改變因一定理論的框架、范式而習(xí)慣形成的固定思路和先人為主的做法，從而有助于新創(chuàng)意的產(chǎn)生。
黑箱方法
所謂黑箱方法是把研究對(duì)象視為“黑箱” （由于種種條件的限制，無(wú)法從外部或無(wú)法打開來(lái)直接探察其內(nèi)部的奧秘，如人的大腦、人口系統(tǒng)、原子結(jié)構(gòu)、密封的儀器等，都可看作“黑箱”），通過(guò)觀察外界向“黑箱”輸入的信息和從“黑箱”輸出的信息，來(lái)研究“黑箱”內(nèi)部狀態(tài)、結(jié)構(gòu)和機(jī)理，從而揭示研究對(duì)象的特點(diǎn)和規(guī)律的一種科學(xué)方法。這種方法實(shí)際上是—種察其“表”而知其底的方法。由于黑箱方法不需要打開研究對(duì)象，只需通過(guò)外部觀察、試驗(yàn)，就可了解研究對(duì)象的內(nèi)部情況和變化，同時(shí)，它是從事物的整體功能著眼，不考慮事物的內(nèi)部細(xì)節(jié)，所以它有著廣泛的應(yīng)用價(jià)值。運(yùn)用黑箱方法整體地、活體地研究高度組織和活動(dòng)性的生命系統(tǒng)，具有獨(dú)特的優(yōu)越性，可以在不干涉生命正?；顒?dòng)的條件下研究生命系統(tǒng)的活動(dòng)規(guī)律。如在探討腦功能的本質(zhì)的過(guò)程中，科學(xué)家常用黑箱方法。
假說(shuō)方法
所謂假說(shuō)是以一定的科學(xué)事實(shí)和科學(xué)原理為依據(jù)的、關(guān)于未知事物及其規(guī)律性所作出的一種假定性說(shuō)明。它具有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)：
一是科學(xué)性。假說(shuō)，不是信口開河，它必須以一定的科學(xué)事實(shí)和科學(xué)原理為根據(jù)，并經(jīng)過(guò)一定的科學(xué)論證；
二是假定性。假說(shuō)是一種猜測(cè)或猜想，至于這種猜測(cè)是否正確，在假說(shuō)提出時(shí)還是一個(gè)未知數(shù)。假說(shuō)的真理性有待往后的實(shí)踐來(lái)證實(shí)。
運(yùn)用假說(shuō)方法，
一是要從事實(shí)出發(fā)，而又要超越事實(shí)；
二是要進(jìn)行邏輯論證；
三是要用實(shí)踐驗(yàn)證。
只有當(dāng)假說(shuō)與事實(shí)驗(yàn)證相符合，它才可能上升為科學(xué)理論。假說(shuō)可能發(fā)展為科學(xué)理論，也可能被證明是錯(cuò)誤而被淘汰。
假說(shuō)是探索科學(xué)真理路上邁出的重要一步。科學(xué)認(rèn)識(shí)正是沿著“假說(shuō)—理論—新假說(shuō)—新理論……”的途徑，不斷地向前發(fā)展的。一部科學(xué)發(fā)展史，可以說(shuō)是一部假說(shuō)和理論不斷更迭的歷史，進(jìn)化論的發(fā)展史即是生動(dòng)的例子。
回溯推理方法
回溯推理方法，也叫溯源推理方法、溯因推理方法，它以事物情況之間的聯(lián)系為基礎(chǔ)，是從事物的結(jié)果推斷其原因、由論斷推測(cè)理由的一種思維方法。在科學(xué)研究中，回溯是建立求因假說(shuō)的基本思維方法。生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)是一個(gè)很好的例子。
運(yùn)用回溯推理方法，要注意提高結(jié)論的可靠性，需要深入進(jìn)行調(diào)查研究，并且與演繹推理的其他方法緊密結(jié)合。調(diào)查研究越深入廣泛，與其他方法結(jié)合越緊密，其對(duì)原因的推斷就愈為可靠。
等量代換法
等量代換法即把不能直接解決的問(wèn)題用在某方面和他相同或相似的，并容易解決的問(wèn)題代替求解，從而求出所要問(wèn)題的答案，或是找到類似的解決方法。
8.怎樣盡快改變學(xué)習(xí)思維
本人已經(jīng)大四了，由于報(bào)考高考志愿失誤的問(wèn)題，離開了至愛的理科，學(xué)了經(jīng)濟(jì)，郁悶至今。
哎，不說(shuō)了。高中時(shí)我把百分之八十的學(xué)習(xí)時(shí)間都花在了數(shù)理化生上，理科成績(jī)還很不錯(cuò)，所以還是有點(diǎn)體會(huì)的。
語(yǔ)文一直是我的弱項(xiàng)，成績(jī)徘徊在100上下，只是高考考了個(gè)117。高三復(fù)習(xí)老師的會(huì)把考點(diǎn)串一遍的，那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你以前自己是瞎提高，自己弄的東西高考不考，完全沒(méi)用。
所以高一高二練習(xí)寫作，把寫作弄好，提高文學(xué)修養(yǎng)，高三再總復(fù)習(xí)。實(shí)際上高考語(yǔ)文成績(jī)主要區(qū)分在作文上，我作文很爛，所以只有這個(gè)分?jǐn)?shù)。
高中英語(yǔ)沒(méi)多少東西，該弄的就是那點(diǎn)語(yǔ)法，弄完了就OK了。然后你該進(jìn)行你的水平和素養(yǎng)的提高了，包括口語(yǔ)，聽力，閱讀，寫作。
無(wú)數(shù)例子證明背誦是提高英語(yǔ)成績(jī)最快的方法，我也是那無(wú)數(shù)人中的一個(gè)。我背的是新概念三，你剛開始可以背新概念二，背誦方法分為兩個(gè)階段。
一開始是不看文章只聽錄音，聽之前只看下生詞，最多聽三遍，注意聽的時(shí)候不要人為的暫停錄音。三遍過(guò)后，用自己的話復(fù)述原文錄下來(lái)，注意復(fù)述時(shí)聲音要洪亮，這同時(shí)也鍛煉了你的口語(yǔ)。
弄完后對(duì)照兩份錄音。通過(guò)比較你可以發(fā)現(xiàn)自己的很多問(wèn)題，比如語(yǔ)法錯(cuò)誤，口語(yǔ)斷句不準(zhǔn)確，句子連讀沒(méi)聽出來(lái)等等。
按第一階段的方法把新概念二弄完一遍，這是你的水平已經(jīng)提高很多了，然后進(jìn)行第二階段，死記硬背。對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，死記硬背，對(duì)照原文盡你可能用最快的速度一字不落背下來(lái)直至爛熟于心，倒背如流。
有了第一階段的基礎(chǔ)，這個(gè)過(guò)程你會(huì)好很多。你可能會(huì)抱怨這得背到什么時(shí)候啊，首先提醒你注意學(xué)習(xí)語(yǔ)言本來(lái)就是一個(gè)細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程；其次你已經(jīng)在第一階段全面提高了你的水平；所以第二階段不應(yīng)該出現(xiàn)讀不懂的現(xiàn)象，所以背起來(lái)你見過(guò)的文章很容易，再次新概念的文章都是精挑細(xì)選的經(jīng)典文章，永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)，受益終身；最后，第二階段除了鍛煉你的口語(yǔ)還鍛煉了你的英語(yǔ)記憶力，試過(guò)后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你背英語(yǔ)會(huì)越來(lái)越快，越來(lái)越輕松。
進(jìn)行完這兩階段后重復(fù)第二階段，把新概念二背個(gè)三四遍做到出口成章就行了。在以上過(guò)程中你切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)，不能間斷，也不可貪多，按自己的水平規(guī)定自己一天一顆還是兩課。
如果你不偷懶的話，每一階段后你的英語(yǔ)水平都會(huì)有質(zhì)的飛躍，應(yīng)付高考綽綽有余。另外由于你的口語(yǔ)，聽力，閱讀，寫作（背了這么多，難道不會(huì)應(yīng)用一點(diǎn)在作文里嗎）水平都間接的提高了，你會(huì)更容易通過(guò)一些專業(yè)英語(yǔ)考試。
時(shí)間富裕的話，再弄新概念三。還有一點(diǎn)就是背單詞，學(xué)英語(yǔ)早晚都要過(guò)這一關(guān)，方法多種多樣，你找一種適合自己的背，一天20到50個(gè)，最多不要超過(guò)100個(gè)，3年下來(lái)你的收獲會(huì)非常之大。
高一時(shí)數(shù)學(xué)跨度較大，我也人生中第一次數(shù)學(xué)掛了紅，這時(shí)候建議你多做題，擴(kuò)展思路，另外這段時(shí)間勤問(wèn)問(wèn)題，不會(huì)的想不通了就去問(wèn)，高一數(shù)學(xué)思維必須鍛煉出來(lái)，具體的也就是指拿到題知道要考你什么，你要知道你該往哪個(gè)方面答題，力求自己做題時(shí)能按考點(diǎn)把題目分類，你可以請(qǐng)你的老師來(lái)幫你完成，不過(guò)感覺老師水平不夠（有時(shí)確實(shí)如此）可以請(qǐng)家教（最好不是大學(xué)生，因?yàn)榇髮W(xué)生會(huì)做題，不會(huì)給你系統(tǒng)講題，不能幫你理知識(shí)）幫你，但最終你要自己搞定。思維訓(xùn)練出來(lái)了就好辦了，高二高三的課程只是知識(shí)內(nèi)容的豐富和應(yīng)用的拓展。
高中物理是初中物理的強(qiáng)化和延伸，平時(shí)要多思考，閑著沒(méi)事時(shí)就要想就要回憶構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)。物理這門學(xué)科很難，這是肯定的，但是高中學(xué)的只是物理學(xué)科的皮毛，所以我們大多數(shù)人還是能掌握和很好的。
課本上的東西是精髓，務(wù)必掌握，力求讀懂每一句話?。。。?！如果你運(yùn)算能力和速度好的話，一開始時(shí)公式只記基本的就行，用到的話現(xiàn)推就行，畢竟衍生的公式太多，有的還很復(fù)雜，記錯(cuò)的話，太吃虧。但是一段時(shí)間后衍生公式中常用的爭(zhēng)取背下來(lái)，用來(lái)提高做題速度。
物理題不用多做，把題做精就行。因?yàn)楦呖级际蔷C合題，只考一個(gè)考點(diǎn)的極少，所以很遺憾，市面上適合高一高二的物理參考書非常少，你只要把老師給你的題（很有針對(duì)性和代表性）做好，做透就行，注意是做透，即整個(gè)題目的考點(diǎn)和解題思路你全掌握了為止。
高三復(fù)習(xí)時(shí)，老師會(huì)把知識(shí)串講一遍的，所以高一和高二你要做的就是和數(shù)學(xué)一樣，把所學(xué)知識(shí)理清編成一張知識(shí)網(wǎng)，拿到題知道要考你什么，要知道你該往哪個(gè)方面答題，做到這點(diǎn)，你就非常不錯(cuò)了。高考物理其實(shí)不難，只要你平時(shí)按以上做好了，你就能看破出題人的思路，拿分還不簡(jiǎn)單？還有記住高考是選拔性考試不是奧賽，所以歷年高考題再難也有七成的題目都是基礎(chǔ)題，之所以你覺得沒(méi)這么大比例是因?yàn)樗麄冎徊贿^(guò)被加了層包裝，圖個(gè)出題“新”字而已。
我高考物理滿分就是這么來(lái)的。 高中化學(xué)東西感覺很雜，其實(shí)學(xué)完之后自己理一下其實(shí)東西也不多，只是一開始學(xué)著新鮮覺得多而已。
化學(xué)是一門文理兼有的科目，你需要有理科的想象力理科的解題思路以及文科的背誦能力。先說(shuō)文科方面，化學(xué)有很多需要你記住的東西，當(dāng)然如果你認(rèn)為我說(shuō)的是化學(xué)公式那對(duì)于高中化學(xué)來(lái)說(shuō)那就太膚淺了，鑒于我們大多數(shù)學(xué)生的情況，我建議你去買一本北。
9.怎樣改變自己的思維方式
【1】平衡思維
規(guī)律：對(duì)立和統(tǒng)一之間一定有一個(gè)點(diǎn)，可以使兩者達(dá)到最大平衡。
啟示：找到平衡點(diǎn)。認(rèn)清各時(shí)間、空間、范圍階段的平衡。大處著眼，小處著手。
釋例：統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展。
【2】矛盾思維
規(guī)律：對(duì)立統(tǒng)一，兩組矛盾，相輔相成，一體兩面。
啟示：充分利用唯物辯證法，找到矛盾所在（包括主要矛盾、次要矛盾），判斷運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)和轉(zhuǎn) 化條件。
釋例：1.禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。
2.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。
【3】預(yù)測(cè)思維
規(guī)律：有序和無(wú)序，可測(cè)和不可測(cè)的并存和轉(zhuǎn)化是常態(tài)。
啟示：清楚哪些可測(cè)的，哪些不可測(cè)。對(duì)于可測(cè)的變量盡可能預(yù)測(cè)并掌控，對(duì)于不可測(cè)的及時(shí)做好應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備，同時(shí)降低期望。
釋例：智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。
【4】科學(xué)思維
規(guī)律：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。角度不同，感受自然不同。
啟示：對(duì)事物的說(shuō)明，一定要從分歧最少的大眾化層面來(lái)闡述。另外，表述的遣詞造句盡量避免分歧。
釋例：為人處世，去其兩端取其中而用之。
【5】時(shí)空法則
規(guī)律：最優(yōu)方案需要因時(shí)因地制宜。
啟示：結(jié)合相應(yīng)的時(shí)間空間，做適合的事情。
釋例：1.少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。
2. 滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。
【6】準(zhǔn)備思維
規(guī)律：世事多因忙里錯(cuò)。
啟示：掌握主動(dòng)權(quán)，可以盡可能避免自己陷于被動(dòng)，造成緊張，主動(dòng)緊張好過(guò)被動(dòng)緊張。（緊張度總體來(lái)說(shuō)由事物對(duì)自己的影響程度所決定。還可以細(xì)分為主觀客觀方面。主觀方面，和自己學(xué)識(shí)修養(yǎng)、閱歷有關(guān)；客觀方面，由外部形勢(shì)決定。）
釋例：居安思危，思則有備，有備無(wú)患。
【7】系統(tǒng)思維
釋例：一葉障目不見泰山
【8】多角度思維
釋例：你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。
【9】實(shí)踐思維
釋例：紙上談來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。
【10】思維兩性
·理性思維
·感性思維
清楚自己什么時(shí)候應(yīng)該感性，什么時(shí)候應(yīng)該理性。
【11】三種思維內(nèi)容
·天人關(guān)系
概念：人與物質(zhì)世界的關(guān)系。
啟示：若非必要，不要打破自然規(guī)律，而是否必要，取決于打破后恢復(fù)平衡的代價(jià)。
釋例：金山銀山不如綠水青山。
·社會(huì)關(guān)系
概念：人與人之間的關(guān)系。
啟示：認(rèn)清自己的位置，隨之調(diào)整合適的距離。
釋例：盡管，近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春。
但是，兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。
·本我關(guān)系
概念：人與精神世界的關(guān)系。
啟示：自省，矯正完善三觀、性格以及思維方式。
釋例：吾日三省吾身。
【12】思維四個(gè)度
·思維高度
1.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
2.不謀全局者，不足以謀一域。
·思維遠(yuǎn)度
1.欲窮千里目，更上一層樓。
2.不謀萬(wàn)世者，不足以某一時(shí)。
·思維廣度
1.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
2.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。
·思維深度
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
