人物描寫(xiě)1.肖像描寫(xiě):分為外貌描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)。
外貌描寫(xiě):通過(guò)對容貌、神情、姿態(tài)、服飾、音調的描寫(xiě),來(lái)揭示人物性格的一種描寫(xiě)方法. 神態(tài)描寫(xiě):是與外貌描寫(xiě)有區別的,神態(tài)描寫(xiě)是對人的面部表情進(jìn)行刻畫(huà),可以突出人物的性格特征. 2.動(dòng)作描寫(xiě):是通過(guò)對人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫(xiě),來(lái)揭示人物性格的一種描寫(xiě)方法。 3.語(yǔ)言描寫(xiě):是通過(guò)人物的個(gè)性化的獨白(自言自語(yǔ))或對話(huà)(與別人交談)來(lái)表現刻畫(huà)人物性格的一種描寫(xiě)方法. 4.心理描寫(xiě):是通過(guò)剖析人物的心理活動(dòng)(如內心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭等),挖掘人物的思想感情,以刻畫(huà)人物形象內在性格特征的一種描寫(xiě)方法.編輯本段環(huán)境描寫(xiě)1.自然環(huán)境描寫(xiě) 是對人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節、氣候、時(shí)間,以及場(chǎng)景的描寫(xiě)。
它有烘托人物心情、渲染當時(shí)怎樣的氣氛、推動(dòng)故事情節發(fā)展、點(diǎn)明和突出中心的作用 ,寫(xiě)出了人內心的喜怒哀樂(lè )和對人們美好,溫馨生活的向往。 2.社會(huì )環(huán)境描寫(xiě) 一般指對社會(huì )背景、時(shí)代氣氛、地域風(fēng)貌的描寫(xiě)。
寫(xiě)出當時(shí)社會(huì )的不同背景,為下文人物性格描寫(xiě)鋪下鋪墊。 也可分為風(fēng)景描寫(xiě)、靜態(tài)物與動(dòng)態(tài)物體的描寫(xiě)。
編輯本段按敘述人的表現手法分類(lèi) 可以將描寫(xiě)(包括人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě))分為正面描寫(xiě)、側面描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)和細節描寫(xiě)。 1.正面描寫(xiě)(直接描寫(xiě)),是對人或環(huán)境的直接描述 2.側面描寫(xiě)(間接描寫(xiě)),通過(guò)對其他人或環(huán)境的描寫(xiě),從側面烘托所寫(xiě)人物、所寫(xiě)之景從而收到“烘云托月”的效果 3.場(chǎng)面描寫(xiě),是對許多人參加的大型的社會(huì )活動(dòng)或生活、戰斗、勞動(dòng)、娛樂(lè )的場(chǎng)景的描寫(xiě),反映出社會(huì )的面貌和生活的各種側面,反映出宏觀(guān)的自然現象。
可分為動(dòng)景、靜景描寫(xiě)。 4.細節描寫(xiě),是指對表現人物和情節發(fā)展有特殊作用,包括動(dòng)作、神情、物件、環(huán)境等內在或外在的一些細小環(huán)節的細致描寫(xiě)。
編輯本段按特征分類(lèi) 白描 所謂“白描”是指抓住事物的主要特征,并以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勾畫(huà)出事物形象的一種寫(xiě)法,魯迅先生非常善于使用白描手法,如《藤野先生》中關(guān)于藤野先生的一段介紹:“那時(shí)進(jìn)來(lái)的是 一個(gè)黑瘦的先生,八字須,戴著(zhù)眼鏡,挾著(zhù)一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺上,便用了 緩慢而很有頓挫的聲調,向學(xué)生介紹自己道:‘我就是叫作藤野嚴九郎……’語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,印象深刻。
細描 細描是指對事物的一筆一畫(huà)的精雕細刻,相對于白描,細描也可以稱(chēng)為工筆,如阿累的《一 面》寫(xiě)魯迅就比魯迅寫(xiě)藤野又細一些:“他的面孔黃黑帶白,瘦得教人擔心,好像大病新愈 的人,但是精神很好,沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(cháng),顯然好久沒(méi)剪了,卻一根一 根精神抖擻地直豎著(zhù)。
胡須很打眼,好像濃墨寫(xiě)的隸體‘一字’。” 新鳳霞的《傻二哥》則寫(xiě)得更細膩,把一個(gè)賣(mài)藥糖的勞動(dòng)者“傻靈傻靈”的特征刻畫(huà)得淋漓 盡致,從他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的準備、吆喝的聲調、吆喝的內容到他對顧客和 鄰里窮哥們兒的態(tài)度都細細寫(xiě)來(lái),寫(xiě)出了一個(gè)活生生的善良、勤快、樂(lè )觀(guān),窮而有志的年輕 人的性格和形象。
襯托 襯托是指在寫(xiě)人記事的過(guò)程中,為了突出主要對象用另外的人或物來(lái)陪襯或烘托的手法。人 們 常說(shuō):“紅花雖好,還需綠葉扶持”就是這個(gè)意思。
襯托可以從正面襯托,也可以從反面襯 托,可以以景物來(lái)襯托人,也可以人襯托人,還可以物來(lái)襯托人,但這些都要根據表達內容 的需要來(lái)使用。魯迅是很擅長(cháng)襯托筆法的文學(xué)大家,他的《在酒樓上》正襯、反襯都寫(xiě)得極 好,同學(xué)們可以反復閱讀。
這里摘出兩段,請大家欣賞: “窗外只有漬痕班駁的墻壁,貼著(zhù)枯死的莓苔;上面是鉛色天,白皚皚的絕無(wú)精彩,而且 微雪又飛舞起來(lái)了。”用景物從正面襯托了呂韋甫懶散懷舊的心情。
“幾株老梅競斗雪開(kāi)著(zhù)滿(mǎn)樹(shù)的繁花,仿佛不以深冬為意;……山楂樹(shù),從暗綠的密葉里顯出 十幾朵紅花來(lái),赫赫的在雪中明得如火,憤怒而且傲慢,如蔑視游人的某心于遠行。”用“ 梅”與“花”反襯呂韋甫的懶散心情。
情景交融 情景交融指文藝作品中環(huán)境的描寫(xiě)、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發(fā)結合得很緊密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。
文學(xué)理論上的情景交融是意境創(chuàng )造的表現特征。王國維說(shuō):“文學(xué)中有二元質(zhì)焉:曰景,曰情。”
意境創(chuàng )造就是把二者結合起來(lái)的藝術(shù)。 無(wú)論是景中含情,或是情中含景,都是詩(shī)歌的基本表達方式,這也就揭示了情景交融的三種表達方式,即景中藏情式,情中見(jiàn)景式,和情景并茂式。
景中藏情式 景中藏情最重要則在于“點(diǎn)情”, 集中筆墨全力寫(xiě)景,不刻意去追求用文字表達何種情感,只刻畫(huà)出鮮活的生活圖景,卻在描繪景物的文字之外于合適之處用帶濃郁感情色彩的字、詞、句輕輕點(diǎn)出。詩(shī)人藏情于景,一切都通過(guò)逼真的畫(huà)面來(lái)表達,雖不言情,但情藏景中,往往更顯得情深意濃。
比如《長(cháng)亭送別 端正好》一曲:“碧云天,黃花地,西風(fēng)緊,北雁南飛。” 由天、地、風(fēng)等大自然景觀(guān)寫(xiě)到雁,描寫(xiě)一幅“碧云密布、黃花遍地、西風(fēng)凄緊,北雁南飛”的清秋景色。
作者如椽之筆,抓住秋天中最突出之景,“天”“花”“地”“風(fēng)”“雁”的最突出特點(diǎn)——“清蕭瑟”,由天到地,從風(fēng)到雁,一一寫(xiě)來(lái),繪出“送別。
描寫(xiě)方法按內容分,有人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě);按特征又可分為白描、細描、襯托、烘托、渲染、對比、情景交融等等。
一、白描
所謂“白描”是指抓住事物的主要特征,并以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勾畫(huà)出事物形象的一種寫(xiě)法,魯迅先生非常善于使用白描手法。
如《藤野先生》中關(guān)于藤野先生的一段介紹:“那時(shí)進(jìn)來(lái)的是 一個(gè)黑瘦的先生,八字須,戴著(zhù)眼鏡,挾著(zhù)一疊大大小小的書(shū)。一手將書(shū)放在講臺上,便用了 緩慢而很有頓挫的聲調,向學(xué)生介紹自己道:‘我就是叫作藤野嚴九郎……’語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,印象深刻。
白描本是繪畫(huà)之一法。全部用線(xiàn)條勾勒,不假色彩,單純明快。用在文學(xué)之上,成為描寫(xiě)的一種手法。魯迅把這種方法歸納為:“有真意,去粉飾,少做作,勿賣(mài)弄。”
它不加修飾形容,不加鋪張揚厲,只用普普通通的話(huà),簡(jiǎn)捷地反映出事物的特質(zhì)。雖著(zhù)墨不多,卻能窮形而盡相。許多名家大師,都把白描當作常用的方法。
二、細描
細描是指對事物的一筆一畫(huà)的精雕細刻,相對于白描,細描也可以稱(chēng)為工筆,如阿累的《一 面》寫(xiě)魯迅就比魯迅寫(xiě)藤野又細一些:“他的面孔黃黑帶白,瘦得教人擔心,好像大病新愈的人,但是精神很好,沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(cháng),顯然好久沒(méi)剪了,卻一根一 根精神抖擻地直豎著(zhù)。胡須很打眼,好像濃墨寫(xiě)的隸體‘一字’。”
三、襯托
襯托是指在寫(xiě)人記事的過(guò)程中,為了突出主要對象用另外的人或物來(lái)陪襯或烘托的手法。人們常說(shuō):“紅花雖好,還需綠葉扶持”就是這個(gè)意思。
襯托可以從正面襯托,也可以從反面襯托,可以以景物來(lái)襯托人,也可以人襯托人,還可以物來(lái)襯托人,但這些都要根據表達內容 的需要來(lái)使用。魯迅是很擅長(cháng)襯托筆法的文學(xué)大家,他的《在酒樓上》正襯、反襯都寫(xiě)得極好,同學(xué)們可以反復閱讀。
四、情景交融
情景交融指文藝作品中環(huán)境的描寫(xiě)、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發(fā)結合得很緊密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。文學(xué)理論上的情景交融是意境創(chuàng )造的表現特征。王國維說(shuō):“文學(xué)中有二元質(zhì)焉:曰景,曰情。”意境創(chuàng )造就是把二者結合起來(lái)的藝術(shù)。
無(wú)論是景中含情,或是情中含景,都是詩(shī)歌的基本表達方式,這也就揭示了情景交融的三種表達方式,即景中藏情式,情中見(jiàn)景式,和情景并茂式。
五、情中見(jiàn)景
情中見(jiàn)景的目的是營(yíng)造“情景交融”意境,讓讀者在濃郁的“情”中體悟到清晰的景,體悟到最真摯最濃郁的情,從而得到美的享受。
“情中見(jiàn)景秉筆書(shū)”說(shuō)的就是寫(xiě)景中適時(shí)用幾句或幾段文字直接抒發(fā)自己的感慨,直接寫(xiě)出自己的感情、想法,不隱瞞、不隱諱。看似并未寫(xiě)景,卻神奇的讓讀者在濃郁的“情”中體悟到清晰的景。
參考資料來(lái)源:百度百科-描寫(xiě)方法
藝術(shù)形式:例如詩(shī)歌、散文、聲樂(lè )、繪畫(huà)、電影、雕塑等等
繼續順序:說(shuō)敘述文章內容情節的順序,分別有順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘、詳敘、略敘
描寫(xiě)方法:描寫(xiě)有人物描寫(xiě)和景物描寫(xiě)兩種。人物描寫(xiě)的方法主要有六種,即概括描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě) 、心理描寫(xiě)、細節描寫(xiě);景物描寫(xiě)則包括靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、客觀(guān)與主觀(guān)、反襯與對比三種。
分別有直接描寫(xiě)、簡(jiǎn)介描寫(xiě),直接描寫(xiě)例如肖像描寫(xiě)、聲音描寫(xiě)、勁舞描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等,間接描寫(xiě)例如托物言志、借景抒情、以景襯情等等
寫(xiě)作手法:寫(xiě)作手法屬于藝術(shù)表現手法,常見(jiàn)的有:夸張,對比,比喻,擬人,懸念,照應,聯(lián)想,想象,抑揚結合、點(diǎn)面結合、動(dòng)靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正側面結合、比喻象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生、實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě)、托物寓意、詠物抒情等。
描寫(xiě)方法:有人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě);按特征又可分為白描、細描、襯托、烘托、渲染、對比、情景交融等等。
描寫(xiě)方法共有5種 人物描寫(xiě) 1.肖像描寫(xiě)(外貌描寫(xiě)):通過(guò)對容貌、神情、姿態(tài)、服飾、音調的描寫(xiě),來(lái)揭示人物性格的一種描寫(xiě)方法. 例如:她有著(zhù)烏黑的頭發(fā),粉紅色的外套稱(chēng)托出她那水靈靈的臉蛋。 2.動(dòng)作描寫(xiě):是通過(guò)對人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫(xiě),來(lái)揭示人物性格的一種描寫(xiě)方法。
例如:他邁著(zhù)步子,踏步向前進(jìn)。 3.語(yǔ)言描寫(xiě):是通過(guò)人物的個(gè)性化的獨白(自言自語(yǔ))或對話(huà)(與別人交談)來(lái)表現刻畫(huà)人物性格的一種描寫(xiě)方法。
例如:他誠懇的說(shuō):“對不起,是我傷害了你。” 4.心理描寫(xiě):是通過(guò)剖析人物的心理活動(dòng)(如內心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭……),挖掘人物的思想感情,以刻畫(huà)人物形象內在性格特征的一種描寫(xiě)方法。
例如:他心想,如果我有了錢(qián),那就可以買(mǎi)車(chē)了! 5.神態(tài)描寫(xiě):是與外貌描寫(xiě)有區別的,神態(tài)描寫(xiě)是對人的面部表情進(jìn)行刻畫(huà),可以突出人物的性格特征。例如:他皺著(zhù)眉毛,一種厭惡的神情。
編輯本段環(huán)境描寫(xiě) 1.自然環(huán)境描寫(xiě) 是對人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節、氣候、時(shí)間,以及場(chǎng)景的描寫(xiě)。它有烘托人物心情、渲染當時(shí)怎樣的氣氛、推動(dòng)故事情節發(fā)展、點(diǎn)明和突出中心的作用 ,寫(xiě)出了人內心的喜怒哀樂(lè )和對人們美好,溫馨生活的向往。
2.社會(huì )環(huán)境描寫(xiě) 一般指對社會(huì )背景、時(shí)代氣氛、地域風(fēng)貌的描寫(xiě)。寫(xiě)出當時(shí)社會(huì )的不同背景,為下文人物性格描寫(xiě)鋪下鋪墊。
也可分為風(fēng)景描寫(xiě)、靜態(tài)物與動(dòng)態(tài)物體的描寫(xiě)。 編輯本段按敘述的表現手法分類(lèi) 可以將描寫(xiě)(包括人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě))分為正面描寫(xiě)、側面描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)和細節描寫(xiě)。
1.正面描寫(xiě)(直接描寫(xiě)),是對人或環(huán)境的直接描述 2.側面描寫(xiě)(間接描寫(xiě)),通過(guò)對其他人或環(huán)境的描寫(xiě),從側面烘托所寫(xiě)人物、所寫(xiě)之景從而收到“烘云托月”的效果 3.場(chǎng)面描寫(xiě),是對許多人參加的大型的社會(huì )活動(dòng)或生活、戰斗、勞動(dòng)、娛樂(lè )的場(chǎng)景的描寫(xiě),反映出社會(huì )的面貌和生活的各種側面,反映出宏觀(guān)的自然現象。可分為動(dòng)景、靜景描寫(xiě)。
4.細節描寫(xiě),是指對表現人物和情節發(fā)展有特殊作用,包括動(dòng)作、神情、物件、環(huán)境等內在或外在的一些細小環(huán)節的細致描寫(xiě)。 編輯本段按特征分類(lèi)白描 所謂“白描”是指抓住事物的主要特征,并以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勾畫(huà)出事物形象的一種寫(xiě)法,魯迅先生非常善于使用白描手法,如《藤野先生》中關(guān)于藤野先生的一段介紹:“那時(shí)進(jìn)來(lái)的是 一個(gè)黑瘦的先生,八字須,戴著(zhù)眼鏡,挾著(zhù)一疊大大小小的書(shū)。
一將書(shū)放在講臺上,便用了 緩慢而很有頓挫的聲調,向學(xué)生介紹自己道:‘我就是叫作藤野嚴九郎……’語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,印象深刻。 細描 細描是指對事物的一筆一畫(huà)的精雕細刻,相對于白描,細描也可以稱(chēng)為工筆,如阿累的《一 面》寫(xiě)魯迅就比魯迅寫(xiě)藤野又細一些:“他的面孔黃黑帶白,瘦得教人擔心,好像大病新愈 的人,但是精神很好,沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。
頭發(fā)約莫一寸長(cháng),顯然好久沒(méi)剪了,卻一根一 根精神抖擻地直豎著(zhù)。胡須很打眼,好像濃墨寫(xiě)的隸體‘一字’。”
新鳳霞的《傻二哥》則寫(xiě)得更細膩,把一個(gè)賣(mài)藥糖的勞動(dòng)者“傻靈傻靈”的特征刻畫(huà)得淋漓 盡致,從他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的準備、吆喝的聲調、吆喝的內容到他對顧客和 鄰里窮哥們兒的態(tài)度都細細寫(xiě)來(lái),寫(xiě)出了一個(gè)活生生的善良、勤快、樂(lè )觀(guān),窮而有志的年輕 人的性格和形象。 襯托 襯托是指在寫(xiě)人記事的過(guò)程中,為了突出主要對象用另外的人或物來(lái)陪襯或烘托的手法。
人 們 常說(shuō):“紅花雖好,還需綠葉扶持”就是這個(gè)意思。襯托可以從正面襯托,也可以從反面襯 托,可以以景物來(lái)襯托人,也可以人襯托人,還可以物來(lái)襯托人,但這些都要根據表達內容 的需要來(lái)使用。
魯迅是很擅長(cháng)襯托筆法的文學(xué)大家,他的《在酒樓上》正襯、反襯都寫(xiě)得極 好,同學(xué)們可以反復閱讀。這里摘出兩段,請大家欣賞: “窗外只有漬痕班駁的墻壁,貼著(zhù)枯死的莓苔;上面是鉛色天,白皚皚的絕無(wú)精彩,而且 微雪又飛舞起來(lái)了。”
用景物從正面襯托了呂韋甫懶散懷舊的心情。 “幾株老梅競斗雪開(kāi)著(zhù)滿(mǎn)樹(shù)的繁花,仿佛不以深冬為意;……山楂樹(shù),從暗綠的密葉里顯出 十幾朵紅花來(lái),赫赫的在雪中明得如火,憤怒而且傲慢,如蔑視游人的某心于遠行。”
用“ 梅”與“花”反襯呂韋甫的懶散心情。 情景交融 情景交融指文藝作品中環(huán)境的描寫(xiě)、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發(fā)結合得很緊密。
情景交融包括寓情于景和借景抒情。文學(xué)理論上的情景交融是意境創(chuàng )造的表現特征。
王國維說(shuō):“文學(xué)中有二元質(zhì)焉:曰景,曰情。”意境創(chuàng )造就是把二者結合起來(lái)的藝術(shù)。
無(wú)論是景中含情,或是情中含景,都是詩(shī)歌的基本表達方式,這也就揭示了情景交融的三種表達方式,即景中藏情式,情中見(jiàn)景式,和情景并茂式。 景中藏情式 景中藏情最重要則在于“點(diǎn)情”, 集中筆墨全力寫(xiě)景,不刻意去追求用文字表達何種情感,只刻畫(huà)出鮮活的生活圖景,卻在描繪景物的文字之外于合適之處用帶濃郁感情色彩的字、詞、句輕輕點(diǎn)出。
詩(shī)人藏情于景,一切都通過(guò)逼真的畫(huà)面來(lái)表達,。
高考常見(jiàn)的六種描寫(xiě)手法 寫(xiě)景狀物是古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的內容之一,作者通過(guò)描寫(xiě)景物,可以渲染氣氛,抒發(fā)情感,深化中心,推動(dòng)情節發(fā)展。
我們欣賞詩(shī)歌,除了讀懂字面語(yǔ)意,提升思想素質(zhì)和審美情感,還要關(guān)注詩(shī)人用語(yǔ)言寫(xiě)景狀物的形式與技巧。描寫(xiě)手法主要分正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě),高考常見(jiàn)的描寫(xiě)鑒賞角度主要有以下六種: (1)側面描寫(xiě)———襯托 如元代王冕的《白梅》:冰雪林中著(zhù)此身,不同桃李混芳塵。
忽然一夜清風(fēng)起,散作乾坤萬(wàn)里春。 這首詩(shī)突出了梅花耐寒、清高、報春的特征,主要運用了襯托、對比的手法,襯托是通過(guò)描寫(xiě)甲來(lái)使乙表現得更突出的方法。
襯托分映襯和反襯。如《夢(mèng)游天姥吟留別》中“天臺一萬(wàn)八千丈,對此欲倒東南傾”就是用天臺之高映襯天姥之高的,《琵琶行》中寫(xiě)江中之月“唯見(jiàn)江心秋月白”襯托琵琶聲的引人入勝,“別時(shí)茫茫江浸月”襯托人物凄涼的心情。
《項脊軒志》中用“萬(wàn)籟有生”來(lái)反襯“庭階寂寂”的。 (2)各種修辭手法 如辛棄疾的《摸魚(yú)兒》:淳熙已亥,自湖北漕移湖南,同官王正之置酒小山亭,為賦。
更能消幾番風(fēng)雨?匆匆春又歸去。惜春長(cháng)怕花開(kāi)早,何況落紅無(wú)數。
春且住,見(jiàn)說(shuō)道,天涯芳草無(wú)歸路。怨春不語(yǔ)。
算只有殷勤,畫(huà)檐蛛網(wǎng),盡日惹飛絮。 長(cháng)門(mén)事,準擬佳期又誤,蛾眉曾有人妒。
千金縱買(mǎi)相如賦,脈脈此情誰(shuí)訴?君莫舞,君不見(jiàn),玉環(huán)飛燕皆塵土!閑愁最苦。休去倚危欄,斜陽(yáng)正在,煙柳斷腸處。
詞的上闋,作者在借景抒情過(guò)程中所運用的主要修辭方法是設問(wèn)和比擬,詩(shī)文中運用修辭手法,大體和其他文體中的修辭作用一樣。學(xué)生要善于發(fā)現修辭手法,并說(shuō)明作用。
如比喻為更形象生動(dòng)(忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。);比擬是把事物人格化(羈鳥(niǎo)戀舊林,池魚(yú)思故淵。)
;反問(wèn)為了強調(兩情若是久長(cháng)時(shí),又豈在朝朝暮暮?);夸張是為了強調和突出(白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(cháng));對偶是為了增強詩(shī)詞的音樂(lè )美,表意凝煉,抒情酣暢,增強詩(shī)歌外在形式美(無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(cháng)江滾滾來(lái));在古代詩(shī)歌中,借代、通感等都是常見(jiàn)的修辭手法,學(xué)生應加以注意。尤其注意比喻、比擬的區別(比喻注重不同事物之間的相似性,比擬注重化無(wú)情為有情),借代是用事物相關(guān)的東西來(lái)代替該事物,如部分代替整體(帆可代船,羽林代士兵),對偶與對比的區別(對比主要是意義內容的相反或相對,而不管結構形式如何;對偶主要是結構形式上的對稱(chēng),要求字數相等、結構相同或相似),還要注意多種修辭手法的綜合交叉運用。
(3)正面描寫(xiě)———動(dòng)靜結合 如王維的《山居秋暝》:空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。明月松間照,清泉石上流。
竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。
頷聯(lián)描寫(xiě)皓月當空,青松如蓋,是靜景描寫(xiě),山泉清冽,流瀉山石之上,是動(dòng)景描寫(xiě)。山泉因雨后水量充足,流勢增大,從石上流過(guò),淙淙有聲,以動(dòng)襯靜,反襯出山中的寧靜。
詩(shī)人描寫(xiě)景物非常注重景物動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的相互映襯,可以動(dòng)靜結合,也可以以靜寫(xiě)動(dòng),以動(dòng)寫(xiě)靜,以動(dòng)襯靜。動(dòng)靜的結合往往和襯托相關(guān)。
比如李白的《望廬山瀑布》“遙看瀑布掛前川”寫(xiě)出了遙看瀑布的第一眼形象,像一條巨大的白練掛在山間,“掛”字化動(dòng)為靜。再比如王維的《鳥(niǎo)鳴澗》“人閑桂花落,夜靜春山空。
月出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春澗中”用花落、月出、鳥(niǎo)鳴突出了春澗的幽靜,王籍的《入若耶溪》“蟬噪林愈靜,鳥(niǎo)鳴山更幽。”也是以聲寫(xiě)靜,以動(dòng)襯靜。
“山舞銀蛇,原馳蠟像”是以動(dòng)寫(xiě)靜。 (4)正面描寫(xiě)———虛實(shí)結合 如柳永《雨霖鈴》:寒蟬凄切,對長(cháng)亭晚,驟雨初歇。
都門(mén)帳飲無(wú)緒,留戀處,蘭舟摧發(fā)。執手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎。
念去去千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節。
今宵酒醒何處,楊柳岸、曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年,應是良辰好景虛設。
便縱有千種風(fēng)情,更與何人說(shuō)。 詞中“今宵酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘月”設想別后的情景:一舟離岸,詞人酒醒夢(mèng)回,只見(jiàn)習習曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳,一彎殘月高掛柳梢,想像中別后的凄涼景象倍增眼前斷人腸的離愁。
詩(shī)歌中,“實(shí)”是指客觀(guān)世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境,“虛”是想象的情景。二者互相聯(lián)系,互相滲透轉化,可以達到虛實(shí)相生的境界,豐富詩(shī)中的意象,開(kāi)拓詩(shī)中的意境,為讀者提供廣闊的審美空間。
例如李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》“日月照耀金銀臺”、“霓為衣兮風(fēng)為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車(chē)”、“仙之人兮列如麻”就是用想像中美好的仙境。歐陽(yáng)修的《踏莎行》:“候館梅殘,溪橋柳細,草薰風(fēng)暖搖征轡。
離愁漸遠漸無(wú)窮,迢迢不斷如春水。寸寸柔腸,盈盈粉淚,樓高莫近危闌倚。
平蕪盡處是春山,行人更在春山外。”上闋寫(xiě)實(shí),通過(guò)初春景象反襯“行人”的離愁別緒。
下闋實(shí)虛,“行人”想像妻子憑欄遠望,思念“行人”的愁苦之景,從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。李煜《虞美人》“雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改”,“雕欄玉砌”“故國”是回憶中的景物。
姜夔《揚州慢》中的虛景“春風(fēng)十里”,實(shí)景“盡薺麥青青”,昔盛更顯今衰。想像是虛寫(xiě)的關(guān)鍵,虛是為實(shí)服務(wù)的。
(5)正面描寫(xiě)———色彩的渲染 如杜。
描寫(xiě)方法:是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物或景物具體描繪出來(lái)的一種手法。
按內容來(lái)分,描寫(xiě)有人物描寫(xiě)和景物描寫(xiě)兩種。人物描寫(xiě)的方法主要有六種,即概括描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě) 、心理描寫(xiě)、細節描寫(xiě);景物描寫(xiě)則包括靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、客觀(guān)與主觀(guān)、反襯與對比三種。
按特征分類(lèi)有:1白描,所謂“白描”是指抓住事物的主要特征,并以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勾畫(huà)出事物形象的一種寫(xiě)法,魯迅 先生非常善于使用白描手法,如《藤野先生》中關(guān)于藤野先生的一段介紹:“其時(shí)進(jìn)來(lái)的是 一個(gè)黑瘦的先生,八字須,戴著(zhù)眼鏡,挾著(zhù)一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺上,便用了 緩慢而很有頓挫的聲調,向學(xué)生介紹自己道:‘我就是叫作藤野嚴九郎的……。
’”語(yǔ)言 簡(jiǎn)潔,印象深刻。 2、細描,細描是指對事物的一筆一畫(huà)的精雕細刻,相對于白描,細描也可以稱(chēng)為工筆,如阿累的《一 面》寫(xiě)魯迅就比魯迅寫(xiě)藤野又細一些:“他的面孔黃黑帶白,瘦得教人擔心,好象大病新愈 的人,但是精神很好,沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。
頭發(fā)約莫一寸長(cháng),顯然好久沒(méi)剪了,卻一根一 根精神抖擻地直豎著(zhù)。胡須很打眼,好象濃墨寫(xiě)的隸體‘一字’。”
新風(fēng)霞的《傻二哥》則寫(xiě)得更細膩,把一個(gè)賣(mài)藥糖的勞動(dòng)者“傻靈傻靈”的特征刻畫(huà)得淋漓 盡致,從他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的準備、吆喝的聲調、吆喝的內容到他對顧客和 鄰里窮哥們兒的態(tài)度都細細寫(xiě)來(lái),寫(xiě)出了一個(gè)活生生的善良、勤快、樂(lè )觀(guān),窮而有志的年輕 人的性格和形象。3、襯托 ,襯托是指在寫(xiě)人記事的過(guò)程中,為了突出主要對象用另外的人或物來(lái)陪襯或烘托的手法。
人 們 常說(shuō):“紅花雖好,還需綠葉扶持”就是這個(gè)意思。襯托可以從正面襯托,也可以從反面襯 托,可以以景物來(lái)襯托人,也可以人襯托人,還可以物來(lái)襯托人,但這些都要根據表達內容 的需要來(lái)使用。
魯迅是很擅長(cháng)襯托筆法的文學(xué)大家,他的《在酒樓上》正襯、反襯都寫(xiě)得極 好,同學(xué)們可以反復閱讀。這里摘出兩段,請大家欣賞: “窗外只有漬痕班駁的墻壁,貼著(zhù)枯死的莓苔;上面是鉛色天,白皚皚的絕無(wú)精彩,而且 微雪又飛舞起來(lái)了。”
用景物從正面襯托了呂韋甫懶散懷舊的心情。 “幾株老梅競斗雪開(kāi)著(zhù)滿(mǎn)樹(shù)的繁花,仿佛不以深冬為意;……山楂樹(shù),從暗綠的密葉里顯出 十幾朵紅花來(lái),赫赫的在雪中明得如火,憤怒而且傲慢,如蔑視游人的某心于遠行。”
用“ 梅”與“花”反襯呂韋甫的懶散心情。 關(guān)于表達方式: ①表達方式分為敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論的表達方式的分類(lèi)解釋?zhuān)?②一篇文章可以以一種表達方式為主,兼用其它表達方式; ③現在流行的話(huà)題作文的要求里也有相關(guān)表述——可任選一種表達方式為主并綜合運用其它各種表達方式。
綜合起來(lái),“表達方式”應當為在用語(yǔ)言、藝術(shù)、音樂(lè )、行動(dòng)把思想感情表示出來(lái)時(shí)所采取的方法和形式。 關(guān)于表現手法: 托物言志 寫(xiě)景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘 插敘 對比 襯托 卒章顯志 象征 襯托 想象 聯(lián)想 照應 寓情于景 托物言志 反襯 烘托 托物起興 美景襯哀情 渲染 虛實(shí)結合 側面描寫(xiě) 正面描寫(xiě) 直接抒情 間接抒情等,數量不限 寫(xiě)作手法:寫(xiě)作手法屬于藝術(shù)表現手法(即:藝術(shù)手法和表現手法,也含表達手法(技巧)),常見(jiàn)的有:夸張,對比,比喻,擬人,懸念,照應,聯(lián)想,想象,抑揚結合、點(diǎn)面結合、動(dòng)靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面比喻象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生,實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě),托物寓意、詠物抒情等。
表達方式就是常見(jiàn)的敘述、描寫(xiě)、抒情、議論和說(shuō)明。(其實(shí)也屬于藝術(shù)表現手法)。
修辭方法簡(jiǎn)說(shuō) 常見(jiàn)的修辭方法,高考規定為8種:比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問(wèn)、反問(wèn)。 1.比喻:比喻的結構一般由本體、喻體和比喻詞構成。
比喻的本體和喻體必須是不同的事物,但相互之間有相似點(diǎn)。運用比喻可以化平淡為生動(dòng),化深奧為淺顯,化抽象為具體。
2.比擬:包括擬人和擬物兩類(lèi)。擬人是把物當人來(lái)描寫(xiě),賦予物以人的情感、意志、動(dòng)作等;擬物是把人當物來(lái)描寫(xiě),或把此物當彼物來(lái)描寫(xiě)。
運用比擬,可使人或物色彩鮮明,描寫(xiě)生動(dòng),蘊含豐富。 3.借代:用借體代本體。
它不直接說(shuō)出所要表述的人或物,而用上其相關(guān)的事物來(lái)代替,可用部分代整體,以特征代本體,以專(zhuān)名代泛稱(chēng)等,如《藥》中以“花白胡子”代人物,便是以特征代本體。比喻要求本體與喻體有相似點(diǎn),借代要求借體與本體有相同處。
借代可使表達具體形象。 4.夸張:包括對事物作合情合理的夸大或縮小。
魯迅《藥》中寫(xiě)道:“……眼光正像兩把刀,刺得老栓縮小了一半。”后一句使用了“縮小”的夸張。
夸張要合情合理,其作用是烘托氣氛,增強聯(lián)想,給人啟示,增強表達效果。 5.對偶:俗稱(chēng)“對對子”,詩(shī)歌中叫“對仗”。
對偶有寬對、嚴對之別。一般來(lái)說(shuō),上下兩句應字數相等、詞性相對、結構相同、意義相關(guān);可以是短語(yǔ),也可以是句子。
有正對、反對、流水對等類(lèi)型。用對偶,句子整齊,表意凝練,抒情酣暢。
6.排比:由三個(gè)或三個(gè)以上結構相同或相似。
描寫(xiě)方法:是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物或景物具體描繪出來(lái)的一種手法。
按內容來(lái)分,描寫(xiě)有人物描寫(xiě)和景物描寫(xiě)兩種。人物描寫(xiě)的方法主要有六種,即概括描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě) 、心理描寫(xiě)、細節描寫(xiě);景物描寫(xiě)則包括靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、客觀(guān)與主觀(guān)、反襯與對比三種。
按特征分類(lèi)有:1白描,所謂“白描”是指抓住事物的主要特征,并以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勾畫(huà)出事物形象的一種寫(xiě)法,魯迅 先生非常善于使用白描手法,如《藤野先生》中關(guān)于藤野先生的一段介紹:“其時(shí)進(jìn)來(lái)的是 一個(gè)黑瘦的先生,八字須,戴著(zhù)眼鏡,挾著(zhù)一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺上,便用了 緩慢而很有頓挫的聲調,向學(xué)生介紹自己道:‘我就是叫作藤野嚴九郎的……。’”語(yǔ)言 簡(jiǎn)潔,印象深刻。 2、細描,細描是指對事物的一筆一畫(huà)的精雕細刻,相對于白描,細描也可以稱(chēng)為工筆,如阿累的《一 面》寫(xiě)魯迅就比魯迅寫(xiě)藤野又細一些:“他的面孔黃黑帶白,瘦得教人擔心,好象大病新愈 的人,但是精神很好,沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(cháng),顯然好久沒(méi)剪了,卻一根一 根精神抖擻地直豎著(zhù)。胡須很打眼,好象濃墨寫(xiě)的隸體‘一字’。”?
新風(fēng)霞的《傻二哥》則寫(xiě)得更細膩,把一個(gè)賣(mài)藥糖的勞動(dòng)者“傻靈傻靈”的特征刻畫(huà)得淋漓 盡致,從他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的準備、吆喝的聲調、吆喝的內容到他對顧客和 鄰里窮哥們兒的態(tài)度都細細寫(xiě)來(lái),寫(xiě)出了一個(gè)活生生的善良、勤快、樂(lè )觀(guān),窮而有志的年輕 人的性格和形象。3、襯托 ,襯托是指在寫(xiě)人記事的過(guò)程中,為了突出主要對象用另外的人或物來(lái)陪襯或烘托的手法。人 們 常說(shuō):“紅花雖好,還需綠葉扶持”就是這個(gè)意思。襯托可以從正面襯托,也可以從反面襯 托,可以以景物來(lái)襯托人,也可以人襯托人,還可以物來(lái)襯托人,但這些都要根據表達內容 的需要來(lái)使用。魯迅是很擅長(cháng)襯托筆法的文學(xué)大家,他的《在酒樓上》正襯、反襯都寫(xiě)得極 好,同學(xué)們可以反復閱讀。這里摘出兩段,請大家欣賞:?
“窗外只有漬痕班駁的墻壁,貼著(zhù)枯死的莓苔;上面是鉛色天,白皚皚的絕無(wú)精彩,而且 微雪又飛舞起來(lái)了。”用景物從正面襯托了呂韋甫懶散懷舊的心情。?
“幾株老梅競斗雪開(kāi)著(zhù)滿(mǎn)樹(shù)的繁花,仿佛不以深冬為意;……山楂樹(shù),從暗綠的密葉里顯出 十幾朵紅花來(lái),赫赫的在雪中明得如火,憤怒而且傲慢,如蔑視游人的某心于遠行。”用“ 梅”與“花”反襯呂韋甫的懶散心情。
關(guān)于表達方式:
①表達方式分為敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論的表達方式的分類(lèi)解釋?zhuān)?
②一篇文章可以以一種表達方式為主,兼用其它表達方式;
③現在流行的話(huà)題作文的要求里也有相關(guān)表述——可任選一種表達方式為主并綜合運用其它各種表達方式。
綜合起來(lái),“表達方式”應當為在用語(yǔ)言、藝術(shù)、音樂(lè )、行動(dòng)把思想感情表示出來(lái)時(shí)所采取的方法和形式。
關(guān)于表現手法:
托物言志 寫(xiě)景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘 插敘 對比 襯托 卒章顯志 象征 襯托 想象 聯(lián)想 照應 寓情于景 托物言志 反襯 烘托 托物起興 美景襯哀情 渲染 虛實(shí)結合 側面描寫(xiě) 正面描寫(xiě) 直接抒情 間接抒情等,數量不限
寫(xiě)作手法:寫(xiě)作手法屬于藝術(shù)表現手法(即:藝術(shù)手法和表現手法,也含表達手法(技巧)),常見(jiàn)的有:夸張,對比,比喻,擬人,懸念,照應,聯(lián)想,想象,抑揚結合、點(diǎn)面結合、動(dòng)靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面比喻象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生,實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě),托物寓意、詠物抒情等。表達方式就是常見(jiàn)的敘述、描寫(xiě)、抒情、議論和說(shuō)明。(其實(shí)也屬于藝術(shù)表現手法)。
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