背英語(yǔ)單詞方法(背英語(yǔ)單詞的方法至少六種)
1.背英語(yǔ)單詞的方法（至少六種）
1. 大聲朗讀出來(lái)。
識(shí)記單詞的方法主要是掌握發(fā)音，因?yàn)榻^大多數(shù)的單詞是可以聽(tīng)音寫(xiě)出來(lái)，不規(guī)則的單詞很少?？梢赃@么說(shuō)，如果你記住了單詞的發(fā)音，再看過(guò)3遍，就可以拼出80%的單詞，這一點(diǎn)也不夸張。
一些同學(xué)沒(méi)有體會(huì)到這一點(diǎn)，他們背單詞的方法就是一本書(shū)、一疊紙和一根筆，狂練拼寫(xiě)。顯然，這樣做既枯燥又低效。
記住，要背單詞，第一的要決就是把它讀出來(lái)，不管你的發(fā)音怎樣，只要你知道那樣的發(fā)音對(duì)應(yīng)的是怎樣的拼寫(xiě)就夠了。 2. 結(jié)合語(yǔ)境（Context）。
要真正的掌握單詞，只有在具體的語(yǔ)境中才可能達(dá)到。李揚(yáng).克立茲瘋狂英語(yǔ)學(xué)習(xí)法就一直強(qiáng)調(diào)：孤立背誦單詞幾乎是徒勞無(wú)功的！人和人交往的最基本單位是句子，而不是單詞。
一些同學(xué)跟我說(shuō)，他們背了很多單詞，但是做單詞題目還是沒(méi)信心。我想，他們存在的一個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題就是，光背單詞的中文釋義，而忽視了單詞使用的具體語(yǔ)境。
那有些人可能又會(huì)說(shuō)，背中文釋義已經(jīng)夠累了，再加上背例句，那豈不是更麻煩？事實(shí)上，并不是這樣的。背例句遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比單純地記憶單詞要容易的多。
就好比說(shuō)，第一次見(jiàn)到一個(gè)人，你要馬上記住他的面容不大容易（至少對(duì)我來(lái)說(shuō)很困難：）），那我們往往采取這樣的辦法：就是用心記住他的發(fā)型、服飾和一些相關(guān)的特征（比方說(shuō)，他經(jīng)常帶一條花斑狗：））。這跟通過(guò)語(yǔ)境來(lái)掌握單詞是一個(gè)道理：通過(guò)語(yǔ)句或者短語(yǔ)來(lái)記憶單詞，是最有效也是最輕松的手段。
3.結(jié)合聽(tīng)磁帶。聽(tīng)磁帶的記憶方法，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)有這樣的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：首先，不管你在干什么，耳朵總是經(jīng)常閑著，這時(shí)候就可以聽(tīng)聽(tīng)磁帶，可以說(shuō)對(duì)其他事件有相當(dāng)好的兼容性；其次，可以大大提高學(xué)習(xí)效率；最后，不易疲勞。
具體的方法是這樣的：先背書(shū)，背個(gè)三四分熟，這時(shí)候就可以通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)磁帶來(lái)強(qiáng)化記憶?，F(xiàn)在，有的單詞書(shū)配有磁帶，有的沒(méi)有；其實(shí)自己就可以錄這樣的磁帶。
我背俞敏洪的GRE詞匯精選（97版）的時(shí)候，沒(méi)有磁帶，就自個(gè)兒錄了六盤(pán)磁帶：挑自己不熟的單詞，念一遍、然后念中文釋義，對(duì)于拼寫(xiě)不合規(guī)則的單詞，再把拼寫(xiě)念一遍，中間再留一些空白以加強(qiáng)記憶，這樣，一個(gè)單詞差不多*秒鐘就過(guò)去了。一面磁帶可以念將近200個(gè)單詞，也就是說(shuō)，聽(tīng)半個(gè)小時(shí)的磁帶，你就把200個(gè)單詞又復(fù)習(xí)了一遍。
這幾盤(pán)磁帶是我隨身必備的物品，我?guī)缀跏亲呗仿?tīng)、坐車聽(tīng)、吃飯聽(tīng)、睡覺(jué)的時(shí)候還聽(tīng)。我同學(xué)很奇怪我每天沒(méi)頭沒(méi)腦聽(tīng)的是些啥，就問(wèn)我，我告訴他們是李揚(yáng)·克立茲，他們拿過(guò)去聽(tīng)了聽(tīng)，居然還信了，一個(gè)說(shuō)，沒(méi)想到李揚(yáng)·克立茲還出GRE詞匯的磁帶；另一個(gè)說(shuō)，好像李揚(yáng)·克立茲的發(fā)音不是很準(zhǔn)？（我faint） 關(guān)于聽(tīng)磁帶背單詞，還要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是一定要先背書(shū)，把書(shū)背個(gè)三四分熟再聽(tīng)磁帶，這樣才會(huì)有效果；二是這樣的記憶方法可能使你對(duì)單詞的發(fā)音非常熟悉，但對(duì)于單詞的拼寫(xiě)不大敏感，所以一般過(guò)一個(gè)禮拜，就要坐下來(lái)，一邊聽(tīng)磁帶，一邊看書(shū)，再一邊把不熟悉的單詞在紙上拼寫(xiě)出來(lái)。
4. 每天大劑量地記憶。有的同學(xué)覺(jué)得一天背個(gè)50個(gè)單詞已經(jīng)很不錯(cuò)了，但我要說(shuō)，這還不夠，一天至少要背100個(gè)。
怎樣的背法呢？每天抽出兩個(gè)固定的時(shí)間段，每個(gè)大約一個(gè)半小時(shí)，專門進(jìn)行詞匯的記憶。這對(duì)于詞匯基礎(chǔ)較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是絕對(duì)有效的方法。
因?yàn)楸硢卧~非常講究一個(gè)周期，一天背50個(gè)，3000詞的一本書(shū)就要背兩個(gè)月，這就難免看了后面忘了前面；而如果你一天能背150個(gè)，20天就可以搞定它了。這兩個(gè)時(shí)間段可以這樣安排：第一個(gè)時(shí)間段專門背新詞，第二個(gè)時(shí)間段則用來(lái)溫習(xí)剛剛背的新詞和定期需要復(fù)習(xí)的已經(jīng)背過(guò)的單詞。
5. 掌握常見(jiàn)詞根詞綴等構(gòu)詞元素。英語(yǔ)單詞是很有章法的，跟我們漢字的造字法是一樣。
這里，套用我的一位朋友的話，英文單詞是非常有美感的東西，用心體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣的。這里隨便舉幾個(gè)例子： 第一個(gè)單詞，magniloquent，可能大家不太熟悉，但是如果知道m(xù)agn(i) = big, great（大）、loqu = language（語(yǔ)言、話）、-ent是一個(gè)形容詞后綴，那應(yīng)該可以猜到這個(gè)詞的意思：夸張的。
第二個(gè)單詞，malodorous，其中的詞根和詞綴：mal = bad, evil（不好的），odor 就是氣味，還有-ous是形容詞后綴，那它的意思就是"有臭味的"，引申為"不合法的（illegal）"。怎么樣，是不是很有趣？就象我們見(jiàn)到這樣一個(gè)漢字：孬，就知道是"不好"的意思一樣。
就考研來(lái)說(shuō)，需要掌握的常見(jiàn)詞根詞綴并不多，所以值得花時(shí)間做一下這個(gè)工作。具體的掌握方法其實(shí)也不難：不一定專門找一份詞根詞綴表來(lái)背，那是相當(dāng)乏味的，只要在背單詞的過(guò)程中，留意一些常見(jiàn)的詞根詞綴再用心記一下，保證下次在另一個(gè)單詞中見(jiàn)到它時(shí)認(rèn)識(shí)就可以了。
6. 把已學(xué)過(guò)的單詞和生詞聯(lián)系起來(lái)。這是一個(gè)非常重要的擴(kuò)充詞匯的手段，也是鞏固詞匯記憶的重要手段。
具體來(lái)說(shuō)，有很多的單詞可能形近、或者音近、或者義近，這樣就容易產(chǎn)生混淆，而我們恰恰又可以通過(guò)把這些詞匯放在一起，從而把他們真正記住并區(qū)分開(kāi)。還是通過(guò)舉例來(lái)說(shuō)吧： 第一個(gè)單詞，maim(v.使殘廢)，可以看出來(lái)，它和我們熟悉的main（主要的）形近。
那我們就可以通過(guò)main 來(lái)。
2.背單詞有什么好方法
背單詞要背得好，要背得快，最基本的原則是腦子不斷地想單詞，讓單詞不斷地從你腦子里過(guò)，你看書(shū)看10遍，還不如腦子過(guò)一遍。要做到單詞在你腦子里過(guò)的次數(shù)比你在書(shū)本上過(guò)的次數(shù)多得多，要做到完全拋開(kāi)書(shū)本，不依賴書(shū)本，不拿書(shū)的時(shí)候也在想單詞、在背單詞。要盡量在單詞被忘記之前在腦子里過(guò)一遍，這樣，它留給你的印象要深得多，就算以后再忘記，也很容易記起來(lái)。
當(dāng)時(shí)，雖然很多單詞我只看過(guò)不足60、70遍，但它在我腦子里過(guò)的次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了200遍。在排隊(duì)時(shí)、洗碗時(shí)，我有時(shí)不斷地問(wèn)自己：我剛才學(xué)了什么單詞？剛才老師講了什么單詞。我今天類比學(xué)了什么單詞？它們是什么關(guān)系？記不起來(lái)時(shí)就馬上翻看。有時(shí)走路時(shí)，我看到樹(shù)的枝條，我會(huì)想，剛才我學(xué)的嫩枝是什么？我記得有時(shí)睡夢(mèng)中我也在想單詞，醒來(lái)后還能清清楚楚的說(shuō)出來(lái)。當(dāng)然，也不能太入魔，否則就睡不好覺(jué)。
背單詞時(shí)還要注意在單詞之間建立聯(lián)系。當(dāng)然，剛開(kāi)始時(shí)可能能建立的聯(lián)系很少，但要注意培養(yǎng)這種意識(shí)，爭(zhēng)取一串串地背單詞，看見(jiàn)一個(gè)，就能想起一串。比如，同義的單詞一塊兒記，反義的，形似的，分類的，詞根的、背單詞一段時(shí)間之后，就應(yīng)該看到該單詞，想一想以前學(xué)過(guò)什么同義的，如果只有印象而想不起來(lái)，最好在一個(gè)筆記本上記一筆。下次碰到該單詞時(shí)，特別注意。
比如，背單詞一段時(shí)間后，你應(yīng)該問(wèn)自己：我一共學(xué)了多少關(guān)于衣服的詞？哦，有·garment,scarf,apparel,tuxedo。如果你只記得中文意思，想不起英文，下次就要特別注意了?；蛘吣憧吹絟olograph 的時(shí)候是否能想起homograph？雖然有些書(shū)給你整理了一些聯(lián)系，可我覺(jué)得自己總結(jié)的才會(huì)印象最深。
3.背英語(yǔ)單詞的好方法有哪些
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，許多人對(duì)于單詞的記憶感到非常困難，覺(jué)得記得沒(méi)有忘得快，一味的死記硬背，其實(shí)英語(yǔ)單詞的記憶也是有訣竅的。
全身心記憶法 根據(jù)測(cè)試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時(shí)間也就越長(zhǎng)。邊讀邊寫(xiě)邊記，除讀記所使用的發(fā)音器官和身體的其它部位外，大腦中樞還要指揮大臂帶動(dòng)小臂，小臂帶動(dòng)手掌，手掌帶動(dòng)手指，從而正確地書(shū)寫(xiě)單詞。
這種方法避免了"小和尚念經(jīng)"，因?yàn)橹灰⒁饬Σ患?，?shū)寫(xiě)馬上就出錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)既是大腦中樞的執(zhí)行行為，又是大腦中樞的監(jiān)察器。
聯(lián)系記憶法 聯(lián)系記憶法就是在記憶單詞的過(guò)程中，不去孤立地記一個(gè)詞或詞組，而是把它與同義詞、反義詞、相關(guān)詞、句、篇等聯(lián)系起來(lái)記憶。 同義記憶與近義記憶 掌握一個(gè)詞或詞組的同義詞和近義詞或者其解釋是掌握該語(yǔ)言重要的一環(huán)。
只有這樣，才能初步做到用英語(yǔ)進(jìn)行思維，而用英語(yǔ)思維是掌握英語(yǔ)的一個(gè)標(biāo)志。 同類記憶與比較記憶 同類記憶的涵蓋面很廣，如詞性同類、動(dòng)物同類、植物同類、事情同類、物品同類等。
如我們可以把邊際從屬連詞放在一起記憶。比較記憶是把詞形相近或意義相近的詞放在一起對(duì)比記憶。
這樣記憶可以辨別詞義，準(zhǔn)確使用詞匯。 聯(lián)想記憶 "聯(lián)想是釣鉤，在茫茫的藝海中，它能準(zhǔn)確地鉤住你所識(shí)記的事物。
"聯(lián)想越豐富，越多彩，記憶的藝術(shù)也就越高超。記憶以聯(lián)想為基礎(chǔ)；聯(lián)想又是記憶的一種方法。
聯(lián)想又分為類似聯(lián)想、類別聯(lián)想和詞、句、篇聯(lián)想。 無(wú)意識(shí)記憶法 無(wú)意識(shí)記憶并不是無(wú)注意力記憶，而是時(shí)間分散記憶。
這種方法特別適合于工作忙碌的人。首先準(zhǔn)備一個(gè)袖珍筆記本，將要記憶的單詞寫(xiě)在筆記本上。
只要有時(shí)間就拿出來(lái)讀讀。這些單詞見(jiàn)多了對(duì)你就會(huì)產(chǎn)生感情，你一定能記住，因?yàn)槊孔x記一遍，就在你的大腦中加深一層印象。
這樣記憶的單詞可長(zhǎng)久不忘，并能隨時(shí)想起，是一種很好的長(zhǎng)時(shí)記憶法。 構(gòu)詞記憶法 利用英語(yǔ)詞匯的構(gòu)詞規(guī)律，內(nèi)在結(jié)構(gòu)記憶單詞是一種理性地使自己詞匯量膨脹起來(lái)的方法。
英語(yǔ)單詞是由詞素構(gòu)成的，詞素分為自由詞素和粘附詞素。記憶單詞主要是記自由詞素，因?yàn)橛行┳杂稍~素可以充當(dāng)詞根，詞根加詞綴構(gòu)成許多派生詞。
構(gòu)詞法主要有三種：轉(zhuǎn)化、合成和派生。 單詞記憶的方法有很多，各個(gè)人的情況不同，對(duì)甲適合的方法不一定對(duì)乙適合。
所以，每一個(gè)人要選擇或總結(jié)適合自己的方法，這樣才能事半功倍。但有一點(diǎn)是必須要記住的，詞匯只有在運(yùn)用中才能真正掌握，也就是說(shuō)，必須多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)才能真正記住自己想記的詞匯。
4.背英語(yǔ)單詞有什么技巧
我是一個(gè)高考的過(guò)來(lái)人，高考成績(jī)129分，平時(shí)大考碰狗屎運(yùn)也考過(guò)130+的分?jǐn)?shù)。首先我想請(qǐng)閣下明白一個(gè)道理冰凍三尺非一日之寒，所以堅(jiān)持很重要，英語(yǔ)是一門很看重積累的科目。
雖然我高考已經(jīng)好多年了，而且今年即將大學(xué)畢業(yè)，踏入社會(huì)。但英語(yǔ)一直沒(méi)有丟，英語(yǔ)一直是我的排頭兵！我對(duì)英語(yǔ)的自信還有，我覺(jué)得學(xué)好英語(yǔ)不難，重要的是你要有恒心，急躁冒進(jìn)，三天打漁兩天曬網(wǎng)都是不行的。在這里我就毛遂自薦一下我的學(xué)習(xí)方法吧：
首先先你要端正心態(tài)，不要急躁，，你做你自己的事，這樣才能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。要成為英語(yǔ)高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應(yīng)該明白一個(gè)事實(shí)，英語(yǔ)是單詞和語(yǔ)法的綜合，所以單詞和語(yǔ)法都要拿下。
其次，對(duì)于單詞，有如下幾種方法，第一個(gè)，是加強(qiáng)記憶的頻度，也就是說(shuō)，早上記了幾個(gè)，隔幾個(gè)小時(shí)又看一次，總之一天之內(nèi)，記憶的間隔不要太長(zhǎng)，否則你辛苦積累的記憶會(huì)隨著時(shí)間的延長(zhǎng)而淡化，第二個(gè)，是可以根據(jù)自己的理解編順口溜，比如good morning 是狗摸你…（見(jiàn)笑了）…，第三個(gè)，最重要的是，記單詞的時(shí)候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯(lián)起來(lái)，記憶的效果會(huì)加倍，第四個(gè)。我建議你記單詞要分門別類記憶，要形成一個(gè)意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly,tremendously,extremely……這樣做在你寫(xiě)作時(shí)，是十分有好處的，寫(xiě)作時(shí)不要盡寫(xiě)一些低級(jí)詞匯，你要寫(xiě)高級(jí)詞匯，比如重要性寫(xiě)magnitude，許多寫(xiě)a multitude of 或者h(yuǎn)andsome。
再次，是語(yǔ)法。學(xué)習(xí)語(yǔ)法，首先要明白什么是主謂賓定狀補(bǔ)，什么是系動(dòng)詞，什么是直接賓語(yǔ)，間接賓語(yǔ)，這些是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的基礎(chǔ)，語(yǔ)法是房子，主謂賓定狀補(bǔ)等是沙石磚瓦。然后就要多做一些語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)，并在此過(guò)程中不斷總結(jié)，并時(shí)時(shí)回顧那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花時(shí)間弄清楚，否則對(duì)自己的不負(fù)責(zé)將會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)語(yǔ)法一知半解的結(jié)局！這對(duì)于想成為英語(yǔ)高手的人來(lái)說(shuō)，是十分不利的?。ㄗⅲ罕救藦拈_(kāi)始時(shí)不知主謂賓，到熟練掌握語(yǔ)法，把語(yǔ)法書(shū)看了不下二十遍，書(shū)都翻爛了！莫笑本人愚笨……）
此外，對(duì)于完形填空以及閱讀理解，那就只能靠平時(shí)的練習(xí)了，在這個(gè)過(guò)程中，你要時(shí)時(shí)總結(jié)，縱深對(duì)比，千萬(wàn)不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)只做題，不總結(jié)的誤區(qū)當(dāng)中。在做題的過(guò)程中，你把各種體型都總結(jié)了一遍，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，而且你還提升了自己的閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的！其實(shí)，完形填空無(wú)非就是單項(xiàng)選擇加語(yǔ)境分析，也就是說(shuō)，做完形填空你的語(yǔ)法要好，而且你要積累比較多的固定搭配，短語(yǔ)，特殊用法等，完形填空的語(yǔ)法還是很重要的！對(duì)于閱讀，我個(gè)人感覺(jué)是，純粹是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)積累多少的問(wèn)題，只有保證一定的練習(xí)量，你才能用質(zhì)的提高！
最后，我建議你，平時(shí)讀報(bào)，或者做題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有好的句子好的詞匯，你要抄下來(lái)，長(zhǎng)期下來(lái)，你的作文會(huì)有提高的，需要說(shuō)明的是，這個(gè)提高過(guò)程可能很緩慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個(gè)級(jí)別，靠的就是對(duì)語(yǔ)法的熟練掌握和積累了許多較高級(jí)的詞匯，句型，句子。我個(gè)人的理解是，在你的語(yǔ)法達(dá)到基本不會(huì)出錯(cuò)的程度上，作文便應(yīng)該以詞匯取勝，因?yàn)樵谶@個(gè)層次上，大家的語(yǔ)法都差不多，沒(méi)什么變化，唯一有變化的就是你的詞匯！給你打個(gè)比方吧，很多想到“許多”就用many，但是你別忘了many a ;handsome;massive,innumerable；很多人想到“專家”就寫(xiě)expert，但很少人會(huì)想到specialist，很多人在想到“擅長(zhǎng)”這詞，就寫(xiě)be good at ，卻不知還有更高級(jí)的表達(dá)法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就體現(xiàn)在這些細(xì)微的差別上 ！！
5.英語(yǔ)背單詞有什么方法和技巧嗎
按音標(biāo)來(lái)記，即可以記住單詞，也還可以記住發(fā)音 比如說(shuō)transformation trans for ma tion 就是四個(gè)音節(jié). 背單詞不但要講究大量重復(fù)，更重要的是講究科學(xué)的方法和其應(yīng)用性與趣味性的結(jié)合 制定一個(gè)好的背單詞計(jì)劃是必不可少的： 可以用著名的艾賓浩斯記憶曲線法或是1、2、7法 就是利用周末兩天的時(shí)間背上1000個(gè)詞，然后用下周的前五天每天復(fù)習(xí)，在第二個(gè)星期的周末先復(fù)習(xí)一遍再背第二個(gè)1000詞，然后利用第三周前五天每天晚上的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)第一周背過(guò)的1000詞，白天則復(fù)習(xí)第二周背過(guò)的1000詞，依此類推 每天睡覺(jué)前趟在床上復(fù)習(xí)一遍學(xué)過(guò)的內(nèi)容是非常有效的。
結(jié)合著大量的閱讀去記憶單詞和其用法，是再好不過(guò)的了。 學(xué)會(huì)合理背單詞法，也就是詞根詞綴詞源法，這樣由此單詞派生出的單詞你都會(huì)了，省你的大事了。
不要總是重復(fù)你所背過(guò)的都已經(jīng)掌握的單詞，那樣一點(diǎn)意義也沒(méi)有。 最后就是學(xué)會(huì)去猜不認(rèn)識(shí)的單詞，這樣當(dāng)你記下它的意思后，你記得往往要比其他的更牢。
總結(jié)一下，希望對(duì)大家有所幫助。 大概有兩個(gè) 1。
多背 舉例：每天背50個(gè)單詞，按照50%遺忘率，就只剩25個(gè)。如果背100個(gè)呢，我們不就剩了50個(gè)了嗎？ 注：量要因人而異，不過(guò)至少一天80個(gè)。
2。反復(fù) 80個(gè)不是每天只背一變。
至少要看三遍。 盡可能多多使用背過(guò)的單詞。
我是原一樓的：）~以下是補(bǔ)充些方法，希望對(duì)你記憶單詞有幫助：）~ 按常理，掌握英語(yǔ)單詞沒(méi)有什么捷徑可走，但可以選擇一些不同方法來(lái)記憶英語(yǔ)單詞： 1.背單詞要背得好，要背得快，最基本的原則是腦子不斷地想單詞，讓單詞不斷地從腦子里過(guò)，看書(shū)看10遍，還不如腦子過(guò)一遍。要做到單詞在腦子里過(guò)的次數(shù)比在書(shū)本上過(guò)的次數(shù)多得多，要做到完全拋開(kāi)書(shū)本，不依賴書(shū)本，不拿書(shū)的時(shí)候也在想單詞、背單詞。
要盡量在單詞被忘記之前在腦子里過(guò)一遍，這樣，它留給你的印象要深得多，就算以后忘記，也很容易記起來(lái)。 2.背單詞時(shí)還要注意在單詞之間建立聯(lián)系。
當(dāng)然，剛開(kāi)始時(shí)可能能建立的聯(lián)系很少，但要注意培養(yǎng)這種意識(shí)，爭(zhēng)取一串串地背單詞，看見(jiàn)一個(gè)，就能想起一串。比如，同義的單詞一塊兒記，反義的、形似的、分類的、詞根的，背單詞一段時(shí)間之后，就應(yīng)該看到該單詞，想一想以前學(xué)過(guò)什么同義的，如果只有印象而想不起來(lái)，最好在一個(gè)筆記本上記一筆，下次碰到該單詞時(shí)，特別注意。
比如，背單詞一段時(shí)間后，應(yīng)該問(wèn)自己：我一共學(xué)了多少關(guān)于衣服的詞？如果你只記得中文意思，想不起英文，下次就要特別注意了?；蛘吣憧吹絟olograph的時(shí)候是否能想起homograph? 3.背單詞時(shí)不要在一個(gè)單詞上花的時(shí)間太多，根本不用超過(guò)一分鐘，像掃描般一掠而過(guò)。
只是重復(fù)的次數(shù)要多，特別在腦子里重復(fù)的次數(shù)要比在書(shū)本上重復(fù)的次數(shù)多得多。其他方法還有聽(tīng)錄音帶，背單詞軟件等等。
不時(shí)翻一翻別的單詞書(shū)也挺有用，因?yàn)橛行迈r感。 =-=千萬(wàn)別死背單詞的拼寫(xiě)，那樣跟死背電話號(hào)碼沒(méi)有差別，誰(shuí)也背不下成千上萬(wàn)的電話號(hào)碼，同樣誰(shuí)也背不下成千上萬(wàn)個(gè)由26個(gè)字母組成的電話號(hào)碼（即英語(yǔ)）。
英語(yǔ)是拼音文字，記住英語(yǔ)單詞的最正確方法、也是最簡(jiǎn)單方法、最可靠方法就是記住單詞的發(fā)音。其他的方法都不是根本方法，記住的單詞都會(huì)被忘記。
請(qǐng)大家想一想，有哪個(gè)中國(guó)人背過(guò)漢語(yǔ)拼音，可掌握了漢語(yǔ)拼音的人都可以用漢語(yǔ)拼音在計(jì)算機(jī)上打字，人們打字時(shí)打進(jìn)的拼音是什么，是記住的漢語(yǔ)拼音字母嗎，不是，而是漢字的發(fā)音，音發(fā)得準(zhǔn)的人都能使用漢語(yǔ)拼音打字，同樣英語(yǔ)音發(fā)得準(zhǔn)的人就可以記住英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)。中國(guó)人從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)誰(shuí)背漢語(yǔ)拼音，同樣外國(guó)人從沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)背過(guò)英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)，拼音文字靠發(fā)準(zhǔn)音記住拼寫(xiě)，這是天經(jīng)地義的。
要想記住英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)，必須發(fā)準(zhǔn)英語(yǔ)音。請(qǐng)練準(zhǔn)英語(yǔ)單詞的發(fā)音，就可以進(jìn)入記字無(wú)難，記字無(wú)憂的境界。
6.背英語(yǔ)單詞有什么方法
下面介紹幾種單詞記憶方法給您 （希望可以幫到你） 一、同類記憶法 通過(guò)對(duì)英語(yǔ)詞匯邏輯記憶法的探究，發(fā)現(xiàn)該方法與傳統(tǒng)的單詞記憶法在記憶的單位、順序、角度、空間以及思維模式等幾個(gè)方面截然不同，令人眼界大開(kāi)。
1.傳統(tǒng)的記憶方法是以字母為單位，而邏輯記憶法則以詞為單位。例如，按照傳統(tǒng)的記憶法，我們要記住dapple這個(gè)詞，我們得數(shù)字母，借助國(guó)際音標(biāo)正確發(fā)音，并記住其詞性和漢語(yǔ)意思，據(jù)心理學(xué)家測(cè)試，至少要重復(fù)100-150次。
而邏輯記憶法是以詞為單位：apple 蘋(píng)果；dapple 斑點(diǎn)。若想記住dapple “斑點(diǎn)“這個(gè)詞，只要在apple一詞前面加個(gè) “d”，采用以詞為單位的邏輯記憶法，只要重復(fù)3、5次就能記住，而且還能起到記一個(gè)詞就能記住兩個(gè)詞的作用。
邏輯記憶法改變?cè)~的記憶空間，就是在以詞為單位的基礎(chǔ)上，拓展記憶空間，實(shí)現(xiàn)詞匯的縱向擴(kuò)展，例如，我們現(xiàn)在利用angle一詞按照英語(yǔ)26個(gè)字母的順序?qū)嵤┯洃浛臻g的縱向發(fā)展： angle 角、鉤；bangle手鐲、腳鐲；dangle 懸掛；fangle 新款式、新發(fā)明；gangle 笨拙地移動(dòng)；hangle 鐵制的鍋鉤；jangle 發(fā)出刺耳的聲音；mangle 亂打、亂砍；rangle 喂鷹的小沙礫；wrangle 爭(zhēng)吵；tangle 糾纏；entangle 使糾纏；untangle 解開(kāi)；wangle 扭身擠出； 2.邏輯記憶法與傳統(tǒng)的記憶方法的記憶順序與角度截然不同。邏輯記憶法采用各種順序，從多角度、多方位、多側(cè)面地去分析某一個(gè)具體詞匯，找出最少字母組成的詞，然后進(jìn)行由多及少或由少及多地倍增詞匯的訓(xùn)練直到形成思維定式熟記不忘。
如offspring 后代 spring 春天 spring 春天springe 圈套；dwarf 侏儒再比如：scrap 這個(gè)詞，按照傳統(tǒng)記憶法就是一個(gè)詞，記住就可以了。但是，根據(jù)邏輯記憶法改變記憶單位和改變記憶順序的要求，我們必須這樣記： scrap（碎片）、crap（擲骰子）、rap（使著迷） 3.英語(yǔ)詞匯邏輯記憶法在思維模式上和傳統(tǒng)的單詞記憶在生詞的概念的定義上有很大的差別。
它不把某一個(gè)詞在詞首、詞中或詞尾僅有某一個(gè)字母不認(rèn)識(shí)的詞當(dāng)成生詞。如lone 孤獨(dú)的；clone 只是在該詞的詞首加一個(gè)字母“c”，其實(shí)，根本不算生詞。
又如：sturgeon 鱘魚(yú) surgeon 軍醫(yī)； comet 彗星 4.再者傳統(tǒng)記憶法最大的弊病之一是靜止記憶，用直觀的、孤立的、簡(jiǎn)單的記憶模式，而邏輯記憶法的運(yùn)動(dòng)記憶可以通過(guò)添加或改變字母的方式增加詞匯的全方位運(yùn)動(dòng)記憶模式，將為任何一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者創(chuàng)造出連他自己都不敢相信的奇跡。如：slaughter屠殺——laughter 笑聲；flak 高射炮——flake 薄片 ramshackle 搖搖欲墜 ——shackle 鐐銬 ——hackle 禽鳥(niǎo)的頸毛 dwindle 縮小——swindle 騙??；carpet 地毯——pet寵物——peter 逐漸消失 二、同義記憶法 1.英語(yǔ)廣義同義詞 assassinate 暗殺；bloodbath 屠殺；butcher 屠殺；carnage 屠殺；hecatomb 屠殺；kill 殺死；massacre 屠殺；murder 謀殺；slay 屠殺；slaughter 屠殺；suicide 自殺。
假如不從英語(yǔ)廣義同義詞這個(gè)角度出發(fā)，我們就很難把這些意義相同或相近的詞集中在一起記憶。 2.漢語(yǔ)廣義同義詞 halfway 半路；hemisphere 半球；midnight 半夜；peninsula 半島；radius 半徑；semiconductor 半導(dǎo)體。
假如不從漢語(yǔ)廣義同義詞這個(gè)角度出發(fā)，我們就很難把這些意義相同或相近的詞集中在一起記憶，因而在理解和使用的過(guò)程中就會(huì)產(chǎn)生誤用和誤譯的現(xiàn)象。 三、反義記憶法 1.反義對(duì)應(yīng)記憶 把意義相反或相對(duì)的一組詞集中在一起記憶，這是傳統(tǒng)的反義詞記憶法。
這種方法對(duì)我們理解和記憶詞匯是有益處的。 Lithe柔軟的——rigid剛硬的；Profane褻瀆的——pious虔誠(chéng)的 2.詞綴反義記憶 所謂詞綴記憶，就是指我們采用為某一具體詞匯添加前綴或后綴的方法來(lái)強(qiáng)化對(duì)反義詞的記憶。
如添加前綴 un- 表示“不”：sophisticated 老于世故的；unsophisticated 天真無(wú)邪的；添加具有相反意義的后綴-ful和-less:harm傷害；harmful有害的；harmless 無(wú)害的 3.結(jié)構(gòu)記憶 所謂結(jié)構(gòu)記憶，就是指我們利用某一個(gè)或某幾個(gè)具體詞匯的前部結(jié)構(gòu)相同或后部結(jié)構(gòu)相同來(lái)強(qiáng)化對(duì)反義詞的記憶。 前部結(jié)構(gòu)相同，均為 centr ,i 為連接字母：centre 中心；centrifugal 離心的； centripetal 向心的；后部結(jié)構(gòu)相同，均為 anthropic，前綴 mis- 表示“不”，前綴phil- 表示“喜歡”。
anthropic 人類的；misanthropic 憤世嫉俗的；philanthropic 樂(lè)善好施的。 4.多角度記憶所謂多角度記憶，就是指我們利用某一個(gè)具體詞匯所具有的某幾個(gè)不同的意義同不同詞匯組成的反義詞來(lái)強(qiáng)化對(duì)反義詞的記憶。
permanent持久的——evanescent短暫的；permanent固定的——mutable無(wú)常的；permanent永久的——temporary暫時(shí)的。 四、卡片記憶法 卡片記憶法是最古老、最常用的、最簡(jiǎn)單易行的方法，就是把要記住的生詞寫(xiě)在一張張小卡片上，然后利用課余的時(shí)間進(jìn)行背誦，如課間、放學(xué)路上、睡覺(jué)前、坐車、等人時(shí)不斷拿出來(lái)翻看。
有時(shí)又可以通過(guò)卡片上的英語(yǔ)單詞聯(lián)想到中文單詞，有一些難記憶的單詞，可以挑選出來(lái)反復(fù)背誦，增強(qiáng)記憶。 五、會(huì)話記憶法 要記住英語(yǔ)單詞，和外國(guó)人對(duì)話，和老師、同學(xué)會(huì)話是非常重要的，這樣就能增加與這個(gè)單詞接觸的機(jī)會(huì)，。
