班主任工作的基本內(nèi)容:
(1)、全面了解和研究學(xué)生;
(2)、組織和培養(yǎng)班集體;
(3)、指導(dǎo)班委會、共青團和少先隊工作;
(4)、爭取家庭教育和社會教育的配合;
(5)、評定學(xué)生操行。
班主任工作的方法:
(1)、創(chuàng)造性地設(shè)計班集體目標(biāo);
(2)、合理確定班級角色位置;
(3)、協(xié)調(diào)好班內(nèi)外各種關(guān)系;
(4)、建構(gòu)“開放、多維、有序”的班級活動體系;
(5)、營造健康向上、豐富活躍的班級文化環(huán)境。
(一)了解和研究學(xué)生 班主任要實現(xiàn)對本班級規(guī)范化、科學(xué)化的管理,提高工作質(zhì)量和效率,首先要全面正確地了解和研究學(xué)生。
俄國教育家烏申斯基說:“如果教育家希望從一切方面去教育人,那么就必須首先從一切方面去了解人。”學(xué)生是班集體的主人,但學(xué)生的發(fā)展又存在著差異,班主任要教育好學(xué)生,就得先了解和研究學(xué)生,這是做好班級工作的先決條件。
了解和研究學(xué)生的內(nèi)容主要有兩個方面。一是了解和研究班集體,包括集體的基本情況,如總?cè)藬?shù)、性別結(jié)構(gòu)、生源狀況、年齡分布等;班級的基本情況,如學(xué)習(xí)好中差學(xué)生的比例、學(xué)生思想品德的表現(xiàn)、班級取得的成績與存在的問題等;班級的其他方面,如學(xué)生生活社區(qū)環(huán)境、學(xué)生家庭條件、學(xué)生在校外的表現(xiàn)等。
二是了解和研究學(xué)生個人,包括學(xué)生的基本情況,如姓名、性別、年齡、健康等;學(xué)生的家庭情況,如父母的文化水平、職業(yè)、經(jīng)濟狀況、居住條件等;學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況,如遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌、集體觀念以及學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣特長等;學(xué)生的個性情況,如智力特點、情感意志特點、性格和氣質(zhì)的類型等。了解和研究學(xué)生,要注意全面性、經(jīng)常性和發(fā)展性。
全面性就是要全面地看待學(xué)生,既看到學(xué)生的優(yōu)點,也看到學(xué)生的不足;既看到校內(nèi)的表現(xiàn),也要看到校外的表現(xiàn)。經(jīng)常性就是要把了解和研究學(xué)生作為班主任的常規(guī)工作,充分利用一切場合條件,做到常抓不懈。
發(fā)展性就是要用發(fā)展的觀點看待學(xué)生,既看到學(xué)生的過去,也要看到學(xué)生的今天,還要預(yù)見到學(xué)生的明天。學(xué)習(xí)活動是班主任了解和研究學(xué)生的主要途徑。
由于小學(xué)生學(xué)習(xí)活動極為豐富,班主任了解和研究學(xué)生的方法也多種多樣,如觀察法、談話法、問卷法、作品分析法、調(diào)查法和測量法等。這些方法可以參照課文中教學(xué)方法和科研方法等相關(guān)部分加以領(lǐng)會。
下面主要介紹觀察法和談話法及其在班主任工作中的運用。1.觀察法 觀察法是班主任在自然情況下,有目的、有計劃地對學(xué)生進行了解和研究的方法。
觀察法是班主任工作中一種最常用、最基本的方法。觀察法的正確運用,應(yīng)當(dāng)注意以下幾點。
(1)要有明確的觀察目的,主要是確定觀察什么和為什么要觀察;(2)要有科學(xué)而可行的觀察計劃,主要解決怎么做;(3)要及時做好原始記錄,主要是確保材料的客觀真實性;(4)要對材料進行整理和分析,去偽存真,透過現(xiàn)象找到本質(zhì);(5)寫出結(jié)論,對觀察作出準(zhǔn)確、全面的終結(jié)性評價。觀察法的優(yōu)點是在自然狀態(tài)下進行,觀察材料直接源于觀察過程,真實性強。
但觀察法也有缺點,觀察對象和條件難以控制,表面現(xiàn)象干擾大,情境性和主觀性因素多。因此,在觀察法運用中,對觀察材料的分析處理一定要慎重。
2.談話法 談話法是班主任有目的、有準(zhǔn)備地與學(xué)生通過問答方式直接交談,從中了解學(xué)生情況的一種方法。如果說,觀察法主要是了解學(xué)生的外部表現(xiàn),那么談話法則是通過學(xué)生的心里話,有意識地、主動地了解和掌握他們的思想活動。
談話法也是班主任工作中簡單易行的一種常用方法。為了保證談話取得好的效果,談話法的使用要注意以下幾點。
(1)確定好談話的目的、內(nèi)容;(2)對談話的過程有周密思考,如先談什么,后談什么,選擇什么地點、時間、采用什么方式等,做到心中有數(shù);(3)談話態(tài)度要親切、和藹、誠懇,盡量不使學(xué)生感到緊張,更不能造成對立情緒;(4)要根據(jù)學(xué)生的不同個性特點,采用靈活多樣地談話技巧,善于啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生說出真心話;(5)和學(xué)生談話時,耐心聽取學(xué)生的意見,不要輕易打斷學(xué)生的話;(6)談話后寫出談話記錄,記下自己的看法和感受。此外,班主任還應(yīng)注意利用非正式的談話形式了解學(xué)生。
非正式談話是根據(jù)學(xué)生的特長、愛好、有意識地在活動和交往中與他們多接觸。由于非正式狀態(tài)下沒有特定形式、地點、時間的限制,學(xué)生易于敞開心扉,有利于班主任從中了解學(xué)生。
以下為一則優(yōu)秀班主任運用談話法的成功案例。有一位剛?cè)雽W(xué)不久的小侯同學(xué),一天放學(xué)經(jīng)過弄堂口的水果店,看到攤頭上放著一批新上市的鮮紅李子,順手拿了一只美美地吃起來。
同學(xué)將這情況向班主任老師反映。老師很吃驚,小侯家里經(jīng)濟寬裕,怎么會“偷”吃店里的東西呢?第二天班主任與小侯進行一次談話:“聽說昨天放學(xué)的時候你拿了水果店里的東西?” “我吃了一只紅李子,可好吃了!” “你為什么要拿水果店里的李子呢?” “我想吃?!?/p>
小侯很干脆地回答?!澳阆氤砸膊荒茏约耗醚剑 ?“我們家吃東西,從來都是自己拿的。
想吃多少,就拿多少。”小侯天真地回答。
班主任一聽,明白了:原來他不懂得什么叫“拿”,什么叫“偷”,搞不清這兩個概念的區(qū)別。這種情況在小學(xué)生身上往往是可以見到的,于是班主任進一步與他談話:“你知道你們家吃的東西是從哪兒來的嗎?” “媽媽買的。”
“媽媽為什么能買呢?” “媽媽有錢?!?“媽媽的錢從哪里來的呢?” “公家發(fā)的?!?/p>
“公家為什么要發(fā)錢給你媽媽呢?” “ 媽媽每天上班,公家就發(fā)錢給她了?!?“對呀!你媽媽每天去上班,為大家工作,公家就發(fā)工資給她,她才能用錢買東西。
不勞動能隨便拿。
假如我當(dāng)班主任
——定格生命的坐標(biāo)
生命是大自然最偉大的作品。從出生到成長,再到死亡都無疑是一場明確的旅行,花盡心機,無非是想固定自己的生命尋找一個合適的坐標(biāo),為之燃燒。
很早的童年,我有一個最天真的夢想,當(dāng)一名老師,將自己的一生默默無聞地留給人類最偉大的事業(yè)最好還是一名班主任,能夠以最完全、最徹底的心態(tài)和自己的學(xué)生相處、相識,相融和相扶。
如果給我一次嘗試的機會,我會將自己生命的坐標(biāo)定格在教師的行列,選擇做一名班主任,將會是我最堅決的定奪。
十六、七個春秋一逝而去,可以說,多半時間我成長于班主任的可護、教育之下。不知從何時開始,對班主任工作的艱辛、復(fù)雜、重要與無奈,就象有過深刻的感觸,理解和體會,應(yīng)該肯定,要想做一名出色的班主任,并能得到學(xué)生的認(rèn)可,尊敬和愛戴,這確實很難很難。不過,教育是愛的載體,只要用心去點播,我想,總能趕上那些年輕的“太陽”。
疑,只有讓學(xué)生感覺到你出眾的才華,淵博的知識,他們才能接受你的思想,管理和教育。班主任也才有威信可言,作為語言和行動,也才能發(fā)揮具內(nèi)在的行動力,另外,愛心也是貫穿整個班主任工作不可缺少一部分。俗話說,“沒有愛就沒有教育”,“沒有心與心的溝通,就沒有情與情的交融,”如何用心去關(guān)心和愛護一個學(xué)生,感化他們的思想和行動,這是一個班主任和自己的學(xué)生打成一片,建立最深
厚的感情和友誼的根本所在。其實,大到整個的學(xué)習(xí)生活,小到日常生活的每一個細節(jié),或許正是由于一兩句微不足道的關(guān)心和問候,恰恰能夠收到出奇的效果。再者,與學(xué)生的交流,還必須抱有一顆仁慈的心,正所謂“全無足赤,人非完人”,我想,曉之以理,動之以情,這種最通俗的做法很多時候也才是最佳的,可以想象,根本不夠成熟的一群學(xué)生,所擁有的那一點點可憐的自尊心,接受不了太多的打擊。更何況,犯過錯的人,只要肯悔改,就應(yīng)該得到應(yīng)有的機會。還有,鐵的紀(jì)律是鐵的保證,培養(yǎng)鋼鐵般的人才,必須以鐵的紀(jì)律為基礎(chǔ),用最高的要求來約束和規(guī)范每一個學(xué)生的行為,做到有“法”可依,有法必依,執(zhí)法必嚴(yán),違法必究。接下來,應(yīng)該談到的班委組織,作個簡單的比喻,如果將班主任看作是一問屋子的中流砥柱,那么所有的班委就應(yīng)該是四周的支柱,他們都發(fā)揮看不可忽視的作用,團結(jié)堅定的班委組織,能夠及時反映班上的問題和同學(xué)的呼聲,使之得到迅速的調(diào)整和解決,以促進整個班級工作的順利開展??梢哉f,班委是班主任的最得力助手。從某種意義上講,班委比班主任更了解每一個同學(xué),因為他們更多地涉及了同學(xué)實實在在的生活。因此,班委組織應(yīng)該給予高度的重視,發(fā)揮其在整個班級工作中的積極作用。最后,為人師表應(yīng)該嚴(yán)格要求自我,也許正是一句句簡單的語言,一次次的行動和一個個簡單的表情,不斷影響著你身邊的每一個學(xué)生。
沒有最好,只有更好,班主任的工作是復(fù)雜的,把握了大的方面,還得從每一個細小環(huán)節(jié)去入手,成功并非幾句簡單的語言就能說得清楚,有一句流行的話說,如何針對實際,用不同的方式和學(xué)生作“斗爭”,這才是關(guān)鍵。當(dāng)然,不斷解放思想,適應(yīng)時代發(fā)展中不斷變化的每一個學(xué)生的要求,或許作為一名班主任,或多或少掌握了一代人的命運,定格了自己,也定格了他們生命中新的坐標(biāo)。
怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當(dāng)一個讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任,作為一名教師,作為班主任,我必須對學(xué)生負(fù)責(zé),必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé),必須對學(xué)校負(fù)責(zé),也必須對自己負(fù)責(zé)
一、理論聯(lián)系實際,借鑒他人經(jīng)驗
班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,在實踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,經(jīng)驗不是很豐富,所以遇到自己不容易解決的問題時,要虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,例如《班主任之友手冊》等書籍,每一次閱讀后都大有收獲,而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對班主任工作幫助極大。
二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象
在整個管理班級的過程中,還有一點體會,就是班級的事情,盡量讓學(xué)生自己去做。剛開始基本上是什么事情都自己來管,生怕學(xué)生出差錯,但是后來,發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性,大事小事都要找老師。于是,開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況,在有些需要注意的問題上由干部來提醒,在需要討論的問題上由班干部來點評同學(xué)發(fā)言,然后由自己總結(jié)。
重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下周的工作任務(wù)和工作重點。在班會上特重說明班級紀(jì)律及各方面的要求,強調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利,而是為了整個班集體在工作,并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。之后還專門召開班干部會儀,指導(dǎo)他們工作方法,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生,從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時找到他們,耐心地對他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。
三、做好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。深感思想教育是非常重要的,在這方面,主要有以下一些做法:
1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,根據(jù)此情況對本學(xué)期的班會進行調(diào)整,現(xiàn)在的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,然后是做總結(jié)并以多種形式進行教育。最后做集體游戲,在游戲中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,達到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的,淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,并找到自己應(yīng)有的位置。
2、做好個別同學(xué)的思想工作
學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識,另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學(xué)生,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時,老師要控制自己的情緒,盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當(dāng)某些很讓人生氣的事發(fā)生后,采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達到很好的效果。
班主任工作內(nèi)容和措施_班主任工作計劃及
舉措
做好班主任工作,要制定好班級的工作計劃,采取有效的工作措施,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。下面是學(xué)識網(wǎng)小編精心收集班主任工作內(nèi)容和措施的例文,供大家學(xué)習(xí)參考,希望對你有幫助。
班主任工作內(nèi)容和措施篇一 在寫班主任工作計劃的時候,班主任工作計劃的內(nèi)容有多少,也成為一個很重要的內(nèi)容,所以在不斷的發(fā)展中,班主任工作計劃的寫作內(nèi)容是什么呢。我在總結(jié)后,大體內(nèi)容有下:
1、序言。概括分析說明班級學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律、身體健康等情況及特殊問題。要說明本學(xué)期的基本教育任務(wù)。在分析和說明學(xué)生情況時,要掌握班級的主導(dǎo)方面和本質(zhì)的東西,要看大多數(shù)學(xué)生的情況,不能以點代面;要具體分析學(xué)生骨干的情況及他們在班級的作用;要分析個別學(xué)生的情況及他們的作用和影響;要分析班級學(xué)生進步的有利條件、不利條件和因素。計劃寫得詳略要根據(jù)班級具體情況和班主任的情況而定,如新班主任工作計劃就要寫得詳細一些,經(jīng)驗比較豐富的班主任可以寫得簡略些。但是,都要把一學(xué)期的幾項任務(wù)寫得具體明確,要定出班級的活動日程。
2、共青團、少先隊工作。班主任計劃要明確寫出協(xié)助團隊組
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織進行思想政治教育和指導(dǎo)團隊活動的內(nèi)容。
3、文體及科技活動工作。班主任計劃要包括組織班級文娛活動、體育活動、課外活動小組活動等內(nèi)容。根據(jù)平時對學(xué)生的了解,充分發(fā)揮每個人的特長,發(fā)展他們的興趣、愛好,并使之更加廣泛,讓他們的個性得到充分發(fā)展。計劃中要規(guī)定每周及不同季節(jié)的活動時間、活動內(nèi)容、組織領(lǐng)導(dǎo)及目的要求等。
4、思想品德教育工作。計劃要反映對學(xué)生堅持四項基本原則,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的教育。學(xué)生的思想品德教育要滲透在各科教學(xué)活動中,此外,還必須專門組織活動進行培養(yǎng)教育,要組織各種班會、報告會、座談會、討論會、各種社會活動、勞動等。思想政治教育和道德品質(zhì)教育要有計劃地進行,同時要結(jié)合形勢和班級發(fā)展變化情況,適當(dāng)增補新內(nèi)容。
5、衛(wèi)生保健工作。班主任在計劃中要寫明配合校醫(yī)、體育教師做好學(xué)生的衛(wèi)生保健工作,定期進行身體檢查和記錄,預(yù)防常見并多發(fā)病,認(rèn)真做好\'兩操\'、\'兩活\',爭取全班同學(xué)都達到國家鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。
6、家長工作。班主任工作計劃要包括學(xué)生家長工作的內(nèi)容。要寫明家訪、家長會、座談會等活動安排的時間、目的、要求和主要內(nèi)容。
7、提高學(xué)業(yè)成績工作。計劃要包括對學(xué)生進行樹立學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度教育,了解學(xué)生學(xué)習(xí)動機方面存在的問題,采取具體措施。要規(guī)定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律,保證班級的正常學(xué)習(xí)秩序。
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以上就是班主任工作計劃的寫作內(nèi)容,在不斷的寫作中,班主任工作計劃內(nèi)容并沒有發(fā)生多大的變化,在不斷的前進中,班主任工作計劃也在發(fā)生著變化,不過在不斷的前進中,萬變不離其宗,相信不會發(fā)生太大的變化,只要按照上面的寫法,班主任工作計劃就會寫好!
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班主任工作具體措施
班主任除了以淵博的學(xué)識,高超的教學(xué)藝術(shù),高尚的人格魅力,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和樸實的生活習(xí)慣去影響學(xué)生,感染教育學(xué)生外,還要有具體的工作措施。
1、管理從嚴(yán)?!皣?yán)師出高徒”,從嚴(yán)管理,讓學(xué)生感覺到我們是嚴(yán)厲的老師,他才聽我們的。但嚴(yán)而有度、嚴(yán)中有愛。學(xué)生犯了錯誤,要嚴(yán)肅處理,例如有的同學(xué)如果該上體育課或音樂課時私自留在教室,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)狠狠批評,如果有同學(xué)不完成作業(yè),也不能放過,
及時讓他們補上,上操不認(rèn)真,及時批評,課間有追逐打鬧的,只要發(fā)現(xiàn)就要及時制止,同時給 全體學(xué)生提出共同的目標(biāo):學(xué)習(xí)上紀(jì)律上要做本級部最好的班級。無論結(jié)果如何,每一個班主任都應(yīng)該給學(xué)生下達這樣的追求目標(biāo),讓學(xué)生有努力的方向,并且讓大多數(shù)同學(xué)很樂意遵守我們定的規(guī)章制度。也就是在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上,形成一種積極向上的班級風(fēng)氣。良好的班風(fēng)是影響個人思想、智力發(fā)展的巨大力量。
2、培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍,協(xié)助老師開展各項工作。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,所以當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。班主任要把建立一個團結(jié),積極向上的班委會當(dāng)作首要任務(wù)。使他們成為全班同學(xué)信得過、有威信、有組織能力的堅強核心。這個堅強核心的產(chǎn)生,可不是一朝一夕就能完成的。需要班主任精心培養(yǎng):首先要大力表揚班干部的優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;第二在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更加嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上要以身作則,力求從各方面在全班起到模范帶頭作用;第三,培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神。通過班干部這個小集體在全班建立正確、健全的輿-論導(dǎo)向,帶動整個班集體開展批評與自我批評,引導(dǎo)班上大多數(shù)學(xué)生樹立正確的是非觀,指導(dǎo)全班同學(xué)遵循良好的道德規(guī)范。當(dāng)然對班干部的表揚鼓勵也不能過度,班干部犯了錯誤更應(yīng)狠狠批評,否則也會助長他們的壞習(xí)慣,其他同學(xué)也會不服氣。
3、工作安排注重細節(jié)
紀(jì)律上除了建設(shè)好班委,以班長為核心處理一些事情外,還每天設(shè)一個值日班長負(fù)責(zé)早晨和中午課前和課間的紀(jì)律,有追逐打鬧的,及時制止并做好記錄,將記錄情況及時告訴老師,讓老師心中有數(shù),以便隨時教育。眼保健操組織學(xué)生認(rèn)真做,每天讓兩名同學(xué)做檢查員,協(xié)助老師看誰做得不夠認(rèn)真,督促同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣。課間操時從站隊、做操、到集合都提出明確的要求。
學(xué)習(xí)上,每一豎行一個大學(xué)習(xí)小組,設(shè)置語文、數(shù)學(xué)、英語四科的每科四個科代表,(這四個要有一個為主的,負(fù)責(zé)及時與老師聯(lián)系。)其他副科每科兩個負(fù)責(zé)收作業(yè)的。再前后兩桌四個人為一個學(xué)習(xí)小組,由他們自己選出一個小組長,每天負(fù)責(zé)檢查做作業(yè)情況,并收起本組的每一門作業(yè),然后再交給大組長。平時有背誦的課文等有組長負(fù)責(zé)檢查,當(dāng)然什么時候檢查要給他們定下時間。
衛(wèi)生方面:人人有事做,事事有人做。每項工作落實到具體人。每天的值日組長除了帶領(lǐng)大家按時打掃衛(wèi)生外,還要每天整理好課桌,讓課桌豎成行,橫成排,另外每一個學(xué)生都應(yīng)注意保持課桌排列整整齊齊,還有地面,不要亂扔廢紙,要求學(xué)生看到地面有廢紙要及時撿起來,在誰那里誰負(fù)責(zé),課間值日組長檢查。
怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當(dāng)一個讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任,作為一名教師,作為班主任,我必須對學(xué)生負(fù)責(zé),必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé),必須對學(xué)校負(fù)責(zé),也必須對自己負(fù)責(zé) 一、理論聯(lián)系實際,借鑒他人經(jīng)驗 班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。
班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,在實踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。
在班主任工作上,經(jīng)驗不是很豐富,所以遇到自己不容易解決的問題時,要虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,例如《班主任之友手冊》等書籍,每一次閱讀后都大有收獲,而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對班主任工作幫助極大。
二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象 在整個管理班級的過程中,還有一點體會,就是班級的事情,盡量讓學(xué)生自己去做。剛開始基本上是什么事情都自己來管,生怕學(xué)生出差錯,但是后來,發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性,大事小事都要找老師。
于是,開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。
比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況,在有些需要注意的問題上由干部來提醒,在需要討論的問題上由班干部來點評同學(xué)發(fā)言,然后由自己總結(jié)。 重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。
班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下周的工作任務(wù)和工作重點。
在班會上特重說明班級紀(jì)律及各方面的要求,強調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利,而是為了整個班集體在工作,并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。之后還專門召開班干部會儀,指導(dǎo)他們工作方法,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。
針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生,從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時找到他們,耐心地對他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。 三、做好學(xué)生思想工作 想讓學(xué)生切實按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。
深感思想教育是非常重要的,在這方面,主要有以下一些做法: 1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理 現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,根據(jù)此情況對本學(xué)期的班會進行調(diào)整,現(xiàn)在的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,然后是做總結(jié)并以多種形式進行教育。最后做集體游戲,在游戲中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,達到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的,淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,并找到自己應(yīng)有的位置。
2、做好個別同學(xué)的思想工作 學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識,另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。
對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學(xué)生,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時,老師要控制自己的情緒,盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。
當(dāng)某些很讓人生氣的事發(fā)生后,采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達到很好的效果。
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