隨著班級(jí)讀書會(huì)如火如荼地展開,繪本成了低段班級(jí)讀書會(huì)主要的閱讀內(nèi)容。
閱美慧繪本閱讀是低年級(jí)學(xué)生閱讀經(jīng)歷中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它是通向流暢、獨(dú)立的文字閱讀進(jìn)程中的一個(gè)不可逾越的階段,通過繪本閱讀,期望激發(fā)低段學(xué)生的課外閱讀興趣。 這學(xué)期,教師跟孩子們共讀了一本本生動(dòng)有趣的繪本。
仔細(xì)回味,略有收獲。在閱美慧繪本閱讀教學(xué)中,我主要采取了以下幾種:一、主題引導(dǎo)式 每本繪本都有一個(gè)鮮明的主題,而且這個(gè)主題遍布在圖畫中。
如果以這個(gè)主題來引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖的話,繪本的人文性將會(huì)“隨風(fēng)潛入夜”般的深入人心。以主題為線索引導(dǎo)閱讀,可以將圖畫中散落的珍珠串成串,讓主題的光芒四溢!同時(shí)學(xué)生將會(huì)在主題的引導(dǎo)下,體會(huì)到“發(fā)現(xiàn)”帶來的無窮樂趣。
因?yàn)?,閱美慧繪本的主題本身就是在形象有趣的畫面中展示出來的。帶領(lǐng)孩子去發(fā)現(xiàn)這樣的畫面,當(dāng)然就是去帶領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)幸福的天堂。
圖文并茂的繪本吸引著孩子。閱美慧繪本的價(jià)值和魅力在于:它沒有一句教條,卻能滿足孩子的成長(zhǎng)需要;沒有一絲說理,卻能啟發(fā)孩子的深入思考;沒有一點(diǎn)兒喧鬧,卻能激起孩子的會(huì)心大笑。
通過主題來引導(dǎo)孩子閱讀繪本,讓兒童不斷進(jìn)行著情感的體驗(yàn),憑借著閱讀,情感得到了提高和升華。在孩子的世界里,在輕松愉快的閱讀中,埋下影響終生的良好的情感。
二、表演延伸式 這種方式是最受孩子喜歡的,符合他們好動(dòng)的年齡特點(diǎn)。繪本的情趣也在表演中讓孩子們淋漓盡致地身同感受著。
適合表演的繪本,讓孩子們演演,更能激起情趣。書是生活的寫照。
在閱讀中感受生活,反之亦可在生活中演繹文本,將文本延伸到真實(shí)的生活中。讓低段學(xué)生在表演中延伸文本,是行之有效的拓展方式。
當(dāng)學(xué)生閱讀完前半部分的時(shí)候,安排學(xué)生和老師一起表演:有了生活表演的推波助瀾和鋪路搭橋,再請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來用句式說說,孩子們都能情趣盎然地說上來大人與自己之間能做的事,以及兩者之間的差別。課堂上生活已悄然融入到文本閱讀中了。
三、讀寫結(jié)合式 這種指導(dǎo)方式的提出,緣于兒童繪本的特質(zhì)—— 在內(nèi)容上:以圖畫為主,文字為輔,甚至是完全沒有文字,全是圖畫的書籍。 圖畫故事書里的圖畫,應(yīng)具備的條件: 1.鮮明的視覺像:兒童喜愛鮮明的色彩和形象,對(duì)于抽象的、混沌的、因無法理解而不感興趣。
2.融合在畫中的想象力:畫中要有符合兒童心理的想象,想象愈豐富的愈受歡迎。 3.線條的變化和形狀的構(gòu)成,應(yīng)有明確的關(guān)聯(lián):因?yàn)閮和母杏X是敏銳的。
4.象征的、典型的型態(tài):兒童們喜愛以象征的、典型的形式來表現(xiàn)的圖畫。 5.詩的筆觸:優(yōu)美的,如同引導(dǎo)你到詩的,典雅的世界里去的感覺。
6.明朗華麗的色彩:顯得熱鬧而有活力的色彩。 圖畫故事書里的文字,應(yīng)具備的條件:1.必須具有故事性,而且是隨著幼兒的年齡所能理解的故事。
2.圖畫故事書的文字,必須有自然的、美妙的韻律。 3.這些敘述故事的文字,可考慮先由成人念給孩子聽,而逐漸引向由孩子自己閱讀。
4.要符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),能幫助幼兒擴(kuò)展理解力、想象力、思考力。 閱美慧繪本的特質(zhì),為學(xué)生的寫話提供了豐富的素材。
依托繪本閱讀,培養(yǎng)學(xué)生寫話能力,仍以學(xué)生為本位,以不犧牲學(xué)生興趣、不增加他們的負(fù)擔(dān)為先決條件,鼓勵(lì)學(xué)生在有興趣的前提下創(chuàng)作,要求不限。我在指導(dǎo)寫話的過程中,主要采取的方法有: 1、抓住文字特色仿創(chuàng)。
閱美慧繪本的文字簡(jiǎn)練又富有特色,常安排重復(fù)循環(huán)有規(guī)律的句子。 2、借助圖文描述故事。
根據(jù)圖畫,結(jié)合簡(jiǎn)練的語言,把故事通過自己的語言重新描述下來,就像看了一本書,把故事講下來一樣。不管孩子的描述流暢與否,我們都發(fā)揮了閱讀繪本的作用之一——培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。
3、聚焦主題,看圖寫話。 看圖寫話是培養(yǎng)低段學(xué)生表達(dá)能力的常用手段。
深受學(xué)生喜愛的繪本圖畫,怎能不好好發(fā)揮它的魅力呢?學(xué)生對(duì)繪本圖畫的喜愛,是愿意表達(dá)的情感基礎(chǔ)。如何指導(dǎo)看圖寫話?天馬行空,任意表達(dá)也不失為一種策略。
但是,如果圍繞主題,讓學(xué)生細(xì)觀畫面,下筆表達(dá)的話,應(yīng)該就會(huì)有“中心鮮明,主題突出”的效果。繪本,外來語,即圖畫書,該詞語取自日語中圖畫書的叫法 "えほん"的漢字寫法“絵本”,顧名思義就是“畫出來的書”,指一類以繪畫為主,并附有少量文字的書籍。
繪本不僅是講故事,學(xué)知識(shí),而且可以全面幫助孩子建構(gòu)精神世界,培養(yǎng)多元智能。繪本是發(fā)達(dá)國(guó)家家庭首選的兒童讀物,國(guó)際公認(rèn)“繪本是最適合幼兒閱讀的圖書”。
人類的所有文明都具有圖畫敘事的傳統(tǒng),文字也起源于圖畫,中華民族也一樣。從考古發(fā)現(xiàn)來看,中國(guó)的長(zhǎng)江、黃河流域都存有我們祖先留下的圖畫:如巖畫、陶器繪制、壁畫等,這些都可以看成是中國(guó)最早的用圖畫敘述事件的記錄。
夏商周青銅器上的圖畫、秦漢時(shí)代的畫像石、魏晉南北朝的墓室壁畫、五代兩宋的卷軸畫、明清的戲曲、小說木版插畫,總體而言,這些插圖,雖具有了初步的說故事的能力,卻缺少一個(gè)很重要的元素,它們?nèi)疾皇钦驹趦和囊暯莵碇v述故事,它們并不是“為兒童”的作品。而兒童作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,一定是。
一、把握目的和內(nèi)容
1、問卷設(shè)計(jì)的第一步就是要把握調(diào)研的目的和內(nèi)容,這一步驟的實(shí)質(zhì)其實(shí)就是規(guī)定設(shè)計(jì)問卷所需的信息。這同時(shí)也就是方案設(shè)計(jì)的第一步。對(duì)于直接參與調(diào)研方案設(shè)計(jì)的研究者來說,他們也可以跳過這一步驟,而從問卷設(shè)計(jì)的第二步驟開始。
2、對(duì)那些從未參與方案設(shè)計(jì)的研究者來說,著手進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)時(shí),首要的工作是要充分地了解本項(xiàng)調(diào)研的目的和內(nèi)容。
3、需要認(rèn)真討論調(diào)研的目的、主題和理論假設(shè),并細(xì)讀研究方案,向方案設(shè)計(jì)者咨詢,與他們進(jìn)行討論,將問題具體化、條理化和操作化,即變成一系列可以測(cè)量的變量或指標(biāo)。
二、搜集資料
1、搜集有關(guān)資料的目的主要有三個(gè):其一是幫助研究者加深對(duì)所調(diào)查研究問題的認(rèn)識(shí);其二是為問題設(shè)計(jì)提供豐富的素材;其三是形成對(duì)目標(biāo)總體的清楚概念。
2、在搜集資料時(shí)對(duì)個(gè)別調(diào)查對(duì)象進(jìn)行訪問,可以幫助了解受訪者的經(jīng)歷、習(xí)慣、文化水平以及對(duì)問卷問題知識(shí)的豐富程度等。我們很清楚地知道,適用于大學(xué)生的問題不一定適合家庭主婦。調(diào)查對(duì)象的群體差異越大,就越難設(shè)計(jì)一個(gè)適合整個(gè)群體的問卷。
三、確定調(diào)查方法
1、不同類型的調(diào)查方式對(duì)問卷設(shè)計(jì)是有影響的。在面訪調(diào)查中,被調(diào)查者可以看到問題并可以與調(diào)查人員面對(duì)面地交談,因此可以詢問較長(zhǎng)的、復(fù)雜的和各種類型的問題。
2、在電話訪問中,被調(diào)查者可以與調(diào)查員交談,但是看不到問卷,這就決定了只能問一些短的和比較簡(jiǎn)單的問題。郵寄問卷是自己獨(dú)自填寫的,被調(diào)查者與調(diào)研者沒有直接的交流,因此問題也應(yīng)簡(jiǎn)單些并要給出詳細(xì)的指導(dǎo)語。
3、在計(jì)算機(jī)輔助訪問中,可以實(shí)現(xiàn)較復(fù)雜的跳答和隨機(jī)化安排問題,以減小由于順序造成的偏差。人員面訪和電話訪問的問卷要以對(duì)話的風(fēng)格來設(shè)計(jì)。
四、確定內(nèi)容
1、一旦決定了訪問方法的類型,下一步就是確定每個(gè)問答題的內(nèi)容:每個(gè)問答題應(yīng)包括什么,以及由此組成的問卷應(yīng)該問什么,是否全面與切中要害。
五、決定結(jié)構(gòu)
1、一般來說,調(diào)查問卷的問題有兩種類型:封閉性問題和開放性的問題。
2、開放性問題,又稱為無結(jié)構(gòu)的問答題,被調(diào)查者用他們自己的語言自由回答,不具體提供選擇答案的問題。
3、封閉性問答題,又稱有結(jié)構(gòu)的問答題,它規(guī)定了一組可供選擇的答案和固定的回答格式。
參考資料來源:搜狗百科-調(diào)查問卷
一、設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷的目的和內(nèi)容。這一點(diǎn)也就是要把相關(guān)的規(guī)定和信息要明確。對(duì)那些直接參與設(shè)計(jì)的的人員來講,要詳細(xì)的了解本項(xiàng)問卷的目的和內(nèi)容,將問題條理化、具體化和可操作化。
二、搜集相關(guān)的資料。要想把問卷調(diào)查設(shè)計(jì)好,在做問卷調(diào)查前還要做些充足的準(zhǔn)備。因?yàn)閱柧碚{(diào)查不僅僅是答題和整理信息這樣簡(jiǎn)單的事情,它還需要系統(tǒng)化,需要我們?cè)谧稣{(diào)查前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,包括素材的豐富和對(duì)研究問題的知識(shí)準(zhǔn)備。
三、掌握好調(diào)查問卷的類型。不一樣的調(diào)查形式在調(diào)查中會(huì)得到不一樣的結(jié)果。為此在調(diào)查時(shí)我們要根據(jù)調(diào)查問卷的內(nèi)容和要求,要充分考慮到調(diào)查問卷的類型。
四、明確答題的主要內(nèi)容。在確立了答題的方法和類型后,我們就要根據(jù)具體要求細(xì)化答題內(nèi)容,這是一項(xiàng)非常重要的環(huán)節(jié),因?yàn)榇痤}的內(nèi)容是我們進(jìn)行調(diào)查的關(guān)鍵,也是對(duì)調(diào)查相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行劃分區(qū)間的一項(xiàng)重要工作。
五、把握答題的結(jié)構(gòu)。也就是說我們要把調(diào)查問卷設(shè)計(jì)為封閉性的設(shè)計(jì)還是開放性的設(shè)計(jì)。
六、做好問題的措詞。一字一意,一句一章要條理清楚,為此在對(duì)問題進(jìn)行表述時(shí)一定要做好精準(zhǔn)性,使被調(diào)查者一看就能知道其中的關(guān)鍵所在。
七、安排答案的次序。在設(shè)計(jì)時(shí)一定要對(duì)答案的次序進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)和安排,這里要說明的是,如果不是選擇答案,而是開放性的填寫性調(diào)查,還需要對(duì)答案進(jìn)行區(qū)間處理。
八、確定格式和版面。
九、擬定問卷的初稿。
十、制作問卷。
調(diào)查的方法
(1) 觀察法
是社會(huì)調(diào)查和市場(chǎng)調(diào)查研究的最基本的方法。它是由調(diào)查人員根據(jù)調(diào)查研究的對(duì)象,利用眼睛、耳朵等感官以直接觀察的方式對(duì)其進(jìn)行考察并搜集資料。例如,市場(chǎng)調(diào)查人員到被訪問者的銷售場(chǎng)所去觀察商品的品牌及包裝情況。
(2) 實(shí)驗(yàn)法
由調(diào)查人員跟進(jìn)調(diào)查的要求,用實(shí)驗(yàn)的方式,對(duì)調(diào)查的對(duì)象控制在特定的環(huán)境條件下,對(duì)其進(jìn)行觀察以獲得相應(yīng)的信息。控制對(duì)象可以是產(chǎn)品的價(jià)格、品質(zhì)、包裝等,在可控制的條件下觀察市場(chǎng)現(xiàn)象,揭示在自然條件下不易發(fā)生的市場(chǎng)規(guī)律,這種方法主要用于市場(chǎng)銷售實(shí)驗(yàn)和消費(fèi)者使用實(shí)驗(yàn)。
(3) 訪問法
可以分為結(jié)構(gòu)式訪問、無結(jié)構(gòu)式訪問和集體訪問。
結(jié)構(gòu)式訪問是實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)好的、有一定結(jié)構(gòu)的訪問問卷的訪問。調(diào)查人員要按照事先設(shè)計(jì)好的調(diào)查表或訪問提綱進(jìn)行訪問,要以相同的提問方式和記錄方式進(jìn)行訪問。提問的語氣和態(tài)度也要盡可能地保持一致。
無結(jié)構(gòu)式訪問的沒有統(tǒng)一問卷,由調(diào)查人員與被訪問者自由交談的訪問。它可以根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容,進(jìn)行廣泛的交流。如:對(duì)商品的價(jià)格進(jìn)行交談,了解被調(diào)查者對(duì)價(jià)格的看法。
集體訪問是通過集體座談的方式聽取被訪問者的想法,收集信息資料??梢苑譃閷<壹w訪問和消費(fèi)者集體訪問。
(4) 問卷法
是通過設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,讓被調(diào)查者填寫調(diào)查表的方式獲得所調(diào)查對(duì)象的信息。在調(diào)查中將調(diào)查的資料設(shè)計(jì)成問卷后,讓接受調(diào)查對(duì)象將自己的意見或答案,填入問卷中。在一般進(jìn)行的實(shí)地調(diào)查中,以問答卷采用最廣。
問卷調(diào)查法的種類 問卷調(diào)查,按照問卷填答者的不同,可分為自填式問卷調(diào)查和代填式問卷調(diào)查。
其中,自填式問卷調(diào)查,按照問卷傳遞方式的不同,可分為報(bào)刊問卷調(diào)查、郵政問卷調(diào)查和送發(fā)問卷調(diào)查;代填式問卷調(diào)查,按照與被調(diào)查者交談方式的不同,可分為訪問問卷調(diào)查和電話問卷調(diào)查。 報(bào)刊問卷調(diào)查,就是隨報(bào)刊傳遞分發(fā)問卷,請(qǐng)報(bào)刊讀者對(duì)問卷做出書面回答,然后按規(guī)定的時(shí)間將問卷通過郵局寄回報(bào)刊編輯部。
郵政問卷調(diào)查,就是調(diào)查者通過郵局向被選定的調(diào)查對(duì)象寄發(fā)問卷,請(qǐng)被調(diào)查者按照規(guī)定的要求和時(shí)間填答問卷,然后在通過郵局將問卷寄還給調(diào)查者。 送發(fā)問卷調(diào)查,就是調(diào)查者派人將問卷送給被規(guī)定的調(diào)查對(duì)象,等被調(diào)查者填答完后再派人回收調(diào)查問卷。
訪問問卷調(diào)查,就是調(diào)查者按照統(tǒng)一設(shè)計(jì)的問卷向被調(diào)查者當(dāng)面提出問題,然后再由調(diào)查者根據(jù)被調(diào)查者的口頭回答來填寫問卷。
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