好的育兒方法(育兒教育好方法)
1.育兒教育好方法有哪些
我也是初為人母，也在學(xué)習(xí)探討教育孩子的方法，小孩子還是不能給太大的壓力，勞逸結(jié)合，因材施教比較好。不然孩子會(huì)有逆反心理。
另外，孩子的模仿能力比較強(qiáng)，要給孩子一個(gè)好的示范，你不希望孩子做什么，自己也不要這么做，否則孩子也會(huì)跟著學(xué)，等你說他不應(yīng)該這么做的時(shí)候，她就可以反駁你為什么這么做。
同時(shí)孩子的教育，父母的陪伴，親子活動(dòng)時(shí)間都是很重要的。
例如我自己來說，我不希望寶寶太過沉迷于電子產(chǎn)品，所以一般我會(huì)規(guī)定他使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，并且規(guī)定每次用一段時(shí)間就要休息一下。最近教寶寶認(rèn)字，用的識(shí)字認(rèn)詞的小程序，即使是用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)，我也會(huì)規(guī)定學(xué)習(xí)10分鐘休息半個(gè)小時(shí)。同時(shí)，我自己也在旁邊一起陪著她學(xué)習(xí)，休息時(shí)我也不玩手機(jī)，陪她做一些非電子產(chǎn)品類的活動(dòng)（手工、畫畫、烘焙）。
2.科學(xué)育兒方法有哪些
第一，對(duì)孩子要用心，你能提這個(gè)問題，就說明已經(jīng)具備這個(gè)條件了。
第二，要有恒心，很多家長(zhǎng)都是三條打漁兩天曬網(wǎng)，想到一出是一出。一定要長(zhǎng)期不懈堅(jiān)定一個(gè)養(yǎng)育信念。
第三，要虛心。多和同樣階段的寶寶家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，這個(gè)可以在小區(qū)里和同齡家長(zhǎng)交流也可以上育兒論壇跟蹤交流。當(dāng)然還要準(zhǔn)備一些參考資料，系統(tǒng)的指導(dǎo)自己的育兒歷程，我參考的是鄭玉巧的育兒百科。
最后，父母親是寶寶的啟蒙老師，我們的言行是寶寶的楷模和示范，深深的影響著寶寶一生的成長(zhǎng)發(fā)育，因此若欲育佳兒先修自身。
3.誰有好的育兒方法,
孩子用的東西，日常用品等，還是網(wǎng)上買吧，真的便宜很多。
我在網(wǎng)購(gòu)經(jīng)驗(yàn)比較多，網(wǎng)上的東西真的便宜很多，選購(gòu)也很方便，我收集了很多熱賣好評(píng)的商品和店鋪，并做了統(tǒng)計(jì)排行，很多都是專家通過比較店鋪信譽(yù)和銷售記錄以及網(wǎng)友的評(píng)價(jià)，做出的排行榜，當(dāng)然也有很多是我通過購(gòu)買和網(wǎng)友的交流統(tǒng)計(jì)出來的，都是熱賣好評(píng)的，網(wǎng)購(gòu)這么多年了，現(xiàn)在才知道，原來這樣統(tǒng)計(jì)下，真的方便很多，現(xiàn)在分享給大家，當(dāng)然主要是希望大家給我空間加加人氣，還有采納我的答案，讓我賺賺分^_^，網(wǎng)址： taobibuy .cn （在地址欄輸入訪問），那里有我的超級(jí)經(jīng)驗(yàn)分享，有我總結(jié)的詳細(xì)購(gòu)物步驟和購(gòu)物心得，肯定對(duì)你購(gòu)物有很大幫助！快去看看吧，登陸的人比較多，打不開，請(qǐng)多刷新幾次。 o（∩_∩）o希望對(duì)您有幫助，希望采納我哦~。
4.育兒經(jīng)驗(yàn)：教育孩子都有哪些好的方法
1.給孩子一些私人空間。
2.給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。
3.讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。
4.讓孩子做想做的事。
5.讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識(shí)到自己是家庭成員中的一分子。
6.為孩子準(zhǔn)備一個(gè)陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。
7.認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
8.把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處，把孩子當(dāng)成自己的朋友。
9.給孩子一些錢，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)。
10.沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。
11.經(jīng)常和孩子郊游。
小程序：掌心親子時(shí)光
5.有什么教育孩子的好方法
1、戒過度保護(hù) 有時(shí)候，由于太注重表面的安全，忽略看不見的心理需求，縱使孩子具有優(yōu)秀的先天條件，卻得不到應(yīng)有的發(fā)展，當(dāng)孩子想跑、想玩時(shí)，大人會(huì)害怕孩子受傷而禁止他。
如此的話，孩子便會(huì)養(yǎng)成不好動(dòng)的習(xí)慣，身體變得遲熟、孱弱多病，心智的發(fā)展也必然受到阻礙，性格也會(huì)變得退縮膽小、缺乏自信、無法面對(duì)困難。我們必須明白，關(guān)懷是心靈上的溝通，并不是行為上的干預(yù)。
過份的干預(yù)既令孩子反感，也妨礙他發(fā)展?jié)撃堋? 2、戒過份寵愛 事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必動(dòng)手，于是容易變得以自我為中心、任性、依賴、遲熟、不能忍讓、也不懂自己照顧自己，即使表面看來柔順溫和，但當(dāng)孩子長(zhǎng)大，需要面對(duì)難題時(shí)，就可能出現(xiàn)性格突變。
家長(zhǎng)的包辦代替是孩子形成性格軟弱的重要原因之一。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，不讓孩子做任何事情。
這等于剝奪了孩子自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致了孩子獨(dú)立生活能力的萎縮…… 3、戒揠苗助長(zhǎng) 孩子年紀(jì)愈小，基本動(dòng)作愈少受學(xué)習(xí)或訓(xùn)練影響。不顧孩子的發(fā)育情況，強(qiáng)迫他提早學(xué)站、學(xué)走路、學(xué)寫字……造成孩子身心嚴(yán)重失衡，導(dǎo)致產(chǎn)生脾氣暴躁、焦慮、冷淡、退縮等問題，兼且會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，也不懂與人和諧相處。
4、戒過份專制 經(jīng)常以權(quán)威口吻規(guī)范孩子的舉動(dòng)、限制他的自由、否定他的想法，會(huì)使孩子長(zhǎng)期處于恐慌之中，無法表達(dá)自己，只懂唯唯諾諾，不懂快樂；并使他失去自信，變得緊張、沒有安全感，面對(duì)事情不知所措，失去嘗試新事物的勇氣等。另外，為了發(fā)泄不滿，孩子會(huì)欺負(fù)比他小的孩子，當(dāng)孩子長(zhǎng)大，他更可能會(huì)對(duì)我們存有懷恨的心理，把以往積壓的不滿，發(fā)泄回我們身上。
父母管教子女往往有兩種心理狀態(tài)：一是把子女看成私有財(cái)產(chǎn)，對(duì)子女具有絕對(duì)權(quán)威；二是父母將子女看成自我理想的再現(xiàn)，希望子女能實(shí)現(xiàn)自己想實(shí)現(xiàn)，但沒有實(shí)現(xiàn)的理想。因此，父母的理想，把自己的生活經(jīng)驗(yàn)灌輸給孩子，企圖讓孩子按父傅納柘肴ド睢??？nbsp; 5、戒臉孔嚴(yán)厲 孩子無法在嚴(yán)肅當(dāng)中感受到我們的愛，擺出嚴(yán)厲的臉孔，只會(huì)令他對(duì)您卻步。
我們應(yīng)避免用苛刻字眼責(zé)備他，即使他做得不夠好，也應(yīng)溫和地給他意見，使他容易接受。 許多父母對(duì)孩子期望很高，卻又很吝嗇贊美自己的孩子。
他們常常擺出一副長(zhǎng)者的面孔責(zé)備孩子，以為這樣才是教育，其實(shí)卻忽視了贊美所帶來的奇妙的教育效果。適宜的贊美能產(chǎn)生多方面的教育效果…… 6、戒忽略孩子優(yōu)點(diǎn) 覺得孩子沒什么長(zhǎng)處，就算有，也視之為理所當(dāng)然，使其天份無從發(fā)揮。
中國(guó)人比較謙遜，不在人前稱贊孩子，有時(shí)還會(huì)不經(jīng)意地批評(píng)他。其實(shí)，我們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是他建立自我形象的依據(jù)，如果經(jīng)常提及他的缺點(diǎn)，孩子會(huì)懷疑自己的能力，不僅影響其自信心，甚至?xí)J(rèn)定自己一無是處，更不思進(jìn)取。
表?yè)P(yáng)要及時(shí)，對(duì)應(yīng)表?yè)P(yáng)的行為，父母要及時(shí)表?yè)P(yáng)。否則，孩子會(huì)弄不清楚為什么受到了表?yè)P(yáng)，因而對(duì)這個(gè)表?yè)P(yáng)不會(huì)有什么印象，更提不到強(qiáng)化好的行為了。
表?yè)P(yáng)要具體，表?yè)P(yáng)的越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向…… 7、戒忽略孩子說話 孩子喜歡問問題，我們會(huì)覺得很煩，而打斷孩子的話，或要他收口；人家問孩子問題，我們卻經(jīng)常替孩子說話。這樣，會(huì)剝奪孩子練習(xí)說話的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致自我表達(dá)能力差，孩子并會(huì)漸漸不再跟我們說話，嚴(yán)重影響親子間的溝通。
與孩子交談，首先要制造一種和諧的氣氛，說句笑話，講點(diǎn)令人高興的事情，拉近了感情距離，效果就會(huì)好得多…… 8、戒經(jīng)常對(duì)孩子嘮叨 誤以為多對(duì)孩子說幾次，他就應(yīng)該懂得如何做，即使在安慰孩子時(shí)，也是喋喋不休地指出他的過失，叮嚀告誡他應(yīng)該如何做，而忽略孩子的難處。孩子難免會(huì)感到麻木，變得了無生氣，沒有自信。
另外，嘮叨還會(huì)使自己的脾氣變得暴躁，情緒變得無法控制。 學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言。
假如你一定要重復(fù)地說，那么就將嘮叨的語(yǔ)氣改為提醒。嘮叨讓人厭煩，易招致怒氣，提醒的語(yǔ)氣聽起來則有幫助的意味，表示你和孩子站在一邊。
切實(shí)地為孩子提供自由選擇的空間…… 9、戒嘲笑挑剔 挑剔孩子的過失，經(jīng)常把其缺點(diǎn)掛在嘴邊，說話刻薄，用罵人的字眼嘲笑他“笨手笨腳”“無用”等，甚至在別人面前斥責(zé)數(shù)落孩子，均會(huì)使他感到丟臉，嚴(yán)重?fù)p害其自尊，變得自卑懦弱，認(rèn)為自己真的沒有能力做好事情，不敢發(fā)展?jié)撃?，記憶力和?chuàng)造力也因而大減，變得退縮、膽小、缺乏自信。須知道，孩子的自尊心一旦受到傷害，是需要一段長(zhǎng)時(shí)間，甚至永遠(yuǎn)無法重新建立起來的。
另一可能是，孩子會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生怨恨，不但不會(huì)尊重您，長(zhǎng)大后還會(huì)找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)。 10、戒對(duì)孩子亂發(fā)脾氣 父母情緒不穩(wěn)定、亂發(fā)脾氣，會(huì)令孩子的性格變得扭曲、行為變得極端：一是變得反叛、是非不分、缺乏責(zé)任感；或是變得自閉、缺乏安全感；也可能同樣愛亂發(fā)脾氣。
6.教育孩子的最好方法是什么
父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子一生的發(fā)展十分重要。
因此家長(zhǎng)與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點(diǎn)： 一、身教重于言教 家長(zhǎng)首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。
一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長(zhǎng)，一問三不知的家長(zhǎng)，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長(zhǎng)是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。 二、要注意親子教育 孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長(zhǎng)，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。
大多數(shù)父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。
三、營(yíng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境 孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會(huì)等等盡量地包容缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。
五、多贊美、少批評(píng) 恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤(rùn)滑劑。家長(zhǎng)對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。
切記：贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步，批評(píng)抱怨使孩子落后。 六、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī) 最后請(qǐng)家長(zhǎng)們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。
賞識(shí)才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。 如何與孩子溝通： 如何培養(yǎng)好自己的孩子，如何能與自己的孩子暢通無阻的溝通交流，是每個(gè)家庭、每位家長(zhǎng)所熱心關(guān)注的問題，而這也是現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境下一個(gè)很棘手的問題。
家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí)，首先需要調(diào)整自己的心理，應(yīng)該暗示自己：我有這樣一個(gè)可愛的孩子，我們要一起成長(zhǎng)，我們要一起面對(duì)很多問題，我們會(huì)比別人生活的更幸福，更有樂趣。這樣才能為和孩子有效的溝通建立良好的基礎(chǔ)。
坦然面對(duì)溝通難的困境 現(xiàn)在的孩子是伴著“聲光電”誕生并成長(zhǎng)的，與他們家長(zhǎng)年幼時(shí)候的接收系統(tǒng)完全不一樣。如果家長(zhǎng)還只用嗓子單聲道地告訴自己的孩子應(yīng)該怎么做，他們就會(huì)感覺特別枯燥沒意思。
好多孩子在今天可以一邊看電視，一邊聽音樂，而又一邊寫作業(yè)，因?yàn)樗孕【驮谝粋€(gè)擁有各種各樣的家電的家庭環(huán)境里長(zhǎng)大，因而產(chǎn)生了這種多點(diǎn)接收的習(xí)慣和技能。這樣的系統(tǒng)刺激遠(yuǎn)比單純的語(yǔ)言符號(hào)刺激要強(qiáng)烈的多，有效的多，所以家長(zhǎng)如果固步自封，仍然用原來自己受教育的模式來教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的興趣，相反，甚至在孩子的眼里，家長(zhǎng)往往都成了厭煩的符號(hào)；另一方面，層出不窮的高科技產(chǎn)品，深刻地影響著孩子的生活環(huán)境和思維習(xí)慣；今天的孩子還有了接受國(guó)際超前意識(shí)的能力，比如說對(duì)于性知識(shí)的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)可能在教育孩子的時(shí)候難以啟齒，而孩子卻實(shí)際已經(jīng)懂了很多。
溝通的困境是每個(gè)家長(zhǎng)必須正視的現(xiàn)實(shí)前提。 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)啟發(fā)式問題 很多家長(zhǎng)對(duì)于溝通問題的認(rèn)識(shí)往往處于一個(gè)誤區(qū)，就是認(rèn)為只要家長(zhǎng)說的話孩子聽了，這就是溝通。
家長(zhǎng)由于他們成長(zhǎng)年代的各種因素的限制，使得他們教育自己孩子的語(yǔ)言和思維是很貧乏的。比如有個(gè)孩子抱怨說自己的母親一天就和自己說六句話：早晨說“快點(diǎn)快點(diǎn)，要不就上學(xué)遲到了”；第二句是“早餐怎么也得吃點(diǎn)，要不上午的課頂不住”，第三句是“過馬路要小心，看著點(diǎn)車”，第四句是“到了學(xué)校你千萬努力”，第五句是“中午學(xué)校的飯不太好吃，但你正在長(zhǎng)身體，一定要多吃點(diǎn)”；第六句“放學(xué)回家先寫作業(yè)，別著急看電視”。
這樣日復(fù)一日的說，作為孩子自然而然的會(huì)感到厭煩，結(jié)果反倒事與愿違。所以作為家長(zhǎng)應(yīng)該注意和孩子溝通的方式方法，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問題，用問話的方式來和孩子溝通，盡量不要用陳述句，而要盡可能的讓孩子說。
“問”在今天是一種高級(jí)的交流形式，父母的提問也應(yīng)該是具有很強(qiáng)的技巧性的，家長(zhǎng)在這方面應(yīng)該加強(qiáng)。 溝通的問題要具化 家長(zhǎng)有一種習(xí)慣就是容易語(yǔ)重心長(zhǎng)，但是說出的話卻又特別空洞。
比如“你可得努力學(xué)習(xí)”。這種語(yǔ)言表達(dá)在今天對(duì)孩子的教育是無效的，也是無益的。
因?yàn)檫@些話缺乏明顯的可操作性，作為孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮。積極的方式是要以一種具體的問話，通過鼓勵(lì)的方式漸進(jìn)式的與孩子溝通。
就比較容易調(diào)動(dòng)孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考、行動(dòng)的方向。將孩子的行動(dòng)目標(biāo)分成許多的小臺(tái)階，每一步都具體而又相對(duì)容易的能夠達(dá)到目標(biāo)，讓他們每一步都體會(huì)到成功的樂趣。
7. 寶媽們有什么好的育兒方法,
外婆是不是年輕時(shí)很能干. 我相信她很愛寶寶的， 放學(xué)回來肯定要吃點(diǎn)兒童餐的， 哪怕是水果， 玉米， 牛奶都可以的， 很方便又營(yíng)養(yǎng)， 你準(zhǔn)備好， 讓媽媽帶去就好了. 另外現(xiàn)在春夏之交， 孩子又小， 上幼兒園容易生病是必然的， 我家寶現(xiàn)在3周歲半比以前好多了， 一個(gè)月最多病一次， 3周歲以前得一次病都很重， 一般都回家待著， 現(xiàn)在得病一般不用看醫(yī)生， 我想讓她休息一下就請(qǐng)假帶出去玩， 回來去幼兒園也沒說不愿意，因?yàn)橹爸v得很明白： 病好去上幼兒園. 另外我好象有什么話都跟我媽講， 她也會(huì)不高興， 就跟我吵幾句， 不過一會(huì)兒兩人又好了， 而且一般下次就按我的想法帶寶寶了， 有時(shí)也堅(jiān)持已見， 無傷大雅的我也不再講了， 她們也很辛苦。
