孟子少時(shí)誦 孟子少時(shí),誦,其母方織。孟子輟然中止,乃復進(jìn),其母知其喧也,呼而問(wèn)之:“何為中止?”對曰:“有所失復 得。”其母引刀裂其織,以此誡之。自是之后,孟子不復喧矣。 (選自《韓詩(shī)外傳》卷九) ①喧(xuān) :通“諼”,忘記。 ②裂:割斷。 3 引:拿起 4 有所失:忘記,記不得 5 誦:背誦 6 輟然:突然停止的樣子 7 何為:即“為何”為什么 8 自是:從此 9 喧:遺忘 10 戒:警告 11 .方:正要 譯文 孟子年少時(shí)候,有一次,他在吟誦詩(shī)文,他的母親在一旁紡織。孟子(受其影響)突然停了下來(lái)。過(guò)了一會(huì ) 兒,又開(kāi)始吟誦。他的母親知道他忘記了,叫住了他就問(wèn):“為什么要中間停頓了?”孟子回答說(shuō):“忘記了,一 會(huì )兒又記起來(lái)。”孟子的母親拿起刀子就割斷她的織物,說(shuō):“這個(gè)織物割斷了,能夠再接上去嗎?”從此之后, 孟子讀書(shū)就專(zhuān)心了。 啟示 這一個(gè)故事告訴我們:學(xué)習必須全神貫注,專(zhuān)心致志,否則將半途而廢;父母教育孩子要采取適當的方法, 言傳身教事半功倍。 1、解釋各組中加點(diǎn)的詞的含義。 ① 孟子輟然中止( ) ② 呼而問(wèn)之:“何為中止?”( ) ③其母引刀裂其織( ) ④以此戒之( ) 2、下列句子中的“之”字用法不一樣的一項是( ) A、呼而問(wèn)之 B、以此戒之 C、多作自能見(jiàn)之 D、自是之后 3.你認為孟母對孟子的成才有什么影響?學(xué)了這篇文章之后你還想到一個(gè)有關(guān)孟母的典故嗎? .①突然停止的樣子②停止③拿④警告 2。D3。使孟子從小養成了一種嚴謹治學(xué)的態(tài)度。孟母三遷 [閱讀提示] 孟軻的母親用刀割斷她自己織的布,以此警告孟子背誦不得遺忘,使孟子從此養成了嚴謹治學(xué)的態(tài)度,長(cháng)大后終于 成為戰國時(shí)期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。 孟母斷織教子 孟子之少也,既學(xué)而歸,孟母方績(jì),問(wèn)曰:“學(xué)何所至矣?”孟子曰:“自若也。”孟母以刀斷其織。孟子懼而問(wèn) 其故。孟母曰:“子之廢學(xué),若我斷斯織也。夫君子學(xué)以立名,問(wèn)則廣知,是以居則安寧,動(dòng)則遠害。今而廢之, 是不免于斯役,而無(wú)以離于禍患也。"何以異于織績(jì)而食,中道廢而不為,寧能衣其夫子而長(cháng)不乏糧食哉?女則廢 其所食,男則墮于修德,不為竊盜,則為虜役矣。”孟子懼,旦夕勤學(xué)不息,師事子思,遂成天下之名儒。君子謂 孟母知為人母之道矣。
1.既:已經(jīng)。 2.績(jì):把麻纖維披開(kāi)再連續起來(lái)搓成線(xiàn)。這里是指織布。 3.以刀:用刀。 4. 故:原因。 5.子:古代指你。 6.斯:這。 7.立:樹(shù)立。 8.是以:因此。 9.則: 就。 10.旦:早晨。 11.夕:泛指晚上。(夜晚) 12.事子思:事:侍奉。子思:人名 13.道:法則、方法。
譯文 孟子小的時(shí)候,有一次放學(xué)回家,他的母親正在織布, (見(jiàn)他回來(lái))便問(wèn)道:“學(xué)習怎么樣了?”孟子(漫不 經(jīng)心地)回答說(shuō):“跟過(guò)去一樣。”孟母(見(jiàn)他無(wú)所謂的樣子,十分惱火)就用剪刀把織好的布剪斷。孟子見(jiàn)狀害 怕極了,就問(wèn)他母親為什么要剪斷段布。孟母說(shuō):“你荒廢學(xué)業(yè),如同我剪斷這布一樣。有德行的人學(xué)習是為了樹(shù) 立名聲;問(wèn),才能增長(cháng)知識。所以平時(shí)能平安無(wú)事,做起事來(lái)就可以避開(kāi)禍害。如果現在荒廢了學(xué)業(yè),就不免于做 下賤的勞役,而且難于避免禍患。”孟子聽(tīng)后嚇了一跳,自此,從早到晚勤學(xué)不止,把子思當做老師,終于成了天 下有名的大儒。有德行的人認為孟母懂得做母親的做人法則。 道理: 孟母三遷以后,雖然為兒子的成長(cháng)創(chuàng )造了良好的環(huán)境,但孟母并沒(méi)有因此而萬(wàn)事大吉。她認為,如果主觀(guān)上不勤奮 努力,還是成不了才的。所以她抓緊對兒子的教育,督促他勤奮學(xué)習。她用織布來(lái)比喻學(xué)習,用斷織來(lái)比喻廢學(xué), 很有說(shuō)服力。孟子對學(xué)習漫不經(jīng)心,孟母采取“斷織”的措施,使孟子受到極大的刺激,從而改變“廢學(xué)”積習。
鑿壁偷光 西漢時(shí)候,有個(gè)農民的孩子,叫匡衡。
他小時(shí)候很想讀書(shū),可是因為家里窮,沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái),他跟一個(gè)親戚學(xué)認字,才有了看書(shū)的能力。
匡衡買(mǎi)不起書(shū),只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候,書(shū)是非常貴重的,有書(shū)的人不肯輕易借給別人。
匡衡就在農忙的時(shí)節,給有錢(qián)的人家打短工,不要工錢(qián),只求人家借書(shū)給他看。 過(guò)了幾年,匡衡長(cháng)大了,成了家里的主要勞動(dòng)力。
他一天到晚在地里干活,只有中午歇晌的時(shí)候,才有工夫看一點(diǎn)書(shū),所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著(zhù)急,心里想:白天種莊稼,沒(méi)有時(shí)間看書(shū),我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)。
可是匡衡家里很窮,買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油,怎么辦呢? 有一天晚上,匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著(zhù)背著(zhù),突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線(xiàn)亮光。
他嚯地站起來(lái),走到墻壁邊一看,啊!原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是,匡衡想了一個(gè)辦法:他拿了一把小刀,把墻縫挖大了一些。
這樣,透過(guò)來(lái)的光亮也大了,他就湊著(zhù)透進(jìn)來(lái)的燈光,讀起書(shū)來(lái)。 匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習,后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
成語(yǔ)“懸梁刺股”由兩個(gè)故事組成。
懸梁
懸梁刺股
見(jiàn)于《太平御覽》卷三六三引《漢書(shū)》。《太平御覽》卷載:“孫敬字文寶,好學(xué),晨夕不休。及至眠睡疲寢,以繩系頭,懸屋梁。后為當世大儒。”
孫敬到洛陽(yáng)太學(xué)求學(xué),每天從早到晚讀書(shū),常常廢寢忘食。時(shí)間久了,也會(huì )疲倦得直打瞌睡,他便找了一根繩子,一頭綁在房梁上,一頭束在頭發(fā)上,當他讀書(shū)打盹時(shí),頭一低,繩子就會(huì )扯住頭發(fā),弄疼頭皮,人自然也就不瞌睡了,好再繼續讀書(shū)學(xué)習。從此,每天晚上讀書(shū)時(shí),他都用這種辦法,這就是孫敬“懸梁”的故事。
年復一年地刻苦學(xué)習,使孫敬飽讀詩(shī)書(shū),博學(xué)多才,成為一名通曉古今的大學(xué)問(wèn)家。[2-3]
------------鑿壁偷光--西漢時(shí)候,有個(gè)農民的孩子,叫匡衡。有一天晚上,匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著(zhù)背著(zhù),突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線(xiàn)亮光。他嚯地站起來(lái),走到墻壁邊一看,原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是,匡衡拿了一把小刀,把墻縫挖大了一些。這樣,透過(guò)來(lái)的光亮也大了,他就湊著(zhù)透進(jìn)來(lái)的燈光,讀起書(shū)來(lái)。[2-3]
匡衡就這樣刻苦地學(xué)習,后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
范仲淹
范仲淹兩歲的時(shí)候死了父親。母親很窮,沒(méi)有依賴(lài)。就改嫁到了常山的朱家。(范仲淹)長(cháng)大以后,知道了自己的生世,含著(zhù)眼淚告別母親,離開(kāi)去應天府的南都學(xué)舍讀書(shū)。(他)白天、深夜都認真讀書(shū)。
五年中,竟然沒(méi)有曾經(jīng)脫去衣服上床睡覺(jué)。有時(shí)夜里感到昏昏欲睡,往往把水澆在臉上。(范仲淹)常常是白天苦讀,什么也不吃,直到日頭偏西才吃一點(diǎn)東西。就這樣,他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨,后來(lái)又立下了造福天下的志向。他常常自己講道:“當先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )。”
歐陽(yáng)修
歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了,家境貧寒,沒(méi)有錢(qián)供他讀書(shū)。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫(xiě)畫(huà),教給他寫(xiě)字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了,家里沒(méi)有書(shū)可讀,便就近到讀書(shū)人家去借書(shū)來(lái)讀,有時(shí)接著(zhù)進(jìn)行抄寫(xiě)。就這樣夜以繼日、廢寢忘食,只是致力讀書(shū)。從小寫(xiě)的詩(shī)、賦文字,下筆就有成人的水平,那樣高了。
曹禺真讀書(shū)假洗澡
抗日戰爭期間,曹禺在四川江安國立劇專(zhuān)任教。一年夏天,有一次曹禺的家屬準備了澡盆和熱水,要他去洗澡,此時(shí)曹禺正在看書(shū),愛(ài)不釋手,一推再推,最后在家屬的再三催促下,他才一手拿著(zhù)毛巾,一手拿著(zhù)書(shū)步入內室。
一個(gè)鐘頭過(guò)去了,未見(jiàn)人出來(lái),房?jì)炔粫r(shí)傳出稀落的水響聲,又一個(gè)鐘頭過(guò)去了,情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑,推門(mén)一看,原來(lái)曹禺坐在澡盆里,一手拿著(zhù)書(shū)看,另一只手拿著(zhù)毛巾在有意無(wú)意地拍水。
開(kāi)卷有益
宋朝初年,宋太宗趙光義命文臣編寫(xiě)了一部規模宏大的分類(lèi)百科全書(shū)——《太平總類(lèi)》。這部書(shū)共一千卷,是一部很有價(jià)值的參考書(shū)。宋太宗規定自己每天至少要看兩、三卷,一年內全部看完。有人覺(jué)得皇帝這樣做太辛苦了,就勸他少看些。可是,宋太宗卻回答說(shuō):“我很喜歡讀書(shū),從書(shū)中常常能得到樂(lè )趣,多看些書(shū),總會(huì )有益處,況且我并不覺(jué)得勞神。”于是,他仍然堅持每天閱讀三卷,有時(shí)因國事忙耽擱了,他也要抽空補上。
天道酬勤
曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一,可是,他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書(shū),對一篇文章不知道重復朗讀了多少遍,還沒(méi)有背下來(lái)。這時(shí)候來(lái)了一個(gè)賊,潛伏在他家的屋檐下,希望等讀書(shū)人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處。可是等啊等,就是不見(jiàn)他睡覺(jué),還是翻來(lái)復去地讀那篇文章。賊人大怒,跳出來(lái)說(shuō),“這種水平讀什么書(shū)?”然后將那文章背誦一遍,揚長(cháng)而去!曾先生是一個(gè)平凡的人,卻依靠自己的勤奮成為歷史上的偉人。
圓木警枕
司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子,為此他沒(méi)少受先生的責罰和同伴的嘲笑。在先生的諄諄教誨下,他決心改掉貪睡的壞毛病。為了早早起床,他睡覺(jué)前喝了滿(mǎn)滿(mǎn)一肚子水,結果早上沒(méi)有被憋醒,卻尿了床,于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕,早上一翻身,頭滑落在床板上,自然驚醒。從此他天天早早地起床讀書(shū),堅持不懈,終于成為了一個(gè)學(xué)識淵博的人,寫(xiě)出了流傳千古的《資治通鑒》。
隨月讀書(shū)
南齊有一讀書(shū)人叫江泌,他白天做工,晚上讀書(shū)。但家貧買(mǎi)不起燈,只好利用有月光的夜晚讀書(shū)。他每當讀到月光西斜時(shí),就搬一張梯子擱在墻腳下,站在梯上讀。月光逐漸下墜,他也一級一級升高,一直爬到屋頂。有時(shí),讀累了,一不小心從梯上掉下來(lái),他連忙爬起來(lái),連身上的泥土也不拂掉,又爬到梯上,繼續讀下去。就這樣,一天一天過(guò)去了,江泌的學(xué)問(wèn)越來(lái)越好,終于變成了一個(gè)了不起的大學(xué)問(wèn)家!后來(lái),大家就用“隨月讀書(shū)”來(lái)形容一個(gè)人用功讀書(shū),不怕辛苦的精神!
侯寶林抄書(shū)
相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué),由于他勤奮好學(xué),使他的藝術(shù)水平達到了爐火純青的程度,成為有名的語(yǔ)言專(zhuān)家。有一次,他為了買(mǎi)到自己想買(mǎi)的一部明代笑話(huà)書(shū)《謔浪》,跑遍了北京城所有的舊書(shū)攤也未能如愿。后來(lái),他得知北京圖書(shū)館有這部書(shū),就決定把書(shū)抄回來(lái)。適值冬日,他頂著(zhù)狂風(fēng),冒著(zhù)大雪,一連十八天都跑到圖書(shū)館里去抄書(shū),一部十多萬(wàn)字的書(shū),終于被他抄錄到手。
王亞南苦讀成才
王亞南睡三腳床王亞南小時(shí)候胸有大志,酷愛(ài)讀書(shū)。他在讀中學(xué)時(shí),為了爭取更多的時(shí)間讀書(shū),特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺,成為三腳床。每天讀到深夜,疲勞時(shí)上床去睡一覺(jué)后迷糊中一翻身,床向短腳方向傾斜過(guò)去,他一下子被驚醒過(guò)來(lái),便立刻下床,伏案夜讀。天天如此,從未間斷。結果他年年都取得優(yōu)異的成績(jì),被譽(yù)為班內的三杰之一。他由于少年時(shí)勤奮刻苦讀書(shū),后來(lái),終于成為我國杰出的經(jīng)濟學(xué)家
古人勤奮讀書(shū)典故 1.鑿壁偷光 形容貧寒之士刻苦夜讀的典故出自漢劉歆西京雜記卷二:匡衡字稚圭,勤學(xué)而無(wú)燭,鄰舍有燭而不逮,衡乃穿壁引其光,以書(shū)映光而讀之此典又可寫(xiě)作鑿壁借光鑿壁借輝穿壁借光偷光鑿壁,或簡(jiǎn)稱(chēng)鑿壁偷光匡壁等 2.映月讀書(shū) 比喻在生活十分艱苦的條件下堅持讀書(shū)的典故事出南齊書(shū)·孝義傳·江泌:(江)泌少貧,晝日斫屧(做鞋子),夜讀書(shū),隨月光握卷升屋(登上屋頂)此典流傳甚廣,主要有映月趁月亮月下讀對月影等形式 3.囊螢映雪 比喻貧士苦讀的典故囊螢典出藝文類(lèi)聚·續晉陽(yáng)秋:車(chē)胤字武子,學(xué)而不倦家貧不常得油,夏日用練囊盛數十螢火,以夜繼日焉映雪典出初學(xué)記卷二引宋齊語(yǔ):孫康家貧,常映雪讀書(shū)此兩典的主要形式有囊螢聚螢照螢讀書(shū)螢映雪照雪窗雪等,兩典并用還有雪窗螢火螢雪等形式 4.懸梁刺股 形容發(fā)憤讀書(shū)的典故懸梁,語(yǔ)見(jiàn)太平御覽卷61引晉張方楚國先賢傳:孫敬好學(xué),時(shí)欲寤寐(打瞌睡),懸頭至屋梁以自課;刺股,語(yǔ)出戰國策·秦策一:(蘇秦)乃夜發(fā)書(shū)陳篋數十,得太公陰符之課伏而誦之簡(jiǎn)練以為揣摩讀書(shū)欲睡,引錐自刺其股(大腿),血流至足 5.牛角掛書(shū) 形容勤奮讀書(shū)的典故新唐書(shū)·李密傳:(李密)聞包愷在緱山,往從之以蒲韉乘牛,掛漢書(shū)一帙角上,行且讀越國公楊素適見(jiàn)于道,按轡躡其后,曰:'何書(shū)生勤如此?密識素,下拜問(wèn)所讀,曰:'項羽傳因與語(yǔ),奇之歸謂子玄感曰:'吾觀(guān)密識度,非若等輩玄感遂傾心結納后人遂以書(shū)橫牛角角掛經(jīng)繭栗掛漢書(shū)束書(shū)牛角書(shū)掛(牛)角牛角之懸來(lái)形容勤奮讀書(shū)或以?huà)鞝僦排=菚?shū)生來(lái)指勤奮學(xué)**而才思卓捷的書(shū)生。
孟子少時(shí)誦 孟子少時(shí),誦,其母方織。
孟子輟然中止,乃復進(jìn),其母知其喧也,呼而問(wèn)之:“何為中止?”對曰:“有所失復 得。”其母引刀裂其織,以此誡之。
自是之后,孟子不復喧矣。 (選自《韓詩(shī)外傳》卷九) ①喧(xuān) :通“諼”,忘記。
②裂:割斷。 3 引:拿起 4 有所失:忘記,記不得 5 誦:背誦 6 輟然:突然停止的樣子 7 何為:即“為何”為什么 8 自是:從此 9 喧:遺忘 10 戒:警告 11 .方:正要 譯文 孟子年少時(shí)候,有一次,他在吟誦詩(shī)文,他的母親在一旁紡織。
孟子(受其影響)突然停了下來(lái)。過(guò)了一會(huì ) 兒,又開(kāi)始吟誦。
他的母親知道他忘記了,叫住了他就問(wèn):“為什么要中間停頓了?”孟子回答說(shuō):“忘記了,一 會(huì )兒又記起來(lái)。”孟子的母親拿起刀子就割斷她的織物,說(shuō):“這個(gè)織物割斷了,能夠再接上去嗎?”從此之后, 孟子讀書(shū)就專(zhuān)心了。
啟示 這一個(gè)故事告訴我們:學(xué)習必須全神貫注,專(zhuān)心致志,否則將半途而廢;父母教育孩子要采取適當的方法, 言傳身教事半功倍。 1、解釋各組中加點(diǎn)的詞的含義。
① 孟子輟然中止( ) ② 呼而問(wèn)之:“何為中止?”( ) ③其母引刀裂其織( ) ④以此戒之( ) 2、下列句子中的“之”字用法不一樣的一項是( ) A、呼而問(wèn)之 B、以此戒之 C、多作自能見(jiàn)之 D、自是之后 3.你認為孟母對孟子的成才有什么影響?學(xué)了這篇文章之后你還想到一個(gè)有關(guān)孟母的典故嗎? .①突然停止的樣子②停止③拿④警告 2。D3。
使孟子從小養成了一種嚴謹治學(xué)的態(tài)度。孟母三遷 [閱讀提示] 孟軻的母親用刀割斷她自己織的布,以此警告孟子背誦不得遺忘,使孟子從此養成了嚴謹治學(xué)的態(tài)度,長(cháng)大后終于 成為戰國時(shí)期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。
孟母斷織教子 孟子之少也,既學(xué)而歸,孟母方績(jì),問(wèn)曰:“學(xué)何所至矣?”孟子曰:“自若也。”孟母以刀斷其織。
孟子懼而問(wèn) 其故。孟母曰:“子之廢學(xué),若我斷斯織也。
夫君子學(xué)以立名,問(wèn)則廣知,是以居則安寧,動(dòng)則遠害。今而廢之, 是不免于斯役,而無(wú)以離于禍患也。
"何以異于織績(jì)而食,中道廢而不為,寧能衣其夫子而長(cháng)不乏糧食哉?女則廢 其所食,男則墮于修德,不為竊盜,則為虜役矣。”孟子懼,旦夕勤學(xué)不息,師事子思,遂成天下之名儒。
君子謂 孟母知為人母之道矣。 1.既:已經(jīng)。
2.績(jì):把麻纖維披開(kāi)再連續起來(lái)搓成線(xiàn)。這里是指織布。
3.以刀:用刀。 4. 故:原因。
5.子:古代指你。 6.斯:這。
7.立:樹(shù)立。 8.是以:因此。
9.則: 就。 10.旦:早晨。
11.夕:泛指晚上。(夜晚) 12.事子思:事:侍奉。
子思:人名 13.道:法則、方法。 譯文 孟子小的時(shí)候,有一次放學(xué)回家,他的母親正在織布, (見(jiàn)他回來(lái))便問(wèn)道:“學(xué)習怎么樣了?”孟子(漫不 經(jīng)心地)回答說(shuō):“跟過(guò)去一樣。”
孟母(見(jiàn)他無(wú)所謂的樣子,十分惱火)就用剪刀把織好的布剪斷。孟子見(jiàn)狀害 怕極了,就問(wèn)他母親為什么要剪斷段布。
孟母說(shuō):“你荒廢學(xué)業(yè),如同我剪斷這布一樣。有德行的人學(xué)習是為了樹(shù) 立名聲;問(wèn),才能增長(cháng)知識。
所以平時(shí)能平安無(wú)事,做起事來(lái)就可以避開(kāi)禍害。如果現在荒廢了學(xué)業(yè),就不免于做 下賤的勞役,而且難于避免禍患。”
孟子聽(tīng)后嚇了一跳,自此,從早到晚勤學(xué)不止,把子思當做老師,終于成了天 下有名的大儒。有德行的人認為孟母懂得做母親的做人法則。
道理: 孟母三遷以后,雖然為兒子的成長(cháng)創(chuàng )造了良好的環(huán)境,但孟母并沒(méi)有因此而萬(wàn)事大吉。她認為,如果主觀(guān)上不勤奮 努力,還是成不了才的。
所以她抓緊對兒子的教育,督促他勤奮學(xué)習。她用織布來(lái)比喻學(xué)習,用斷織來(lái)比喻廢學(xué), 很有說(shuō)服力。
孟子對學(xué)習漫不經(jīng)心,孟母采取“斷織”的措施,使孟子受到極大的刺激,從而改變“廢學(xué)”積習。
鑿壁偷光 西漢時(shí)候,有個(gè)農民的孩子,叫匡衡。
他小時(shí)候很想讀書(shū),可是因為家里窮,沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái),他跟一個(gè)親戚學(xué)認字,才有了看書(shū)的能力。
匡衡買(mǎi)不起書(shū),只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候,書(shū)是非常貴重的,有書(shū)的人不肯輕易借給別人。
匡衡就在農忙的時(shí)節,給有錢(qián)的人家打短工,不要工錢(qián),只求人家借書(shū)給他看。 過(guò)了幾年,匡衡長(cháng)大了,成了家里的主要勞動(dòng)力。
他一天到晚在地里干活,只有中午歇晌的時(shí)候,才有工夫看一點(diǎn)書(shū),所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著(zhù)急,心里想:白天種莊稼,沒(méi)有時(shí)間看書(shū),我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)。
可是匡衡家里很窮,買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油,怎么辦呢? 有一天晚上,匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著(zhù)背著(zhù),突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線(xiàn)亮光。
他嚯地站起來(lái),走到墻壁邊一看,啊!原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是,匡衡想了一個(gè)辦法:他拿了一把小刀,把墻縫挖大了一些。
這樣,透過(guò)來(lái)的光亮也大了,他就湊著(zhù)透進(jìn)來(lái)的燈光,讀起書(shū)來(lái)。 匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習,后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
1、聞一多醉書(shū)
聞一多讀書(shū)成癮,一看就“醉”,就在他結婚的那天,洞房里張燈結彩,熱鬧非凡。大清早親朋好友都來(lái)登門(mén)賀喜,直到迎親的花轎快到家時(shí),人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找,結果在書(shū)房里找到了他。他仍穿著(zhù)舊袍,手里捧著(zhù)一本書(shū)入了迷,
怪不得人家說(shuō)他不能看書(shū),一看就要“醉”。
2、高爾基救書(shū)
世界文豪高爾基對書(shū)感情獨深,愛(ài)書(shū)如命。有一次,他的房間失火了,他首先抱起的是書(shū)籍,其它的任何東西他都不思考。為了搶救書(shū)籍,他險些被燒死。他說(shuō):“書(shū)籍一面啟示著(zhù)我的智慧和心靈,一面幫忙我在一片爛泥塘里站起來(lái),如果不是書(shū)籍的話(huà),我就沉沒(méi)在這片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。”
3、懸梁刺股
漢朝有個(gè)叫孫敬的人,從小勤奮好學(xué),他每一天晚上學(xué)到深夜,為了避免發(fā)困,他用繩子的一頭拴柱頭發(fā),一頭拴在房梁上。戰國時(shí),有個(gè)名叫蘇秦的人,想干一番大事業(yè),便刻苦讀書(shū)。每當深夜讀書(shū)時(shí),他總愛(ài)打盹。于是,他就在自己打盹的時(shí)候,用錐子往大腿上刺一下,以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動(dòng)了后人,人們用“懸梁刺股”來(lái)表示刻苦學(xué)習的精神。
4、匡衡鑿壁偷光
古時(shí)候有一個(gè)個(gè)性有學(xué)問(wèn)的人,叫匡衡,匡衡小的時(shí)候家境貧寒,為了讀書(shū),他鑿通了鄰居文不識家的墻,借著(zhù)偷來(lái)一縷燭光讀書(shū),最后感動(dòng)了鄰居文不識,在大家的幫忙下,小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候,由大司馬、車(chē)騎將軍史高推薦,匡衡被封郎中,遷博士。
5、車(chē)胤囊螢映雪
車(chē)胤,年幼時(shí)好學(xué)不倦,勤奮刻苦。他白天幫大人干活,夜晚便捧書(shū)苦讀。但是由于家境貧寒,常常沒(méi)錢(qián)買(mǎi)油燈,書(shū)也讀不成了。
他為此十分苦惱。一個(gè)夏夜的晚上,車(chē)胤坐在院子里默默回憶著(zhù)讀過(guò)的書(shū)上的資料,忽然發(fā)現院子里有許多螢火蟲(chóng)一閃一閃地在空中飛舞。
他忽然心中一動(dòng),要是把這些螢火蟲(chóng)聚集在一齊,借它們的光不就能夠讀書(shū)嗎?于是,他開(kāi)始捉螢火蟲(chóng),捉了十幾只,把它們裝在白紗布縫制的口袋里,掛在案頭。從此,他每一天借著(zhù)螢光苦苦地讀書(shū)。
1、1999年的阿里巴巴創(chuàng )辦者馬云,對夢(mèng)想從不放棄。他曾經(jīng)想考重點(diǎn)小學(xué),但卻失敗了;考重點(diǎn)中學(xué)也失敗了;考大學(xué)更是考了三年才考上;想念哈佛大學(xué)也沒(méi)有成功。但他有堅持不懈,勇往直前的精神,俗話(huà)說(shuō):“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”他通過(guò)自已的努力,最終成功了。他說(shuō):夢(mèng)想,要腳踏實(shí)地,和眼淚是息息相關(guān)的。
2、有一次上課時(shí),蘇格拉底布置了一道作業(yè),讓他的弟子們做一件事,每天把手甩一百下,過(guò)一個(gè)星期后,他問(wèn)有多少人現在還堅持做了的,百份之九十的人都堅持做了。一個(gè)月后,他又問(wèn)了,現在只有一半的人了。一年后,他再問(wèn)了,現在只有一個(gè)人堅持下來(lái)了,那個(gè)人就是柏拉圖。
3、愛(ài)迪生曾花了整整十年去研制蓄電池,其間不 斷遭受失敗的他一直咬牙堅持,經(jīng)過(guò)了五萬(wàn)次左右的試驗,終于取得成功,發(fā)明了蓄電池, 被人們授與“發(fā)明大王”的美稱(chēng)。
6、海倫·凱勒雙目失明、兩耳失聰,卻努力的從一個(gè)讓人同情默默無(wú)聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強人。如果生活真的不公平,那么,生活對她的不公平可謂到了極致。她完全可以放棄她的夢(mèng)想躲在陰暗的角落里放聲痛哭,沒(méi)有人會(huì )責怪她,她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上,像一個(gè)植物人一樣由人服侍。可是這一切,她都沒(méi)有做,她只是吃力的在老師的幫助下學(xué)習盲語(yǔ),觸摸著(zhù)事物,僅僅憑著(zhù)她永不言棄的信念和堅持不懈的意志。她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。
7、英國著(zhù)名作家狄更斯平時(shí)很注意觀(guān)察生活、體驗生活,不管刮風(fēng)下雨,每天都堅持到街頭去 觀(guān)察、諦聽(tīng),記下行人的零言碎語(yǔ),積累了豐富的生活資料。這樣,他才在《大衛·科波菲 爾》中寫(xiě)下精彩的人物對話(huà)描寫(xiě),在《雙城記》中留下逼真的社會(huì )背景描寫(xiě),從而成為英國 一代文豪,取得了他文學(xué)事業(yè)上的巨大成功。
8、我國著(zhù)名數學(xué)家華羅庚家境貧寒,沒(méi)有文憑、沒(méi)有導師,地處窮鄉僻壤,但他卻成功了。他靠的是什么?正是鍥而不舍這一精神!他臥床三月翻書(shū)不止就可以作證。
9、松下剛剛陷入事業(yè)的困境,這天他無(wú)助地走在路上。一對姐弟的談話(huà),引起了他的注意。 姐姐正在燙衣服,弟弟想讀書(shū),卻無(wú)法開(kāi)燈,因為那時(shí)插頭只有一個(gè)。 “你能不能快一點(diǎn)開(kāi)燈,讓我怎么看書(shū)呀?”“好了,好了,就快了。”“老是說(shuō)好了,都過(guò)了30分鐘了。”松下突然想:只有一根電線(xiàn),的確太不方便了,何不想個(gè)可以?xún)捎玫牟孱^呢?他認真地研究這個(gè)問(wèn)題,不久,就想出了兩用插頭的構造。試用品問(wèn)世后,很快就賣(mài)光了,訂貨的人越來(lái)越多,簡(jiǎn)直供不應求,松下的事業(yè)也從此走上軌道,利潤大增。 遭遇任何問(wèn)題,都是激發(fā)創(chuàng )意的好機會(huì )。
10、30年前,一個(gè)年輕人離開(kāi)故鄉,開(kāi)始創(chuàng )造自己的前途。他去拜訪(fǎng)本族的族長(cháng),請求指點(diǎn)。老族長(cháng)寫(xiě)了3個(gè)字:不要怕。然后抬起頭來(lái),望著(zhù)年輕人說(shuō):“孩子,人生的秘訣只有6個(gè)字,今天先告訴你3個(gè),供你半生受用。'”30年后,這個(gè)從前的年輕人已是人到中年,有了一些成就,也添了很多傷心事。歸程漫漫,到了家鄉,他又去拜訪(fǎng)那位族長(cháng)。他到了族長(cháng)家里,才知道老人家幾年前已經(jīng)去世,家人取出一個(gè)密封的信封對他說(shuō):“這是老先生留給你的,他說(shuō)有一天你會(huì )再來(lái)。”還鄉的游子這才想起來(lái),30年前他在這里聽(tīng)到人生的一半秘密,拆開(kāi)信封,里面赫然又是3個(gè)大字:不要悔。 人生在世,中年以前不要怕,中年以后不要悔,這是經(jīng)驗的提煉,智慧的濃縮。
11、世界無(wú)產(chǎn)階級革命運動(dòng)導師馬克思為著(zhù)《資本論》化了40多年的時(shí)間,在大英博物館翻閱了大量的資料,他所坐的位子下水泥地上竟磨掉了一層水泥。通過(guò)他不懈的努力,馬克思終于著(zhù)成了全世界無(wú)產(chǎn)者所需的《資本論》。
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