描寫(xiě)莎莉文老師的方法句子(莎莉文老師的教育方法有什么特點(diǎn))
1.莎莉文老師的教育方法有什么特點(diǎn)
莎莉文老師主要是用情感體驗法引導海倫感受、領(lǐng)悟愛(ài)。文中，莎莉文老師不僅及其藝術(shù)的解釋了愛(ài)，而且讓海倫體驗了愛(ài)，懂得了愛(ài)，喚醒了愛(ài)
例如：“莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過(guò)。她在我的另一只手上拼寫(xiě)'WATER'——‘水’字，起先寫(xiě)得很慢，第二遍就寫(xiě)得快一些。我靜靜地站著(zhù)，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了‘水’這個(gè)字就是正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。”水喚醒了海倫的靈魂，給了她光明、希望、快樂(lè )和自由。這一天她學(xué)會(huì )了“父親”（father）、“母親”（mother）、“妹妹”（sister）和“老師”（teacher）等30個(gè)字。如果說(shuō)水喚醒了海倫的靈魂，那么這水無(wú)庸置疑是循循善誘的莎莉文老師引來(lái)的。正是在她的幫助之下，海倫學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，走出了黑暗、幽閉的世界，海倫的生活由此出現了巨大的轉折。
2.哪些句子描寫(xiě)了莎莉文老師到來(lái)時(shí)我的心情感受
她到來(lái)時(shí)作者這樣描述自己的心情感受：“我心里無(wú)聲地呼喊著(zhù)：‘光明！光明！快給我光明！’恰恰正在此時(shí)，愛(ài)的光明照到了我的身上。她就是那個(gè)來(lái)對我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人。”課文更多地還是通過(guò)寫(xiě)莎莉文老師對“我”的理解、關(guān)愛(ài)、教育的具體言行，來(lái)表達作者對莎莉文老師的感激、崇敬之情。
我不知道未來(lái)將有什么奇跡會(huì )發(fā)生，當時(shí)的我，經(jīng)過(guò)數個(gè)星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。
你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)？在霧中神情緊張地駕駛著(zhù)一條大船，小心翼翼地緩慢地向對岸駛去，心兒怦怦直跳，惟恐意外發(fā)生。在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒(méi)有指南針也沒(méi)有探測儀，無(wú)從知道海港已經(jīng)臨近。
我似乎能感覺(jué)得到，她就是那個(gè)來(lái)對我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人——安妮·莎莉文老師。
這個(gè)舉動(dòng)讓我對手指游戲產(chǎn)生了興趣，并且模仿在她手上畫(huà)畫(huà)
我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔破了，心中覺(jué)得特別痛快。
在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì )有溫柔和同情
突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。
井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。啊！原來(lái)宇宙萬(wàn)物都各有名稱(chēng)，每個(gè)名稱(chēng)都能啟發(fā)我新的思想。我開(kāi)始以新奇的眼光看待每一樣東西
想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿(mǎn)了淚水，這是生平第一次。
記得那個(gè)美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿(mǎn)了喜悅，企盼著(zhù)新的一天快些來(lái)到。啊！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？
我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。我一動(dòng)不動(dòng)地坐著(zhù)，緊緊地抱著(zhù)樹(shù)干，一陣陣發(fā)抖，心中祈盼著(zhù)莎莉文小姐快快回來(lái)。
我又獲得了一種新的知識——大自然有時(shí)也會(huì )向她的兒女開(kāi)戰，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著(zhù)利爪哩！
樹(shù)搖動(dòng)得越來(lái)越厲害，落葉和折斷的小樹(shù)枝雨點(diǎn)般向我打來(lái)
從那以后，我常在這棵月宮仙桂上盡興玩耍，冥思遐想，遨游在美妙的夢(mèng)境中。
3.哪些句子描寫(xiě)了莎莉文老師到來(lái)時(shí)我的心情感受
她到來(lái)時(shí)作者這樣描述自己的心情感受：“我心里無(wú)聲地呼喊著(zhù)：‘光明！光明！快給我光明！’恰恰正在此時(shí)，愛(ài)的光明照到了我的身上。
她就是那個(gè)來(lái)對我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人。”課文更多地還是通過(guò)寫(xiě)莎莉文老師對“我”的理解、關(guān)愛(ài)、教育的具體言行，來(lái)表達作者對莎莉文老師的感激、崇敬之情。
我不知道未來(lái)將有什么奇跡會(huì )發(fā)生，當時(shí)的我，經(jīng)過(guò)數個(gè)星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)？在霧中神情緊張地駕駛著(zhù)一條大船，小心翼翼地緩慢地向對岸駛去，心兒怦怦直跳，惟恐意外發(fā)生。
在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒(méi)有指南針也沒(méi)有探測儀，無(wú)從知道海港已經(jīng)臨近。我似乎能感覺(jué)得到，她就是那個(gè)來(lái)對我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人——安妮·莎莉文老師。
這個(gè)舉動(dòng)讓我對手指游戲產(chǎn)生了興趣，并且模仿在她手上畫(huà)畫(huà)我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔破了，心中覺(jué)得特別痛快。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì )有溫柔和同情突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。
井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。啊！原來(lái)宇宙萬(wàn)物都各有名稱(chēng)，每個(gè)名稱(chēng)都能啟發(fā)我新的思想。
我開(kāi)始以新奇的眼光看待每一樣東西想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿(mǎn)了淚水，這是生平第一次。記得那個(gè)美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿(mǎn)了喜悅，企盼著(zhù)新的一天快些來(lái)到。
啊！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？。我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。
我一動(dòng)不動(dòng)地坐著(zhù)，緊緊地抱著(zhù)樹(shù)干，一陣陣發(fā)抖，心中祈盼著(zhù)莎莉文小姐快快回來(lái)。我又獲得了一種新的知識——大自然有時(shí)也會(huì )向她的兒女開(kāi)戰，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著(zhù)利爪哩！樹(shù)搖動(dòng)得越來(lái)越厲害，落葉和折斷的小樹(shù)枝雨點(diǎn)般向我打來(lái)從那以后，我常在這棵月宮仙桂上盡興玩耍，冥思遐想，遨游在美妙的夢(mèng)境中。
